【熱門】四年級(jí)的作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看到紅的花呀，看到綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝······這首《春天在哪里》是我們經(jīng)常唱的歌曲，微風(fēng)帶著濕潤的芳香氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過田野，吹過了小河。
春天來到了，小河邊的薄冰開始融化。那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透明，終于“叮咚”一下，冰塊掉進(jìn)河里，沉入水流之中。河水“嘩嘩”地唱著歌向前奔去。一群鴨子在小河里拍打著浪花，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而時(shí)而張開翅膀浮上水面飛跑，為了表達(dá)心中的的快樂，還不時(shí)地放開喉嚨大喊幾聲。古代詩人說：“春江水暖鴨先知”.真是一點(diǎn)不假。河岸上的小樹開始露出淡淡的青色，柔軟的樹枝在微風(fēng)中搖曳。怎么，河那邊的田野開始發(fā)綠了？那斜斜的河岸，那廣闊的田野就像披著一層透明的碧紗，好像殘冬的荒涼正在孕育著早春的生機(jī)。再仔細(xì)搜尋腳下，我這才發(fā)現(xiàn)，在軟軟的泥土中也有點(diǎn)綠色探頭探腦地冒出地面，這是小草，是幼小的生命！我舍不得把腳放上去，生怕把它們踩壞。忽然一對(duì)燕子從遠(yuǎn)處飛來，它們貼著水面，越飛越近。
這么早就來啦！我想，也就是我家的那對(duì)“小客人"吧！許它們��！大自然的春天真美呀！讓我們一起去探索春姑娘的旅程吧！
四年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心中，有一個(gè)偉大夢(mèng)想——醫(yī)生。
在我身邊，有一位老師，如果我們聲音大的話，他的耳朵就會(huì)痛得要命。所以他停止了工作，三四個(gè)月都沒有來學(xué)校，只能讓別的老師代替他上課，耳朵上也裝了個(gè)助聽器�？粗蠋熯@么痛苦，當(dāng)醫(yī)生這個(gè)夢(mèng)想在我腦海里出現(xiàn)了。
如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)盡全力給那些病重的人醫(yī)治；如果我是一名醫(yī)生，再小的問題我也希望能得到解決；如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)把我們醫(yī)院最好的服務(wù)給那些病人享用；如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)讓那些肢體行動(dòng)不了的小孩、大人快樂的'生活；如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)每天和病人聊天，讓他們感受這多彩的世界……
為了當(dāng)醫(yī)生，我一定要好好學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的作文 篇3
人們常說：“生命是短暫的、脆弱的�！笨墒怯羞@樣一件事，卻深深地震撼了我，讓我懂得了生命的頑強(qiáng)。
一個(gè)陽光明媚的上午，我來到了奶奶家的竹林邊，竹林里長出了許多小筍。小筍長著尖尖的小腦袋，是鵝黃色的，仿佛是林立的小寶塔。我正要離開，突然發(fā)現(xiàn)兩塊石頭中間有個(gè)尖尖的小腦袋，它被擠在石頭中間，正在努力地向上生長著。它全身上下散發(fā)著勃勃生機(jī)，多么可愛的小筍呀！我決定要搬開石頭，助它一臂之力，可我用了九牛二虎之力，那石頭卻紋絲不動(dòng)，我只好去請(qǐng)奶奶幫忙。
我跑回家告訴了奶奶，奶奶笑著說：“筍有頑強(qiáng)的生命力，不管上面壓著多重的石頭，幾十斤、幾百斤，筍都能掀翻它們�！蔽野胄虐胍�，小筍真的有那么大的力量嗎？
過了不久，我又來到奶奶家，一下車，我就像一匹馬一樣奔向竹林，看到那株小筍已經(jīng)長高了不少，而那塊大石頭居然真的斜躺在一邊了。我不禁感慨到：它的生命力是多么強(qiáng)啊！
過了幾個(gè)月，它長成了高大挺拔的竹子，似乎比其它的竹子還要粗壯。我每周都來看它，因?yàn)樗屛叶昧松囊饬x。
我們也要像小筍一樣，無論在什么環(huán)境下，都要奮發(fā)向上，我們要熱愛生命，讓人生更加精彩！
四年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人做事都會(huì)有自己的感受，或慚愧，或開心或后悔，我也有一件令我驕傲的事情。
小時(shí)候我的跳繩成績一直很差，總是只能跳幾十個(gè)，經(jīng)常不及格，自然會(huì)遭到一些同學(xué)的嘲笑，因?yàn)樗麄兲亩嘟?jīng)常拿這個(gè)來嘲笑我，有一次我的跳繩又跳的很差一個(gè)同學(xué)明知故問的說：“你跳繩什么等級(jí)呀？”“D”我回答。他一聽大笑：“哈哈哈，你的成績是D真沒想到你會(huì)這么差，我是A!哈哈哈……”看著他那笑的扭曲的臉，我真想照他臉上打一拳，可是是我自己的跳繩這么差能怪他什么呢？我應(yīng)該改正自己這樣才能讓別人不在嘲笑我，于是，打那以后我就開始努力練習(xí)，剛開始我還是像以前跳的那么笨拙，大概跳了一兩個(gè)就壞了，最多才跳了幾十個(gè)而且甩繩的速度也很慢，剛開始學(xué)跳繩的時(shí)候就自己亂跳腳掌整個(gè)著地而且跳的很高又費(fèi)耐力又慢，還很容易壞掉。媽媽總會(huì)在旁邊給我講跳繩的技巧，要腳尖著地，甩繩的速度要快，注意調(diào)整呼吸，這樣不太會(huì)費(fèi)耐力，也比你剛才跳的快，可是我跳了幾百個(gè)之后還是大汗淋漓，氣喘吁吁，只想往沙發(fā)上躺，這時(shí)那些同學(xué)嘲笑我的聲音就會(huì)浮現(xiàn)在我的耳際，我立馬有了精神開始跳了起來，我每天都在堅(jiān)持，漸漸地，我的跳繩成績有了起色，從差到良，又到了優(yōu)，有一次班級(jí)又舉行了一次跳繩比賽，給我數(shù)數(shù)的同學(xué)說：“你跳了兩百個(gè)！”我聽了都不敢相信。這時(shí)那個(gè)嘲笑我的人又來了，輕蔑的說：“你跳了幾個(gè)？”“兩百個(gè)�！蹦莻�(gè)同學(xué)震住了，我有刷刷刷的跳了起來，這次他徹底信了，再也不敢嘲笑我了。
