【精選】四年級(jí)作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
母親，是我們的一生中不可缺少的一個(gè)角色：她哺育我們，看著我們一天天的成長(zhǎng)，而她自己卻一天天的衰老。明天，就是母親節(jié)了，我們要當(dāng)一回小報(bào)童，攢錢給媽媽買禮物。
下午，我們到學(xué)校門口集合。當(dāng)我和媽媽到場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)面熱鬧非凡，大家都七嘴八舌的談?wù)撝�。很快，我們就分配完了�?bào)紙：每人20份。接著，大家就驅(qū)車前往各自的目的地了。
我們這一組是在萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)賣報(bào)的。一到了萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，大家就各自分散開(kāi)來(lái)賣報(bào)了。
我和洪琳玄兩個(gè)人一起賣報(bào)。起初，我們?cè)谙蚵啡速u報(bào)時(shí)，還沒(méi)說(shuō)完話，大部分路人扭頭就走；只有極少部分的路人會(huì)耐心的聽(tīng)我們講完。終于，我在一家咖啡廳外面找到了好機(jī)會(huì)：一位阿姨帶著兩個(gè)小女孩。我走上前去，說(shuō)：“阿姨，能不能買一份報(bào)紙？明天就是母親節(jié)了，我們攢出來(lái)的錢是要給媽媽買禮物的�！币惶岬健澳赣H”這個(gè)詞的時(shí)候，這位阿姨若有所思的看了看兩個(gè)小女孩；接著，她與我達(dá)成了這筆“生意”。接著，我和洪琳玄往里走，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)夫妻，洪琳玄急忙跑上前去，我也不甘示弱的緊隨其后。我們跑到了這對(duì)夫妻的面前，我倆異口同聲地說(shuō)：“叔叔，能不能買一份報(bào)紙？我們賺來(lái)的錢是要給媽媽買禮物的�！蹦俏皇迨宀痪o不慢的把洪琳玄叫過(guò)去，問(wèn)了一些關(guān)于上學(xué)的問(wèn)題，我的心里想：也許這位叔叔把我們當(dāng)做那種無(wú)家可歸，只能在外面賣東西的小孩子。問(wèn)了一些問(wèn)題后，似乎旁邊那位阿姨聽(tīng)得不耐煩了，對(duì)那位叔叔說(shuō)：“人家只是出來(lái)實(shí)踐生活！趕快給錢！”那位叔叔急忙從錢包里抽出兩塊錢，買了我們兩個(gè)人各一份報(bào)紙，我和洪琳玄道了聲謝，去別的地方賣報(bào)了。我離開(kāi)的時(shí)候，心里想：剛剛那位叔叔可真是一個(gè)“妻管嚴(yán)”�。�
可是，天色逐漸暗下來(lái)了，可我的報(bào)紙還有十幾分沒(méi)賣完，這可以急壞了我，頭上滿滿的都是汗珠。我微笑的面對(duì)每一位路人推銷，但均無(wú)結(jié)果�？粗橐粋�(gè)個(gè)把報(bào)紙賣完，我的心里可是羨慕啊。我的腿早已因?yàn)榕芴h(yuǎn)跑酸了，整個(gè)身體也疲憊不堪，可是我依舊鼓起信心，向一個(gè)個(gè)路人推銷。事與愿違，天空很快就飄起了毛毛小雨，我的任務(wù)只能以失敗告終了。我的心里很遺憾，那些收獲的錢不夠給媽媽買一份特別好的禮物，而那些報(bào)紙明天也只能當(dāng)做廢品賣出了。不過(guò)，禮物不妨自己動(dòng)手制作呢？我又轉(zhuǎn)念這樣想。
我拿來(lái)了一張紅色卡紙，在上面剪了一個(gè)小插槽，把我編制的一條手鏈塞進(jìn)去；接著把外面裝飾弄好和把里面的內(nèi)容寫好。這樣，一封帶著禮物的賀卡就大功告成了。我把賀卡塞進(jìn)了媽媽的手提包里，等待著它被發(fā)現(xiàn)……此外，我還買了一些媽媽生活中可能會(huì)用到的東西，把它們放到鞋柜上，給媽媽一個(gè)驚喜。
