【熱門(mén)】生命四年級(jí)作文匯總八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的生命四年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命四年級(jí)作文 篇1
人的生命只有一次，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比的重！然而每個(gè)人對(duì)于生命價(jià)值的理解卻各不相同，有的人認(rèn)為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數(shù)的金錢(qián)，有的人認(rèn)為能否過(guò)上奢侈的生活是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，有的人認(rèn)為長(zhǎng)壽是生命的價(jià)值……到底生命的價(jià)值是什么呢？我可以鄭重地回答你：“是熱愛(ài)生命！”
熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。而著名殘疾人張海迪姐姐患了那么重的病卻并不放棄生命，仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，她就是一個(gè)非常熱愛(ài)生命的人。
著名殘疾人張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。著名殘疾人張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
著名殘疾人張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。是什么東西促使著著名殘疾人張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒(méi)有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像著名殘疾人張海迪一樣樂(lè)觀的人也有，像海倫凱勒等。
我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)的。
生命四年級(jí)作文 篇2
我聆聽(tīng)過(guò)春雨“沙沙”的低語(yǔ)，傾聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒啁啾的快樂(lè)，感受過(guò)潺潺流水的執(zhí)著，還有那雷聲隆隆的壯闊。鬼斧神工的大自然啊，帶給了我們?cè)S多許多美妙神奇的聲音，朋友，你們是否仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)？聽(tīng)！那沙沙的春雨聲，像母親的愛(ài)在低語(yǔ)，又像是她的手撫摸著自己的孩子。小草洗了個(gè)澡，伸了伸懶腰，探出頭來(lái)，在綿綿的春雨中感受著愛(ài)的美好；大樹(shù)長(zhǎng)高了，小河睡醒了，嘩啦啦唱著歡快無(wú)比的歌奔向遠(yuǎn)方……聽(tīng)！那啁啾的鳥(niǎo)鳴聲，喚醒了沉睡的青蛙?蚯蚓，它們使大地一下子變得生機(jī)勃勃，讓所有生命都活躍起來(lái)了。
聽(tīng)！那潺潺的流水聲，叫醒了沉睡的魚(yú)兒，魚(yú)兒在水中嬉戲，像是一幅色彩豐富的畫(huà)面。聽(tīng)！那隆隆的雷聲，像打鼓一樣，為這生機(jī)勃勃的夏天音樂(lè)會(huì)在伴奏，動(dòng)物們聽(tīng)了，都來(lái)跳舞了。美麗的大自然，帶給我們更多的想象，也帶給我們更多的生命啟迪！母愛(ài)就是我那輕柔的羽翼，帶我飛過(guò)障礙，馳騁藍(lán)天。我將在母愛(ài)的呵護(hù)下，成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)大，直至屬于我幸福的那一天的到來(lái)！
生命四年級(jí)作文 篇3
我喜歡光彩奪目的鳳仙，我喜歡滿(mǎn)臉光彩的菊花，更喜歡有“生命之花”美稱(chēng)的風(fēng)信子。
清晨，晨曦微露，東方一片紅色。風(fēng)信子的種子小小的，摸上去涼涼的，果實(shí)上有絨毛，活像一顆小栗子。葉子有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色，葉子向上卷起，一簇簇，一叢叢，充滿(mǎn)美麗，風(fēng)信子的根部有一個(gè)“小皮球”，那是儲(chǔ)存水分和養(yǎng)分的，即使在嚴(yán)寒的冬天，炎熱的夏天，“死亡之地”的沙漠上，都可以無(wú)憂(yōu)自在地生長(zhǎng)著。咦，那是什么？是人參？大錯(cuò)特錯(cuò)，那“人參”就是風(fēng)信子的根，因?yàn)轱L(fēng)信子的根又多又細(xì)又長(zhǎng)，可以伸展到周?chē)?3英尺的土地，可以鉆到深度為10米的泥土里，不畏石頭，勇敢向前，不屈不撓。風(fēng)信子的花可香了，像是在頭頂上長(zhǎng)出的頭發(fā)，繽紛多彩，婀娜多姿，像是一群仙女，伴著優(yōu)美的音樂(lè)，跳著悅動(dòng)的舞蹈，來(lái)到人間，花香猶如一只五形的手，牽引著我們投入它的懷抱。秋天的風(fēng)信子和同樣辛勤地園丁，給予了孩子們最后的力量，它又似一位慈祥的老人，苦口婆心地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，再見(jiàn)了，勇敢點(diǎn)！”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，它們迎著晚霞，離開(kāi)了媽媽。
