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教室里的掌聲作文600字四年級(jí)（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的教室里的掌聲作文600字四年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇1
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，里面有許多快樂的、傷心的、還有難過(guò)的事……接下來(lái)，我給你們講一件令我難以忘懷的事——大家在教室里為我鼓起的掌聲。
有一次數(shù)學(xué)早讀，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)來(lái)了一部分人，就連數(shù)學(xué)老師也來(lái)了，我嚇得趕緊坐到位置上，掏出數(shù)學(xué)課本，認(rèn)真地讀起了定律……很快，預(yù)備鈴響了，同學(xué)們猶如一只只獵豹一樣，跑跑出了教室，我便也隨著大家跑出去玩了起來(lái)。上課鈴響了，我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)在讀定律，我剛坐到位置上，數(shù)學(xué)老師便下令說(shuō)：“再給你們五分鐘時(shí)間，先給組長(zhǎng)背定律，一會(huì)兒我要挑人來(lái)背�！睌�(shù)學(xué)老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就像熱鍋上的螞蟻一樣忙碌起來(lái)，有的讀起了定律，有的'給組長(zhǎng)背，有的抓耳撓腮干著急……眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我還有一句話背得不太熟，我閉上眼睛，集中全部的注意力，終于背熟了，我心里的一塊石頭落了地�！皶r(shí)間到，把書合上，不準(zhǔn)看！”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。同學(xué)們趕快合上了課本。我發(fā)現(xiàn)老師挑的都是那些出去玩的同學(xué)，眼看著挑到的幾個(gè)人都不會(huì)背，我真為他們捏一把汗，我默念道：“不要挑我，不要挑我�！迸吕蠋熖舻轿也皇且�?yàn)槲也粫?huì)，而是怕自己因?yàn)榫o張而出丑。真是怕什么來(lái)什么！果不其然，“小雯，你來(lái)背一背什么是距離？”嗨，嚇?biāo)牢伊�，幸好老師挑的是我背熟的，我慢慢地從座位上站起�?lái)，深吸一口氣，由于緊張，我的嘴像打開了機(jī)關(guān)搶一樣很快背完了。老師和同學(xué)們見我背得這么好，情不自禁地為我鼓起掌來(lái)�！芭九九尽闭坡曧懫鸬哪且豢�，我感覺自己是多么的光榮，我開心地笑了，那緊張的情緒也煙消云散，我心里暖暖的，感覺像吃了蜜一樣甜。
這鼓勵(lì)的掌聲像一道溫暖的光，照射著我，給了我信心和力量，讓我能更加勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切困難！
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇2
在我們學(xué)習(xí)和生活中，處處都充滿了掌聲。運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲，那是我們感到驕傲的掌聲；同學(xué)演講或回答問(wèn)題后的掌聲，那是表示對(duì)同學(xué)的贊揚(yáng)的掌聲；老師上完課后響起的掌聲，那是我們對(duì)老師尊重的掌聲……在我們的教室里，也經(jīng)常會(huì)響起掌聲，其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個(gè)“混世小魔王，”可到了學(xué)校，進(jìn)了教室就是個(gè)悶葫蘆，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題。老師為這事批評(píng)過(guò)我，媽媽也一直在鼓勵(lì)我，可我卻越來(lái)越膽怯了。
上學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換了，讓我感到更膽小了。新來(lái)的老師讓我坐在最前面，每天上課的'時(shí)候我都提心吊膽，生怕老師忽然點(diǎn)我來(lái)回答問(wèn)題。其實(shí)老師提的問(wèn)題我都知道，卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課，新老師提出一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)答案我早知道了，而且還和媽媽討論過(guò)，最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望，發(fā)現(xiàn)沒有什么同學(xué)舉手，我很想舉手，可最后把拿起的手又放下了。就在這時(shí)候，我和新老師的目光相遇，她的眼里是滿滿的鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“亦農(nóng)，你可以的！”我便鼓起勇氣，舉起了手，老師馬上點(diǎn)我回答問(wèn)題。我站起來(lái)、低著頭、紅著臉，聲音和蚊子一樣小的回答了問(wèn)題。在我回答完后，老師大聲的說(shuō)：“羅亦農(nóng)，你太厲害了，老師為你點(diǎn)贊！”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過(guò)去一年多了，但仿佛就在昨天，因?yàn)檫@陣掌聲讓我變得自信與勇敢，我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇3
每天語(yǔ)文課前，我們班會(huì)進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會(huì)提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個(gè)星期輪到我們小隊(duì)，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候，播報(bào)給媽媽聽，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那，一抬頭就望見全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿了疑問(wèn)、期待、鼓勵(lì)。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽得見聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落，帶給了我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)失望的`�！痹谛睦锬瑢�(duì)自己說(shuō)了一句。調(diào)整下狀態(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來(lái)越大，也越來(lái)越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺發(fā)揮的不錯(cuò)。不知不覺當(dāng)我播報(bào)完了，向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的喝彩聲，激動(dòng)地露出了開心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績(jī)得到喝彩！掌聲是激勵(lì)也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)為別人，為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇4
