小學(xué)四年級(jí)作文常用[7篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我常常聽外婆說：“唉!人老嘍!精神是一天不如一天呢�！蔽乙步�(jīng)常看見媽媽為了保養(yǎng)皮膚而買了一大推的護(hù)膚品。外婆是在感嘆青春一去不復(fù)返，媽媽是想變得更加年輕，而我也想回到無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園時(shí)代，可是這一切都是不可能的。如果有一個(gè)“返老還童節(jié)”那該多好啊!
在這個(gè)節(jié)日里，所有人都會(huì)回到童年，無(wú)論你的工作有多忙，學(xué)習(xí)有多緊張。這一天，一切煩惱都會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤;這一天，沒有大人與小孩之分。
這一天真的來(lái)了，整個(gè)地球變成了一片歡樂的海洋!大家在幼兒園里一起唱歌、跳舞，一起歡樂嬉戲。
瞧，我們正在玩“老鷹捉小雞”呢!我是小雞，母雞是楊煒鋒，老鷹則是我親愛的爸爸。奧，不!現(xiàn)在他已經(jīng)不是爸爸啦，他也變成一個(gè)小孩兒了。游戲中，母雞展開了大大的翅膀，拼命護(hù)著身后驚恐萬(wàn)分的.小雞。老鷹則兇神惡煞地盯著小雞們。突然，老鷹向尾部的小雞發(fā)起了進(jìn)攻。他飛快地向右邊跑去，機(jī)靈的母雞沒能反應(yīng)過來(lái)，隊(duì)尾的一只小雞成了老鷹的“戰(zhàn)利品”。
在大家的歡笑聲中，這一天就要結(jié)束了。我依依不舍地看著幼兒園，有的小朋友在玩“丟手絹”，有的在玩滑滑梯，笑聲、叫聲、歡呼聲響徹上空，匯成了一篇?dú)g樂的海洋，所有人都十分開心。
要記住這篇文章哦：四年級(jí)我想設(shè)立的節(jié)日作文500字，如果喜歡，可以經(jīng)常來(lái)找我，我是你的“秀秀姐”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我姓徐名思穎，今年10歲，是三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年一班的學(xué)生。
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)像月亮一樣彎彎的；濃濃的眉毛；一個(gè)櫻桃小嘴；長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)；漂亮吧？
說起我的優(yōu)點(diǎn)呀，可真不多，問起全家人，沒人能夠說出一兩個(gè)，好不容易我姨姨才憋出一個(gè)，那就是：心靈手巧、有創(chuàng)意，比如：我和媽媽折紙，媽媽一個(gè)還沒折好，我就折了四五個(gè)了；而且還能編出許多花樣來(lái)呢。
我的`缺點(diǎn)有一籮筐，最顯著的是—慢，在外婆家我有一個(gè)外號(hào)，那就是“阿摸”，半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)我有時(shí)候會(huì)拖到兩三天才完成，我自己也知道這個(gè)毛病不改掉一輩子都不會(huì)有出息，所以我要在新的一年里把這個(gè)毛病改掉，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
這就是我，一個(gè)不怎么特別的小女孩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
紅領(lǐng)巾雖然只是一塊普通的紅布，但它象征的意義卻是不同凡響。當(dāng)我遇到困難時(shí)，它會(huì)跳起優(yōu)美的舞姿，仿佛在告訴我要勇敢地迎難而上；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上想偷懶時(shí)，它又會(huì)像一位和藹可親的老師，飄揚(yáng)起她紅紅的一角，似乎在鼓勵(lì)我說：“才能來(lái)自勤奮，學(xué)習(xí)要刻苦努力�！�
當(dāng)我第一天上小學(xué)時(shí)，看著大哥哥大姐姐們掛著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我羨慕得不得了！當(dāng)微風(fēng)吹過時(shí)，紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，猶如在對(duì)你微笑。
