實(shí)用的四年級(jí)作文(優(yōu)選3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
森林里有一只猴子，長(zhǎng)大后，他想找到一份工作來(lái)養(yǎng)活自己。
猴子來(lái)到了城市，一下子就被車(chē)水馬龍的情景吸引了。馬路上人來(lái)車(chē)往，看得它的眼睛應(yīng)接不暇。猴子看著公共汽車(chē)，打心眼兒里感到好奇�！斑@大面包是什么怪物呀？”猴子問(wèn)一位阿姨。阿姨回答道：“猴子，這是公共汽車(chē)�！彼α诵�，便走開(kāi)了。
猴子在城市里東逛逛，西看看，不知不覺(jué)中便過(guò)去了一天，他隨身攜帶水果的吃光了，肚子也餓了。猴子來(lái)到一家水果店，老板一看來(lái)了一只猴子，立刻揮起掃帚，兇巴巴地想把他趕出去：“出去！出去！快出去！一只猴子來(lái)添什么亂！快回你的大森林去！”猴子連忙后退了幾步，略帶委屈的：“老板，我的祖先可是齊天大圣孫悟空��！我不會(huì)添亂的，我只想問(wèn)問(wèn)我可以在這里工作嗎？你只要給我一些水果吃就可以了，不需要工資�！�
“這好吧。”
“謝謝您！”
猴子工作得很賣(mài)力，每天都幫忙賣(mài)水 果、搬水果、挑出壞的`水果……水果店的生意更是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高呀！老板額外付出給了猴子很多工資，猴子更賣(mài)力了。
過(guò)了一些日子，猴子對(duì)大城市生活感到乏味。于是，他提出想去農(nóng)村學(xué)習(xí)，種植果樹(shù)，老板爽快答應(yīng)了，免費(fèi)把他送到自己的故鄉(xiāng)，讓自己的父母和妻子都猴子這門(mén)技術(shù)。
猴子學(xué)得很認(rèn)真，它用自己賺來(lái)的錢(qián)上了一個(gè)“果農(nóng)”培訓(xùn)班，又買(mǎi)了好些關(guān)于種植的書(shū)。猴子栽下了一棵棵果苗，又過(guò)了好些日子，小果苗都漸漸長(zhǎng)大了。猴子起早貪黑的勞動(dòng)，勤快地澆水施肥，看著小果苗們一天天長(zhǎng)大，猴子露出了欣慰的笑容。有一個(gè)問(wèn)題悄悄的來(lái)了：果苗上爬來(lái)了些小蟲(chóng)子！猴子嚇壞了，十萬(wàn)火急地請(qǐng)教老板娘，請(qǐng)她來(lái)幫助自己噴撒無(wú)毒農(nóng)藥，除去可惡的蟲(chóng)子。終于，蟲(chóng)子都被清除干凈了，猴子總算長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣。
猴子在農(nóng)村呆了一段時(shí)間，不顧勸說(shuō)與挽留，執(zhí)意地回到了自己的故鄉(xiāng)——大森林。它不但都會(huì)了鄉(xiāng)親們種植果樹(shù)的技術(shù)，還把大森林變成了一個(gè)“世外果園”，源源不斷地向人類(lèi)輸送可口的水果，賺了許多錢(qián)，成為了一個(gè)大企業(yè)家，還是新一代的“猴明星”，是眾多猴子猴孫學(xué)習(xí)的榜樣。
從這個(gè)事情上，猴子明白那個(gè)道理：不怕困難，堅(jiān)持不懈，必將獲得成功！
四年級(jí)作文 篇2
我們每上一節(jié)新課，老師都會(huì)讓我們預(yù)習(xí)一下，總覺(jué)得預(yù)習(xí)太麻煩，反正明天老師會(huì)講，不用擔(dān)心，可最不擔(dān)心的，恰恰是第二天最擔(dān)心的，難道預(yù)習(xí)真的有那么重要嗎?
數(shù)學(xué)老師布置家作時(shí)，常常布置預(yù)習(xí)，我回去翻了翻，瞧了瞧，又掃射了一遍，“啪”將數(shù)學(xué)書(shū)合上，在預(yù)習(xí)家作后面畫(huà)了一個(gè)勾。第二天，數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始講她的“天書(shū)”，而我在下面聽(tīng)，老師叫到我發(fā)言，我常常一臉迷茫，一個(gè)字都答不出來(lái)，感覺(jué)像大學(xué)的課程一樣，既難又聽(tīng)不懂。我想了想，是不是預(yù)習(xí)不充分呢?今天回家一定要好好預(yù)習(xí)。
我正在認(rèn)真地看與背,想著明天的.表現(xiàn)會(huì)怎么樣呢?老師開(kāi)始講課了，老師所講的每一段，每一句，每個(gè)字，都在數(shù)學(xué)書(shū)上看到，甚至能猜到老師下面所講的這是預(yù)習(xí)的結(jié)果嗎?
為什么預(yù)習(xí)了，就能跟這老師的步伐走?為什么沒(méi)預(yù)習(xí)，就像聽(tīng)了“天書(shū)”一樣?可能是，樹(shù)上的知識(shí)，老師得說(shuō)給我們聽(tīng)，如果恰恰看了書(shū)，就能回答出?我想，并不是這樣吧!雖然書(shū)上的知識(shí)很多，但沒(méi)有老師的經(jīng)驗(yàn)多，所以，我們不僅要了解書(shū)上的知識(shí)，更要聽(tīng)老師傳授給我們更多更好的知識(shí)。
四年級(jí)作文 篇3
韓偉強(qiáng)是我的同班同學(xué)，在我家小區(qū)樓下學(xué)畫(huà)畫(huà)。他經(jīng)常在課間休息時(shí)來(lái)我家玩，有時(shí)打籃球，有時(shí)玩電腦，有時(shí)畫(huà)畫(huà)……我們成了形影不離的好朋友。
有一天，家中來(lái)了客人，我正在陪小弟玩電腦，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是韓偉強(qiáng)來(lái)了。他想讓我陪他出去玩。我猶豫不決地說(shuō)：“可——可是我的小弟來(lái)了，出去恐怕不太方便吧！”“那我們就在你家玩吧。”韓偉強(qiáng)說(shuō)。我們來(lái)到電腦旁，看見(jiàn)我們?cè)谕鍽Q三國(guó)就說(shuō)：“讓我也來(lái)玩玩�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。小弟看見(jiàn)陌生人來(lái)了，就慌忙跑了出去。他坐在凳子上，雙手放在健盤(pán)上，開(kāi)始玩了起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“你的電腦怎么是這樣的.，健盤(pán)一點(diǎn)也不靈敏�！蔽乙宦�(tīng)，火冒三丈，但我還是抑制住了怒火說(shuō)：“你要是不玩就算了，趕快下去畫(huà)畫(huà)吧，你沒(méi)看見(jiàn)我的小弟想玩不敢進(jìn)來(lái)嗎？……”我的話還沒(méi)說(shuō)玩，他就生氣地走了，“砰”的一聲，門(mén)被關(guān)上了。
從那以后，他就再也沒(méi)到我家來(lái)玩了。我很后悔，當(dāng)初不該那樣做。要是我當(dāng)時(shí)諒解、寬容他的話，就不會(huì)有那樣的后果了！同學(xué)之間發(fā)生矛盾很難免，只要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互諒解，就能夠及時(shí)化解矛盾，成為好朋友。
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