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      2. 排練合唱作文

        時(shí)間:2021-08-06 16:59:22 四年級(jí)作文 我要投稿

        排練合唱作文

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的排練合唱作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        排練合唱作文

        排練合唱作文1

          寒冬的冷意漸漸退去,樟樹(shù)的舊葉落了滿地,枝頭上滿是零碎可卻充滿了清新的淺黃,在一片淺黃中,有不知名的鳥(niǎo)兒在唱歌。與這樣的春景相比,教學(xué)樓里的景象卻是寒冷的。當(dāng)然,這樣排練的氣氛中不斷有合唱的歌聲相呼應(yīng),可卻極不和諧,一曲曲都是獨(dú)立的,似乎都欲把彼此的聲音比下去,壓下去,都想著要占上風(fēng)。明著是唱,似乎暗地里也是在爭(zhēng)斗著。別班走廊上,還會(huì)回響著“把誰(shuí)班比下去”的口號(hào)。

          在課間樓道里,遇上別班的同學(xué),是熟悉的,登時(shí)心生好奇,想問(wèn)問(wèn)他班的排練情況。

          “主唱有沒(méi)有?”

          “不知道!”對(duì)方回答得模糊但堅(jiān)決。

          “自選了什么曲子?”

          “不知道!”對(duì)方投來(lái)了白眼。我無(wú)言,確確實(shí)實(shí)的,我沒(méi)有惡意,而我沒(méi)有想到要做的,他們卻懷疑到了。我感覺(jué)到敵意,還有說(shuō)不清的野心。

          偶爾跑到別的班走廊上走走,會(huì)看到門(mén)窗緊閉著,窗簾也合上了。走道上沒(méi)有一個(gè)那個(gè)班的人,而里面,模糊地傳出合唱的聲音。自己班上有耐不住好奇的,把窗戶開(kāi)了,掀起窗簾的一角,但我看到那一班的人集體用冷冷地眼光看我們,又有兩個(gè)“放哨”的,把窗簾捂上,再鎖上了門(mén)窗,最后用冷峻的目光,逼迫我們離開(kāi)。

          剎那,我心間掠過(guò)小小的悲哀,這是老師說(shuō)的竟?fàn)幍纳鐣?huì)?可惜,竟?fàn)幗o于冷漠可乘之機(jī),加厚了班級(jí)之間,同學(xué)心間的墻壁。

          不甘之下,逛到另一個(gè)班級(jí),令我有些驚訝,窗開(kāi)著,窗簾也大開(kāi)著,悅耳的歌聲頓時(shí)圍繞了耳畔,使我感覺(jué)到愉悅,里面的人發(fā)現(xiàn)了我,笑了笑,更賣(mài)力地唱,仿佛我就是觀眾,我想無(wú)論別的班唱得再好,都沒(méi)有這種氣度更有吸引力,可惜這是評(píng)委與老師覺(jué)察不到的。

          在那歌聲結(jié)束的時(shí)候,我霎那間送上了掌聲……

        排練合唱作文2

          黑色的星期五,又要合唱了!

          我和小星星來(lái)到音樂(lè)室,音樂(lè)室里吵死了,比外面的大馬路還吵!鞍察o,練聲啦!”帶合唱隊(duì)的劉老師姍姍來(lái)遲。我們連忙回到合唱臺(tái)上,有些同學(xué)把作業(yè)帶了上去;有的同學(xué)把書(shū)帶了上去;還有的同學(xué)呢,還把小繩子帶了上去。我呢,也偷偷摸摸地帶了一本書(shū)上去,休息的時(shí)候可以看。

          準(zhǔn)備練聲了,劉老師讓我們先練合聲,我是一聲部的,所以我們唱最高音:“l(fā)a”,一聲部是主旋律,所以有點(diǎn)難唱,不僅要唱準(zhǔn),不要聽(tīng)別的聲部的`音。我們合聲是唱“re”“fa”“l(fā)a”。劉老師的手揮來(lái)?yè)]去的,在指揮我們,我們有情有意地唱著。哦,終于唱完了,我們可累了,有的緊忙坐下來(lái);有的在抹汗;還有的長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。

          要唱歌了,這首歌可不簡(jiǎn)單,叫《日出日落》,但非常好聽(tīng),讓一些不愛(ài)的同學(xué)都唱得津津有味。我旁邊的女生小許,是我們聲部的“主力”,如果沒(méi)有她,我們其他的同學(xué)都唱不大聲,也唱不好。開(kāi)始唱,我們唱一遍,劉老師不滿意,她教我們,唱歌時(shí),不要咬字,不然不好聽(tīng)。我們聽(tīng)了,繼續(xù)唱,但沒(méi)有咬字,唱歌真的好聽(tīng)多了。不過(guò)唱了一半,我們鋼琴伴奏老師彈錯(cuò)了,搞得我們都跑調(diào)了,全部同學(xué)哈哈大笑,劉老師也笑了,鋼琴伴奏小黃不好意思地笑了笑。劉老師見(jiàn)我們練了這么久了,讓我們休息一下。

          劉老師說(shuō)了“休息”,全部同學(xué)都累倒了,我伸了伸腿,呵,舒服多了。就那幾分鐘的休息,同學(xué)們很珍惜,馬上做了自己想做的事情。

          休息完了,劉老師馬上恢復(fù)狀態(tài),繼續(xù)指揮指導(dǎo)我們。我們有情有意地唱完了這首歌,鋼琴伴奏老師優(yōu)美地彈完了《日出日落》,最后完美地結(jié)束了。

          “發(fā)禮物嘍!”劉老師說(shuō)。全部同學(xué)馬上跑到劉老師那兒搶禮物。

          我后來(lái)感覺(jué),合唱并不會(huì)難,只要用心,就能唱好。我?guī)е淇於@鄣男那榛丶伊恕?/p>

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