【經(jīng)典】四年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太平洋的中部，一群沙丁魚(yú)浮上水面來(lái)，爭(zhēng)先恐后地吞吃著海面上的浮游生物，“啾——”一聲長(zhǎng)鳴，緊接著水面上泛起一陣?yán)嘶ǎ坏腊子案Z出水面，飛上蔚藍(lán)的天空——這就是我，一只自由翱翔的信天翁。
我通體雪白，有著令人恐懼的鉤子爪、鉤子嘴，但我其實(shí)是一只溫順的信天翁，只有當(dāng)我極度憤怒時(shí)才出手。
我們的生活本來(lái)過(guò)得風(fēng)平浪靜——早上，我借助海風(fēng)翱翔與天空，呼呼的風(fēng)聲不絕于耳，突然，我一縮翅膀，沖下去，快到海面時(shí)再一展翅，一伸爪子，一天的溫飽也就可以保證了，回到沙灘，我找到一個(gè)椰子殼，與伙伴們你一爪我一爪地踢起來(lái)……
可是，這一切都在可惡的殖民者——人類(lèi)來(lái)到之后破滅了。那是一個(gè)平靜的午夜，一隊(duì)手拿槍械的軍人登上了小島，從他們的言語(yǔ)中可以聽(tīng)出來(lái)，他們想把這里改造成一個(gè)戰(zhàn)略據(jù)點(diǎn)，聽(tīng)了這話，我們有些不滿，便從空中俯沖下來(lái)開(kāi)始自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，可人類(lèi)已將黑洞洞的槍口瞄準(zhǔn)了我們，“咔嚓”妖艷的'火舌便從槍膛深處噴薄而出，呼嘯著的子彈使我們血染天空，我東藏西躲，重新飛上天空，向別處滑翔而去，“砰”一顆罪惡的子彈擊中了我的脖子，我全身一冷，獻(xiàn)血噴濺而出，夜色下，我失去控制地墜向海面……
我想不明白，人類(lèi)為什么就這么霸道呢？
四年級(jí)作文 篇2
周末，媽媽給我買(mǎi)了一種小到需要用放大鏡看的寵物——螞蟻。他們?nèi)沓柿梁谏�，腦袋小小的，六只腳，特別引人注目的是，小腦袋上居然長(zhǎng)了大大的鉗子，看起來(lái)威風(fēng)極了。
我把它們裝在一個(gè)特別的盒子里，整個(gè)盒子都是透明的，里面三分之二裝的都是一種膠，螞蟻可以在膠里挖洞，被挖出來(lái)的膠可以供螞蟻食用。
它們剛放在盒子里時(shí)顯得有些慌張，在盒子里到處亂跑，也不知道挖洞，我有些著急，心想：“你們?cè)趺催�不挖洞��？”但是過(guò)了幾天，它們慢慢地了解了盒子里的'環(huán)境，開(kāi)始發(fā)揮自己的天性---挖洞。它們?cè)谕诙磿r(shí)很會(huì)合理分工，一般是一只挖洞，另一只把膠給搬出洞外，第三只休息。
它們挖的洞，靠著盒壁就寬一些，沒(méi)靠著盒壁的就窄一些，我每天都會(huì)去觀察一下它們挖洞的情況。螞蟻們一共挖了三個(gè)洞，我很喜歡看它們挖洞的樣子，但是，第四個(gè)洞的工程剛剛進(jìn)行到一半，螞蟻突然一下子像生病了一樣，不肯挖洞了，連路似乎都走不動(dòng)了，看它們那么難受，可能是因?yàn)楹凶永锟臻g太小了，所以我最終把它們都放生了。
我想：螞蟻應(yīng)該生活在大自然里，而不是在盒子里度過(guò)一生。這次的經(jīng)歷讓我明白了很重要的一點(diǎn)，任何生物都只有自由，才會(huì)快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇3
習(xí)慣了崇拜那些教育界的先哲名儒，仰慕那些教壇上的名家新秀，他們就像教育大花園中那姹紫嫣紅的鮮艷花朵，讓無(wú)數(shù)人為之陶醉，為之傾倒。
曾幾何時(shí)，偶然瞥及鮮花下那些默默無(wú)聞、生機(jī)盎然的片片綠葉時(shí)，不由我心中為之一震，沉思良久，這片片綠葉不也同樣值得我們?nèi)プ屑?xì)品味鑒賞嗎？
品味欣賞綠葉的風(fēng)采，不必千山萬(wàn)水，苦苦尋覓我們五年級(jí)語(yǔ)文組這片綠蔭就足讓在座的各位教師心曠神怡，流連忘返的。
