關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
寒來(lái)暑往，冬去春回。四季的景色，總是那么的令人神往、讓人陶醉！四季的景色，是那么的迷人！
春寒料峭的春天，沉睡的春姑娘在清風(fēng)的吹拂下，漸漸地蘇醒了，嫩綠的芽?jī)呵那牡貜耐晾镢@出來(lái)，帶著泥土的清香，嶄露著全新的頭角，邁著輕盈的腳步，向世人展示著生機(jī)和活力！
暑氣蒸騰的炎夏，用他那無(wú)窮的火熱和直射的光芒，照射著萬(wàn)物，讓翠綠剔透的植物沐浴著生命的光輝，結(jié)出紅的、黃的、綠的等充滿“七色陽(yáng)光”的果實(shí)，讓世人在炎熱的天氣里享受著果實(shí)的甜香和清脆！
丹桂飄香的金秋，到處是一片流光溢彩的豐收景象�？矗镆袄�，沉甸甸的稻子好像在向老農(nóng)彎腰示敬；果園里，紅彤彤的蘋果好似一盞盞燈籠映襯著園丁的笑臉……
冰雪皚皚的寒冬，浩瀚的大地、參天的大樹穿上“銀裝”。遠(yuǎn)處，眾多的孩子、大人在冰雪里嬉戲，或是堆雪人，或是打雪仗，充分感受著雪景的快樂(lè)。
啊，四季的景色真的是那么的迷人！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一輪又一輪的值周，我們盼了又盼，終于盼到了我們班值周的那一天。星期一早晨，陽(yáng)光照著大地，花兒綻放出最美麗的笑容，小鳥也為我們歌唱·····，一切都那樣美好。
我們班的值周中隊(duì)，來(lái)到了主席臺(tái)彩排，主持人是周宇川，護(hù)旗手介紹是我，國(guó)旗下講話是劉以心。站在主席臺(tái)上，聽到出操的音樂(lè)，看到一列列整齊的隊(duì)伍、一個(gè)個(gè)穿著整齊的同學(xué)，我突然覺(jué)得無(wú)比的激動(dòng)、自豪。周宇川發(fā)出響亮的口號(hào)，把話筒交給了我。我不知怎么一愣，慌忙的拿起稿子，這個(gè)過(guò)程十分的倉(cāng)促。我一個(gè)字一個(gè)字地讀著，心中有無(wú)數(shù)的雜念，我很緊張，生怕念錯(cuò)了字，給我們班抹黑。在我腦子里還留有千頭萬(wàn)緒時(shí)，我把話筒交還給了周宇川。
伴隨著威武、雄壯的前奏，國(guó)歌莊重的奏響了，升旗手瀟灑地把國(guó)旗揮了出去，另外一位升旗手隨著國(guó)歌的節(jié)拍緩緩地把國(guó)旗升了上去，鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在上空。全校二千多名師生唱起了國(guó)歌，頓時(shí)我心中涌起了對(duì)祖國(guó)的敬佩。
國(guó)旗下講話開始了，劉以心從容不迫地拿起了話筒，開始背起她已倒背如流的演講稿。她講得很有感情并且很流利。可我的手一失，稿子突然從我手中滑過(guò)掉了下來(lái)，悄無(wú)聲息，我故作鎮(zhèn)定，彎下身，撿起了它，又筆直地站了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流逝，我的雙腿感到酸痛。但我放棄了所有能讓我舒服一點(diǎn)兒的念頭。
升旗儀式結(jié)束了，祝老師笑著迎上來(lái)，夸我們。而我因?yàn)橥人�，一下子趴在傅意涵身上。徐牧之媽媽笑著跑過(guò)來(lái)幫我們合影。五（7）班的老師走過(guò)來(lái)，夸我們護(hù)旗手介紹得好，我心里美滋滋的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