在教室里得到大家的掌聲，就是課堂上最開心的事。
在我三年級(jí)時(shí)，我生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題不是我不會(huì)，而是我不敢回答。
我們老師一般都愛提問(wèn)，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的'故事，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這篇故事�！边@時(shí)我就想為什么我坐在第三排呀，其實(shí)就是不想說(shuō)，下課我就找老師問(wèn)：“老師能不能讓我最后一個(gè)上講臺(tái)說(shuō)？”老師答應(yīng)了，這時(shí)我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時(shí)間過(guò)的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說(shuō)的時(shí)候，可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺(tái)，同學(xué)們都給我鼓掌，這時(shí)我似乎覺得這掌聲打敗了我的膽小，這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后，我就對(duì)大家說(shuō)，我喜歡的故事是神話故事中的《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)槔锩娴谋P古很偉大……我說(shuō)完之后向大家鞠了一躬，此時(shí)我聽見像雷鳴般響的掌聲。我下臺(tái)后，心里很開心。
以后我上課就積極回答老師問(wèn)題，上課舉手，因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開出了美麗的花。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇5
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說(shuō)：“誰(shuí)要加入？”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來(lái)，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng)，陳有為的臉。廣播響了起來(lái)：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽(yáng)一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快，超過(guò)了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我終于超過(guò)了張子陽(yáng)，沖過(guò)終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的`人，真不容易！我們班之前，無(wú)人可以超過(guò)他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇6
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝耍轿視r(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟。可丟違反了游戲規(guī)則，我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話，那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來(lái)一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的.手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖�，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始，傳到了周子舜的手里，他開始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話：老師問(wèn)小明一加一……我們聽完了這個(gè)笑話，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇7
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，沒見過(guò)什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲。可是，過(guò)了一段時(shí)間后，老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲了，這時(shí)，我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，誰(shuí)也不敢惹是生非。日子一天天地過(guò)去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個(gè)班干部。這次，我可沒把老師說(shuō)的話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競(jìng)選班長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間用心的.準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺(tái)，心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò)，顏面無(wú)存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺(tái)詞，其實(shí)開口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅(jiān)定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時(shí)酸酸的，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái)，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長(zhǎng)，就在那時(shí)我暗下決心，絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘，換來(lái)了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇8
