四年級(jí)作文[優(yōu)選5篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)作文 篇1
所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”從小到大，事無(wú)巨細(xì)，媽媽為我們嘔心瀝血付出那么多，又有幾人平時(shí)能主動(dòng)為媽媽分擔(dān)一些事情呢？
又是5月時(shí)節(jié)，春光燦爛，草長(zhǎng)鶯飛，空氣中彌漫著康乃馨的芳香�！澳赣H節(jié)”這個(gè)溫馨的節(jié)日，輕輕地向我們走來(lái)了。怎樣給我辛勞的媽媽過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日呢？我有我的計(jì)劃哦！
母親節(jié)這天早上，趁著媽媽還沒(méi)有醒，我躡手躡腳地起來(lái)，準(zhǔn)備給媽媽做飯——當(dāng)然，肯定是做媽媽愛(ài)吃的`！比如：媽媽喜歡喝粥，我就煮了紅豆粥。接著，把昨晚泡好的黃豆放進(jìn)豆?jié){機(jī)里，加水，不一會(huì)兒，奶白色的豆?jié){就磨好并煮開(kāi)啦！新磨的豆?jié){好鮮�。∧窍阄娥挼梦抑绷骺谒�。
還有三樣大菜：可樂(lè)雞翅、清蒸魚(yú)和水果拼盤(pán)。先做可樂(lè)雞翅：把雞翅洗干凈，晾干水，然后放到油鍋里炸。隔一會(huì)兒就翻炸一下，等雞翅呈金黃色時(shí)，倒入可樂(lè)，再燉一會(huì)兒，就可以出鍋啦。再做清蒸魚(yú)：把魚(yú)身刮出刀花，用鹽搽遍魚(yú)身，包括刀花里面的肉，裝盤(pán)，撒上蔥花和姜絲，然后放到鍋里蒸。大約8-10分鐘，魚(yú)就蒸好了。起鍋，淋上生抽和花生油，一道鮮美營(yíng)養(yǎng)的清蒸魚(yú)就做好了。水果拼盤(pán)的原料有：芒果、香蕉、蘋(píng)果、西瓜。先把這幾樣水果洗凈，切塊，再把水果擺在盤(pán)中，擺成好看的圖案，不一會(huì)兒，一盤(pán)令人饞涎欲滴、色香味俱全的水果拼盤(pán)就大功告成啦！
整整一個(gè)早上，我都在廚房里忙得不亦樂(lè)乎，飯菜的香味溢滿(mǎn)了整個(gè)房子。這時(shí)媽媽來(lái)到廚房，估計(jì)是被飯菜的香味勾過(guò)來(lái)的�？吹秸诿畹奈�，又驚訝又感動(dòng)，緊緊抱著我狠狠地親了一口，開(kāi)心地說(shuō)：“我兒子長(zhǎng)大了！懂事啦！世界上最棒的五星級(jí)大廚在我家誕生啦！”
早餐溫馨又幸福，我們都舉杯祝賀媽媽節(jié)日快樂(lè)！媽媽笑得好開(kāi)心呀！
四年級(jí)作文 篇2
這幾天，杭州下起了近50年罕見(jiàn)的大雪。天氣也很冷，凍得大家都不敢出門(mén)了。
然而，在這幾天，我媽媽竟然生病了，而且還十分嚴(yán)重呢！發(fā)燒就發(fā)了三天。躺在家里，連一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有。就連燒個(gè)飯都累地筋疲力盡，真是可憐��！
不過(guò)我也挺孝順的。瞧，今天的`晚餐就都是我一個(gè)人做的！我給媽媽做了個(gè)蛋炒飯，放了碗湯！而且，我還在家里做了次大掃除呢！我還一個(gè)人給媽媽端水，倒藥呢！
昨天上午我還扶著媽媽去了醫(yī)院，陪著她拍x光，掛鹽水，看來(lái)這次我媽媽是病得不輕�。�
今天晚上，由我做飯給生病的媽媽吃。媽媽說(shuō)她想吃酸辣土豆絲兒。讓我?guī)退�，而我馬上就答應(yīng)了，可是，這道菜對(duì)于一個(gè)連土豆都沒(méi)切過(guò)的小不點(diǎn)兒而言是不是太難了？我不禁這樣想。但后來(lái)不知是不是媽媽看透了我的心思，知道這道菜對(duì)于我太難了，最后只讓我?guī)退偻炼蛊�，切土豆絲兒。但是，就這么一點(diǎn)兒活，我就干了半個(gè)多小時(shí)呢！最后連刀都快拿不動(dòng)了，但媽媽還是表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我真孝順，是她的乖女兒，而且還說(shuō)我懂事了，會(huì)幫媽媽干活了呢！這幾天，我雖然有點(diǎn)兒累，但還是很開(kāi)心。
四年級(jí)作文 篇3