我們五語(yǔ)組共有10位教師，可謂老中青三代結(jié)合，傳幫帶各有所長(zhǎng)，大小事?tīng)?zhēng)相去做，教科研各領(lǐng)風(fēng)騷，儼然一個(gè)和諧奮進(jìn)的大家庭。
老教師老當(dāng)益壯，責(zé)任心強(qiáng)，事事不甘落后。蔡培霞老師和余會(huì)竹老師，她們是我們教研組的老大姐，她們不是班主任，可是工作責(zé)任心絲毫不減。班里的大小事務(wù)她們積極參與，協(xié)調(diào)處理，甲流防控期間，她們每天總是第一個(gè)走進(jìn)教室協(xié)助班主作搞好晨午檢。
尤其是蔡培霞老師，腕部骨骼間歇性疼痛，久治不愈，寫(xiě)字受到影響，所以，她寫(xiě)教案，速度很慢，花費(fèi)的時(shí)間也多，但是她的書(shū)寫(xiě)相當(dāng)認(rèn)真，字跡端正秀氣，排列異常整潔。翻開(kāi)蔡老師的教案看，簡(jiǎn)直就是一種享受，一種整潔的美的享受。盡管她的字沒(méi)有書(shū)法家那樣遒勁有力，入木三分，可她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有誰(shuí)不被深深感動(dòng)呢？
蔡老師班的學(xué)生姬飛翔，淘氣不寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)不理想，可蔡老師并沒(méi)有放棄他，心中時(shí)時(shí)惦記著他。一次，放學(xué)以后，在辦公室輔導(dǎo)完畢，他要走時(shí)，蔡老師關(guān)切地說(shuō)：“飛翔，你心臟不好，下樓梯慢慢走，不要跑！”這不經(jīng)意的一名話讓我們?cè)趫?chǎng)的教師都感慨不已。這哪里是在提醒學(xué)生，這分明是在叮囑自己的孩子�。∫坏嗡梢哉凵涮�(yáng)的光彩，一句樸實(shí)的話語(yǔ)盡顯母愛(ài)的光輝！
中年教師發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，榜樣示范，積極實(shí)施傳幫帶，我們五語(yǔ)組的中年教師有六人之多，是我們組的中堅(jiān)力量，他們?cè)诮逃虒W(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。
張建欣老師做事認(rèn)真，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)。學(xué)期初他代表我們五語(yǔ)組整理繪就的知識(shí)樹(shù)重點(diǎn)突出，條理清晰，形象豐滿，受到了全組老師的肯定和學(xué)校的表?yè)P(yáng)，他的心思細(xì)膩，連我們這些女教師都自嘆不如，他的文字功底比較深厚，善于寫(xiě)作，經(jīng)常有一些老師找他寫(xiě)材料或修改稿件，每一次他都笑臉相迎，，熱誠(chéng)相助，當(dāng)別人要表示感謝時(shí)，他總是笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，舉手之勞！”他毛筆字寫(xiě)的挺有個(gè)性，時(shí)不時(shí)有一些老師講公開(kāi)課，來(lái)央求他自制一些課件，標(biāo)語(yǔ)等，他都欣然應(yīng)允。有時(shí)候講課老師多次試講，幾次三番來(lái)讓他寫(xiě)，自己都有些不好意思了，可他還是笑著說(shuō)：“沒(méi)什么不好意思的，舉手之勞，我還要感謝你多給我了一次練字機(jī)會(huì)呢！”本學(xué)期我們組的大楷課，我們各班都臨時(shí)邀請(qǐng)張老師去給學(xué)生們?cè)诤诎迳袭?dāng)場(chǎng)示范講解。每一次張老師都滿口應(yīng)承，欣然前往，從沒(méi)拒絕過(guò)一次，直觀形象的演示，畫(huà)龍點(diǎn)睛式的講解，讓學(xué)生們大開(kāi)眼界，受益匪淺。本期學(xué)生們的毛筆字水平明顯提高，這里面也有張老師的一份辛勞��！可他每次還是那句話“謝什么，舉手之勞！”多么樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)！這不正是一個(gè)人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？每一次示范講解后學(xué)生們熱烈的掌聲不正是對(duì)這種精神的肯定和贊揚(yáng)嗎？