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的語(yǔ)文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號(hào)，自身選擇一則成語(yǔ)典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安，由于在今天的語(yǔ)文課堂上就需要到我演說(shuō)了。
我拿著書，立在講臺(tái)的一旁，自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語(yǔ)典故。第一個(gè)人講得非常好，無(wú)形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺(tái)上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑，是希望，是激勵(lì)，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語(yǔ)典故來(lái)，有時(shí)候敬請(qǐng)一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對(duì)自己說(shuō)：“響聲要嘹亮，不可以念錯(cuò)……”
成語(yǔ)不長(zhǎng)，但我的腳早已剛開始發(fā)麻，我的臉部寫滿了焦慮，我早就預(yù)料到在上臺(tái)演講時(shí)我能外露那樣的神色，因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說(shuō)到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺(tái)。忽然，班里傳來(lái)了一陣?yán)仔堑?掌聲，我的心中也隨著一震，隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開始愈來(lái)愈憧憬著上臺(tái)講話。在一次次演說(shuō)后，在一次次的激勵(lì)中充滿了一件事的毫無(wú)疑問(wèn)與稱贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇9
生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感覺。
記得上二年級(jí)小記者的時(shí)候，我第一次走上了高高的講臺(tái)，朗讀我優(yōu)美的寫話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備，在鏡子前演練了無(wú)數(shù)遍，但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺(tái)，望著講臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我又覺得變陌生了，反而自己變得比之前更加緊張了，心怦怦的直跳，只覺得兩條腿都在微微地顫抖，手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期待的目光，到嘴邊的話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了，一句話都說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)人傻呆呆地站在講臺(tái)上面，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得一清二楚。忽然，“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的.響起，我不由自主的抬了一下頭，望見的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光。此時(shí)此刻，一股溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中讀出，連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬，“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的座位上，用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇10
“現(xiàn)在，由趙俊爾同學(xué)來(lái)給大家講一個(gè)故事”。在剛開學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件讓我感受很深的事，你們猜猜發(fā)生了什么事？
這學(xué)期開學(xué)第二天，老師讓全班同學(xué)輪流到講臺(tái)上講故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要講個(gè)怎樣的故事，正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，老師突然叫到我：“趙俊爾，你第一個(gè)來(lái)給大家講講吧”我心想：全班這么多人，為什么我是第一個(gè)啊，我還沒準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳，感覺比汽車的.速度還快。
老師又說(shuō)：“趙俊爾，快來(lái)吧，給大家講一講”。我這才回過(guò)神來(lái)，于是慢慢走向講臺(tái)，平時(shí)可以大步流星地走上講臺(tái)，今天卻覺得邁不開腿。終于，我站在了講臺(tái)上，可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個(gè)字都仿佛消失了，頭腦一片空白�！按蠹液茫裉煳摇币粡堊毂汩_始結(jié)巴，我攥緊了一下拳頭，告訴自己不要緊張，我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸，果然，那些文字又一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)在我腦海里，我越來(lái)越大方，語(yǔ)速也越來(lái)越快，思路也越來(lái)越清晰。