這一次實(shí)踐，有人歡喜有人愁。我也通過(guò)了這一個(gè)實(shí)踐，體會(huì)到父母掙錢的辛苦與不容易，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我要向全天下的父母說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”
四年級(jí)作文 篇2
雨天，我坐在桌前，手里飛轉(zhuǎn)著筆。
突然，筆掉在一張寫滿字的紙上。我伸手去撿，不僅看到了紙上的一句詩(shī)——“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多……”作者是曹操。
看著那句詩(shī)，我不禁愣住了。詩(shī)人曹操在官場(chǎng)幾十年的感受，也不會(huì)超過(guò)這幾個(gè)字吧。是��！面對(duì)美酒應(yīng)當(dāng)高歌，人生短促日月如梭，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！
赤壁之戰(zhàn)后，大勢(shì)已去，也讓他看懂了人的一生，如果不加以利用，做出一些有價(jià)值的事情來(lái)，那就虛度了一生；如果只奮斗在有價(jià)值的事情上，也是空耗光本應(yīng)屬于自己的生命。我們身為六年級(jí)的小學(xué)生，本應(yīng)有著令人羨慕的五彩童年，可現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓這一切只能停留在回憶、憧憬的層次。為什么現(xiàn)在的時(shí)間也如同轉(zhuǎn)瞬即逝的晨露，沒(méi)多久就消逝而去，隱形的壓力也向我們邁開(kāi)腳步……
就在這時(shí)，我猛地清醒過(guò)來(lái)，望著窗口，看著那淅淅瀝瀝的雨，聽(tīng)著嘩嘩的雨聲，期待著沒(méi)有壓力，對(duì)酒當(dāng)歌的一天。
四年級(jí)作文 篇3
從前，在森林的深處，有一個(gè)美麗富饒的國(guó)家。這里就好比人間天堂一般，依山傍水，山清水秀，柳綠花紅。
這里的國(guó)王很勤勞，也很善良，他和百姓平起平坐，還常常下地干活。國(guó)王從來(lái)沒(méi)有斬殺過(guò)任何一位犯了錯(cuò)了人，哪怕是滔天大錯(cuò)，他也只不了了之、淡淡一笑：“誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，又有誰(shuí)是十全十美的？我相信這錯(cuò)不會(huì)蔓延。”說(shuō)來(lái)也怪，沒(méi)有任何的懲罰和批評(píng)，那些犯了錯(cuò)的人都改正了錯(cuò)誤，每個(gè)人對(duì)國(guó)王都是心服口服。
一天，國(guó)王去微服私訪，看見(jiàn)一個(gè)女子翩翩起舞著，引來(lái)了五顏六色的蝴蝶圍著她飛舞，香氣四溢。國(guó)王問(wèn)一個(gè)老伯伯：“老爺爺，那女孩是誰(shuí)呢？她為什么那么美麗，跳的舞那么好，引來(lái)那么多蝴蝶？好美啊。”
老伯伯笑著說(shuō)：“呵呵，她叫蝶月，這從娘胎一生下來(lái)就非常漂亮，還會(huì)跳舞，美得……哎，越長(zhǎng)越漂亮，轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)大了，可她還是那么美麗�！�
“蝶月？好好聽(tīng)的名字�！眹�(guó)王說(shuō)，“她真是仙女下凡�！�
國(guó)王走過(guò)去，含情脈脈地看著蝶月，牽住她的手問(wèn)：“你樂(lè)意當(dāng)我的王妃嗎？”
蝶月一看是國(guó)王，羞紅了臉，半天才說(shuō)：“我、我……我樂(lè)意。”
就這樣，蝶月作了國(guó)王的妃子，備受寵愛(ài)。國(guó)王說(shuō)，蝴蝶與花時(shí)時(shí)相伴，形影不離，像人一樣，蝴蝶和花有了一種深深的依戀，蝶月是蝴蝶，國(guó)王是花。
可是，一天，國(guó)王去世了，舉國(guó)上下都悲傷極了，想起國(guó)王的種種好，人們都哭了。
蝶月看著國(guó)王的尸體，傷心極了，快樂(lè)總是短暫了，國(guó)王不在了，她活在世上早已毫無(wú)意義。