首先映入眼前的是一個(gè)不景氣的大門，但是進(jìn)了大門是一條大約五十米長(zhǎng)的小道，小道過(guò)后是一個(gè)嶄新的伸縮門，左右兩邊豎立著樓房，正中間是一個(gè)很大的操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)有籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，還有乒乓球場(chǎng)，是一個(gè)三合一的操場(chǎng)。操場(chǎng)上鋪著綠色的人工草皮，像春天般的感覺(jué)。我們的操場(chǎng)共有兩種類型的跑道，一種是直線跑道，一種是橢圓形的跑道。操場(chǎng)的兩邊是一棵棵郁郁蔥蔥的大樹，夏天我們就在大樹下乘涼，追逐打鬧。
我們的教學(xué)樓共四層樓房，一二樓都是低年級(jí)的弟弟妹妹們，三樓是我們四年級(jí)的教室，教室里面整潔衛(wèi)生寬廣明亮，四樓是高年級(jí)的哥哥姐姐們。每層中間都有一間大的辦公室，老師們有的坐電腦前，有的在批改作業(yè)。在操場(chǎng)北面兩棟樓中間有一個(gè)高高的旗桿，那就是我們的國(guó)旗臺(tái)，每周一我們都會(huì)到那舉行升旗儀式，同學(xué)們整整齊齊的站在操場(chǎng)上，當(dāng)國(guó)歌聲響起時(shí)，同學(xué)們一起唱起了國(guó)歌，老師還會(huì)評(píng)選出每周衛(wèi)生最好的班級(jí)。以來(lái)表?yè)P(yáng)，向他們學(xué)習(xí)。每次有大型活動(dòng)或班級(jí)比賽時(shí)都會(huì)去四樓的多媒體教室，那兒很大，足有一個(gè)電影院那么大。
每天早上同學(xué)們那朗朗的讀書聲響亮了整個(gè)校園，我愛(ài)我的校園，它不僅是我學(xué)習(xí)的地方，還是我的樂(lè)園。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
國(guó)慶節(jié)，大姨帶著美國(guó)的小弟弟回國(guó)探親。游玩期間，小弟弟問(wèn)我：“商店里為什么掛著那么多可愛(ài)的小娃娃呀？”看到他用欣賞的眼神注視著具有中國(guó)特色的福娃時(shí)，我興奮地對(duì)他說(shuō)：“奧運(yùn)會(huì)將要在北京召開。這五個(gè)福娃是北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。貝貝是一條魚，代表五福中的繁榮與收獲，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)色一環(huán)。它是一條水上運(yùn)動(dòng)的高手；晶晶是一只大熊貓，代表五福中的歡樂(lè)和五環(huán)中黑色的一環(huán)。大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，象征著人與自然的和諧共存�！�
提到大熊貓，小弟弟興奮地打斷我，眼睛盯著我書包上掛著的晶晶：“姐姐，我喜歡大熊貓。”“聽姐姐講完，把晶晶送給你�！毙〉艿芫劬珪�(huì)神地聽我繼續(xù)講奧運(yùn)小福娃：“歡歡是一個(gè)火娃，象征奧林匹克圣火，代表五福中的激情和五環(huán)中紅色一環(huán)。他傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神�？茨侵活^上有犄角的福娃叫迎迎�！表樦沂种傅姆较�，小弟弟驚奇地問(wèn)：“頭上有羊犄角的那只嗎？”“是呀，迎迎是一只藏羚羊，代表五福中的健康和五環(huán)中黃色的一環(huán)。他身手敏捷，是一名田徑好手；妮妮是一只燕子，代表五福中好運(yùn)和五環(huán)中綠色的一環(huán)，是北京綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。把這五個(gè)福娃的名字連在一起就是‘北京歡迎你’”小弟弟用生硬的漢語(yǔ)重復(fù)著這句話：“北京歡迎你�！�
大姨在一旁靜靜地聽我對(duì)福娃的介紹，情不自禁地自言自語(yǔ)：“祖國(guó)真正強(qiáng)大了！”是啊，通過(guò)短短幾日的北京行，她已經(jīng)親眼看到繁榮的街道，漂亮的大廈、雄偉的體育場(chǎng)館，親身感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大。
回美國(guó)之前，大姨特意問(wèn)我?guī)┦裁炊Y物給美國(guó)的小朋友比較好。我不假思索地告訴她：“福娃作為禮物是最合適的。因?yàn)楦Ｍ蘅梢詡鬟f祝福，每一個(gè)福娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂(lè)、激情、健康和好運(yùn)�！贝笠谭浅Ｙ澷p我的建議，買了很多大小不一的福娃。
在送大姨一家去機(jī)場(chǎng)的路上，我把最心愛(ài)的福娃晶晶塞到小弟弟手中。小弟弟立刻小心翼翼地把晶晶揣在懷中。望著飛機(jī)飛上藍(lán)天，我多么希望福娃們就像一封封邀請(qǐng)信，讓世界各地的朋友都來(lái)參加我國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)。
我愛(ài)北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃。伴隨著福娃們的祝愿，世界各國(guó)的朋友一定會(huì)相聚北京，共同圓一個(gè)美好的夢(mèng)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
美麗的蝴蝶在學(xué)校旁環(huán)繞，那是我的智慧校園；潔白的云朵在學(xué)校上嬉戲，那是我的智慧校園；鮮嫩的小草在學(xué)校旁搖擺著身體，那是我的智慧校園。
早晨，走進(jìn)校園，一陣?yán)世实淖x書聲，傳入耳邊。好似一陣歡樂(lè)的樂(lè)曲，心情十分舒暢。走進(jìn)教室，同學(xué)們誦讀著課文，一片愜意。下課啦！校園十分熱鬧，十分喧嘩。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的奔向操場(chǎng)，呼吸著清新的空氣。大樹茂密的枝葉，給同學(xué)們了一片避暑勝地。花兒綻放著笑臉，小草挺直了腰板，小鳥唱起了歌曲，來(lái)迎接這些天真可愛(ài)的同學(xué)們的到來(lái)。下午，走出校園，同學(xué)們依依不舍地離開，向校園告別了。
而在智慧的校園里，可從不缺少智慧。瞧他們多開心，看！文學(xué)社的同學(xué)們，捧著書，時(shí)而讀書，時(shí)而思考，時(shí)而創(chuàng)作。瞧他們多開心，像得到了一件夢(mèng)寐以求的禮物似的，美術(shù)組的人在盡情地想像，有時(shí)工筆細(xì)描，把每個(gè)部位一絲不茍的畫下來(lái)，有時(shí)揮筆速寫，很快的畫出周圍的輪廓。
我的智慧校園，我的母�！绺呗沸W(xué)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
記憶，是一種奇妙的東西。他像一陣風(fēng)夾雜著生活的酸甜苦辣，時(shí)不時(shí)的掠過(guò)我的心頭。頓時(shí)，心頭五味雜陳，它如一股暖流溫暖我受傷的心房，又如一陣寒流侵蝕我的心臟。
高中生，原本是一個(gè)遙遠(yuǎn)又陌生的名詞，可如今的我卻成了這個(gè)陌生名詞的陳述者。人，一種有血有肉的感情動(dòng)物。所以作為新高一的學(xué)生我在開學(xué)的近一個(gè)月里都都在回憶初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都是那么的美，怎么就一去不復(fù)返了呢？