建隊(duì)節(jié)那天，我終于掛上了夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾，高興得樂開了花�；丶衣飞希瑑膳缘�'樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)，好象在祝賀我掛上了紅領(lǐng)巾。我三步并做兩步回到家，連忙跑到正在燒飯的媽媽身邊，自豪地對(duì)她說：“媽媽，我終于掛上紅領(lǐng)巾了，你為我高興嗎？”媽媽頓時(shí)眉開眼笑，喜滋滋地說：“當(dāng)然高興！你以后可要更加努力學(xué)習(xí)，多做好事，做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員�！蔽铱粗厍磅r艷的紅領(lǐng)巾，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗對(duì)紅領(lǐng)巾說：“我一定要為你增光添彩�！蓖砩希野鸭t領(lǐng)巾整理好，恭恭敬敬地放在書桌上。第二天，我認(rèn)認(rèn)真真掛好紅領(lǐng)巾，興高采烈地上學(xué)去了。
有一天，我走在放學(xué)路上，看見一位老爺爺踏著一輛裝滿蔬菜的三輪車，正吃力地地往坡上踏，他已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。這時(shí)，胸前的紅領(lǐng)巾仿佛在對(duì)我說：“快去幫幫那位老爺爺吧�！蔽疫B忙跑上去，用力幫老爺爺推上了坡。老爺爺感激地對(duì)我說：“謝謝你，小朋友！”我微笑了一下，連忙說不用謝，再看看胸前的紅領(lǐng)巾，仿佛顯得更加鮮艷，似乎在夸獎(jiǎng)我做得對(duì)，做得好。
紅領(lǐng)巾，您是用革命先烈的鮮血染成的，您是國(guó)旗的一角，您給了我一份神圣和責(zé)任。您伴隨我走過了四年，使我成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我想對(duì)您說：“謝謝您，親愛的紅領(lǐng)巾，您永遠(yuǎn)是我的良師益友！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
未來(lái)的車是什么樣的，你知道嗎？還是讓我告訴你吧！
未來(lái)的`車就是我們的家，這車可以變成多種多樣的東西。它可以變成一棟房子，底下有幾個(gè)輪子，以便防止災(zāi)害，災(zāi)害來(lái)了，輪子往前一滾，房子就跟著走了，等離災(zāi)害遠(yuǎn)一些了，就把房子變成車子，跑走了。你們可能想問：家具哪兒去了？這種樓房一般有四層，變成車了，四層樓就變成了四節(jié)車廂，只有第一節(jié)車廂是坐人的，后面三節(jié)都是放家具的，所以家具自然就進(jìn)了后三節(jié)車廂里。
未來(lái)的車還可以變成飛機(jī)，如果你要去很遠(yuǎn)的地方旅游，你就讓房子變成一輛大飛機(jī)，只有一層，因?yàn)榇箫w機(jī)也受不了四層樓的重量呀！在大飛機(jī)里，后半部分放滿了家具，前半部就是坐人的地方了。就這樣，你就可以又快又方便地搬家了。
它還能變成一艘大輪船，還可以帶你到海上去玩兒呢！這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，那船上有一片很大面積的甲板，你就可以站在甲板上觀看風(fēng)景啦！走進(jìn)船艙，你還可以坐在沙發(fā)上一邊吃糖，一邊看電視呢，多么有趣��！
你想有一輛這樣的車嗎？那就等我長(zhǎng)大了，為你創(chuàng)造一輛吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天下午，我拎著書包，興高采烈地走進(jìn)哈佛園上作文課。段老師笑容滿面地抱著厚厚一疊書走進(jìn)教室，很快，我們就開始上今天的新課了。今天我們講的內(nèi)容是閱讀題，老師一邊講，我們就一邊做題，老師還不忘在黑板上板書，她可真是一位細(xì)心的老師。
半節(jié)課過去了，老師的字填滿了整塊黑板，再也寫不下了，看著眼前的這塊黑板，就像一塊長(zhǎng)滿雜草的責(zé)任田，老師停下正在講的課，只見她眼珠子突然一亮，便馬上問我們：“擦黑板這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，應(yīng)該交給誰(shuí)呢？”大家一聽，紛紛舉手，段老師用眼睛掃視了我們一圈，就果斷地說：“就讓楊晨來(lái)擦黑板吧，他是我們班個(gè)頭最高，身體最強(qiáng)壯的男生�！�
