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      2. 四年級(jí)的老師的作文

        時(shí)間:2024-02-09 10:36:13 四年級(jí)作文 我要投稿
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        (薦)四年級(jí)的老師的作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        (薦)四年級(jí)的老師的作文

        四年級(jí)的老師的作文 篇1

          輕輕的腳步,慢慢靠近了。哦!是我們的楊老師來了。

          那黝黑的眼球,圓圓的頭,大大的嘴,和那瀟灑的發(fā)型。高高聳立在我的面前,他拿起課本給我們講解,那流利的普通話,溫柔的表情,給人親切之感。

          可他發(fā)起火來,卻像咆哮的洪水勢(shì)不可擋。那次我們沒好好復(fù)習(xí),在課堂上屢屢犯錯(cuò),讓老師大發(fā)雷霆,讓我十分后悔。

          課堂上,他是我們的老師,課后卻成了我們的.“戰(zhàn)友”。記得那是一節(jié)體育課,我和幾個(gè)同學(xué)正打得起勁,老師站到了我們身后,說:“讓我來幾球!薄昂茫 蔽覀兣氖謿g迎。想不到他的球藝還真不差,但我們也不是吃軟飯的。終于輪到我打了,我趁老師的左邊有空隙,發(fā)一個(gè)短球,讓他措手不及,想不到他也回了一個(gè)短球,讓我驚慌失措,我敗了一球,老師沉著冷靜,又發(fā)了一個(gè)低球過來,我招架不住,終于乖乖投降。

          下課了,輕輕的腳步,消失了,他走出了教室。

        四年級(jí)的老師的作文 篇2

          我一直夢(mèng)想當(dāng)一名小畫家,老師的表揚(yáng)。但我在素描班中成績(jī)屬中等,所以我一直在努力、認(rèn)真地畫,可線條還是畫不直、畫不美。哎!我真是沒用!到底是怎么回事呀?對(duì)畫畫我是比較感興趣的,但為什么總是畫不好呢?直到今天的素描課上,聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng),再經(jīng)過我一遍遍努力地領(lǐng)會(huì),并在腦中不斷地找靈感,終于將線條畫直了,圖案畫美了!我自我感覺今天掌握了要領(lǐng),找到了靈感,畫得很好,給汪老師看時(shí),連汪老師都點(diǎn)頭稱好,并鼓勵(lì)我說:“你今天畫得特好,進(jìn)步得也很快,繼續(xù)努力!”聽了老師的這幾句話,我都快要高興瘋了!怎么可能?怎么可能呀?!我會(huì)嗎?我可以畫到這種程度嗎?我簡(jiǎn)直不敢相信這雙手是我的呀!這都是我的靈感起了作用。從這以后,我更加努力了,畫畫前我總是先靜下心來,尋找靈感,然后再提筆畫,效果果然不錯(cuò),就這樣,我一天一天地練,每天畫一幅,再練幾頁專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時(shí)總嫌煩,但我聽到老師的表揚(yáng)以后,再加上畫靜的靜心,現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。

          現(xiàn)在我特別高興,有時(shí)會(huì)情自禁地欣賞自己的畫,甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的!如果是真的,我會(huì)一直這樣練下去,爭(zhēng)取得到老師的更多表揚(yáng),更希望我的.努力能圓我一個(gè)小畫家的夢(mèng)。

        四年級(jí)的老師的作文 篇3

          體育老師換成陳老師了,他有點(diǎn)兇,要是誰惹了他,可就慘了。

          他教我們廣播體操。有一節(jié)非常難,動(dòng)作都記不下來,許多同學(xué)都是跟著前一排亂做的。陳老師看見他們動(dòng)作都比別人慢一拍的時(shí)候,生氣地指著那幾個(gè)人說:“你們幾個(gè),給我滾出來!太不像話了!”那幾個(gè)同學(xué)站到了陳老師面前。陳老師又說:“你們,下課后每人寫一份900字的檢討。”900字?哎,陳老師,難度太大了吧。

          陳老師還有一個(gè)怪習(xí)慣,就是有時(shí)一天當(dāng)中要換三次鞋。上午,我看見他穿了一雙藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋,中午,我聽小Z說,陳老師換了一雙紅色球鞋。這是為什么呢?我猜:他的鞋子一定很容易臟吧?可下午他給我們上體育課時(shí),卻穿了一雙灰白的拖鞋,他緊張地說:“同學(xué)……學(xué)們,今天陳老……老師的運(yùn)動(dòng)鞋洗了,所以就穿了拖鞋。”聽了這句話,我心想:是嗎?你早上和中午穿的'鞋子為什么都洗了?真奇怪。

        四年級(jí)的老師的作文 篇4

        敬愛的梁老師:

          您好!