青年教師朝氣蓬勃，勤奮好學(xué)，積極探索，教育教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，武淵博和田李爍兩位老師便是其中的代表。她們?yōu)榍蠼逃虒W(xué)技藝的提高，各自拜師學(xué)藝，虛心求教，為五語(yǔ)組帶來(lái)了勃勃生機(jī)。特別是田李爍老師，為了做好送課下鄉(xiāng)工作，精心準(zhǔn)備《十年后的'禮物》這一課，和師傅顧玉霞老師一道精心備課，研討教法，設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，并在各個(gè)班級(jí)試講，虛心征求大家的意見(jiàn)，尋求差距和不足，及時(shí)改進(jìn)教法，教案不知改了多少遍，課件掛圖不知更換了多少個(gè)，板書(shū)不知調(diào)換了多少種，教學(xué)程序不知變化了多少次。后來(lái)，送課下鄉(xiāng)的工作一拖再拖，可她心里始終緊繃著這根弦。因?yàn)樗钌畹刂溃哼@不是她一個(gè)人的事情，她代表的是整個(gè)實(shí)小形象，她送去的課代表的是整個(gè)實(shí)小的教學(xué)水平��！試講、改進(jìn)、提高，再試講、再改進(jìn)、再提高……追求完美是她的目標(biāo)，再大的付出也值得！
其實(shí)，在我們五語(yǔ)組，每一個(gè)人都是一片綠葉，都是一部傳奇。每個(gè)人身上都有無(wú)數(shù)樸實(shí)感人的小故事，都值得我們?nèi)ベ澝�，去謳歌。像學(xué)校工作和班級(jí)教學(xué)工作兩不誤、忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的吉鴻霞老師，像踏實(shí)穩(wěn)重、埋頭苦干、被青年教師拜為師傅的顧玉霞和段竹苗老師，像熱心幫助老教師打印教案，把工作帶回家的武淵博和陳兆奎老師……難怪連做事一向干練果斷的薛玉蓮組長(zhǎng)都說(shuō)：“今年我們五語(yǔ)組真是太完美了，什么人才都有，各有所長(zhǎng)，事事都有人搶著干，謝謝大家！”
是啊，我們五語(yǔ)組的10位老師不就是那一片片青翠欲滴，生機(jī)盎然的綠葉嗎？有了這片片綠葉，何愁結(jié)不出“和諧團(tuán)隊(duì)”之花呢？有了無(wú)數(shù)像五語(yǔ)組這樣的和諧團(tuán)隊(duì)，實(shí)小成為全國(guó)名校的日子還會(huì)久遠(yuǎn)嗎？
紅花可愛(ài)，綠葉更可敬！綠葉萬(wàn)歲！
四年級(jí)作文 篇4
今天，媽媽不在家。我吃完中飯，心想：“今天可以放松了，媽媽不在，我可以想干啥就干啥了�！毕胫隳闷鹩秃鹾醯谋P(pán)子，一邊高興地哼著歌，一邊高興地跳著走向廚房放盤(pán)子�？墒�，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，我一不小心把盤(pán)子摔碎了。我嚇壞了，一時(shí)不知該怎么辦。
這時(shí)突如其來(lái)的一個(gè)念頭又使我高興了起來(lái)，我可以把碎盤(pán)子放到垃圾箱里，讓媽媽看不見(jiàn)，找不著……可是，我又震住了，萬(wàn)一媽媽發(fā)現(xiàn)了碎盤(pán)子，不僅要罵我為什么把盤(pán)子摔碎了，還要說(shuō)我為什么要說(shuō)謊，把盤(pán)子藏起來(lái)。哎，真不知該怎么辦了。