楊晨奉老師之命，高興地跑上講臺(tái)，拿起一塊粘著粉筆灰的粉紅色濕抹布，精神抖擻地開始擦起來(lái)。他從右下角開始擦起。他的手左右呈弧形，來(lái)回?cái)[動(dòng)。他的`速度看起來(lái)并不快，擦完了一小塊地方，就緊接著去除與之相鄰的另一塊“雜草”，這會(huì)兒他的速度明顯快了很多，姿勢(shì)也發(fā)生了改變，一會(huì)兒上下“飛流直下”般“抹殺”，一會(huì)兒又“橫掃千軍”，高一點(diǎn)的地方，他微微一跳，一個(gè)漂亮的“弧線”下來(lái)，達(dá)到了“手揮字除”的神奇效果，眼看著“抹殺”得差不多了，黑板已被清理出一大快空地，恢復(fù)了它本來(lái)的“容顏”，這時(shí)，楊晨停頓了兩秒，他轉(zhuǎn)過身，我們看到他臉上分明露出得意的微笑，他放下抹布走下講臺(tái)了，可黑板的左邊還寫著老師的QQ號(hào)和電話號(hào)碼呢，那里應(yīng)該也是要“清除”的范圍，大概他以為那里不用擦，當(dāng)他走下講臺(tái)準(zhǔn)備坐下去時(shí)，我后面新來(lái)的同學(xué)——?jiǎng)⒚魅鹂烊丝煺Z(yǔ)，忍不住提醒他說：“還有一個(gè)地方?jīng)]有擦！” “那里也要擦嗎？”楊晨臉一下子紅了，他問老師， “當(dāng)然要擦啦！”老師微笑著說�！班�，知道了。”楊晨便馬上轉(zhuǎn)身，再次向黑板走去，拿起濕抹布繼續(xù)把剩下沒擦完的地方擦干凈。有一個(gè)地方夠不著，他就踮起腳直到把它擦干凈為止。擦完后，他把抹布換了一面，又重新把黑板擦了一遍，剛才還粉頭粉臉的，現(xiàn)在亮堂堂的了，他這才心滿意足地坐回了原位。老師滿意地沖他笑著說：“寫作文厲害，擦黑板也這么厲害�！�
看來(lái)，楊晨真是一個(gè)做事認(rèn)真，一絲不茍的小男生。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)想，也許是不切實(shí)際的幻想，也許是自己未來(lái)的目標(biāo)。只要你堅(jiān)持不懈努力地去做了，無(wú)論夢(mèng)想有多遙遠(yuǎn)，無(wú)論需要去花多少時(shí)間，它終有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。就象發(fā)明飛機(jī)的萊特兄弟，他們沒有放棄飛翔的夢(mèng)想，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)終于制造出——飛機(jī)。
用創(chuàng)新的眼光去看待世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所能創(chuàng)造出的有用東西還有許多。心懷夢(mèng)想不輕言放棄，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少創(chuàng)新的種子在傳統(tǒng)的'束縛下萌生。創(chuàng)新就如同我們的手和眼，能夠發(fā)現(xiàn)我們四周所缺少的東西，添上自己的靈感和智慧，把它變成現(xiàn)實(shí)，而夢(mèng)想就是我們的動(dòng)力和目的。愛迪生的夢(mèng)想是發(fā)明一種東西可以持續(xù)地發(fā)光發(fā)亮，于是通過不懈努力發(fā)明了電燈；原始人希望有一種可以披在身上防寒的東西，于是發(fā)明了衣服；匠人魯班希望有一種便于攜帶的東西可以遮風(fēng)擋雨，于是經(jīng)過多次的探索研究發(fā)明制造出雨傘……
但是請(qǐng)?jiān)囅胍幌?如果一個(gè)人沒有創(chuàng)新只有夢(mèng)想，那么他就是一個(gè)空想主義者，一事無(wú)成。而一個(gè)人沒有夢(mèng)想只有創(chuàng)新，那么他就是一個(gè)沒有目標(biāo)不知道自己應(yīng)該做什么或是胡亂創(chuàng)新。
所以說，創(chuàng)新與夢(mèng)想需要結(jié)合起來(lái)，才能真正創(chuàng)造出有益于推動(dòng)人類文明進(jìn)步的東西來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
“咚…咚…咚…”哪里在響，原來(lái)是我們樓上在玩單手剝雞蛋呢！有些人覺得很簡(jiǎn)單，手一舞，眼睛一瞇，嘴一笑。得意洋洋地說：“這小菜一碟！”有些人小聲嘀咕著：“這太難了，只有一只手抓著會(huì)滑掉的，這太難了！”還有些人迫不及待，恨不得馬上就開始剝雞蛋。
我把手舉得高高地,大聲嚷道：“我來(lái)剝！”老師真的請(qǐng)我先來(lái)剝，我可高興呢！我開始專心致志地看著雞蛋，研究了一會(huì)，然后先把雞蛋敲了敲，敲碎了，很快，一半剝好了�？赡芪覄兿碌牡皻ぬ嗵榱�，那些調(diào)皮的'碎蛋殼又粘到了雞蛋上。我可急壞了，又換了一個(gè)地方，繼續(xù)剝，一會(huì)兒下腰，一會(huì)兒低下頭，有幾次臉都快靠到蛋上面了，剝好后可開心呢！因?yàn)槲铱吹轿覄兊秒u蛋是那么好。
第二個(gè)表演的是朱赟杰，只見他把雞蛋捏碎，然后，把皮和殼都剝出來(lái)，里面的蛋黃像個(gè)“鳥蛋”一樣小小的，逗得同學(xué)們哈哈大笑，老師問他剝雞蛋簡(jiǎn)單嗎？”他還嬉皮笑臉地說：“簡(jiǎn)單啊！”在笑聲中剝雞蛋比賽結(jié)束了。
今天真開心！我不但玩得高興，還懂得了做事要細(xì)心，并且還要多動(dòng)動(dòng)腦筋！
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