          因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門,是您讓我在知識(shí)的海洋中遨游著,是您讓我成長的過程中不斷積累著,您那濃濃的師愛,將永遠(yuǎn)陪伴著我!

          梁老師,您還記得嗎?在我剛來的時(shí)候,由于家庭關(guān)系的原因,才會(huì)有些跟不上課,但是,是您每天給我輔導(dǎo)功課,并且給予我鼓勵(lì),讓我每每看到您那鼓勵(lì)的目光,便從我的心底的某個(gè)角落里?發(fā)出無窮的力量,一直催我奮發(fā)向上。在那一段時(shí)間里,我的`學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,成績(jī)也提高了不少呢!

          !梁老師,有了您,這花園才會(huì)這般艷麗,有了您,大地才會(huì)充滿春意!梁老師啊,快推開窗子看看吧,這滿園子的春色,這滿園子的桃李,都在向您敬禮呢!如果沒有您那思想的滋潤,又怎么會(huì)綻開那么多美麗的靈魂之花呢?梁老師啊!人類靈魂的工程師們,又有誰不會(huì)贊揚(yáng)您呢!

          假如我是一位偉大的詩人,那我將會(huì)以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇,贊揚(yáng)大海的遼闊和深遠(yuǎn),并將它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的梁老師!在這里,我要再提醒您一個(gè)小小的建議:您要都加注意身體,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,畢竟身體才是工作的本錢啊!

          祝梁老師:

        身體早日康復(fù)

        四年級(jí)的老師的作文 篇5

          一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,她有兩件法寶,“千里眼”和“順風(fēng)耳”。這就是我們新來的英語老師,費(fèi)老師。

          為什么說她有這兩件法寶?我聽見有人問了,那我就先給你來講講“千里眼”吧!

          在一個(gè)星期二的下午,英語課上,費(fèi)老師就大模大樣地走了進(jìn)來,開始上課。

          上去上去,費(fèi)老師停了下來,我知道他用法寶“千里眼”了,已經(jīng)盯住上了一只“小蟲”,過了一會(huì)又開始上課,突然,她大聲“咆嘯”。原來,是單亦文在上課時(shí),東張西望,有時(shí)看看窗外,有時(shí)看看四周,還有時(shí)跟同學(xué)聊天,被費(fèi)老師發(fā)現(xiàn)了,第一次沒有說她,第二次單亦文也還沒改正過來,還是在那兒看窗外的風(fēng)景,費(fèi)老師一怒之下,向單亦文破口大罵,你在那里干什么!坐在窗戶邊的那個(gè)女的,下一次英語課之前把你剛才看窗外的風(fēng)景外加一個(gè)500字作文。頓時(shí),教室里鴉雀無聲,費(fèi)老師罵人的時(shí)候太可怕了哎呀!連一樓都聽地見,從此大家不敢在英語課上搞小動(dòng)作了。

          我再說說她的`另一個(gè)法寶,“順風(fēng)耳”。

          費(fèi)老師的“順風(fēng)耳”可不是用在上課的時(shí)候,是用在睡午覺的時(shí)候,睡覺時(shí),是用法寶“順風(fēng)耳”的時(shí)候了,在有“小老鼠”的時(shí)候,她開始用了,老遠(yuǎn)聽見有人說話了,就大聲斥責(zé)。

          這就是我們新來的英語老師,他雖然嚴(yán)格,但也有幽默的時(shí)候。

        四年級(jí)的老師的作文 篇6

          早上,我一進(jìn)門, 竺老師就對(duì)我們說:“昨天晚上我跟劉謙學(xué)了一手,我給你們表演一下。”我想:哼,你個(gè)大騙子!

