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實(shí)用的假如我是四年級(jí)作文匯總10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的假如我是四年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
假如我是四年級(jí)作文 篇1
等我上完了大學(xué)，我會(huì)到小學(xué)里當(dāng)個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。
我會(huì)捧著教學(xué)工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺(tái)上，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當(dāng)調(diào)皮的'同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì)靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的丑態(tài)已被我看見，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。
單調(diào)的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”，我會(huì)采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時(shí)，我會(huì)教他們結(jié)合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會(huì)讓他們把一個(gè)讀音分成幾節(jié)來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。
課外，我會(huì)經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加危ビ螛?lè)園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì)和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè)園里，我會(huì)教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。
在我教的班級(jí)里是少不了競(jìng)賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì)玩的不亦樂(lè)乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì)精彩萬(wàn)分。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。不錯(cuò)哦
假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì)努力做到最好！
假如我是四年級(jí)作文 篇2
“喂，田孟凡，怎么還不去寫作業(yè)？”媽媽厲聲說(shuō)道。我可是剛剛才寫完數(shù)學(xué)作業(yè)呀，又要去做，真是煩死了。無(wú)意間，我看見一只螞蟻正在無(wú)憂無(wú)慮地散著步，此時(shí)的我，也多想成為一只螞蟻��！
第二天早晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)床竟像大草原那么廣闊，這是怎么回事？我趕緊跑到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己竟然成了一只小螞蟻，我萬(wàn)分高興，以后就不用寫作業(yè)咯！
此時(shí)，對(duì)于干凈舒適的家，我已經(jīng)毫不留戀了。我蹦跳著來(lái)到螞蟻洞，里面的結(jié)構(gòu)可真復(fù)雜啊，螞蟻王正悠閑地坐在泥巴搭的寶座上，一只體態(tài)壯碩的螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“還愣著干什么？趕快去搬東西！”我被領(lǐng)到外面，一只死去的大青蟲旁邊圍著許多螞蟻，都匆匆地來(lái)回走動(dòng)著，搬運(yùn)著，而我卻不知所措，突然，我發(fā)現(xiàn)的腳上有兩排鋸齒，可以將食物分割，再運(yùn)回洞里去。
就這樣日復(fù)一日，月復(fù)一月，我在螞蟻洞里平靜地生活了很長(zhǎng)時(shí)間，可突然有一天災(zāi)難降臨到了我的頭上。
一天，我出去散步時(shí)，被一個(gè)小孩子的餅干所吸引住了，小孩子看到我，詭異地笑著，二話不說(shuō)，拿起礦泉水就往我頭上澆，頓時(shí)我就被沖暈了。他見我還在掙扎，就又用石頭壓在我身上，我被壓得動(dòng)彈不得，好不容易死里逃生，天上又下起了大雨，這下，我徹底地被困在了小水洼中，最后被淹死了……
