四年級作文優(yōu)秀【8篇】
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
驀然回首，原來我走過了16個春天了。
過去，幼稚的我走出了可愛的腳印。現在，青春中的我走出了成熟的腳印。未來，我將走出成功自豪的腳印。
小時候，我邁著匆匆的，凌亂的腳印走向父親母親，他們笑了。上幼兒園了，當我踩著被老師表揚的`腳印走向父親母親時，他們笑了。上小學了，當我舉著100分的試卷走向父親母親時，他們笑了�，F在的我中學了，我用懂事，自信，堅持為我的腳印命名，走向父親母親時，他們自豪，驕傲的笑了。
在我走過的歲月腳步中，有成功，自信，成熟與努力。也有失敗，難過，頹廢與放棄。不是所有的人都一帆風順，也不是所有的人都始終堅持著鐵柱能磨成針這個道理。但是一定所有人都相信風雨過后，經過努力與刻苦，彩虹便會出現。請相信，不是每個人生來就是成熟的，我們也曾幼稚，叛逆過，因為我們曾熱切的關注過螞蟻王國的命運，探索浩瀚宇宙的奧秘，為自己建一個沙堆城堡；也瘋狂的追求過那些“非主流”，時尚明星。所以，請務必相信，成熟是一步一步走出來的，成功是一步一步走出來的。
大人們常常把“叛逆”這個名詞戴在我們這些青春中的“90后”，雖然這不是錯的，但我更愿意接受他們把“這是我的驕傲”這個形容詞放在我們的身上。因為我們漸漸會走出謙虛的腳印，這是因為我們感悟到了“天使之所以會飛，是因為他們把自己看得很輕很輕”我們也漸漸走出了自信，不放棄的腳印，是因為我們懂得了莎士比亞說的“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來�！�
小時候，母親牽著我的手，走向幼兒園。上小學了，我背著書包走向學校。中學時，我牽著成功與自信的手，背著努力與成熟的書包走進校園。留下了一串一串自豪的腳印，走出了離成功又進一步的腳印。
四年級作文 篇2
陽光明媚，微風習習，今天上午，臺州晚報小記者站組織我們進行一場巴士逃生演習活動。我既興奮又激動，可當我想象了真正的火災之后，又立刻忐忑不安起來，這是多么危險的場面啊！
演習分為煙霧逃生，敲鋼化玻璃和跳窗三個部分。同學們聽了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試！
逃生演習開始了，大家飛快地跑上車，個個心里的弦都繃緊了，生怕自己會落后，緊張得要命！好不容易全上了車，又怕等下逃生時自己會被擠在最后，大家都寧可選擇站著也不敢坐下，結果最后一排空出了幾個位置�！班粥粥帧毙盘柭曇豁�，大家馬上拼命沖向車門，最后在門口擠成一團，亂成一鍋粥。結果，花了好幾分鐘才全部逃出來。教練批評了我們，在真正火災發(fā)生的時刻，沒有秩序的沖擠反而會浪費大家寶貴的逃生時間，甚至引發(fā)二次危險。大家聽著聽著臉漸漸地紅了，我想想剛才自己的樣子覺得慚愧極了。在教練的指導下，我們又進行了第二次有煙霧的更加逼真的逃生演習。隨著教練的口令發(fā)出，這一次我們迅速并井然有序地上車找好位置坐下，沒有了第一次的慌亂和手足無措。煙霧一起，大家飛快站起來，靠右邊有秩序地快速撤離。這回大家沒有再爭先恐后。結果大家比第一次更快更安全地完成了逃生演習任務，教練大大地表揚了我們，我們開心極了。
接著，我們又進行了敲鋼化玻璃演習。之前，我覺得用大錘子都不可能一下子把鋼化玻璃打破，這小小的鐵錘又怎么可能把它砸破呢？但神奇的.是，這被我看不起的小錘子卻做到了！
演習漸漸到了尾聲，我們進行了最后一項跳窗演習。我們認真地看著做示范的教練，首先他把腳伸出窗外，把碎掉的玻璃往外踹，然后身子往外一躍，在窗外事先鋪好的墊子上翻滾幾下后，安然無恙地站了起來。同學們牢記步驟，一個個開始演練起來，但看起來簡單的動作做起來卻很困難。同學們多次跳窗失敗之后，在教練的鼓勵下，終于完成了跳窗演習活動。
今天的逃生演習真逼真�。∥乙灿辛嗽S多收獲，當我們真正遇到危險的時候，一定不要驚慌，要迅速冷靜下來，只有冷靜的大腦才能幫助我們脫離危險！雖然這只是一次小小的演習，但我卻學到了巨大的安全知識，這真是一場有意義的演習，期待下一次更有意義的活動！