這次我終于得意了一回，以后我要繼續(xù)改正自己的壞毛病。
四年級(jí)的作文 篇5
“創(chuàng)客”是什么？顧名思義：“創(chuàng)客”是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人，這個(gè)英文譯詞“Mak-er”,特指那些具有創(chuàng)新理念，自主創(chuàng)業(yè)的人。
在我的身邊就有一個(gè)這樣的人——他就是和我形影不離的好朋友劉雙碩。他的創(chuàng)造力對(duì)于我來說已經(jīng)達(dá)到了“爐火純青”的地步！別看他年紀(jì)不大，但他腦子里稀奇古怪的新想法特別的多。他可以把書上平淡無奇的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際畫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生；還可以運(yùn)用自己的想像把手工圖案做成十分精美的立體圖形，如三角形套正方形、正方形套圓形等等；他有時(shí)還會(huì)用彩紙創(chuàng)造出新型機(jī)器人、新型校園、變形金字塔、太空飛船、未來小汽車、青蛙、小鳥……瞧！劉雙碩做的東西都栩栩如生呢。
劉雙碩還有一件事是我特別敬佩的：就是班里有許多男同學(xué)都非常喜歡玩一些刀刀劍劍的玩具。但是玩這些玩具一是危險(xiǎn)，二是浪費(fèi)金錢，三是影響學(xué)習(xí)�！坝兄菊�、事竟成！”他為了讓大家不再耽誤學(xué)習(xí)和浪費(fèi)金錢的前提下，通過自己一次次的動(dòng)手、制作、實(shí)驗(yàn)和努力，終于制作出了一件又環(huán)保又安全的新型玩具——“創(chuàng)意軟質(zhì)硬紙板明月刀”。
這就是我的最好的朋友“創(chuàng)客”——?jiǎng)㈦p碩。
四年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)好朋友，你們知道它的名字嗎？接下來你們猜一猜吧：有厚也有薄，有字也有圖，知識(shí)里面藏，越看越愛讀（打一物）。同學(xué)們你們猜到了嗎？如果沒猜到的話我就告訴你吧，謎底是書。
我家里有很多書，它們大多數(shù)都是長方形的，但是它們的大小不一樣，書的內(nèi)容也是豐富多彩的， 圖畫書、故事書、科學(xué)書、勵(lì)志書……不同的書給我?guī)砹瞬煌闹R(shí)和樂趣，它們都是我形影不離的好朋友。
在我兩歲半的時(shí)候，媽媽就給我買了一些圖畫書、游戲書、貼紙書……從這些書里我學(xué)到了一些顏色、圖片、生活常識(shí)等等，在4歲時(shí)我會(huì)讀一些簡單的兒童圖書，我從書中認(rèn)識(shí)了許多字，7歲時(shí)可以讀一些簡單的故事書，從里面我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，也學(xué)到了更多知識(shí)。
在讀書的過程中，我逐漸和書成為了好朋友。從書中我學(xué)到了許多至理名言，如高爾基說的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話讓我更深的理解了書籍的作用，而我們敬愛的周總理說的“為中華之崛起而讀書”，讓我明白了好好讀書的意義，這些名人名言會(huì)一直激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
這幾天我的媽媽給我買了一個(gè)新書架，放在我的床邊，里面放著我最喜歡的書，陪著我入睡，陪著我起床，希望長大以后能和書做永遠(yuǎn)的朋友，讓書籍成為我成長過程中的一盞明燈，照亮我人生的道路。
四年級(jí)的作文 篇7
星期六，我和媽媽來到上海歡樂購物超市里買東西。在收銀臺(tái)付款的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)收銀員阿姨在算賬的時(shí)候，都將物品放在一個(gè)物體上一掃而過，我十分好奇�；氐郊液�，我就開始對(duì)買來的商品仔細(xì)地觀察起來。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)許多商品的包裝上都有一組黑白相同、寬窄不同的條紋。我問媽媽：“這是什么？”媽媽告訴我：“這是條形碼。”“條形碼”是什么？為什么商品上要有“條形碼”？帶著這個(gè)問題，我趕緊從電腦上搜尋資料。
上網(wǎng)一查，我才知道：“條形碼”是一種信息編號(hào)，它是按照一定的規(guī)則，由寬窄不等的條紋和數(shù)字組合起來的符號(hào)。它分為標(biāo)準(zhǔn)碼和非標(biāo)碼兩個(gè)類。商品上有了“條形碼”，售貨員阿姨在銷售東西的時(shí)候就方便多了，可以稱得上是：“商品的身份證了。”收銀員阿姨只要對(duì)著商品的“條形碼”進(jìn)行掃描，那么商品的所有信息就一目了然了。這真是方便呀！