我還清晰的記得初一新生報(bào)到的那一天。我上身穿著一件紫色的外套，下身牛仔褲，一雙平凡無(wú)奇的黃色帆布鞋，一切都是那么的普通。后來(lái)我與同學(xué)談?wù)撻_學(xué)那天得發(fā)生的種種，她說(shuō)她印象最深的就是我，因?yàn)槟巧砥椒驳拇┲�。�?dāng)我還沒(méi)有頭緒的時(shí)，記憶深處就像被沖刷過(guò)一樣。
還記得高一軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)橛?xùn)練方式比初中訓(xùn)練強(qiáng)度要大，所以那些天處于一到宿舍就睡得狀態(tài)，就連周公也不愿理會(huì)我。那段時(shí)間仿佛靜止了，在那還中一閃而過(guò)，就連“蜻蜓點(diǎn)水”的痕跡也沒(méi)有。軍訓(xùn)結(jié)束后，開始了真正的高中生活。同學(xué)之間的交際不多，可也是抬頭不見低頭見的同窗。有時(shí)在食堂偶遇，我們也只是淡淡的一笑而過(guò)。一天天的上課，下課，跑操，寫作業(yè)，不說(shuō)是行尸走有，也與濫竽充數(shù)的相差無(wú)幾。就這樣一天天的過(guò)去……那就是記憶里的第一陣風(fēng)——迷茫的風(fēng)。
我們迎來(lái)了高中的第一次月考，我像熱鍋上的螞蟻，手足無(wú)措。結(jié)果可想而知，成績(jī)一落千丈，沒(méi)有慰藉，沒(méi)有眼淚，有的只是心里的一絲絲不服氣。我與他人一樣早晨五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)下晚自習(xí)，吃一樣的飯，成績(jī)卻是千差萬(wàn)別。在那時(shí)我想起了九年級(jí)那段難忘的時(shí)光，同樣是如臨大敵的考試，那時(shí)的心情卻沒(méi)有現(xiàn)在這般的沉重�？赡苁怯钟H近的老師，同學(xué)，父母陪伴的緣故吧。心中五味雜陳，想乘坐多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到過(guò)去�？苫仡^想想，自己又是多么的幼稚，無(wú)趣。每個(gè)人都是這么走過(guò)來(lái)的，難道他們比我吃的苦少？別人可以我，為什么不行。就在這樣快樂(lè)的.記憶的風(fēng)的吹拂下，我有又新燃起了斗志。
那陣風(fēng)真的很奇妙，它可以讓我迷失在旅途中，也可以使失去信心的孩子找回希望。那陣風(fēng)填滿了我的心房，那陣風(fēng)掠過(guò)干涸的土壤，到來(lái)生的希望。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我的朋友顧彥杰小的時(shí)候?qū)W過(guò)武術(shù)。他常說(shuō)“習(xí)武之人，講究以德服人，仁者無(wú)敵�！倍沁@么做的。
記得有一次，他來(lái)我家玩，我媽媽叫我和他一起做課外作業(yè)。他遇到不會(huì)做的題目就問(wèn)我爸爸，而我不會(huì)做的就偷偷地看后面的答案，結(jié)果自然是我勝出嘍。正當(dāng)我得意的等待父母表?yè)P(yáng)時(shí)，他卻將經(jīng)過(guò)告訴了我媽，我挨了一頓“臭罵”，心想：“哼，可惡的家伙，竟敢出賣朋友�！蔽遗鹬袩虩o(wú)可忍。趁父母不注意，我給了他一記“佛山無(wú)影腳”。正中他的屁股。只見他渾身一哆嗦，強(qiáng)忍疼痛，卻沒(méi)有出聲。我想：“我們算是絕交了�！�
可沒(méi)過(guò)幾天，我在學(xué)校碰到他時(shí)，他卻依然笑容滿面的和我打招呼，就像之前的事沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。我不好意思地對(duì)他說(shuō)：“老顧，上次踢你一腳，你不恨我吧？”顧彥杰大氣地說(shuō)：“我們是好朋友嘛，沒(méi)事的！”然后他跟我說(shuō)偷看答案，欺騙父母是不對(duì)的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：原來(lái)他是為我好��！再說(shuō)，他學(xué)過(guò)武術(shù)，我真和他過(guò)招，壓根就不是他的對(duì)手。他卻挨打不還手，還不告訴我父母，真是一個(gè)“仁義之人”�。�
我為能有這樣一個(gè)朋友，而感到很驕傲！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
今天是圣誕節(jié)，爸爸來(lái)學(xué)校接我，去三匯喝喜酒。車子行駛在曹娥江邊。一路上我看到大江兩岸架起了無(wú)數(shù)座堅(jiān)固的橋梁，格外引人注目。一大片一大片的蘆葦在寒風(fēng)中搖尾乞憐，光禿禿的樹枝在寒風(fēng)中不由的打著冷戰(zhàn)，枯黃的小草發(fā)出的瑟瑟聲響，仿佛在竊竊私語(yǔ)。盼望著春天的到來(lái)。
車子到了三匯的時(shí)候，我也驚奇地發(fā)現(xiàn)田地里，居然還有沒(méi)被采光的棉花，在一棵棵枯枝敗葉的棉樹上，襯托著那一朵朵潔白柔軟的棉花�？吹梦倚睦锇l(fā)洋，直打小算盤：“嘿嘿，待會(huì)兒，我要趁媽媽不注意的時(shí)候，去摘棉花�！�
下車后，居然見到了上海認(rèn)識(shí)的朋友——葛棟楠。我們倆都喜出望外，終于有伴了。同時(shí)我把手捂在葛棟楠的耳朵上，把鬼主意告訴了他。媽媽剛好在和主人講話，我看時(shí)機(jī)到了，就鬼頭鬼腦地溜了出去，一溜煙似的來(lái)到了田野里。
啊，一陣泥土獨(dú)有的芳香撲鼻而來(lái)，使我感到心曠神怡，說(shuō)不出的完美。我們東瞧瞧，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來(lái)到一塊棉田里。咦？為什么這個(gè)怎么這么硬呀？我百思不得其解，突然我發(fā)現(xiàn)我拿的是棉桃，還沒(méi)成熟所以沒(méi)有開出棉花來(lái)。當(dāng)然是硬的。不過(guò)我不采棉桃，那白乎乎的棉花多可愛(ài)呀，于是乎，我伸出雙手，抓住那毛茸茸的棉花。只聽棉花姑娘輕輕地說(shuō)：“小朋友，謝謝你來(lái)看我，謝謝你把我采走�！�
“對(duì)呀，可愛(ài)的棉姑娘？你怎么不在秋天回家？是哪位心狠手辣的農(nóng)夫把你遺棄在這荒郊野外？”我奇怪的問(wèn)。
“NO，NO，是農(nóng)夫太忙了，可這并不重要，重要的是你快把我采走吧，我可以為人民取暖……。。"棉姑娘一邊高興的手舞足蹈，一邊愉快地說(shuō)。
“別著急別著急，棉姑娘你太無(wú)私了，我這就把你帶走�！�
我心里悄悄想，要是做條棉被多暖和��！不一會(huì)，我們已摘了滿滿四個(gè)口袋，就滿載而歸了。
��！多么的出呼意料��！能在這個(gè)圣誕節(jié)和田野親密接觸，親手摘到了這暖和的圣誕禮物。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
小小的臉，大大的眼睛，幾顆雀斑更使她顯得調(diào)皮可愛(ài)，這是誰(shuí)呀？哈，這就是我可愛(ài)的鄰居—“陽(yáng)光�！�
陽(yáng)光不僅長(zhǎng)得陽(yáng)光，性格也很陽(yáng)光。有一次，外號(hào)“常勝將軍”的她竟然出人意料的考了“及格”，但她還是興致勃勃的找到我，和我一起玩游戲。我問(wèn)陽(yáng)光：“你難道真的一點(diǎn)兒都不會(huì)不高興嗎？要知道平時(shí)你可是你們班最拔尖的�！薄安粫�(huì)不會(huì)，沒(méi)什么大不了的！”陽(yáng)光還是微笑著�！鞍謰尣粫�(huì)說(shuō)你嗎？”“哎呀，做事情不要只想壞的一面啊，你想，就算國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，我只不過(guò)是發(fā)揮失常了嘛！我只要努力一下，這種事情不會(huì)再發(fā)生啦！”原來(lái)，偶爾的失足，陽(yáng)光總不在臉上表現(xiàn)出一絲不快，她一直保持著那陽(yáng)光的微笑，我不由對(duì)她生起了一種敬佩，一種贊揚(yáng)。
雖然陽(yáng)光比我小一歲，但她在不知不覺(jué)中卻當(dāng)起了我的老師�！兑磺Я阋粋�(gè)愿望》是她鐘愛(ài)的歌�！啊ぁぁぁぁぁぞ退闾煸俑�，那有怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光······”。這一句她尤為喜歡。她告訴我，不高興時(shí)，可以去公園走走，邊聽隨身聽放著《一千零一個(gè)愿望》邊向小河里扔石子，這樣一刻鐘，心頭的愁云一定散去。他告訴我的這個(gè)方法，我一直保留著，不快樂(lè)的時(shí)候，我也會(huì)照她的方法去做一做，效果奇好。
陽(yáng)光樂(lè)觀,活潑的性格感染著我，如今，我也是一個(gè)快樂(lè)的女孩，這座喧鬧的城市上空，總會(huì)回蕩著我們的笑聲。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
有一句話說(shuō)的好，今非昔比看變化，憶苦思甜感覺(jué)思。前幾天，在學(xué)校老師的組織下，我參觀了美麗的湖頭村。那里風(fēng)景優(yōu)美，水質(zhì)很好，可是我們并不知道，治水前各大企業(yè)都排出惡心的污水，報(bào)刊亭里全是挖掘機(jī)鏟掉堆積如山的垃圾的照片，再看看清理完了的小塘，塘水清澈見底，能看見塘底的小魚小蝦歡快的甩著尾巴，自由自在地游來(lái)游去。小塘四周都是柳樹，微風(fēng)輕輕的吹著柳樹的枝條，枝條在風(fēng)中隱隱約約地動(dòng)著，使這個(gè)夏天的清晨多了幾分詩(shī)意。
欣賞完湖中和湖邊的景物后，我從容地走進(jìn)了一間屋子，看見里面全是毛筆字和畫的作品，你看！那一副畫上的小鳥就像真的一樣，看著枝頭上那紅里透白的梅花，還有畫里兩只在土地里走著小鴨子，不知道它們?cè)谧h論著什么……還有那些字，特別漂亮，如果字如其人這句話很準(zhǔn)的話，那么寫這字的主人一定長(zhǎng)得很帥，很秀氣吧！
最后，我又走進(jìn)了民俗文化館，那個(gè)屋子里大多都是古代的用品，里面的東西差不多都是木質(zhì)的，我看了又看，那里面有很多東西我從未見過(guò)，比如說(shuō)嬰兒轎、尿桶等等。我對(duì)里面的飯蒸最感興趣，因?yàn)檫@個(gè)飯蒸就跟打水的木桶一樣，為什么不叫水桶卻叫飯蒸呢？后來(lái)我聽了一個(gè)伯伯介紹后就明白了。原來(lái)飯蒸是用來(lái)蒸飯的，以前的人們沒(méi)有電飯鍋，就用飯蒸來(lái)蒸飯。這個(gè)飯蒸的外表就像一個(gè)普通的木桶，可是它底下的木塊卻沒(méi)有特別緊密的排起來(lái)，而是有一點(diǎn)疏松，這是為了讓水蒸氣從縫隙中穿過(guò)，就可以開始燒飯了。燒出來(lái)的飯味道特別好，至今都還有人喜歡吃蒸的飯，不喜歡吃電飯鍋燒出來(lái)的飯。
湖頭的風(fēng)景和文化都不缺，是個(gè)非常值得游玩的好去處，大家可以多去湖頭，感受那里的文化氣息。
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