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【必備】四年級(jí)有趣的作文300字匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)有趣的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)有趣的作文300字 篇1
今天下午，我去作文班上課，老師走進(jìn)教室，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”我們聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。
老師給我們分了組，我和欣然、彥孜、松斌一組。老師拿出一些剪好的圖形，宣布游戲規(guī)則：每個(gè)圖案只能由三個(gè)圖形拼成；小組里安排一人負(fù)責(zé)記錄和給拼成的圖案取名，一人來(lái)拼圖案，兩人來(lái)想圖案，所有小組來(lái)比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拼的圖案最多。老師的'話(huà)音剛落，我們組就開(kāi)始安排起來(lái)：欣然負(fù)責(zé)記錄和取名，我和彥孜來(lái)想，松斌來(lái)拼圖案。
老師給我們發(fā)圖形，然后一聲令下：“比賽開(kāi)始！”我們組拿著圖形，議論紛紛。我看著桌上擺的兩個(gè)梯形和一個(gè)長(zhǎng)方形，靈機(jī)一動(dòng)，拿起兩個(gè)梯形拼在一起，下面放一個(gè)長(zhǎng)方形，擺成了一棟房子，欣然趕緊記了下來(lái)。我們又冥思苦想，想到了用一個(gè)三角形、一個(gè)梯形和一個(gè)長(zhǎng)方形拼出一棵樹(shù)。彥孜拿起一個(gè)三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形拼在一起，清了清嗓子，說(shuō)：“瞧，這就是傳說(shuō)中的城堡！”我們看了，笑得合不攏嘴。最后，我們?cè)诶蠋熞?guī)定的時(shí)間內(nèi)拼出了八個(gè)圖案，獲得了第二名。
拼圖游戲可真有趣！它既能夠讓我們動(dòng)手，又能讓我們動(dòng)腦，真是一舉兩得！
四年級(jí)有趣的作文300字 篇2
書(shū)香節(jié)是每個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”最喜歡的節(jié)日了，一個(gè)個(gè)活動(dòng)使同學(xué)們可以暢游在書(shū)的海洋里，每年必不可少的，最喜歡的便是那一個(gè)個(gè)讀書(shū)講座啦，可這次的講座卻大大升級(jí)了。
首先就是形式，以往的講座都是開(kāi)展一次或兩次而今年我們卻開(kāi)展了一系列的講座，這使我們的講座更加自由，更加開(kāi)放了，同時(shí)也使同學(xué)們更加積極地加入到書(shū)香節(jié)的`活動(dòng)中了。
其次是演講者，從前我校大多會(huì)邀請(qǐng)大家都認(rèn)識(shí)的人物進(jìn)行演講，如任紅舉爺爺，童海清阿姨等等。而今年我們卻更多的邀請(qǐng)了大家的老師甚至是身邊的同學(xué)，這讓講座更貼近我們的生活讓我們可以更加靈活地把這些只是運(yùn)用到我們的生活中去。
而最后就是面對(duì)的同學(xué)了，這次我們放棄了以往老師來(lái)進(jìn)行選擇聽(tīng)講人的方案卻讓同學(xué)們自己選擇聽(tīng)講座的主題并自己到講座地點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)講，這使我們的同學(xué)們更加積極，更加自由與投入了。
讓我印象作深刻的就是由五（1）中隊(duì)的揚(yáng)流同學(xué)和李毅同學(xué)開(kāi)展的“小說(shuō)我會(huì)讀”講座。他們用十分幽默生動(dòng)的語(yǔ)言給我們介紹了他們開(kāi)展的說(shuō)人聯(lián)盟，也讓我們知道了寫(xiě)小說(shuō)的幾大要素和必備條件，重啟了我寫(xiě)小說(shuō)的沖動(dòng)與信心。
你是不是也被這一個(gè)個(gè)的講座所吸引了呢？那什么時(shí)候再開(kāi)展呢？
四年級(jí)有趣的作文300字 篇3
星期天，我把作業(yè)寫(xiě)完就和媽媽高高興興地去公園釣魚(yú)。通過(guò)釣魚(yú)，我還明白了一個(gè)道理。