風(fēng)信子這種“只要點(diǎn)燃生命之火，便可共享豐滿(mǎn)人生”的精神感動(dòng)了我。生活中的我也要勇敢向前，不屈不撓。
生命四年級(jí)作文 篇4
我有時(shí)也會(huì)想，生命到底是什么呢？
清晨，我在路上散步，陽(yáng)光透過(guò)草葉上晶瑩的露珠，反射出彩虹般的光芒。一棵棵小草就在這樣的清晨里開(kāi)始了一天的成長(zhǎng)。即便是在石縫中，一棵棵小草也能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)起來(lái)。古人那首“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！钡脑�(shī)句不就是對(duì)生命的贊美和謳歌嗎？
輕輕地，我停下腳步，只見(jiàn)春天里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了生機(jī)。灑水車(chē)過(guò)后，路邊的花叢中散發(fā)出陣陣清香。突然，我看到了草叢的積水中有一個(gè)小黑點(diǎn)在晃動(dòng)，我蹲下身子，“呀”，一只小螞蟻正在水坑中掙扎。它極力地想要游到對(duì)岸，可是一次次的努力，有一次次的失敗。我心靈被震撼了，于是我把一片落葉放在水里，它順利地爬了上去，我輕輕一推，它便隨著“大船”到了對(duì)岸。我想我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命，讓它們都擁有生活的權(quán)利。
我輕輕回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)一位老奶奶推著嬰兒車(chē)從我身邊走過(guò)，看到那牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒和滿(mǎn)頭白發(fā)、步履蹣跚的老人，我既感到了生命的溫馨，也感到了生命的短暫。
所有的生命都是平等的，每一個(gè)生命都有生長(zhǎng)和精彩的權(quán)利，我們應(yīng)該像對(duì)待自己的生命那樣，對(duì)待所有的生命。讓生命中充滿(mǎn)了愛(ài)，用愛(ài)去對(duì)待世間的`萬(wàn)事萬(wàn)物。
生命四年級(jí)作文 篇5
今天，我讀了《觸摸春天》這篇課文，讀后深有感觸。
這篇課文主要寫(xiě)了盲童安靜用她特殊的方式感受春天，使我深受啟發(fā)：誰(shuí)都有生活的權(quán)利、誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
安靜雖是個(gè)盲人，但她用自己的心靈來(lái)觸摸春天、感受世界，她多熱愛(ài)生命��！因?yàn)橐粋�(gè)什么也看不見(jiàn)的人能捉住一只蝴蝶簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，安靜卻捉住了。她的世界真是多姿多彩呀！盲人能干什么？安靜不為自己的命運(yùn)屈服，也不因自己是盲人而感到不公平，而一如既往地?zé)釔?ài)生活、珍惜生命。從她的身上，我感受到：無(wú)論你是否有健全的身體，只要你熱愛(ài)珍惜生命，就一定能創(chuàng)造奇跡，你的生活也一定會(huì)多姿多彩。安靜雖然是盲童，但她的心靈之窗并沒(méi)有關(guān)閉，她用全部生命來(lái)感受世界，她的內(nèi)心同樣是一個(gè)陽(yáng)光明媚的世界。
��！安靜！誰(shuí)的童年都是金色的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。在知識(shí)的海洋里，安靜的奇跡告訴我這樣的道理。
生命四年級(jí)作文 篇6
幸福在哪里？其實(shí)在這世界上有許多事都藏有著幸福，只是我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。只要努力了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在我們身邊。