終于，我講完了，大家向我投來(lái)贊許的目光，我深深地鞠了一躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，就連我們班嚴(yán)厲的劉老師也微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且在全班表?yè)P(yáng)了我，我特別開心，覺得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn)，我有一種想象不到的快樂。
通過(guò)這件事讓我懂得了不管在臺(tái)上演講、唱歌還是跳舞，都一定要相信自己能夠做好，要用這種自信去感染大家，才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇11
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的�？墒�，我卻高興不起來(lái)。
事情還得從頭說(shuō)起，今天下午第二節(jié)課老師告訴我們：“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個(gè)參賽足球隊(duì)，每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵(lì)我們報(bào)名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒有人敢自告奮勇。有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵(lì)說(shuō)：“沒事重在參與。只要有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)合作精神的同學(xué)，也可以報(bào)名�！边@時(shí)，同學(xué)們開始舉手了，有六名同學(xué)舉手。（當(dāng)然，包括我在內(nèi)。）多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出，老師就讓我們幾個(gè)討論，可是我們幾個(gè)都想去，沒有一個(gè)人退出。這時(shí)，老師給我們講了《負(fù)荊請(qǐng)罪》的`故事和《國(guó)家隊(duì)的徐云龍》的故事，他們顧全大局的精神深深感動(dòng)了我。老師和同學(xué)們開始倒計(jì)時(shí)：“五、四、三……”。當(dāng)數(shù)到三時(shí)，我說(shuō)：“我退出了�！彪m然我退出了，可后來(lái)我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊(duì)員來(lái)和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊(duì)起名叫：“芊苛足球隊(duì)”。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的事情。老師又悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下一次活動(dòng)，我會(huì)第一個(gè)選你”。但是我不知道下一次是什么時(shí)候，也不知道真的有下一次嗎？
聽著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動(dòng)的眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠(yuǎn)記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國(guó)家隊(duì)的徐云龍。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇12
一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因?yàn)槭莿傞_學(xué)，老師還不認(rèn)識(shí)我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺(tái)介紹自己，并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)榭梢越簧虾门笥蚜耍液芫o張，那么多眼睛望著我，站在講臺(tái)上面說(shuō)話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺(tái)上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說(shuō)：“下一個(gè)�！蔽疫�沒有回過(guò)神來(lái)，教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲，看著大家期待的.目光，我勇敢地走了出去。走向講臺(tái)，小聲地說(shuō)：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫字、畫畫、唱歌和跳舞�！闭f(shuō)完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說(shuō)：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天��！我居然做到了！老師還表?yè)P(yáng)了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺(tái)去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái)，笑著說(shuō)：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說(shuō)：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。
那次的掌聲對(duì)我的鼓勵(lì)、稱贊，也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，永遠(yuǎn)銘記在心中……
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇13
童年，有很多印象深刻的事情，它們像海灘上的沙子數(shù)也數(shù)不完，它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩，它們像夜晚的星星閃著亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的鼓勵(lì)，生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級(jí)時(shí)，班級(jí)輪流講故事，膽小畏懼的我從來(lái)沒有上過(guò)講臺(tái)，特別害怕這一天的到來(lái)。但是該來(lái)的怎么也沒法躲過(guò)去，恐怖的時(shí)刻終于來(lái)了，當(dāng)時(shí)我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲著，兩條腿都在微微顫抖，好半天也沒能從座位站起來(lái)，此時(shí)我心里緊張極了，臉也漲得通紅。忽然，一陣清脆悅耳的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是大家和老師的信任、鼓勵(lì)的.目光。我拖著沉重的腳步走上講臺(tái)，頭也沒敢抬起來(lái)。半天過(guò)去了，也沒有出聲。此時(shí)，我窘迫至極，腦子里面一片混亂，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
