實用的四年級觀景作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級觀景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級觀景作文 篇1
今天，爸爸帶我來海邊觀景。
最吸引我的就是那無邊無際的大海。海水是那么藍(lán)，仿佛是一塊晶瑩剔透的藍(lán)寶石，又仿佛是一塊厚藍(lán)布，平鋪在那里。一個個浪花就像是頑皮的小孩子，在藍(lán)布上跳躍著、歡呼著、滾動著，仿佛有使不完的勁兒。燦爛的陽光為浪花披上金裝，猶如那天上仙女的裙擺。
沙灘上有許多貝殼：有的像可愛有趣田螺，有的像精致的扇子，有的像小巧玲瓏的珍珠……中午的太陽把沙灘曬得滾燙滾燙的。我不怕熱，在上面堆起了城堡，可過了一會兒，有被淘氣的“朋友”夷為平地了。
站在這里看天空，幾朵棉絮般的白云在天空中自由自在的漂浮著，變換著各種姿態(tài)：一會兒變成一匹馬，一會兒變成一只可愛的小白兔……
這時候，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，那雨點在風(fēng)姑娘的陪伴下翩翩起舞，海浪當(dāng)然不甘寂寞，唱起了歡樂的歌。聽“叮咚，叮咚——”那是雨點在歌唱，“轟——嘩——”那是大海在歡笑……正當(dāng)我陶醉之際，太陽媽媽躲在烏云背后正在和她的女兒在告別呢！
今天真盡興，我依依不舍的離開了海灘。到了家里，我還要為家里人講述這美麗的海邊。
四年級觀景作文 篇2
耀眼的太陽籠罩著大地，風(fēng)而親切地拂過我的臉，坐在船上，觀賞著湖色美景，心中無比愜意。
船兒向前移動，水面泛起了漣漪。太陽照映在水中，湖面變的波光粼粼。船兒如同一部放映機(jī)，不停地變換著不一樣的風(fēng)景。
輕輕地，船外飄來了漫天的蘆花，柔柔地，隨著風(fēng)兒飛向我的臉頰。我隨著蘆花飄來的地方往外看，岸灘是一大片蘆葦!蘆葦“沙沙”的伴著風(fēng)兒一齊扭動著腰肢，一會兒往這兒倒，一會兒往那兒倒，風(fēng)兒如同它們的.指揮官，揮動著無形的指揮棒。我不禁成了他們的觀眾，入神的看著這場表演。
船兒像一位老人，在湖上悠閑地散步。這時，船外又換了風(fēng)景。岸邊的勝利之塔顯得那么的高大、壯觀，從塔底到塔尖有十層樓那么高。這塔就好似一位軍人，堅定地屹立在邊境，捍衛(wèi)著祖國和人民。塔下還有幾簇菊花，在陽光下默默的盛開，散發(fā)出屢屢淡淡的幽香，為勝利之塔增添了光彩。塔后是渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，銀色的玻璃面透著太陽的光亮，四周環(huán)繞著淺淺的池水，令它愈加神圣。渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館前方的英雄塑像也傲然挺立，無論風(fēng)吹日曬，也會顯示出堅挺的背影。
太陽光依然耀眼，風(fēng)兒依然吹著，靜靜地，我坐在船上，享受著這份愜意。
四年級觀景作文 篇3
今天，雖然天空下著雨，可還是擋不住我們?nèi)⒂^景德鎮(zhèn)陶藝館的決心。
我們坐了大約兩個半小時的車，來到了景德鎮(zhèn)的陶藝館。
在陶藝館的展廳，我看到了很多游客親手制作的陶藝制品，有各種各樣的盤子、杯子和碗……工藝十分精致，漂亮極了。
參觀完陶藝館的展廳，老師帶我們來到捏泥室，工作人員給我們每個人發(fā)了一小塊陶土，讓我們發(fā)揮自己的想象捏一個小作品。我捏了一個照相機(jī)，看到自己勞動成果，我心里美滋滋的。
接著，老師帶我們來到拉胚室。哇，里面有很多制作陶瓷的機(jī)器。老師讓我們先看著工作人員做，只見他熟練地把一塊圓柱形的陶土放在機(jī)器的圓盤上，用兩只手護(hù)著，隨著機(jī)器轉(zhuǎn)動，然后把大拇指放到圓柱形的陶土里。一會兒，就做好了一個瓶子。按照工作人員的要求，我把機(jī)器圓盤上的水清理干凈，然后把圓柱形的陶土放在圓盤上，學(xué)著工作人員的樣子做了起來，很快，一個瓶子就做好了，雖然做得不是很像，但看到自己勞動成果，心里還是美滋滋的。
最后，我們來到彩繪室，工作人員給我們每個人發(fā)了一個盤子和兩只毛筆。我在盤子的背面寫上我的姓名和班級，又在盤子的正面畫了一座房子、一條河，還有一道美麗的彩虹。老師說，陶藝館的工作人員會把盤子上的漆烤干，寄到學(xué)校，給我們留作紀(jì)念。
下午，我們離開陶藝館，依依不舍地回家了。
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