看來，在我們的生活當(dāng)中，處處都有很多新的東西。只要我們多多觀察，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)。
四年級(jí)的作文 篇8
您就像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人；您就像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您就像園丁，保護(hù)著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師。從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就已經(jīng)換好了兩個(gè)語文老師，給我印象最深刻的是現(xiàn)在四年級(jí)的語文老師葛老師。
他中等身材，留著一頭短發(fā)，看上去顯得很精神，非常瘦。粗看他沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，葛老師的眼睛會(huì)說話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，他兩眼一瞪，好像在說：“你們?cè)趺从种v小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。
葛老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：他為了提高我們的寫作能力，通過做朗讀作文書的形式，讓我們感到寫作的快樂。 他不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈耍f只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，他平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。
葛老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心，有同學(xué)生病了，他會(huì)特別注意，還會(huì)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)拉下來的功課，有不懂的題目可以去問同學(xué)，也可以去問她。
我喜歡我的葛老師。
四年級(jí)的作文 篇9
說起以誠待人，我還真要謝謝我的好朋友欣欣呢！
事情是這樣的：最近，欣欣剛買了一支新的鋼筆，大家都很羨慕，我也不例外。心想：要是我也能有這么漂亮的鋼筆該多好�。〉�，我的零錢又不多，于是我想到了`......
中午，我趁欣欣不注意，悄悄地走到欣欣座位旁，打開了她的筆盒，取出了那支鋼筆，放在口袋里，裝著若無其事的樣子，離開了欣欣的座位。
晚上，我美滋滋地欣賞著那支夢(mèng)寐以求的鋼筆。但是我聽到爸爸跟媽媽在旁邊說：“現(xiàn)在的孩子越來越不誠實(shí)，希望咱家小依不犯這種錯(cuò)誤�！蔽乙粫r(shí)恍忽了，立刻打電話給欣欣，先和她談了些和學(xué)習(xí)的問題，轉(zhuǎn)了半圈，才說：“欣欣，你有什么不見了嗎？欣欣沒回答。
第二天，我毫不猶豫地把鋼筆還給欣欣。欣欣說：“我知道你會(huì)誠實(shí)的，一支鋼筆只需幾元，但誠實(shí)卻是千金難買的，你能擁有這種品質(zhì)，我為你驕傲，這支鋼筆，我送給你！”
我又美滋滋地欣賞著這支鋼筆，這時(shí)，我的心才是最踏實(shí)的。欣欣我想對(duì)說：“謝謝你給予了我誠實(shí)！”
四年級(jí)的作文 篇10
別人的家教老師是付錢請(qǐng)來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學(xué)校教40個(gè)學(xué)生，晚上還要教我一個(gè)，她除了吃飯時(shí)有空，其余時(shí)間都在忙。
我與她雖然在同一學(xué)校，同一年級(jí)，可卻很少能見上面。早上7點(diǎn)30分，她已經(jīng)在班里等待她的學(xué)生到來，我去拿飯盒時(shí)，她已經(jīng)在教室里開始為學(xué)生分飯了。
這一個(gè)月我們四年級(jí)舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會(huì)為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動(dòng)地站在她們班的隊(duì)伍前，交待著什么。比賽開始了，兩個(gè)班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開陣勢(shì)，雙手不停地有節(jié)奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開心極了，手在空中舞動(dòng)，和她的學(xué)生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢�；氐郊遥邑�(zé)怪她，心里只有學(xué)生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動(dòng)又忘了�！彼宋�，但我感受到了她對(duì)工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
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