我的卑微的'靈魂在空中漂浮著。突然，我有了知覺(jué)，原來(lái)是一場(chǎng)可怕的夢(mèng)��！醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在自家的床上，一切原來(lái)只是夢(mèng)，我松了一口氣……
假如我是四年級(jí)作文 篇3
今天，我看到一則新聞報(bào)道，是關(guān)于食品安全的一個(gè)問(wèn)題。主角是著名的肯德基，它的養(yǎng)雞場(chǎng)里有著不可告人的'秘密，那里養(yǎng)的雞，居然有六只翅膀，六只腳，全身一根羽毛也沒(méi)有。原來(lái)這些雞從雞蛋開始，外國(guó)人就一直通過(guò)管子注射著激素，等這些雞都長(zhǎng)大后，伴隨它們的是各種激素，它們就是活生生的怪胎，那個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)就是“怪狗”“制造工廠”。當(dāng)你去吃肯德基時(shí)，想起這些惡心的畫面，難道你還吃得下嗎？這些可惡的外國(guó)人自己不喜歡吃自己發(fā)明的食物，卻還把這些食物脫銷到我們中國(guó)。在肯德基的店里，吃這些雞翅，雞腿的人大多數(shù)都是我們青少年，所以我們青少年得強(qiáng)迫性神經(jīng)自閉癥，肥胖癥的越來(lái)越多。
假如我是主席，我一定要那些危害我們身體健康的肯德基，洋快餐都給趕出去，讓中國(guó)的土地上沒(méi)有害人的洋快餐的蹤影。或者讓他們受到最嚴(yán)厲的懲罰，讓他們傾家蕩產(chǎn)，讓他們的余生都在牢里，并且讓他們吃上一個(gè)月的肯德基，看他們還敢不敢這么做。
假如我是四年級(jí)作文 篇4
唉！又該上書法班了，可把我累死了。在書法班兩個(gè)小時(shí)中，只寫二十個(gè)字真是浪費(fèi)時(shí)間。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)……
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)讓孩子去游戲中學(xué)習(xí)，而不是坐在無(wú)聊的課外班里寫字。我讓她看看小樹怎樣發(fā)芽，看杜鵑何時(shí)開花。在星光閃耀的夜空下等待韋陀的`開放。我一定不會(huì)對(duì)她說(shuō)：“看那些個(gè)沒(méi)用的東西干嘛！”
假如我是家長(zhǎng)，我一定把誤入我家的受傷的麻雀給她悉心照料，讓她體驗(yàn)一下親手把這個(gè)小生命養(yǎng)大。然后讓她親手把麻雀放飛。我一定不對(duì)她叫：“快把這個(gè)臟東西扔掉！”
假如我是家長(zhǎng)，我一定耐心地輔導(dǎo)孩子功課。我會(huì)把一個(gè)她不會(huì)的方程講上千次萬(wàn)次，把一篇她不明白的古文朗讀一遍又一遍。我一定不會(huì)邊看電視邊說(shuō)：“你要考不到九十分，看我怎么揍你！”
我真想快快長(zhǎng)大。到那時(shí)，我一定當(dāng)一個(gè)這樣的家長(zhǎng)。
假如我是四年級(jí)作文 篇5
12月24日晚，我坐著馴鹿拉的圣誕車去送禮物。雪下的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天色漸漸暗了，雪花在燈光下閃著銀色的光。靜，真靜�。�
只能聽到木輪車軋著積雪發(fā)出的“吱吱”聲由遠(yuǎn)而近駛來(lái)。車后裝著各種圣誕禮物，我作在前面，控制馴鹿方向，你猜我要把禮物送給誰(shuí)呢？ 首先，我要把圣誕禮物“大老虎”送給妹妹，妹妹膽子小，不敢一個(gè)人在家。我送她大老虎玩具，讓她象大老虎一樣勇敢，膽子大一些，就不怕了。再說(shuō)，妹妹喜歡老虎，她又屬老虎，給她老虎，她一定非常高興。
然后，我要把“哈利。波特”故事書送給崔老師，崔老師喜歡看哈利。波特，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他抱著一本厚厚的書，仔細(xì)一看，是哈利。波特。我送給他一本，他一定喜歡。
仔細(xì)想想，伊拉克的孩子多可憐，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，在外面四處流浪，大雪天，就在外面過(guò)夜，討厭的戰(zhàn)爭(zhēng)！
這么冷的'天，還不凍壞嗎？作為我這圣誕老人，我決定把帳篷送給每一個(gè)伊拉克兒童，讓他們不再寒冷，也感到生活有多么美好。
最后，我取出一本圣誕書，書中描述了全球小朋友一年中的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的，從襪子里放一個(gè)他喜歡的禮物；表現(xiàn)不好的，取出圣誕棒，在他的小臉上親一下，爭(zhēng)取明年得到禮物……
哎呀，時(shí)間不早了，天快要亮了。不能讓孩子們看到我，所以我要及時(shí)趕回圣誕宮，明年圣誕節(jié)，咱們?cè)僖姡?/p>
