小學(xué)四年級(jí)作文(熱門)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
爸爸，我已經(jīng)11歲了。在這漫長(zhǎng)的歲月里，您為我操碎了心。
從我上一年級(jí)起，您就不怕辛苦的接送我。每天，您本可以7：30起床，可是因?yàn)橐臀疑蠈W(xué)，您也得賠我早起，我知道您非常辛苦。每天晚上，您把本應(yīng)該休息的時(shí)間用來輔導(dǎo)我做功課，我知道您非常勞累，但您卻毫無怨言。
記得我上三年級(jí)的一個(gè)雨天，我因?yàn)橹等眨猿鰜淼谋容^晚。當(dāng)我走到校門口時(shí)看見您打著傘在等我，當(dāng)您看見我的時(shí)候就急忙跑過來。為我披上了一件衣服，當(dāng)我拉著您的手時(shí)，發(fā)現(xiàn)您的手冰涼的。
還有一次，因?yàn)槲艺n堂沒有認(rèn)真聽講，當(dāng)老師考我的'時(shí)候，我什么都不知道。所以被老師罰寫單詞。當(dāng)老師向您說這件事的時(shí)候，我知道那時(shí)候您非常傷心，而且您的心就像刀割一樣痛，對(duì)嗎？
爸爸我想對(duì)您說：“我永遠(yuǎn)愛您。”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
上星期，星期三我們下午第一節(jié)課是我們的班主任——茅老師來給我們上體育課，茅老師讓我們自己放風(fēng)箏。
我們帶來的風(fēng)箏有好多形狀有蝙蝠的、有飛機(jī)的、有喜羊羊與灰太狼的，還有女生最喜歡的美人魚的。有許許多多、數(shù)不勝數(shù)、不可計(jì)數(shù)，各不相同。
它們的顏色各不相同有黑色的、綠色的、黃色的、紅色的、橙色的、灰色的。顏色各異、五彩繽紛，好看極了！
我們開始放風(fēng)箏。一開始我十分緊張，怕風(fēng)箏飛不上去，可是后來茅老師鼓勵(lì)我們說：“戰(zhàn)勝自己的害怕，勇敢的.向上放，不要害怕！”聽了茅老師的話，我的心平靜下來。我的助手是盛冰彬，我先讓他在后面幫我起飛，一邊跑，一邊看后面的風(fēng)箏，看它差不多已經(jīng)在飛了，我就在一旁放線，線放的太多了，風(fēng)箏不平穩(wěn)了，我就把手一拉，把風(fēng)箏又給弄平穩(wěn)了，風(fēng)箏越飛越高。接著來放風(fēng)箏了一股強(qiáng)勁的力量差點(diǎn)把我的風(fēng)箏“墜機(jī)”了。幸好我靈機(jī)一動(dòng)吧線收回來，“飛機(jī)”有驚無險(xiǎn)的繼續(xù)飛翔。
今天我非常的高興，因?yàn)槲业姆棚L(fēng)箏水平提高了，所以我今天非常的高興，我要不斷的提高放風(fēng)箏的水平。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“叮咚，叮咚”，是誰(shuí)在彈琴？原來是那匆匆流向遠(yuǎn)方的泉水，而它也是我們?nèi)祟惷懿豢煞值呐笥眩俏覀兊纳础?/p>
水，給了我們藝術(shù)興致。古人將瀑布的壯觀與雄偉、小溪的變化多端、池塘的水平如鏡、大海的波瀾壯闊都化作一幅饒有風(fēng)趣的`山水畫，一部部別有韻味的詩(shī)集，而現(xiàn)代畫、詩(shī)歌、文章也給予了水更崇高的生命，也讓我們的生活變得多姿多彩。
水也和我們的生活密不可分。比如我們要喝水、洗澡要用水、拖地要用水、食物的做成也要用水。水無處不在，就連我們?nèi)梭w的水份都有百分之六十，離開了水，我們將無法生存。
水也給了我們生命的延續(xù)。沒有水，我們也許活不了幾天，可有了水，我們的生命如此漫長(zhǎng)，我們有足夠的時(shí)間去完成自己的學(xué)習(xí)、工作，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，去創(chuàng)造屬于自己的奇跡，甚至是做更多有意義的事。
水，是全世界人們的母親。是它，像甘甜的乳汁養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該好好珍惜它，節(jié)約它。它不光養(yǎng)育了人們，也孕育了很多植物動(dòng)物的生命，讓世界變得美麗富饒，讓生活不再枯燥乏味。
行動(dòng)起來吧！所有水的孩子們！讓我們從身旁的小事做起，將水循環(huán)利用，不要讓我們的生命之源白白浪費(fèi)掉，否則地球上的最后一滴水就是我們的眼淚。
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