到了下午，媽媽回來(lái)了，我本想告訴她，我不小心把盤(pán)子摔碎了，可是，媽媽走進(jìn)廚房又出來(lái)了，好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。我暗暗自喜，竟然媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我就可以不說(shuō)了。但正義的.直覺(jué)告訴我，要把這件事向媽媽說(shuō)明，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，最后還是膽怯地向媽媽說(shuō)明了一切，并說(shuō)了對(duì)不起。
我本以為媽媽會(huì)讓我寫(xiě)檢討的，可是媽媽卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，這才是你真實(shí)的模樣，其實(shí)我早就知道你把盤(pán)子打碎了，只是不想告訴你，看看你到底誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)而已……”
這件事我做對(duì)了，因?yàn)槲艺\(chéng)實(shí)地面對(duì)了事實(shí)，做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
四年級(jí)作文 篇5
周六，我們終于被火辣辣的太陽(yáng)給打敗了。吃完午飯，爸爸就帶著我們一家去水上樂(lè)園玩。
走進(jìn)里面，一眼看到的就是咱們最熟悉的人物——熊大、熊二，還有光頭強(qiáng)！這些動(dòng)畫(huà)人物是需要充氣的，而且不能動(dòng)。但旁邊的恐龍可就不一樣了。那只恐龍似真似假，白白的牙齒里滲出一些像血一樣紅色的東西，時(shí)不時(shí)還會(huì)動(dòng)一兩下。
火紅的太陽(yáng)容不得我們多看，我們只好先去游泳了。我們先到深水區(qū)去游泳，雖然我會(huì)游泳，但還是請(qǐng)求媽媽把游泳圈給我，因?yàn)槟抢锏乃畬?shí)在太深了。深水區(qū)有一艘充氣船，爸爸帶著我和弟弟爬上了船。但我和弟弟才剛上船，船就“翻了身”。而翻船的原因不是因?yàn)榇浅錃獯且驗(yàn)椤职郑?/p>
爸爸使勁搖晃著船，船就越來(lái)越晃，越來(lái)越晃�！皳渫ā币宦�，掉進(jìn)了水里。我是說(shuō)，爸爸掉進(jìn)了水里。
“哈哈哈”，船上的人被逗得哈哈大笑。哼，壞人就是有壞報(bào)！
爸爸上來(lái)后，又開(kāi)始做劇烈搖晃。這回，我們大家統(tǒng)統(tǒng)都掉了下去。
我又到旁邊的水域去，那是個(gè)不深不淺的游泳區(qū)。我把游泳圈取下來(lái)，然后，咚的一下跳進(jìn)了水里。
我在水里暢快地游來(lái)游去，弟弟可就跟我不同了。弟弟不會(huì)游泳，所以要接受爸爸的`地獄魔鬼訓(xùn)練！
過(guò)了很久很久，弟弟終于學(xué)會(huì)了。他要我跟他比一場(chǎng)賽，我當(dāng)然不會(huì)拒絕。
我們開(kāi)始了比賽，我游啊游啊，但結(jié)果是你不用想就知道了的，當(dāng)熱是我贏了！
我們到了淺水區(qū)，那里有三個(gè)滑梯，兩個(gè)矮的，一個(gè)高的。我和弟弟爬上了那個(gè)高的滑梯，滑梯一次可以上兩個(gè)人。我們同時(shí)滑下去，感覺(jué)好刺激！
我們玩了一次又一次，根本玩不膩。
不知到了晚上幾點(diǎn)，月亮已經(jīng)出來(lái)了。爸爸說(shuō)我們要回去了。我們還想玩，也沒(méi)辦法。
算了，這水上樂(lè)園，我還會(huì)再來(lái)的！
四年級(jí)作文 篇6
今天是星期天，陽(yáng)光明媚，姨媽媽帶著我和姐姐還有幾個(gè)小伙伴去游玩了一次頂峰山。