假如我是四年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)剛剛從金錢制造廠出來(lái)的一個(gè)一元錢硬幣，我的心情十分的激動(dòng)，我不知道自己將會(huì)有什么經(jīng)歷，會(huì)是誰(shuí)成為我第一個(gè)主人。 忽然，我的眼前一暗，就不知道之后的事情了。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)青年人的手中，他把我使勁地向上拋，我真是嚇壞了，終于——他把我給拋丟了。過(guò)了許久，一個(gè)老人發(fā)現(xiàn)了我，他把我放進(jìn)自己的口袋，忽然，我在他的口袋中聽見了一個(gè)小孩的聲音，原來(lái)是他 的孫子，這個(gè)老人把我交給了他，孩子的手緊緊的握著我，他來(lái)到了一個(gè)小賣鋪，買了一根雪糕。就這我又到了一個(gè)中年人的手中，中年人把我發(fā)入了一個(gè)木箱中，我靜靜的等待著我的`下一個(gè)主人，過(guò)了一會(huì)兒，中年人打開了小木箱，把我和幾張紙幣找給了一個(gè)小女孩，小女孩很漂亮，她看起來(lái)似乎很文靜�；丶业穆飞舷掠炅耍袀�(gè)骨瘦如柴的老婆婆在向大家乞討，可是始終沒(méi)有人肯施舍給他，小女孩一感動(dòng)，就把我交給了這個(gè)乞丐，這一個(gè)舉動(dòng)感 動(dòng)了所有的路人，大家紛紛拿出錢來(lái)給了她。之后，老婆婆把我拿去買了一塊蔥油餅，可是因?yàn)橘u蔥油餅的人手一滑，我便滾到了一個(gè)下水道。
“啊——啊”，媽媽聞聲 到 了我 的床邊，問(wèn)我出了什么事，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我擦掉了冷汗，繼續(xù)睡覺(jué)了， 希望下一個(gè)夢(mèng)是個(gè)好夢(mèng)！
假如我是四年級(jí)作文 篇7
假如，我是一位天使，我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地幫助人們。
第一天，我飛到了汶川，來(lái)到了那些失去家人的人們的家里，我揮動(dòng)了手里的魔棒，那些人沒(méi)有再哭泣，變得快樂(lè)起來(lái)。我走到了他們的.面前，說(shuō)：“哭泣，是解決不了一切的，只有開心、快樂(lè)，你才會(huì)克服困難，走出悲傷�！彼麄冃α诵�，說(shuō)：“謝謝你！天使小姐！”我又繼續(xù)去幫助人們了。
第二天，我飛到了孤兒院，我又揮起手里的魔棒，讓小弟弟小妹妹突然變得活潑開朗起來(lái)，我陪他們做游戲、上課……幾天后，他們不再為沒(méi)有爸爸媽媽而傷心了，反而比有爸爸媽媽更快樂(lè)了。我開心地對(duì)他們說(shuō)：“弟弟妹妹們，有沒(méi)有爸爸和媽媽都不要傷心，因?yàn)樗麄兙退銢](méi)有在你身邊，他們也依然愛(ài)著你們！”他們說(shuō)：“謝謝你，大姐姐！我們明白了！”我摸了摸他們的頭，飛走了。
當(dāng)然，我不會(huì)停止幫人，反而還會(huì)幫更多的人！
假如我是四年級(jí)作文 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧!比如說(shuō)成為一位科學(xué)家，為祖國(guó)建設(shè)和為人民生活出力;或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為醫(yī)生解除病痛;或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧，我要成為一位校長(zhǎng)，為我的學(xué)生做一些事情……
假如我是校長(zhǎng)，我第一件事就要改改我們的校服。我要為我的學(xué)生量身定做一款更能體現(xiàn)出迅速青春朝氣面貌的校服。我相信我的學(xué)生穿上我定做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿活力與智慧。
假如我是校長(zhǎng)，我還要在學(xué)校建一個(gè)大大的動(dòng)植物園，為電視里那些流著眼淚說(shuō)：“我想有個(gè)家�！钡男▲B們營(yíng)造一個(gè)漂亮的`家，也為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛(ài)人類朋友的環(huán)境。我相信，要是建成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)園，在全國(guó)都會(huì)首屈一指的。
假如我是校長(zhǎng)。我要做的事還有很多很多。比如，我要把考試規(guī)則改一改，當(dāng)然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學(xué)生生活的題目;我還要帶學(xué)生去參觀母親河，讓他們想一想母親河為什么會(huì)哭泣……
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把所有的計(jì)劃做得非常好。而且，我要讓全國(guó)乃至全世界的人都看到，21世紀(jì)的中國(guó)孩子都是好樣的，他們愛(ài)世界，他們會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造奇跡!