皮諾喬二話(huà)不說(shuō)，拿起蠟燭，走在前面照路，回頭對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，跟著我走，別怕！”
皮諾喬開(kāi)始嘗試朝鯊魚(yú)的嘴巴方向走去，但因?yàn)轷忯~(yú)的胃里又滑又軟，就像走在一個(gè)很滑的蹦床上一樣。他們艱難地走著，突然皮諾喬腳下一滑，和爸爸一起滑回到剛才出發(fā)的地方。皮諾喬飛快地爬起來(lái)，和爸爸一起再試著爬出去。由于剛才滑倒的時(shí)候，蠟燭被打翻熄滅了，很難分清方向，這意味著出去會(huì)更難了！但皮諾喬仍摸著黑準(zhǔn)備再努力爬出去。他們先用兩只手撐著鯊魚(yú)的胃壁，用力將身子挺起來(lái)，然后雙膝一跪，再把身子向前縮，這就算一步了。但鯊魚(yú)這么長(zhǎng)，每一步的距離太短，如果要想這樣爬出去，多久才能爬出去��！皮諾喬和爸爸爬了半天，終于爬到鯊魚(yú)的食道上了。誰(shuí)知道，這時(shí)鯊魚(yú)竟然喝了一口海水，又把皮諾喬和爸爸沖回到胃里。雖然經(jīng)受不斷的打擊，他們一想到自己不能就這么死在鯊魚(yú)的肚子里，混身又充滿(mǎn)了一種不知哪兒來(lái)的力量，支持著他們又一次爬了起來(lái)。
這時(shí)，爸爸想出了一個(gè)好主意：把木棍削尖了，不停地插鯊魚(yú)的胃，那樣，鯊魚(yú)就會(huì)感到疼痛，也許會(huì)嘔吐時(shí)順帶把我們吐出去。于是皮諾喬和爸爸馬上行動(dòng)，在鯊魚(yú)的胃里找到木棍，開(kāi)始認(rèn)真地削木棍。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力工作，他們手中的木棍已經(jīng)削成尖銳無(wú)比的“針”了。他們用力地在鯊魚(yú)的胃里扎來(lái)扎去，果然鯊魚(yú)感到疼痛難忍，一個(gè)勁地在海里翻騰，皮諾喬和爸爸在鯊魚(yú)里上下滾動(dòng)，被搖得暈頭轉(zhuǎn)向，卻還是無(wú)法出去。于是他們只能終止這個(gè)辦法，皮諾喬對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，看來(lái)這個(gè)辦法不行。您在這兒兩年，知道鯊魚(yú)什么時(shí)候吃東西嗎？”“知道�！保职挚戳丝词直�，接著說(shuō)，“鯊魚(yú)每天會(huì)進(jìn)食好幾次�！逼ぶZ喬興奮地說(shuō)：“太棒了！我們可以把它吃過(guò)的爛魚(yú)肉放在封閉的箱子里。等爛魚(yú)肉發(fā)酵后，再倒出來(lái)。這樣鯊魚(yú)會(huì)覺(jué)得惡心，在嘔吐時(shí)，我們也能被吐出去。”話(huà)音剛落，只見(jiàn)前方鱗光閃閃不可計(jì)數(shù)的小魚(yú)沖進(jìn)鯊魚(yú)胃里。他們馬上行動(dòng)，往箱子里不停地裝魚(yú)，很快就裝滿(mǎn)了好幾大箱。
三天過(guò)去了，箱子里的死魚(yú)也發(fā)酵得差不多了，刺鼻的腐臭味從箱子的縫隙中散發(fā)出來(lái)。皮諾喬和爸爸感覺(jué)時(shí)機(jī)到了，他們強(qiáng)忍著惡臭，飛快地把箱子里的東西全部倒出來(lái)，他們自己也快忍不住要吐了。終于，鯊魚(yú)開(kāi)始不住扭動(dòng)著身子，突然，他們感到鯊魚(yú)的胃里一緊，接著“嘩”地把所有的東西一股腦地吐了出去。皮諾喬和爸爸終于被“噴”出鯊魚(yú)的嘴巴了。
現(xiàn)在，皮諾喬要背著虛弱的.爸爸游向岸邊，但他在海里看不到陸地，也分不清方向，更別說(shuō)把爸爸安安穩(wěn)穩(wěn)地背上岸了。他疲倦地背著爸爸，就在他快游不動(dòng)的時(shí)候，剛才那條鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)了他們，又游過(guò)來(lái)張開(kāi)大口準(zhǔn)備吃他們。就在鯊魚(yú)的大嘴快要咬到皮諾喬的腿時(shí)，附近一只好心的海豚看見(jiàn)了，她奮不顧身地撞開(kāi)鯊魚(yú)，馱住了他們，向著陸地的方向飛快地游，終于把他們送到了岸邊。皮諾喬感激極了，流著眼淚連聲說(shuō)道：“謝謝你！小海豚！太謝謝你了！要不是你救了我們，我們可能就死在鯊魚(yú)的胃里了！”小海豚微笑著說(shuō)：“不用客氣，這是我應(yīng)該做的！”，小海豚搖了幾下頭，說(shuō)了句“再見(jiàn)”，然后躍出水面，翻了幾個(gè)跟頭，就游走了。皮諾喬和爸爸依依不舍地看著海豚遠(yuǎn)去的身影，大聲地喊道：“再見(jiàn)！我們一定會(huì)回來(lái)看你的！”
