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小學(xué)四年級作文3篇(熱門)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文3篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
“我身邊的好老師”,看見這個題目我不禁浮想聯(lián)翩。
那是四年級剛開學(xué)的幾天,我心里很亂,完全沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,作業(yè)還做到十一、二點(diǎn),媽媽打電話給馬老師“匯報情況”。第二天,馬老師把我叫到辦公室,用嚴(yán)肅的目光望著我,說道:“孫羚呀,你是一個好學(xué)生,開學(xué)了,不是暑假了,要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呀!我中午就布置作業(yè)了,你要做。不能再這樣了。”一股暖流頓時流遍了我的全身。事后,馬老師還經(jīng)常幫助我提快速度,使我的速度有所提高。
馬老師不僅對我的學(xué)習(xí)如此關(guān)心,對我的生活也十分關(guān)心。
以前,我在家里吃飯慢,要一、兩個小時,又讓馬老師知道了,她讓我把每天吃飯用的`時間寫在本子上,我聽了很不樂意,可是當(dāng)她看到本子后,流露出欣慰的微笑的時候,我明白了老師的苦心。頓時,一個簡簡單單的微笑又使得一陣強(qiáng)大的暖流流遍我的全身。
馬老師對我處處都十分關(guān)心。生病了,馬老師對我噓寒問暖;做錯事了,馬老師對我嚴(yán)厲指出;作文寫得好,馬老師對我進(jìn)行鼓勵……
想著,想著……我不知不覺地在作文本寫上了“馬老師”三個大字。
小學(xué)四年級作文 篇2
友誼,好似一根繩子,分別牽動著你我。
回想當(dāng)初,我就是一個很任性的女孩。從我來到這個班級,就是同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)的去感化我,在每一次的"風(fēng)雨"過后,就是同學(xué)們給予我最大的鼓勵,讓我從他們身上學(xué)會了不再去任;就是同學(xué)們讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,由此,我們之間也有了一根"友誼繩",把我與同學(xué)緊緊地聯(lián)系在了一齊,用蝴蝶結(jié)牢牢的系住,讓我們的友誼永長久!
友誼,好似一顆蜜糖,甜在我的心里。
我的快樂,就是同學(xué)們和我一齊分享,而你們的憂傷卻不讓我明白;我的成功,就是同學(xué)們和我一齊分享,而你們背后的付出,卻不愿讓我明白。記得就是同學(xué)們給我一顆蜜糖,讓我永遠(yuǎn)埋在了心里,永遠(yuǎn)的'甜蜜在我的心里。
友誼,好似一扇窗戶,讓我看到了外面的世界。
"楊xx5,擺脫困難,走向成功!"同學(xué)們給了我莫大的鼓勵,讓我走出了迷茫,看到了光明;"楊xx5,做什么事都要往好處想,不要亂想!"就是同學(xué)們開導(dǎo)我,讓我走向了成功。
友誼,好似一;ǚN,綻放在每個人的心中。
六年的時間,讓我與同學(xué)有了更深一步的了解;六年的友誼,在每個人的心中種下了一顆種子,慢慢的生長,努力的開放;ǘ,在每個人的心中綻放,永遠(yuǎn)不會把它忘記,因為,他代表著我們純潔的友誼!
小學(xué)四年級作文 篇3
從小到大我都喜歡看書上,書,成了我生活中必不缺的“生活用品”。我愛看書,因為書是人們的精神食糧,書可以讓我獲得更多的知識。
有一次,我新買了一本楊紅櫻的《笑貓日記》,令我愛不釋手。這本收講的是一只名叫“笑貓”的貓的故事,是以日記的形式寫的。為了買這一本書我存了好久的零花錢呢!但是,就算它再怎么貴,我也是吃了稱砣鐵了心,要買定了。
周五那天晚上,老媽允許我玩40分鐘電腦,哎呀呀!這可是個天大的好消息,那我為什么何樂而不為呢!由于我家電腦開機(jī)較慢,得需要好幾分鐘,為了打發(fā)時間,我捧著《笑貓日記》坐在電腦前津津有味的讀了起來。一會兒我隨著笑貓去翻躍虎頭嶺,一會兒我又跟著笑貓上了豹尾嶺。漸漸地,我看入了迷,忘記了玩電腦這回事兒。過了一會兒,媽媽過來了,她問我:“四十分鐘到了,該玩夠了吧。”直到這時,我才猛然發(fā)覺原來我忘了開機(jī)了!哎,我的'天啊!開個玩笑也不至于這樣吧。這可是我一個星期玩電腦的時間啊!
書,是人類進(jìn)步的階梯,書,也是人們精神的食糧。我愛看書,愛看好書。
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