- 相關(guān)推薦
四年級(jí)作文300字（薦）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文300字 篇1
冬天的早晨真美�。�
也許是太陽(yáng)也覺(jué)得冷吧，隨手把白云身上的紗巾繞在自己身上，可這又長(zhǎng)又寬的紗巾卻把大地上一切都蓋住了。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的房屋和樹(shù)木都被遮隱在迷霧之中，只顯出那虛無(wú)縹緲的輪廓，就像畫(huà)家用筆輕輕勾勒出的線條。
在去學(xué)校的路上，什么也看不清楚，眼前只有茫茫的霧，濕漉漉的霧，涼絲絲的霧，它們給每個(gè)路人來(lái)了個(gè)巧妙地化妝：把人們黑色的頭發(fā)染成了銀色，上下睫毛都掛滿了小小的水晶花。馬路上人來(lái)人往，起初只能聽(tīng)見(jiàn)匆匆的腳步聲，然后出現(xiàn)了模糊的人影，走進(jìn)了才能看清他們的`“廬山真面目”。我也體驗(yàn)了一下這種感覺(jué)：把眼睛閉上，再睜開(kāi)，只覺(jué)得眼睛濕漉漉的，還有一絲冰涼的涼意，真舒服！
隨著上課鈴響起，晨讀開(kāi)始了。同學(xué)們正如饑似渴地吸吮著書(shū)中的養(yǎng)分，正如春雨過(guò)后的竹林，貪婪地吸收著春雨的滋潤(rùn)，拔節(jié)長(zhǎng)高！
冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？你們喜歡這多霧的冬天嗎？
四年級(jí)作文300字 篇2
夏天到了，天上火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，把大地烤得發(fā)燙。地里的莊稼，曬得曬死。小草小花垂頭喪氣，樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，樹(shù)上的知了不停的叫著，好像在說(shuō)：熱死了！熱死了！快下一場(chǎng)雨吧！
突然，空中幾片烏云飄來(lái)，越疊越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的黑人，還有的像一只只可愛(ài)的小黑羊。過(guò)了1分鐘，烏云密布，雷聲大作，下起了傾盆大雨。在炎熱的夏季下上這涼爽的大雨，怎么不令人暢快淋漓呢？田里的莊稼在大雨的灌溉下，就好比吃靈丹妙藥一樣，精神飽滿；草兒花兒不再垂頭喪氣的，馬上停止了腰桿；樹(shù)葉歡快地動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出了唰—唰—的聲響；知了也不停叫好，讓自己洗了一次涼快的澡。
這場(chǎng)大雨不僅讓動(dòng)、植物們得到了幫助，更是讓人們感到很舒服。在家的人趕緊把曬在外面的衣服拿到里面來(lái)。在空調(diào)房里的人們把空調(diào)關(guān)掉，跑到陽(yáng)臺(tái)來(lái)感受著夏天的'雨和下雨的涼爽。小朋友們也不會(huì)玩的大汗淋漓，不會(huì)感冒。總之，夏天的雨讓人十分痛快，就像驚世駭俗的佳作美文一樣。
夏天，人們不用怕熱，只要下一場(chǎng)大雨，就不會(huì)讓人們感覺(jué)很悶。夏天的雨用處可真多啊！
四年級(jí)作文300字 篇3
下午，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，還帶了點(diǎn)東西。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么東西�。俊� 媽媽說(shuō)：“這是水菱，那尖尖的東西就是水菱，也叫菱角�！� 我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，今天總算見(jiàn)到它的“廬山真面目”了。不知道味道怎么樣？我拿起一個(gè)水菱問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屵@東西怎么吃��？”媽媽說(shuō)：“先用力咬中間，把它們分成兩半，然后在把中間的果實(shí)擠出來(lái)，這樣就可以吃了。”哦，原來(lái)這樣吃的啊，還挺簡(jiǎn)單的。
我按著媽媽說(shuō)的開(kāi)始咬，果實(shí)真的擠出來(lái)了。我迫不及待地拿起水菱里的果實(shí)，塞進(jìn)嘴里。哇！感覺(jué)自己在吃世界上最好吃的`東西，那果實(shí)甜甜的、香香的，吃起來(lái)非常松軟好吃，我一口氣吃了5個(gè)水菱。
水菱是長(zhǎng)在水里的嗎？我非常好奇水菱是從哪兒來(lái)的，就到網(wǎng)上查了查，原來(lái)水菱真是長(zhǎng)在水里的，還沒(méi)有成熟時(shí)的顏色是綠色的，到春天會(huì)開(kāi)花。七月份到十月份是水菱成熟的日子，這個(gè)時(shí)候的水菱大部分都是黑黑的，像牛角一樣。有很多人在這個(gè)時(shí)候都去水里采菱。
水菱是我最?lèi)?ài)吃的東西，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)味道……