世界還有許多人吃不飽、穿不暖，不能上學(xué)讀書(shū)，但是我們卻能三餐聞到香噴噴的飯菜，吃到營(yíng)養(yǎng)的飯菜，還能輕松上學(xué)、讀書(shū)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，跟某些在角落孤苦無(wú)依的人比起來(lái)，我們是非常幸福的。之前新聞播報(bào)有一個(gè)孩子因?yàn)閶寢屩酗L(fēng)，每天必須要準(zhǔn)時(shí)回家?guī)蛬寢尦燥垼贿�有的孩子為了要幫忙家計(jì)，夜深了還和殘障的媽媽一起在外面賣(mài)東西……類(lèi)似的新聞不斷的發(fā)生，反觀我自己，真的幸福許多。
我每天在學(xué)校和老師，同學(xué)一起學(xué)習(xí)，下課時(shí)，和同學(xué)們玩耍，快快樂(lè)樂(lè)，放學(xué)回家，可以和家人一起吃飯、看電視和聊天，假日的時(shí)候，全家人一起出去游玩，既充實(shí)又快樂(lè)。
幸福在哪里?幸福就在我們?nèi)粘５纳钪�，只要過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)、有意義，那么幸福就會(huì)常常在我們身邊，所以我們一定要好好珍惜自己所擁有的，好好的活下去，迎接每一次的幸福。
生命四年級(jí)作文 篇7
我常常想，生命是什么呢？
雨后的一天，我在奶奶家的墻角下發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓，我抓起一條準(zhǔn)備觀察，可我一拉，把蚯蚓拉斷了，我連忙跑去告訴爸爸，爸爸說(shuō)：沒(méi)事，蚯蚓會(huì)變‘魔術(shù)’。一條小小的蚯蚓怎么會(huì)變‘魔術(shù)’？我迷惑不解的問(wèn)爸爸�？聪氯ツ憔椭懒耍“职只卮鹞�。接下來(lái)的一幕令我震驚，那條被我拉斷成兩截的蚯蚓竟然變成兩條，我感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！
去年的冬天，九江遇到了50年不遇的冰雪災(zāi)害，我家的太陽(yáng)花都被凍死了，今年春天，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的花盆和旁邊的花盆里冒出紅紅的小幼苗，開(kāi)始，我還以為是野草，后來(lái)，聽(tīng)爸爸一番解釋?zhuān)禾?yáng)花的種子被風(fēng)吹雨打，撒到了花盆里，長(zhǎng)出了新芽。我恍然大悟：原來(lái)是太陽(yáng)花��！太陽(yáng)花的生命力非常的頑強(qiáng)，盡管過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，凍壞了它莖葉，但是它的種子還能生長(zhǎng)、發(fā)芽、抽出新的枝葉。
在我們的生活中，有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)，其中給我印象最深的就算雷鋒了。我記得他有這樣一句名言：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。雖然雷鋒已不在人世了，但是他的那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神還留傳在人間。
我們要珍惜生命，在這個(gè)世界上的所有生命都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
生命四年級(jí)作文 篇8
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了……
這只可憐的家燕，被疾馳而來(lái)的大貨車(chē)撞得奄奄一息，它身上流著鮮紅的血液，嘴不停地呻吟著，仿佛在呼喚自己的朋友們。
一個(gè)對(duì)他真誠(chéng)的老朋友聽(tīng)到呼喚的聲音，奮不顧身地沖過(guò)，飛到馬路上，親切地用小嘴輕輕地啄了它一下，可這個(gè)可憐的同伴再也沒(méi)有蘇醒。那只健康的燕子小聲說(shuō)：“我的老朋友，不要開(kāi)玩笑，我很焦急，咱們的游戲還沒(méi)玩完呢！”它不知道，它的伙伴已經(jīng)長(zhǎng)眠了。
它驚慌失措地張開(kāi)嘴，驚恐地張開(kāi)有力的翅膀，企圖讓自己的同伴多受些保護(hù)，原來(lái)這只健康的燕子要保護(hù)她的同伴！可這一切都沒(méi)有用了，那只受傷的燕子命都沒(méi)了，還能聽(tīng)見(jiàn)世界發(fā)出的聲音嗎？還能看見(jiàn)世界上的萬(wàn)物嗎？不能了。那只驚恐地燕子張開(kāi)嘴仿佛在訴說(shuō)：“生命只有一次，上帝，求你給它一次機(jī)會(huì)吧！讓你重獲新生�！彼噲D抓給同伴，可同伴呢，沒(méi)有一點(diǎn)復(fù)蘇的動(dòng)靜。
最后，這忠實(shí)的同伴無(wú)奈的搖了搖頭，依依不舍地忘了最后一眼它的同伴，盤(pán)旋幾圈離開(kāi)了這兒。
“生命”這個(gè)詞，對(duì)于動(dòng)物，或是人類(lèi)而言，只有一次，我們要好好珍惜它！
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