四年級作文 篇3
歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽著我的手
——題記
長大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時，貪玩任性的我遲遲歸來，她用溫柔的雙手撫摸著我的頭說，飯熱好了，吃吧。曾幾何時，我手捧不理想的'成績單站在她面前，她說，沒關系，下次努力，你永遠是我的驕傲。她的眼中閃現出一絲光彩，我知道，那是寬容。
長大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫慈愛。曾記得，每次下雨，她總是第一個給我送傘，她說，我也沒事，閑著也是閑著。曾記得，每次高燒，她總是細心地照料我，她說，以后可要注意點，多穿點衣服。她揮動手臂拭著額上的汗珠，我知道，那是慈愛。
她，我的母親。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過高山，趟過河流，一路走來，一路吟唱。
小時候，突然迷上了自行車，我纏著您學。您微笑著，仔細地向我傳授方法。我歪歪扭扭地蹬幾下，摔倒了。您又微笑著，說，好孩子，自己爬起來。我掙起來，接著騎，又摔倒，您還是鼓勵著我。我煩了，您依舊微笑著鼓勵我。慢慢地，我學會了，我歡喜地笑著，您欣慰地笑著
母親啊，女兒沒有用高山、大海來形容您，女兒覺得，您給我的，是真實的、確切的、觸摸得到的愛與關懷，而不是遙遠的、空洞的、模糊的一個概念。您執(zhí)著地守護著我，就像藍天執(zhí)著地守護著白云，大海執(zhí)著地守護著魚兒。母親啊，你在女兒心中是那不可磨滅的印記，是那不可丟棄的生命。
歲月的河流緩緩淌過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上，她牽著我的手
四年級作文 篇4
七月底，媽媽帶我去浙江武義的姐姐家玩了一個星期。其中有一天，爸爸也來了，阿姨開車帶我們一起去了壽仙谷漂流。
在進入景區(qū)前，我們就看到了連綿起伏的山巒，非常漂亮，媽媽讓阿姨停車拍下來很多照片留作紀念。沒多久，我們就到達了武義第一漂——壽仙谷。
我們穿上救生衣，戴上安全帽，走上了橡皮艇，我和爸爸媽媽坐一個小艇，爸爸用木槳劃艇，掌握方向，我跟媽媽坐著，其實我也想劃艇的，媽媽說危險，不讓我劃。我們的橡皮艇沖下第一個漂流坡的時候，我的心都蕩在了空中，迎面撲過來的浪讓我從頭濕到了腳，幸虧我學會了游泳的'，憋著氣就沒有讓水進鼻子。媽媽問我怕不怕，我說不怕，好刺激��！橡皮艇里有了好多水，我怕它沉了，馬上摘下帽子，往外舀水……這個時候，又一個下坡來了，媽媽叫我抓緊繩子，我把帽子放下就抓繩子，在沖下去的那一剎那，我們的驚叫聲比剛才的還要大，那個浪頭也更大。平穩(wěn)下來發(fā)現，帽子都被水沖跑了，哈哈！姐姐他們的木槳什么時候斷了也不知道，還有不認識的一些人，他們有的拖鞋被沖走了，還有個叔叔的眼鏡找不到了……爸爸劃艇的技術不錯，幫一個阿姨追到了她漂走的拖鞋。
大概差不多玩了一個小時的樣子，我們上了岸，雖然全身已經濕透，但是我們都很開心！我還期待著下次再去玩漂流，這可是勇敢者的挑戰(zhàn)哦！
四年級作文 篇5
第一單元
習作題目：
1. 會說話的——
2.. ——的話
3. 我總也忘不了那句話
習作要求：
1、 學習按一定順序有條理地進行敘述。
2、 適當展開想象和聯想，抓住其中你最感興趣的地方進行
描繪。
3、 在合理想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順的簡單
記敘文。
習作目的：
1、生動、具體、有條理地寫好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點，讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動。 習作課時： 四課時