四年級(jí)作文 篇4
星期五，是一個(gè)平常的日子，太陽(yáng)照樣照著大地，白云還是飄動(dòng)著。但是，今天將進(jìn)行期中考試。
早晨，我六點(diǎn)半就從被窩里爬出來(lái)，匆匆的吃了早飯，洗刷完了以后，爸爸媽媽就送我上學(xué)了。
好多同學(xué)都來(lái)了，我收起作業(yè)后，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。在路上，爸爸跟我說(shuō)過(guò)，考不好沒(méi)關(guān)系，只要盡力了，爸爸媽媽都不會(huì)兇我的。過(guò)了一會(huì)兒，邢老師帶我們?nèi)ニ模?）班考試。
哨子吹響了，老師給我們發(fā)下了卷子，我便開(kāi)始答題了。數(shù)學(xué)題很簡(jiǎn)單，但是也有個(gè)別的題不會(huì)，有個(gè)題是這樣的：李爺爺家一個(gè)月用水6（）我填的.是‘噸’因?yàn)榘职纸o我講過(guò)這個(gè)題。數(shù)學(xué)考試進(jìn)行的很順利，到了附加題，我那出打草紙，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最終還是沒(méi)有做出來(lái)。放了學(xué)姥爺就給我講了解題思路，我一下子就明白了。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)課間，邢老師不停地囑咐我們一定要認(rèn)真讀題，不要看錯(cuò)題目要求，那樣就太吃虧了。
語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，有一個(gè)題難住了我，是先填成語(yǔ)，再把成語(yǔ)填到句子上：爸爸出差回來(lái)看上去（）我填的是‘風(fēng)塵仆仆’不知道對(duì)不對(duì)，只好又老師來(lái)辨別對(duì)錯(cuò)了。
回到了家里，我不停的說(shuō)到底能不能考100分。但愿吧。
四年級(jí)作文 篇5
教過(guò)我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級(jí)帶到三年級(jí)的班主任老師——梁老師。
梁老師個(gè)子不高，剪著短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對(duì)班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對(duì)待調(diào)皮搗蛋的'同學(xué)很“兇”；對(duì)象我這樣缺乏自信、性格內(nèi)向的人，她卻如和風(fēng)細(xì)雨般地淳淳善誘；對(duì)待班上成績(jī)好的同學(xué)，她要求更嚴(yán)格；對(duì)待成績(jī)落后的同學(xué)，她總是鼓勵(lì)多于批評(píng)。
上課時(shí)梁老師是我們的老師，下課時(shí)她就是我們的朋友了。她和我們?cè)谝黄鹜嬗螒颍_(kāi)玩笑。有一次班上表演節(jié)目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國(guó)寶呢！”聽(tīng)了梁老師的話(huà)，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級(jí)時(shí)全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當(dāng)啦啦隊(duì)，很晚才回家。當(dāng)我們班取得了榮譽(yù)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍；當(dāng)我們比賽失利時(shí)，她和我們一樣紅了眼眶。
梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說(shuō)梁老師也是他們的良師益友。原來(lái)有這么多人喜歡梁老師。教師節(jié)快到了，祝愿天下所有的老師幸�？鞓�(lè)！
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