蝶月喃喃地說(shuō)：“蝴蝶那么美，在天空中劃過(guò)一條條美麗的弧線；花兒那么香，她把芳香傳到每一個(gè)人的心里。每天，花兒都與蝴蝶作伴，形影不離，像人一樣，蝴蝶對(duì)花兒有了一種深深地依戀，再也離不開(kāi)……等到花凋的那一刻，蝴蝶才有了思念的感覺(jué)，花凋——思念——孤單——落淚……”
蝶月的眼睛中流下兩行熱淚，她想：總有一天，她也會(huì)去天堂，陪著她親愛(ài)的丈夫，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。像比翼鳥(niǎo)一樣，在一起，飛啊飛啊……一直飛到海角天涯。
四年級(jí)作文 篇4
最近，我們班在開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”的活動(dòng)，有閱讀章、表演章、禮儀章等等。但要說(shuō)到誰(shuí)能拿到“模仿章”，就不得不提起徐俊豪了！
徐俊豪是一個(gè)快樂(lè)的人。帶著一副眼鏡，他的眼睛里似乎永遠(yuǎn)閃爍著快樂(lè)的光芒，燦爛的笑容永遠(yuǎn)掛在他的臉上。
記得有一次，上午第四節(jié)課是音樂(lè)課，音樂(lè)老師給我們看了一段視頻，視頻里有一段是一個(gè)外國(guó)人拿著一把雨傘在雨中歡快地跳踢踏舞，一會(huì)兒唱幾句歌詞，一會(huì)兒在雨地里玩水，帥氣極了！這時(shí)音樂(lè)老師說(shuō)：“誰(shuí)要是能模仿他，就棒極了！”誰(shuí)知，下課盛好飯后，他就把飯盒放好，站在講臺(tái)旁邊，大聲地說(shuō)：“看好了！”隨即表演剛剛看的那段視頻，只見(jiàn)他雙腳交叉，左腳放在右腳前面，一跳，雙腳交換變成了右腳放在左腳前面，同學(xué)們差點(diǎn)笑得噴出飯來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)要求再來(lái)一遍，大家都對(duì)他豎起了大拇指，連聲叫：“好！”
我真心地推薦徐俊豪能拿到“模仿章”，因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧。
四年級(jí)作文 篇5
再回首，云遮斷歸途再回首，荊棘密布今夜不會(huì)再有難舍的舊夢(mèng)曾經(jīng)與你共有的夢(mèng),今后要向誰(shuí)訴說(shuō)……
——往事如煙：人不再，景依舊
再回首，昔日那個(gè)天真無(wú)邪的小丫頭如今已經(jīng)長(zhǎng)大。那消逝的童年——六年，不過(guò)是彈指間罷了。瞧，她已剪去了長(zhǎng)發(fā)，留著端正的學(xué)生頭，還戴上了眼鏡。不由感嘆歲月蹉跎，時(shí)間好似一把剪刀，一筆一筆地削去她身上曾經(jīng)尖銳的棱角，她變了——變得沉靜，人們說(shuō)那是“成熟”；她變得寬容，人們說(shuō)她懂事了。
如果時(shí)光能夠倒流，我愿回到我的童年，我愿我還是曾經(jīng)那個(gè)愛(ài)嘻嘻哈哈的“大姐大”。行走在“初中·青春”這個(gè)世界，突然覺(jué)得：最初的，永遠(yuǎn)是最美好的。好想念我的母校、老師們、同學(xué)們。好懷念曾經(jīng)的課堂，老師會(huì)透過(guò)一些事物為我們延伸課外知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，我們就會(huì)收獲滿滿。而現(xiàn)在呢，只能重復(fù)地背單詞、背古詩(shī)、做題……
現(xiàn)在，我的老班一定在為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備了。記得以前寒假或是暑假時(shí)，老師總會(huì)叫我們幾個(gè)女孩去幫她整理資料。那時(shí)候，我心想：能這樣和老師親密無(wú)間地在一起，并且還能幫老師做一些我力所能及的事情，實(shí)在是太幸福了！可是現(xiàn)在畢業(yè)了，我們幾個(gè)女孩也變得忙碌起來(lái)，唉，以后可能再也不會(huì)有那樣的機(jī)會(huì)了……