我們走到釣魚(yú)的地方，媽媽付了錢(qián)，我就拿著魚(yú)盆和魚(yú)竿，一蹦一跳地來(lái)到魚(yú)池旁，我拿起一點(diǎn)面放在魚(yú)鉤上，再放入水中。這時(shí)，一大群金魚(yú)都擺著尾巴向我這個(gè)面團(tuán)游來(lái)�？墒�，我一激動(dòng)面團(tuán)掉了下去，魚(yú)兒們看見(jiàn)了，都圍在一起吃面團(tuán)，從上面看它們多像一朵盛開(kāi)的鮮花呀！這時(shí)，我旁邊的`小朋友釣上了一條魚(yú)，我的心急了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要心平氣和，不能急�！蔽覍W(xué)媽媽說(shuō)的去做，果然有一條小魚(yú)來(lái)吃我的面團(tuán)了，可是，我不能高興，因?yàn)槲乙桓吲d魚(yú)就會(huì)嚇跑的，不會(huì)再來(lái)吃我的面團(tuán)了。這時(shí)，那條小魚(yú)好像吃完了我放的那個(gè)面團(tuán)，被魚(yú)鉤鉤住了不能游了的樣子，我一高興，連忙把魚(yú)竿從水里提出來(lái)。這條小魚(yú)在半空中跳著舞，好像在說(shuō)，“我不該貪吃”。這條小魚(yú)就乖乖地被我放入了魚(yú)盆，魚(yú)兒在盆里歡快地游著，我心里非常高興。
我一直釣到傍晚才釣到五條魚(yú)。我端著帶那五條魚(yú)的盆來(lái)到老板旁，他讓我選一條魚(yú)。我高興地選了一條小黑魚(yú)，小黑魚(yú)就被放入袋子里，被我?guī)Щ亓思摇?/p>
釣魚(yú)真有趣，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：做什么事情都要心平氣和，不能急，這樣才能成功。
四年級(jí)有趣的作文300字 篇4
今天星期六,在校外補(bǔ)習(xí)班上,楊老師滿(mǎn)面笑容,熱情地說(shuō):"讓我們來(lái)開(kāi)展一次有趣的游戲吧!''同學(xué)們歡呼雀躍,高興極了。老師讓我們自由組合。
不一會(huì)兒，我們便組合好了，我們組的同學(xué)有八個(gè)，我們來(lái)商議玩什么好。老師說(shuō)可以玩古詩(shī)詞競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等，萬(wàn)小霈提議：“我們來(lái)跳皮筋吧”，“好！”大家一致贊同。
我們用手心手背的方法分成了兩個(gè)小組，每組四個(gè)同學(xué)，用猜拳的方法來(lái)決定哪個(gè)小組先跳，“我們贏了！”對(duì)方馬上牽好了皮筋，“預(yù)備起”，每個(gè)組員都開(kāi)始跳，我們的身影像花園里的蝴蝶上下翻飛，翩翩起舞�！班薏�！”我踩筋了，坐在板凳上，注視著最會(huì)跳的`組員萬(wàn)小霈，只見(jiàn)她像小鹿似的靈巧地跳著，他的臉漲得紅彤彤的，頭發(fā)一甩一甩的，她的腿輕輕一勾，皮筋就被她踩下去了，小霈真會(huì)跳呀！我心里想，不愧是跳皮筋的高手！
其他組員也活躍極了，不時(shí)發(fā)出驚呼與爽朗的笑聲，你看我的好朋友劉怡華認(rèn)真地跳著，還念著口訣；藤植宣是個(gè)新手，樣子可愛(ài)又略帶生疏，活像只大企鵝。
時(shí)間過(guò)得真快，游戲結(jié)束了，我們都還沉浸在剛才的歡樂(lè)當(dāng)中。這真是一次有趣的活動(dòng)呀！
四年級(jí)有趣的作文300字 篇5
我兒時(shí)發(fā)生了許多有趣的事情，但有一件事，只要我一想起來(lái)，總還要笑一陣。
我五歲時(shí)，爸爸帶我去公園玩，當(dāng)時(shí)我還很小，看到什么都感到很新鮮好奇，當(dāng)我看到白天鵝雕像時(shí)，還以為它是活的，便爬到白天鵝的背上，叫到“大天鵝快飛吧……”，但它一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我又一次喊道“大天鵝你飛吧”，可它還是呆呆蹲著，好像故意和我作對(duì)似的。我急了，一拳打上去，反倒把我的手打疼了。我又去使勁撞它，爸爸趕忙跑過(guò)來(lái)，好不容易才把我拉開(kāi)。
我的牛脾氣好不容易發(fā)泄完，爸爸也累得氣喘吁吁。我卻又“哇”的一聲哭起來(lái)，邊哭邊對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，天鵝欺負(fù)我�！卑职謱�(duì)我說(shuō)：“天鵝專(zhuān)門(mén)欺負(fù)沒(méi)有知識(shí)的孩子，你長(zhǎng)大了要好好學(xué)習(xí)，有了知識(shí)，就擁有了聰明智慧，那是天鵝一定會(huì)帶你飛向藍(lán)天的。”
回想起這件事，我總要一個(gè)人傻笑一通，笑自己的天真和無(wú)知。笑過(guò)之余，我也在想爸爸的話(huà)真的`很有道理。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，豐富自己各方面的知識(shí)，我相信將來(lái)白天鵝一定會(huì)載著我的夢(mèng)想，飛向藍(lán)天。
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