          接著,大騙子就開始表演了。大騙子先讓一位同學(xué)檢查撲克牌,檢查結(jié)果是:沒有問題。過了一會(huì)兒,又讓同學(xué)抽出一張牌,讓大騙子摸,大騙子有感覺后就把牌放入在牌堆里,然后洗牌,最后從牌堆里找出了那張牌。我心想:這個(gè)大騙子怎么變的呀?為了解開謎團(tuán),我們纏著他追問,可是竺老就是不說。

          過了好一會(huì)兒, 竺 老師端來一盆水,放在凳子上,又左手拿一個(gè)玻璃杯,右手拿一個(gè)一次性杯,我又想: 竺老師這家伙又用什么來騙人?他先用一次性杯把玻璃杯灌滿水,在用一張紙,蓋住玻璃杯杯口,然后把玻璃倒過來,放開手,水一滴都沒灑出。我驚訝得張大了嘴巴。

          竺老師又讓我們一個(gè)個(gè)上來做實(shí)驗(yàn),我第一個(gè)上去……“我成功了!蔽掖蠼。接著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的`表演了,沒有一個(gè)不成功的。

          今天的騙局還真有趣。

        四年級(jí)的老師的作文 篇7

          以前,我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題總是感到枯燥乏味,可新來的欒老師只用了幾天的時(shí)間就讓我對(duì)習(xí)題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數(shù)學(xué)欒老師。

          欒老師來到我們班教學(xué)之前,我就對(duì)她有所耳聞,聽說她滿腹經(jīng)綸,教學(xué)方法獨(dú)特。當(dāng)老師來到我班進(jìn)行教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)的確如此,于是感覺與她的師生感情拉得更近了。

          她雖然不嚴(yán)厲,但她教學(xué)有方,能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄云外。

          記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,首先教我們學(xué)習(xí)的要領(lǐng),怎么樣才能把數(shù)學(xué)聽的津津有味,怎樣才能把題做對(duì)。她總是耐心地教給我們學(xué)習(xí)方法并激勵(lì)我們奮發(fā)向上,好好學(xué)習(xí)。就這樣,我堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

          還有一次,我在課堂上開了小差,老師看見了不但不生氣,而且溫柔地說:“朱玷寬,你在我心目中是一個(gè)好學(xué)生,以后在課堂上不能開小差了!蔽衣牶髴M愧地低下了頭,知道自己做錯(cuò)了。

          從此以后,每當(dāng)我開小差的時(shí)候,就在心里默默的`念著:我能學(xué)好數(shù)學(xué)!只要堅(jiān)持下去,不做小動(dòng)作,不開小差,成功就會(huì)屬于我。

          經(jīng)過我反復(fù)地練習(xí)和努力,我的成績(jī)不斷提高,幾次考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我知道我的成績(jī)離不開老師的關(guān)心與幫助,離不開老師的指導(dǎo)與用心。

          在這里,欒老師我想對(duì)您說:“我愛學(xué)數(shù)學(xué),我更愛您!”

        四年級(jí)的老師的作文 篇8

          當(dāng),年幼無知的我們步入教室,認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人就是老師;吶,老師是什么呢?

          老師是人類的靈魂的開端,他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹。 我時(shí)常懷著深深的感激之情,是他們?cè)谖倚闹腥鱿旅篮玫腵種子,教導(dǎo)我們;要熱愛祖國,要做誠實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹苗,我萌芽,生長,沐浴著陽光雨露。 許多老師中,我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任,任課數(shù)學(xué)。

          他非常漂亮一排整齊的劉海,挺秀的鼻子,紅潤有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥,他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課,我就喜歡上了她對(duì)解讀題目,剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中,三年來,一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè),感謝老師的陪伴我們度過我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來,同桌問我是不是a加?我看她那開心的樣子便說“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加,回到家,我怕事情敗漏,便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過氣。只總是包不住火,該來的總是來了。折騰的心情到辦公室。林老師,沒有責(zé)備,我反而語重心長的說“你真想拿到最好,就要靠自己的努力去做好,讓我看到你的努力!

          從這時(shí)我便覺得更加光彩么,李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。

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