突然，耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭，看清了教室的每一位同學(xué)，他們都投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。
終于，我清了清嗓子，然后用極小的聲音講起了故事，漸漸地我感覺上臺(tái)并不是想象中那么恐怖，我放大了聲音，滔滔不絕地講著，大家聽得津津有味，連我自己都沉醉其中。故事講完了，教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲，那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬，并帶著微笑走下了講臺(tái)。
第一次上講臺(tái)，讓我克服了畏懼，贏得了自信和勇敢。掌聲是對(duì)一個(gè)人最大的鼓勵(lì)，里面有著同學(xué)、老師的信任，更有一顆熱情、滾燙的心。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇14
以前我是個(gè)很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。
我們學(xué)校有個(gè)規(guī)定，在每周一的時(shí)候，同學(xué)們要按號(hào)數(shù)講故事。
開學(xué)第九周時(shí)，我心里就開始忐忑不安了，因?yàn)樵龠^(guò)一周就輪到我演講了。周五放學(xué)時(shí)，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個(gè)故事。在周六周日的時(shí)候，我已背得滾瓜爛熟了。
周一上學(xué)時(shí)，我又把這篇故事背了好幾遍�？墒窃谡n上，教師剛請(qǐng)我上臺(tái)演講，我的兩腿就不聽使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個(gè)字也背不出來(lái)。就在這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉(zhuǎn)頭望向同學(xué)們，大家的'眼里都是滿滿的鼓勵(lì)。同學(xué)們都在為我加油打氣，我怎樣能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心境，開始背起了我早已爛熟于心的故事。
“我此刻為同學(xué)們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一只十分驕傲的兔子。有一次，這只兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來(lái)越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底氣越來(lái)越不足了，只好抬頭向教師求助。教師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說(shuō)：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿了力量，繼續(xù)講了起來(lái)：“于是烏龜答應(yīng)了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹下睡大覺，烏龜堅(jiān)持不懈……”
最終，我的演講結(jié)束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，教師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會(huì)再像以前那樣畏畏縮縮的。期望我以后能變得更加勇敢，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用，對(duì)社會(huì)有用的人才！
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇15
剛開學(xué)的時(shí)候，班主任劉老師說(shuō)過(guò)這學(xué)期誰(shuí)果子滿十顆誰(shuí)就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物，媽媽不給，聽劉老師一說(shuō)我可就來(lái)勁了，下定決心好好表現(xiàn)，拿到屬于我的小動(dòng)物。
我每天每月好好表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽講，把老師板書仔仔細(xì)細(xì)的抄在記錄本上，上課姿勢(shì)別提多端正了，有事有點(diǎn)弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，頓時(shí)，腰就像被推了一把，立馬直了起來(lái);回家做作業(yè)字跡工整，盡量不寫錯(cuò)別字;認(rèn)真對(duì)待每個(gè)老師給的工作，上課積極回答問(wèn)題，從不像木頭一樣坐在椅子上聽“天書”，每次都讓大腦動(dòng)起來(lái)，對(duì)老師提出的問(wèn)題認(rèn)真思考，總是早早的'舉起小手爭(zhēng)著回答問(wèn)題;語(yǔ)文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事，磕磕巴巴，不流利，沒感情了呢。就這樣日復(fù)一日，一個(gè)月過(guò)去了，我的果子也漸漸積少成多，呀!滿十個(gè)了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點(diǎn)名，點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮，好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里，又蹦又跳“孫悠然”這親切的語(yǔ)氣從我的左耳朵到右耳朵，我高興地站了起來(lái)，我的努力沒有白費(fèi)呢，我會(huì)得到一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呢?這時(shí)，劉老師又說(shuō)話了：“小動(dòng)物下午再發(fā)，大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見講臺(tái)上放著一個(gè)大的藍(lán)色盒子，里面有烏龜、魚、青蛙，上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺(tái)拿起了自己喜愛的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(zhǎng)著大大眼睛，披著黃黑相間衣服的小魚———潛水艇，一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲，講臺(tái)下的同學(xué)們投來(lái)了贊許和羨慕的目光。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇16