課時劃分：
第一課時（1）
習作指導
習作過程： 一、 啟發(fā)談話：
有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。語言也有它獨特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的.話?抓住人物的動作、語言及內心活動突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學習有順序的、有條理地進行敘述，大膽展開想象和聯想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進行描繪。
3、 語句要通順、想象合理，內容豐富。 三、同桌互說、互聽、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》
第二課時（2）
習作內容：
練寫指導
習作過程：
一、豐富材料、抓住重點
1、激發(fā)想象的興趣。假設對未來世界上沒有了??想象。（ 包含激情的語言或彩色圖象） 2、打開學生的思路。
�。ɑ貞涍^去某人、某事、或某個特定的時間說過的具有哲理、難忘或與眾不同的話。） 二、乘興寫作，體驗歡愉
1、根據所思所悟，先明確你想寫的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，想表達的中心思想，圍繞中心組織材料，并對別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標題，根據提綱獨立作文。 4、啟主寫作，學生自由表達。 三、寫完后修改要點：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫內容是否有吸引人的亮點。
(3)情節(jié)是否曲折，語言是否鮮活，聯想是否合理，感受是否自然。
(各自根據要點修改潤色，然后同學之間交換欣賞。)
第三課時（3）
習作內容：
講評習作
習作過程： 一、總評 一、 講評作文 1、 肯定優(yōu)點：
本次作文，同學們 的好的作文層出不窮。有的寫出了自己的心里話；有的同學寫記實作文，表達自己的真情實感。同學們的選材范圍相當寬泛，形式多樣，內容較具體。 2、 指出不足：
在寫作中，同學應注意語言要凝練，應注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認真修 改。
二、表揚本次習作優(yōu)秀者
三、重點講評
-----的------
四、小組講評，合作交流
1、互讀互評，進行交流、修改。
2、借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習作。
第四課時（4）
習作內容：
修改習作，再次謄寫
習作過程：
一、 仔細閱讀習作及老師的評語，發(fā)現自己習作中的優(yōu)點和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現病句并修改
三、自由合作欣賞習作
�。�、四人一組，借閱優(yōu)秀習作，借鑒其寫得好的方面。２、教師巡視，并深入個別組參與交流。
四、再次謄寫
四年級作文 篇6
天氣陰沉沉的，空氣里充溢了陰沉的氣息。葉子一片又一片地落了下來，花朵也無精打采的低垂著，我心里像中了無數根刺一樣難過。因為，我受委屈了。