假如我是四年級(jí)作文 篇9
假如我是外星人，我會(huì)把沙漠變成一個(gè)有山有水有泥土的地方，在上面撒上無(wú)數(shù)的種子，把它變成一個(gè)有山有水，有樹木的地方我是外星人，我是奉命主人的命令，來(lái)到地球上把地球變成和平世界，把地球變成更加有數(shù)木，有文化我要把地球改成一個(gè)發(fā)達(dá)的更美麗的更完美的一個(gè)星球，我想把白云做成一個(gè)汽車，可以飛行的汽車上面可以睡覺(jué)，一個(gè)屋子里面舒服極了，可以放一個(gè)很重很重的東西，白云都可以撐住，我們可以在天空中自由飛翔，自由行動(dòng)，還有下雨時(shí)，我們的白云會(huì)自動(dòng)變成一個(gè)擋雨的白云，絕不會(huì)讓我們淋到一滴雨水
還有我想把大海做成一個(gè)，可以隨便走的大海就是在海上也不會(huì)掉下去，大海如果鯊魚攻擊人的時(shí)候，大氣層就會(huì)幫我們擋住，鯊魚不會(huì)吃掉，我們下海的時(shí)候我們不用一些防護(hù)準(zhǔn)備就可以直接下去，還可以，呼吸，那樣我們就可以看見海里面的所有生物動(dòng)物物體海鮮等等等等還有我想把有色的'水變成一些干凈的水，這樣我們就有天然，的水了，不會(huì)被污染，也不會(huì)不怕沒(méi)水喝了，每天都可以去山山水水的地方隨便就可以喝到一口水，而且還是干凈的。
最后我希望地球可以變得和平，可以變得更加有文化，可以變得更加發(fā)達(dá)，我希望地球可以變成一個(gè)有山有水，有樹木的星球。
假如我是四年級(jí)作文 篇10
我真心覺(jué)得我的語(yǔ)文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來(lái)的話，我根本都聽不懂，上課的方式很無(wú)聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒(méi)有花心思，不知道他知不知道我們的不滿。
我決定勇敢的當(dāng)個(gè)烈士，跟老師諫言，跟他來(lái)個(gè)角色互換，我當(dāng)老師如何？
但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我竟然也只能跟著課本上的解釋，照念一番，但我很有智慧的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。
為了加強(qiáng)大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫，看見他們滿臉的不屑，我的`心一凜，完了！我的腦海里浮現(xiàn)語(yǔ)文老師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！
我決定要求同學(xué)只寫這一張，但是只有寫的正確無(wú)誤的人，可以只寫一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫不完”的苦命輪回，大家一聽，頓時(shí)認(rèn)真了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說(shuō)我沒(méi)給大家機(jī)會(huì)哦！”
那次的考卷，成績(jī)出乎我意料的好，所以，我相信只要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì)只是傻傻的嫌棄老師而已。
奇怪的是，我開始也有鼻音了，天哪！我該不會(huì)太入戲，連這個(gè)也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？
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