四零四班的教室里傳來(lái)了熱烈的掌聲，咦，為什么會(huì)有掌聲呢？原先四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師，讓溫馨小鏡頭回放一遍吧！
這兩位實(shí)習(xí)教師是一個(gè)月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，平時(shí)對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心，下課時(shí)，經(jīng)常能聽見同學(xué)與教師們的說(shuō)笑聲。隨著時(shí)光的流逝，完美的時(shí)光總是短暫的，立刻實(shí)習(xí)教師就要回校學(xué)習(xí)了。聽到這個(gè)消息，原本熱鬧的教室立馬安靜下來(lái)了，有的做起了賀卡，有的望著窗外，久久沒回過(guò)神來(lái)，還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣，而我卻趴在課桌上，想起了一件事。那是一個(gè)中午，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，我趁實(shí)習(xí)教師不注意，輕輕地對(duì)同學(xué)說(shuō)了句話，沒想到實(shí)習(xí)教師卻看到了說(shuō):“邵辰逸，別說(shuō)話，這樣會(huì)影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的�！蔽伊⒓窗察o下來(lái)，可過(guò)了一會(huì)兒，我的嘴像不受控制一樣，又開始“吧吧吧”地說(shuō)話了，教師走到我身邊，看著我，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“靜能生慧，你此刻做到了嗎？”我一時(shí)語(yǔ)塞，竟說(shuō)不出話來(lái)，教師又說(shuō):“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你此刻說(shuō)話的`時(shí)間，不正好能夠用來(lái)學(xué)習(xí)嗎？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話。只感覺臉上熱熱的，好像被燒紅的鐵燙過(guò)似的……周圍靜悄悄的，我仿佛能聽見秒針滴答滴答的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，實(shí)習(xí)教師來(lái)給我們告別，只見兩位教師從一個(gè)大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心，還給每人送上一張明信片。王教師說(shuō):“讓我們用掌聲歡送兩位實(shí)習(xí)教師�！鳖D時(shí)，教室
里響起了雷鳴般的掌聲，我使勁拍著手，期望在最終的時(shí)光中以掌聲來(lái)回報(bào)教師對(duì)我們的辛勤付出，也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下，一片掌聲，讓我終生難忘！
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇17
生活就象萬(wàn)花筒，萬(wàn)花簡(jiǎn)里的一切都是美好的。但生活中，每天都會(huì)發(fā)生許多的事情，其中，有開心的事、傷心的事、還有害怕的事情，今天我經(jīng)大家講講一堂令我害怕的語(yǔ)文課。
那天的語(yǔ)文課上，口語(yǔ)交際課又來(lái)了，這次林老師讓我們表演書中小孩說(shuō)的話。表演！我心中愣了一下，不知為什么，不是不會(huì)表演，但就是對(duì)這形式有所畏懼。當(dāng)林老師在點(diǎn)名時(shí)，我心跳加速，渾身緊繃，心中默默祈禱：“不要叫我，不要叫我！趕緊下課，鈴聲快響吶！”可好巧不巧，林老師的目光咻地飛了過(guò)來(lái)，我眉頭一緊，發(fā)現(xiàn)情況不妙，唉！是福不是禍，是禍身躲不過(guò)啊！她從教室繞了一大圈，走近我前面，我仿佛看到林老師伸出“魔掌”，露出詭異奸詐的笑容，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，就是你了！”我驚慌失措，一屁股坐了下去，我又試圖將我拉起來(lái)，但那時(shí)我的屁股足足有三千噸，比個(gè)大錘子還大，又“哐當(dāng)”坐了下去。我當(dāng)時(shí)覺得，自己表演起來(lái)一定傻呵呵的，不想將丑相曝光在大家面前。最后僵持局面了三分鐘，我在同學(xué)與老師的鼓勵(lì)下，被逼無(wú)奈地顫巍巍地站了起來(lái)，用不穩(wěn)定的聲音復(fù)述了一遍小男孩的話“這塊表我特別喜歡，丟了好心疼��！”在林老師的'要求下，讓大家把臉朝向后面，我又重復(fù)了三次。說(shuō)完后我心想：“終于完成了一項(xiàng)巨大任務(wù)！”我松了氣，一片熱烈的掌聲在我耳邊響起。我很震驚也很激動(dòng)，原來(lái)并沒有我想象的那么糟糕，同學(xué)的掌聲給我了很大的鼓勵(lì)也告訴了我，人生就是不停地嘗試、挑戰(zhàn)、突破自我，才能不斷進(jìn)步。
我把這事情告訴了媽媽，她給了我一個(gè)大擁抱，并告訴我：“當(dāng)有人逼迫你去突破自己，那你一定要感謝他(她)，你會(huì)因此改變、蛻變。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇18
在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經(jīng)被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會(huì)問(wèn)那次掌聲？沒錯(cuò)，就是一次掌聲。請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
