人教版四年級下冊語文第五單元作文600字
生命是唯一的,是不可再生的。生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于索取,小編收集了生命禮贊作文,歡迎閱讀。
第一篇:生命禮贊
花生花落,葉生葉落,都是對生命的禮贊。
——題記
開學那天,我意外發(fā)現(xiàn)在上學路上多了一棵梨樹。它長得很茂盛,已經開始有花了。每次經過它,我都會不由自主地停下腳步,看著它那茂盛的葉,美麗的花,聞著那淡淡的花香,整個人沉浸在一種美好的氛圍中。
我以為可以等到它結果的那天……
一天晚上,天空忽然刮起了狂風,下起了暴雨。第二天早上,我再去看它的時候,發(fā)現(xiàn)花已經掉落了許多,葉子也被吹得到處都是,它的根甚至被風刮得露了出來。盡管如此,但我仍固執(zhí)地相信它會活下去的……
到了秋天,它也像其他的樹一樣,葉子黃了,掉落了;ㄒ踩x了,只剩下光禿禿的枝干,半生不死的樣子。我徹底地絕望了,想不到,它竟如此脆弱!
以后一段日子,每次經過它時,我再也沒有停下過腳步。我不想看到它那脆弱的生命茍延殘喘的樣子。
經過一個寒假后,終于又開學了。
我再一次經過了它。我本不想再去看它的,但不知為什么,我的頭竟不由自主得抬起來。當我抬起頭的時候,我詫異,驚奇,我看見在那光禿禿的枝干上,竟分外顯眼地有了幾點綠色,還有幾點淡淡的黃色,似乎還散發(fā)出微微的花香。我一下子呆住了,看著它竟顯得有點不知所措。那跳動著的刺眼的.綠色映入了我的眼簾,仿佛在嘲笑著我的無知,嘲笑我對生命認識的淺薄!
一剎那間,我忽然明白了,明白了生死輪回的真諦;ㄖx即是花開,葉落即是葉生!生即是死,死即是生!就像一個人在圍著圓形跑道跑步一樣,無所謂起點,也無所謂終點。終點即是起點,起點也是終點。
“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”說的就是這個道理;ㄩ_花謝,葉生葉落,是自然的輪回,是誰也改變不了的自然規(guī)律,但生命的長河是無止境的,是生生不息的。我們應有一種耐心來等待生命的成長,而不應急于看到生命的結果。因為對于生命來說,過程遠比結果重要。不是嗎?
想到這里,我對著面前的這棵梨樹微笑了……
第二篇:生命禮贊
“地震無情,人有情”中國人民團結的力量好比浩瀚的大海寬容的容納萬物一樣。正如孟德斯鳩所言:“能將自己的生命寄托在他人記憶中,生命仿佛就如長了一些;光榮是我們獲得的新生命。其可珍貴,實不下于天賦的生命。”他們用對生命所領悟出來的,譜寫出一首美麗、動聽的:“生命的禮贊”。
災難+時間=關愛生命。在5月12日,下午發(fā)生地震時,大多數的學生都在教室里上課,同學感到房子在搖動時,心特別的慌。吳鐘宏老師刻不容緩的組織學生逃生,就在他們都安全的跑到第三樓時,聽到樓上還有學生在喊“救命”,吳老師在這生與死的一刻,他沒有半點猶豫,毅然選擇了跑上生命的最高點——登上更高的一層樓,他的腳步若似離弦的箭,像奔騰的野馬,在生命的倒計時里,他把兩名女同學猛的一推,把她們從閻羅王那狠毒的手中救了出來,可是他并沒有幸運的從死亡的手中逃脫。他用自己的生命關愛著他人,給了生命更多的渴望,他也登上了人生的最高峰,成為生命永垂不朽的閃光點。
災難+讀書=熱愛生命。在地震之后,很多的房屋都倒塌了,一個個聰明、可愛、活潑的學生都被掩埋在這廢墟當中,他們熱愛自己的生命。他們知道生命的可貴,所以他們每一時、每一刻,都在好好的把握著自己的生命。有一高中生,當她被壓在石塊中不能動彈時,她那扁扁的肚子就像李白詩中所云:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。那樣的震耳欲聾。可是沒有任何食物能夠填飽她那空空如也的胃。她拋開了一切的雜念,用手在黑暗中摸索著什么——一本語文課本,她如饑似渴,津津有味的讀了起來,頓時,讀書使她得到了精神上的滿足。她說讀書就是在熱愛自己的生命。不讓寶貴的生命在無聊的時間里虛度。我看到了她對生命的認識后,也使我得到了很好的'啟發(fā):我們要珍惜自己來之不易的讀書機會,不要枉費自己的生命,熱愛生命不僅是指肉體上的熱愛,也是指精神上的熱愛。
災難+勇氣=再塑生命。有一個10歲的小女孩,在已經被那突然降下的天災——石頭砸到自己腳的情況下,眼看又有一塊比天還要大的石塊凌空而落,就要迎面向自己撲來,它仿佛在惡狠很的說:“我要毀滅你們人類,但是小女孩用那雙水靈靈,透明無暇的眼睛,直視著它說:你說錯了,我們人類是勇敢、是堅強,不會像樹枝那樣,脆弱的被你折斷。她毅然的用石頭把自己被壓倒的那條腿給砸斷了,她用自己的呼吸證明了人類所擁有勇氣和勇敢。正是因為她具有的中華民族傳統(tǒng)的氣息,使得再塑了自己第二次生命,她懂得生命的重要性,寶貴性,和短暫性。他們懂得魚和熊掌不能兼得。我們必須學會選擇,要選擇對我們來說最重要的,而不是那寫相比較之下只是一些芝麻綠豆的事情。
他們,一個個在災難面前所表現(xiàn)出來的生命種種的渴望,寓意出生命的一個個真理。我們要明白災難不是侵略我們所有一切寶貴,有價值的東西,災難是在我們人類一次次新的機會、新的挑戰(zhàn)、讓我們越戰(zhàn)越勇,這就是他們留給我們最可貴的“生命的禮贊”。
第三篇:生命禮贊
生命是唯一的,是不可再生的。生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于索取,在5.12地震中都體現(xiàn)了這崇高的生命意義。
我在網上看到這樣一幅畫面,大地震后一位妻子正梳理著丈夫蓬亂的頭發(fā),擦拭丈夫身上的血跡。這位丈夫名叫譚勁秋,是一中學的英語教師。5月12日下午2點28分他正在上課,突如其來的地震,使譚老師措手不及,但他還是鎮(zhèn)靜的讓同學們跑向操場,頃刻間教學樓坍塌了,在這一刻仍有四名同學來不及跑出教室,譚老師把他們塞到講臺下面,自己用身軀堵住講臺的`出口。就在教學樓塌陷的一剎那間,譚老師想到了許多,但他都顧不上了,他一心想到的是一定要保護好學生。教學樓塌了,譚老師離開了親人和他的學生,但四個學生卻存活在人間。
孩子是祖國的希望,作為一名人民教師,譚老師當然知道,他不希望孩子們還未綻放出生命的光彩就凋零,也不希望祖國沒有更好的未來。他是為祖國而死,為希望而死,他的死是光榮的,是重于泰山的。
這次地震體現(xiàn)出來的生命的意義是奉獻,是給予。正如巴金爺爺所說,我的一生都保持這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受。
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