那是一個雨天，我，弟弟，外公去逛商場。弟弟是第一次來商場，所以十分好奇，他摸了摸這，摸了摸那兒，玩得不亦樂乎，外公看著前面，準備坐完電梯，多買點東西，我，則站在弟弟的旁邊，拉著弟弟的手，看護他。突然，弟弟從我的小手中掙扎出來，去玩電梯扶手。我使勁的拖住他那嫩白的胳膊。目的是讓他別去玩，會危險�？墒怯捎诘艿艿牧獯螅瑥奈壹毿〉氖种袙昝摿顺鰜�。這是倒霉的事件發(fā)生了，由于我剛剛用力過猛，他摔倒在電梯邊緣上，不一會兒，紅色的液體快速的流了出來，我大聲尖叫，外公聽到了，十萬火急地沖了上來，一邊扶著弟弟，一邊對我罵道：“你是怎么管弟弟的.，你這個粗心的小朋友，我馬上給你爸說，你小心我打你，我對你沒話說，快滾！”說完，我豆大般的眼淚流了出來，視線模糊了，我不敢說話，也不敢哭，只是一面抹干眼淚，一面想怎么這么沒天理，我也盡力了。不說維護弟弟的功勞，居然還罵我，你這也太不公平了吧！接著，他抱著弟弟，當著許多工作人員對著我打了一巴掌，并說：“還哭還哭，我就打，把弟弟害成這樣，你還有理了！”他忍無可忍了，拿起手里剛給弟弟買的書就沖著我的頭打去，把我的頭發(fā)打得亂蓬蓬的，我似乎覺得他不再是以前那么溫柔體貼的外公了，他又用手指著我的頭，用嚴厲的口吻對我說道：“哎，我怎么會又你這樣一個孫女喲，害人又害己。”犯了錯，不知悔改，還給大人頂嘴，你真有你的！”聽外公說，我兩手握成拳，牙咬住嘴唇，眼睛直直的看著他，眼淚不受控制的流出來�！罢嫖�，維護了弟弟，不褒揚我就算了，你還……”外公看了看我，又看了看弟弟，對弟弟溫和的說：“咱們不理她，我們去醫(yī)院，啊！”說著，外公瞥了喔一眼，背著弟弟奔向了醫(yī)院，這時的外公對我嗤之以鼻，我痛苦的傾訴出來：“我是無辜的！我沒有把弟弟絆倒！”四處靜靜的，沒人能夠諒解我，我的淚水再一次流了出來。外公，我沒絆倒弟弟！
四年級作文 篇7
我是一個活潑、聰明的男孩�；顫娋筒挥谜f了那是眾所周知，最讓我感到自豪的是我的聰明。
記得有一次，我和爸媽在家。因為作業(yè)已經做完，我就在玩玩具，玩得十分投入，媽媽在客廳看電視，時不時的傳來她一陣笑聲。正在這時，爸爸突然出房間，著急地說：“我的手機不見了�！蔽液蛬寢尯荏@訝，于是決定幫爸爸找手機。我們翻箱倒柜，該找的地方都找了，還是沒有找到，這時，媽媽有點不耐煩地說：“這個手機怎么找不到了，我不找了�！闭f完，她就繼續(xù)看她的電視。爸爸也想放棄了，我看在眼里，急在心里，于是就問爸爸：“你手機在哪里失蹤的'？”爸爸說：“在房間里突然就消失了�！� 我像個小偵探，來到房間里看看，沒有手機呀？爸爸說：“我的手機失蹤前，我是把它裝在衣服包里�！痹捯魟偮洌揖椭勒嫦嗔�，我趕緊從床上把爸爸的衣服拿起來，果然手機就在爸爸的衣服包里。爸爸看了笑瞇瞇地說：“還是我兒子聰明。”
大家說我聰明嗎？
四年級作文 篇8
我外婆家就住在瀏陽河邊，附近的河道里有一個小島叫百步洲。聽鄉(xiāng)親們說那個洲上有一片桔園，我們便計劃假期里去洲上采桔子。
我們來到河邊，乘坐自助渡船過河。還在河中央，我們就看到洲上有一大片枝繁葉茂的桔子樹，滿樹的綠葉挨挨擠擠，猶如一片翠綠的海洋。只是放眼望去卻看不到想象中黃中帶綠、壓彎枝頭的桔子。上了岸，我們走近桔樹林仔細一看，才發(fā)現原來桔子都像哈利.波特一樣有隱形衣——它們都還是青綠色的，調皮地隱藏在了綠葉之間。人們要特別留意才會發(fā)現，每棵樹上都掛滿了桔子。估計不出一個月，這些桔子就會變黃、成熟，我的眼前仿佛浮現出不久的將來就會出現的那一幅豐收的景象。
我們在桔樹林間漫步，不知不覺來到了百步洲靠近上游的岸邊，只見幾棵大樹挺拔地立在河道里，仿佛在為百步洲站崗。然而，我們定睛一看，發(fā)現這些“衛(wèi)兵”竟然穿著黯淡無光、破破爛爛的“綢布裙子”——各色各樣的垃圾袋，真是讓人大為掃興。我們回頭一看，發(fā)現岸邊的桔子樹上竟然跟大樹“衛(wèi)兵”一樣，也掛滿了破爛的塑料袋，這讓我們頓時沒了對吃桔子的期待。
這些垃圾是從哪來的呢？空中掉下來的？不可能。原來它們是從水路“進軍”——前不久這里水位因大雨而升高，樹都被淹了，水沒兩天就慢慢退去，水里的垃圾卻留在了樹上。那水里的'垃圾又是哪里來的呢？唉，很遺憾，是人類丟的。
想到這，我既為身為人類而臉紅，又為自然擔憂。我暗下決心，今后不僅要自己做到不亂丟垃圾，還要呼吁周圍的人愛護環(huán)境，愛護我們美麗的家園，不再讓樹木穿上這么難看的“裙子”。
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