在二年級(jí)剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時(shí)候，對(duì)周圍都不太熟悉，所以總是走在最后，不愿意和同學(xué)玩，怕同學(xué)們笑話我，好不容易盼到有同學(xué)來(lái)找我玩，但我卻因?yàn)椴幌氚褎e人的游戲搞砸鍋，而謝絕了。其實(shí)我也很想和同學(xué)們玩，心里的顧慮讓我沒有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢？說(shuō)出來(lái)你可能不信，只不過(guò)是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時(shí)，我看見同學(xué)們?cè)谂_(tái)上邊唱邊跳邊說(shuō)邊比劃，那么掌聲也是接連不斷，我也是那么想同學(xué)們都看著我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來(lái)，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的.身上，把我請(qǐng)了起來(lái)，可我站起來(lái)時(shí)卻猶豫了，走了上去離講臺(tái)越近，覺就像慣了鉛一樣，越走不動(dòng)了。當(dāng)我站定的那一刻，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，我信心大增，開始講起故事，三只小豬，我邊講還邊用余光觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，有的同學(xué)聽得津津有味，有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著我，我看了后也是講的更有勁了，邊說(shuō)還邊比劃上了，當(dāng)我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，掌聲沒什么大不了，但這對(duì)我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個(gè)道理，不管別人做的什么事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇19
四零四班的教室里傳來(lái)了熱烈的掌聲，咦，為什么會(huì)有掌聲呢？原來(lái)四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，讓溫馨小鏡頭回放一遍吧！
這兩位實(shí)習(xí)老師是一個(gè)月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，平時(shí)對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，下課時(shí)，經(jīng)常能聽見同學(xué)與老師們的說(shuō)笑聲。隨著時(shí)光的流逝，美好的時(shí)光總是短暫的，馬上實(shí)習(xí)老師就要回校學(xué)習(xí)了。聽到這個(gè)消息，原本熱鬧的教室立馬安靜下來(lái)了，有的做起了賀卡，有的望著窗外，久久沒回過(guò)神來(lái)，還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣，而我卻趴在課桌上，想起了一件事。那是一個(gè)中午，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，我趁實(shí)習(xí)老師不注意，輕輕地對(duì)同學(xué)說(shuō)了句話，沒想到實(shí)習(xí)老師卻看到了說(shuō):“邵辰逸，別說(shuō)話，這樣會(huì)影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的�！蔽伊⒓窗察o下來(lái)，可過(guò)了一會(huì)兒，我的嘴像不受控制一樣，又開始“吧吧吧”地說(shuō)話了，老師走到我身邊，看著我，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“靜能生慧，你現(xiàn)在做到了嗎？”我一時(shí)語(yǔ)塞，竟說(shuō)不出話來(lái)，老師又說(shuō):“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你現(xiàn)在說(shuō)話的時(shí)間，不正好可以用來(lái)學(xué)習(xí)嗎？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話。只感覺臉上熱熱的，好像被燒紅的鐵燙過(guò)似的`……周圍靜悄悄的，我仿佛能聽見秒針滴答滴答的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們告別，只見兩位老師從一個(gè)大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心，還給每人送上一張明信片。王老師說(shuō):“讓我們用掌聲歡送兩位實(shí)習(xí)老師�！鳖D時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我使勁拍著手，希望在最后的時(shí)光中以掌聲來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的辛勤付出，也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下，一片掌聲，讓我終生難忘！
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇20
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì)的人很少，恰巧我會(huì)這一題，我的同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門大喊：“老師，她會(huì)�！蔽乙话延檬治孀∷淖欤诌B忙用手捂住我的試卷�！岸６６�，下課時(shí)間到了。”真是天助我也，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我先去做操了。”說(shuō)著我就跑了出去，幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲�。我剛進(jìn)班就聽老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫出上午那題的答案�！蔽疫�沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所�！敝钡较抡n我才回來(lái)，沒想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開始審問(wèn)我�！澳銥槭裁床豢仙吓_(tái)?”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道�！拔摇也桓摇也桓疑吓_(tái)，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯(cuò)了�！蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的.話，我自信地離開了辦公室。
到了第一節(jié)課，語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的鼓勵(lì)，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩!
