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        時間:2023-05-31 19:59:01 四年級作文 我要投稿

        【精華】四年級優(yōu)秀作文3篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的四年級優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】四年級優(yōu)秀作文3篇

        四年級優(yōu)秀作文 篇1

          四年級一班有兩個活寶,他們倆像兩個調(diào)皮的小娃娃,時而亂跑,時而亂跳,時而還會哇哇大叫。不過,他們學習都很好。

          第一個活寶:我。有一次,上科學課的時候,大家沒有科學書看了,老師一聲令下,把我派去搬書。我用閃電般的速度向四年級四班跑去,而且我一邊跑,嘴里還哼著歌,因為我心里很高興。突然,一個大隊委出現(xiàn)在我面前。我一個急剎車,猛地剎住了腳。我臉上的笑容一下子變成了害怕!

          我定睛一看,咦?這不是以前和我一起值過勤的大隊委嗎?我那顆跳到半空中的心一下子就落了下來,并朝她做了個鬼臉?墒牵f萬沒想到,她記下了我的名字,并且扣了分。唉,我就不明白,她非得要扣我的分嗎?難道她不記的我和她一起值過勤嗎?真不講情面。我像一個泄了氣的皮球,耷拉著腦袋,慢慢地向四年級四班走去。

          第二個活寶:爆米花。爆米花長得特有趣,所以同學們給他起了這么個外號。那天,我和爆米花一起去掃衛(wèi)生區(qū)。他拿著掃把并沒有掃地,而是拿著掃把當吉他使。他的手假裝彈著吉他,身體不停地晃動著,半閉著眼睛,嘴里高聲唱著歌:“我相信自由自在,我相信希望,我相信伸手就能摸到天……”他唱完了,又拿掃把當兵器使,邊比劃招式邊說:“誰敢與我大戰(zhàn)三百回合!”

          嘻嘻,我心想:小子,你嘚瑟吧,小心嘚瑟大了被大隊委抓住,那時你就得哭鼻子了!想到這里,我忍不住嘎嘎大笑起來。他大叫道:“你笑什么?!”我說:“笑你唄!”于是,他丟下掃把,追著我在操場跑了一圈又一圈。他邊追邊喊:“你等著!看我怎么把你剁成肉醬!”可是他哪跑的過我呢!最后,他累得氣喘呼呼,而我站在他旁邊,學著女巫的'樣子沖著他怪笑。

          瞧!雖然我們倆活寶在班上是最調(diào)皮的,也是最搞怪的,但課上的內(nèi)容可一點就通,所以我們倆的成績還是很優(yōu)秀的。

        四年級優(yōu)秀作文 篇2

          大自然真奇妙!四季風景各異,人們的活動也各領風騷。炎熱的夏天人們會到清澈的小河里去游泳,秋天忙碌的果農(nóng)會去五彩的果園去收獲,冬天人們會冒著嚴寒到戶外去滑雪,那花紅柳綠的春天人們應該干什么呢?我的.答案就是去放風箏。

          風箏,在我國古代原本是用來探查敵軍陣營情況的一種工具,從歷史記載來看,放風箏是人們最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)目之一。隨著人們生活的豐富,科學技術的發(fā)展,它還被氣象局用來探測風力,可人們最常見的還是“忙趁東風放紙鳶”。

          今天我懷著無比興奮的心情來到了世紀公園,這是個最適合放風箏的地方。我激動是因為我跟一個朋友約好了,可來的時候又多了一個人,原來是我朋友的弟弟。人多更熱鬧!

          當我們找到開闊場地時,卻發(fā)現(xiàn)有人捷足先登。有幾個小朋友神情沮喪地站在那里,我們好奇地跑過去問他們怎么了。一個小弟弟滿臉委屈地說:“剛才我們在這里放風箏,突然吹來一陣大風把我們的風箏吹走了!闭f著他指了指遠方的一棵大樹,我們順著他指的方向望去,發(fā)現(xiàn)原來被風刮走的風箏落在了那棵大樹上。我們跑到那棵大樹前面使出自己十八般跳功,可無論我們跳得再高,就是夠不著風箏。我們又到處找人,剛巧一名路過的叔叔熱心地說:“你們的風箏被風吹到那棵樹上了嗎,我來幫你們!”那位叔叔助跑兩步,縱身一躍就伸手拿到了風箏。我們邊謝謝叔叔,邊把風箏還給小弟弟們。小弟弟們笑得跟中了什么大獎一樣,叫嚷著要和我們一起放風箏。不一會兒,小廣場上空飛起了“老鷹”“蝴蝶”“麻雀”……我們跟著風箏奔跑著,歡叫著,快樂激蕩在世紀公園上空。

          今天我很快樂!過了一把放風箏的癮,更重要的是幫助了小弟弟們。真可謂幫助別人,快樂自己!

        四年級優(yōu)秀作文 篇3

          每天清晨自從我走進學校的那一刻起,總有一張慈祥的臉龐第一時間出現(xiàn)在我的眼前,總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊,那張慈祥的臉上永遠帶著和藹的微笑,那個并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。

          徐老師對每個同學的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕徐老師,我也不例外。記得三年級上半學期的時候,我迷上了網(wǎng)絡小游戲,成天就想著玩電腦,做作業(yè)也是草草了事,就更談不上保質保量了,所以我的作業(yè)本上從一個個紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我的'作業(yè)本,她很生氣,說:“你再這樣不認真,我就把電腦砸了,看你怎么玩!”“砸了就砸了,反正是你自己的錢,哼!”我聽了便嘀咕道,然后寫作業(yè),可我做作業(yè)是心不在焉,一直惦記著我的游戲,眼前全是洛克王國、神仙道、奧拉星的場景,作業(yè)一塌糊涂。在學校,我上課也想著電腦,這時徐老師似乎看透了我的心思,痛心地對我說:“想什么呢,我發(fā)覺你最近老是上課不認真!蔽衣犃死蠋煹脑挘瑤е耷徽f:“老師,我想認真,可認真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說:“你最近成績大幅度下降,知道嗎,老師對你有著很大的期望,別讓老師失望!”正是徐老師的這番話使我羞愧難當,因為老師為了我們這些學生花費了多少時間多少力!從此我深知徐老師是為我們擔憂,我們不能讓老師失望!

          雖然徐老師上課很嚴格,不過一下課,便和同學們玩了起來,什么老鷹捉小雞、捉迷藏,玩得不亦樂乎。要是同學吵架、受傷,徐老師必會第一時間火速把傷員送往醫(yī)務室,我也感受過。

          有一次,我在和同學玩耍嬉戲,一不小心,把手刮開了一道很大的傷口,我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見了我的傷口便著急地找創(chuàng)口貼,問我:“疼不疼啊?”可老師找不找,她馬上拉起我的手跑向醫(yī)務室。醫(yī)務室老師看了看,搖了搖頭,說:“這傷口實在太大、太深,必須去醫(yī)院!焙唵翁幚砗,徐老師說:“你傷口那么大,我?guī)闳メt(yī)院看傷口吧!蔽艺f:“徐老師,你還是打電話給我爸爸吧!”徐老師打了電話,陪我等到爸爸來才放心離開。

          徐老師就是我心目中的好老師,她是一個工作認真、助人為樂、同學們都喜歡的好老師。

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