四年級(jí)作文300字 篇4
我提前吃了晚飯，站在院子里準(zhǔn)備看太陽(yáng)落下。那時(shí)太陽(yáng)還露著笑臉。
天空上的藍(lán)色還來(lái)不及讓出一個(gè)位置，轉(zhuǎn)眼間天空西側(cè)出現(xiàn)了第一道紅霞，他像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者似的驅(qū)趕著藍(lán)色，于是，紅霞變得亮起來(lái)。太陽(yáng)拉上了窗簾要睡覺(jué)了吧。
又過(guò)了一會(huì)，紅霞布滿天空，太陽(yáng)像個(gè)害羞的小姑娘一樣藏住了它的小半邊臉，太陽(yáng)好紅啊，但沒(méi)有刺眼的.光亮了。太陽(yáng)好像很舍不得離開(kāi)，硬是不肯下去，好一會(huì)兒，才下去了一點(diǎn)點(diǎn)。終于，它好像下定了決心，強(qiáng)迫自己下去，但結(jié)果似乎也不明顯。天邊全紅了，時(shí)間真是不等人的，太陽(yáng)在慢慢下沉，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)邊，但仍是紅紅的。
這時(shí)邊也被紅霞遮住了，它的光卻毫無(wú)阻擋的直射下來(lái)，太陽(yáng)和天空融為了一體，只留下滿院子的紅色，紅的草，紅的樹(shù)……現(xiàn)在就只有這一縷燦爛的紅光了。
黑云列陣出擊了，先是一朵兩朵，后來(lái)又擋住了部分霞光，漸漸的，天邊那最后一縷紅色消失了，我怎么也找不到它們呢！
天越發(fā)黑暗，現(xiàn)在看不見(jiàn)一點(diǎn)光亮了，天黑了。
四年級(jí)作文300字 篇5
不知何時(shí)，家中出現(xiàn)了一只蜘蛛，體形巨大，當(dāng)我第一次看到它時(shí)，它毛茸茸的臉、修長(zhǎng)的腿和詭異的身影便化作一道道魔影，沖擊著我的'心靈，以至于使我變得軟弱，想到它便如同談虎色變。
每當(dāng)我閉上眼睛時(shí)，那魔影變出現(xiàn)在我的心中，令我感到恐懼，仿佛它就在我的身上。我惶恐不安，對(duì)于每個(gè)沒(méi)有光亮的地方都不敢走進(jìn)，仿佛它就潛伏在某個(gè)角落。它化作的魔影蠶食鯨吞者我的勇敢和力量，我卻不敢反抗，任由它肆無(wú)忌憚地吞噬。
我眼前又出現(xiàn)了那只蜘蛛的身影，它那八只眼睛閃出了鄙夷的光，仿佛在嘲笑我： “怎么，不敢反抗么？為什么不呢？是怕了么？懦夫！”
每一個(gè)字都如重錘般敲在我心上。懦夫？我怎能是一個(gè)懦夫？可蜘蛛的話不斷地重復(fù)在我耳邊回響，一遍又一遍。 不行，蜘蛛憑什么嘲笑我？我不能再這樣了，我要反抗！此時(shí)蜘蛛的八只眼中滿是驚愕，它的臉變得觳觫，嘴中喃喃道：“怎么可能” 是的，我要反擊！鼓起我所剩無(wú)幾的勇氣去回?fù)簦?/p>
我關(guān)上了燈，默默地在心中重復(fù)：我要勇敢。閉上了眼，我用勇敢去擊碎這些鬼魅，用勇敢去擊碎這些魔影。
燈，仿佛被誰(shuí)打開(kāi)了。 不敢相信，竟是恐懼教會(huì)我勇敢。
四年級(jí)作文300字 篇6
王老師是我們四年級(jí)時(shí)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。
有一次，又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試，我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會(huì)生病呢？可能是我多想了吧？
第二天下午，數(shù)學(xué)老師向教師走來(lái)，正準(zhǔn)備上課，我看了看課程表，咦，不是語(yǔ)文課嗎？鈴聲響了，王老師說(shuō)：“我和語(yǔ)文老師換一下課�！迸叮∥艺粲兴�，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，語(yǔ)文老師給我們說(shuō)：“剛才是因?yàn)橥趵蠋熒×�，所以她先和我換了一下課，她得上醫(yī)院去看病。”
我聽(tīng)了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就得提高音調(diào)；有時(shí)我們沒(méi)考好，她仍然會(huì)為我們耐心地講解；有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō)，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅(jiān)持來(lái)給我們上課，我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著，我感到十分難過(guò)，心里有說(shuō)不出的內(nèi)疚……
下課鈴聲響起來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我不禁在心里默默地想：我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱：希望老師的病能早日康復(fù)！