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇21
這個(gè)學(xué)期開始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病，給我制定了一個(gè)“雷霆計(jì)劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問(wèn)題的次數(shù)，我覺得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。
第一次回答問(wèn)題，是在王老師的語(yǔ)文課上，當(dāng)王老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我硬著頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我~~，“李梓誠(chéng)，你來(lái)回答吧”，我怎么這么慘呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好了被批評(píng)的心理準(zhǔn)備，可是王老師不但沒有批評(píng)我，反而幫我指出錯(cuò)誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)回答問(wèn)題并沒有那么可怕，而且還是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!從此以后我在課堂上變的不在默默無(wú)聞，我大膽的舉手，認(rèn)真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。
讓我記憶最深刻的是，那次來(lái)自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，我思考片刻，便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時(shí)候，我心里充滿了自信地站了起來(lái)，我對(duì)答如流、一氣呵成，輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話音剛落，王老師充滿欣喜地說(shuō)：“李梓誠(chéng)同學(xué)回答的非常好，也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的.進(jìn)步非常大，希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jī)提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考、大膽舉手!”這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)!這掌聲是同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?這掌聲是老師和同學(xué)們對(duì)我的表?yè)P(yáng)!
我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽王老師的課，一起享受學(xué)海無(wú)涯，我們的讀書聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
教室里的掌聲作文600字四年級(jí) 篇22
我出生在一個(gè)工人家庭，可是爸爸和媽媽都下崗了，他們今天在這個(gè)工地，明天在那家家政公司找點(diǎn)事做做，因?yàn)楣ぷ鞑还潭ǎ职趾蛬寢尦３ｉe在家，所以我們家的生活并不是很寬裕。
我上體育課穿的球鞋早就洗得發(fā)白了，底也磨平了。每次上體育課時(shí)我都不敢跑快，怕一不留神滑倒。我?guī)状我髬寢尳o我買一雙新球鞋，可是媽媽總說(shuō)我要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試都是九十五分以上才給我買。前幾天正巧語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都測(cè)試了，語(yǔ)文成績(jī)非常理想，超過(guò)了九十五分，我喜洋洋地把語(yǔ)文試卷給媽媽簽字，看著媽媽的笑臉，我好像看到那可愛的鞋子在我眼前跳舞。媽媽笑著說(shuō)：“別高興太早，等數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)再說(shuō)�！�
我就等著數(shù)學(xué)成績(jī)揭曉了，可是當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)在眼前時(shí)，我就像氣球泄氣了，分?jǐn)?shù)沒達(dá)到媽媽的要求，只有九十一分，我好傷心地哭著。突然，一個(gè)念頭出現(xiàn)在腦子里，用紅筆學(xué)老師的筆跡把分?jǐn)?shù)改成九十五分，媽媽不就會(huì)給我買新鞋了嗎?當(dāng)我把修改后的試卷放到媽媽眼前，我的心跳加快，臉發(fā)燙，小聲說(shuō)：“媽媽你可以給我買新鞋了吧！”媽媽并沒注意到我的表情，非常高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。下午我就穿上了新鞋，雖然我如愿以償了，可是我總是沒有原來(lái)的那高興勁，整天悶悶不樂。
今天我們班舉辦了一次“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”——“誠(chéng)信是金”的主題班會(huì)，同學(xué)們的發(fā)言、老師的教誨讓我的心越來(lái)越難受，終于我鼓起勇氣，“嗖”的一下站起來(lái)，來(lái)到講臺(tái)上，面對(duì)著大家向全班同學(xué)講述了我修改分?jǐn)?shù)的'這件事，最后我說(shuō)：“我弄虛作假，真是對(duì)不起媽媽、對(duì)不起老師、更對(duì)不起胸前的紅領(lǐng)巾!我放學(xué)回家一定向媽媽坦白事情的真相！……”沒等我說(shuō)完，教室里就響起了熱烈的掌聲……
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