早上八點(diǎn)左右，吃過(guò)早飯，我們便出發(fā)了，一路上，我總把頭向窗外探去，左右兩邊草木茂盛，綠樹(shù)成蔭，像兩排昂首挺胸的士兵，在夾道歡迎我們。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，來(lái)到了峰山山腳下，車(chē)停了，我們下了車(chē)，呼吸新鮮空氣，小鳥(niǎo)站在枝頭歌唱，流水也和著發(fā)出悅耳的聲音，稻田金爛爛的，一陣風(fēng)吹來(lái)，便漾起了一片片波紋。真是美不勝收，抬頭望去，一座座山峰拔地而起，怪石嶙峋，高聳入云，一座連著另一座，一條瀑布從山頂上“嘩嘩嘩”地流了下來(lái)，在山腳下，匯成了一條小河，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
開(kāi)始登山了，我們幾個(gè)小孩一開(kāi)始就爭(zhēng)先恐后，大人們?cè)诤竺媛朴�，邊走邊聊，過(guò)了半個(gè)鐘頭，我們漸漸慢了下來(lái)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光把大地照得火辣辣的。突然，姐姐大喊道：“快看�。∏懊嬗幸粭l小溪�！蔽覀兒孟窨吹搅恕熬仁乐鳌�，一窩蜂地跑了過(guò)去，用那干凈又冰涼的溪水清洗自己的臉、手，那冰冰涼涼的感覺(jué)爽極了！
我們休息了片刻，個(gè)個(gè)都體力充足了，又開(kāi)始登起山來(lái)，過(guò)了一小時(shí)，我們登到了山頂，視野變寬闊了，極目遠(yuǎn)眺，眼前一片蔥綠，向遠(yuǎn)望去，看到了一些豪華的.別墅，再向遠(yuǎn)望去，就模模糊糊看不清了。
到了中午，開(kāi)飯了，桌上都是美味佳肴：土雞、草魚(yú)、鄉(xiāng)里臘肉、自制豆腐、豆角……�？吹梦已刍út亂，垂涎三尺，那香氣太誘人了，大家一齊開(kāi)餐，不一會(huì)兒，美食就被吃光了，大家的肚子都鼓鼓的，好像一只只肥肥胖胖的大企鵝。
吃過(guò)午飯，我們一直玩到了四點(diǎn)整，才依依不舍地告別了頂峰人家，快樂(lè)的一天結(jié)束了！
四年級(jí)作文 篇7
在纜車(chē)上，我們就看見(jiàn)了武陵源所特有的山、特有的景。
這里的山，如石筍般拔地而起。幾乎沒(méi)有什么坡度，與地面成了近90°的角。有的還像倒置的酒瓶，下面小上面大。組成山的巖石縱橫開(kāi)裂，一塊一塊清晰可見(jiàn)、邊界分明，似乎是有人用斧頭劈過(guò)，又像是一塊塊刻意地疊放上去的。
從纜車(chē)往下看，山谷里林海蒼蒼。這些樹(shù)，密且綠。風(fēng)吹過(guò)，涌起一陣陣綠色的波濤。青灰色或鐵銹色的山體像手指一樣一根根直立著，但凡有些平坦或風(fēng)化的邊邊角角都長(zhǎng)著松樹(shù)或灌木。挺立在山頭，或從石縫里橫斜出來(lái)的手臂般粗細(xì)的松樹(shù)，已經(jīng)有幾十歲，甚至上百歲了。
到了天子山山頂，風(fēng)陣陣吹來(lái)，甚是涼爽，極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)茫茫一片云海。以天子山為中心，四周都是石筍般的山。山體瘦削嶙峋，形同筆桿，山頂長(zhǎng)著青蔥的植物。有的山頭在這片云海中若隱若現(xiàn)，如同海洋中的浮島或帆船。天子山上還有一座自然天成的“天下第一石橋”。此橋不僅海拔高，而且它那完美的拱形全是自然的力量造就的。天橋橫跨兩個(gè)山頭，底下涌動(dòng)著山谷里吹來(lái)的陣陣清風(fēng)。
天子山腳有個(gè)十里畫(huà)廊，又是觀賞山景的'好去處。這里是一條綠色的長(zhǎng)廊，山谷兩邊峻峰林立，人們依據(jù)山的形狀給它們?nèi)∶�，什么采藥老人、三姐妹、金雞報(bào)曉等，無(wú)不神形畢肖。這里涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蟬鳴聲聲，有茂盛的樹(shù)木為我們擋住毒辣的陽(yáng)光，使我們感受不到夏天的酷熱。
天子山那挺拔秀美的峰林，在我心中留下了深深印記。五岳歸來(lái)不看山，天子山歸來(lái)永難忘。
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