現(xiàn)在每個(gè)周末我都會(huì)去母校，那里的一草一木都是我所熟悉的。草坪依然是那樣的整齊，花壇里依然種著我最喜愛(ài)的桂花樹(shù)還有“酸酸草”……記得夏天時(shí)，花壇里全是雪白的蝴蝶。那個(gè)場(chǎng)景美極了：閃耀的陽(yáng)光灑在“酸酸草”盛開(kāi)的花兒的笑臉上。陽(yáng)光下，那朵朵小花仿佛害了羞，各個(gè)都羞紅了臉。還有那成群雪白的蝴蝶在花叢中飛舞，它們撲閃著翅膀就像是在空中曼舞的小仙子。當(dāng)秋天來(lái)臨，一場(chǎng)秋雨之后，金色的桂花也就開(kāi)了。操場(chǎng)上到處都彌漫著那濃郁的芳香，啊……
再回首，我又站在昔日夢(mèng)想起航的起跑線上。一切都沒(méi)有變，只是……我變了，心境也不一樣了，但是心靈深處那個(gè)“天使”般的小女孩從未離開(kāi)�？粗矍笆煜ざ帜吧囊磺�，只嘆聲：“人不再，景如初�！�
再回首，淚眼朦朧留下你的祝福，寒夜溫暖我不管明天要面對(duì)多少傷痛和迷惑……
——一米陽(yáng)光：夢(mèng)想花開(kāi)
再回首，我的這條寫博之路蕩蕩悠悠地走過(guò)了3個(gè)多年頭。現(xiàn)在我好整以暇地看著我曾經(jīng)的文章，那最初只有寥寥幾句的小文躍入眼底。文中的那份稚氣與天真不由讓我這個(gè)已經(jīng)13歲的初中生啼笑皆非。
從只是無(wú)聊時(shí)拿來(lái)消遣，到逐漸認(rèn)識(shí)那些“明星”寫手，再到愛(ài)上這片神圣的樂(lè)土，最后到捧上了金燦燦的“小王冠”。回憶著曾經(jīng)那些我在電腦前奮筆的日日夜夜，心中不由五味雜平，想說(shuō)什么，卻又不知道說(shuō)些什么（有些矛盾吧）。
說(shuō)真的，寫博是一件非常快樂(lè)、有益的事情。心中特別羨慕那些美文信手拈來(lái)的文學(xué)作家，心中向往那美麗的文學(xué)殿堂。我的心中沒(méi)有特別崇拜的作家，因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)作家都總會(huì)有一部能夠打動(dòng)人心、優(yōu)秀的作品。喜愛(ài)文字，喜歡他們的沉默不語(yǔ)但是又別有內(nèi)涵。他們安靜地沉睡在那淡淡米黃色的書(shū)頁(yè)上。他們無(wú)聲的講述著動(dòng)人的故事，然而我相信，透過(guò)這些文字，我看到的是作者最真實(shí)最豐富的心靈世界。
我的這條寫博之路，如今已嘗過(guò)苦澀，煎熬過(guò)漫長(zhǎng)的等待，最后終于獲得了屬于我的“成功”。但是，我想今后要全心全意地去熱愛(ài)它，不含一點(diǎn)兒雜質(zhì)——也就是需要我做到不在乎那些美麗的xxt推薦，不要求文章?lián)碛卸嗌僭u(píng)論，這樣我才能心無(wú)旁騖地寫出好文章。
并且要感謝我的那些“繁星”們。雖然有些老生常談了，但是那顆對(duì)大家熾熱的心從未變過(guò)。我想我們通過(guò)這種奇妙的方式在這里相識(shí)相知，是一種美麗的緣分。我會(huì)好好珍惜，珍惜每一個(gè)有書(shū)相伴，以文作樂(lè)，有你陪伴的日子。謝謝你們，謝謝。
曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才知道平平淡淡從從容容是最真再回首恍然如夢(mèng),再回首我心依舊只有那無(wú)盡的長(zhǎng)路伴著我……
——春暖花開(kāi)：成長(zhǎng)路上，有你真好
奶奶，我想我要先把我的愛(ài)與感恩都獻(xiàn)于你。奶奶，知道嗎，當(dāng)我在你的身邊時(shí)我就像是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩子。我眷戀你溫暖的懷抱，我享受你對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù)。從小到大，你就像是我最貼心的守護(hù)神。請(qǐng)?jiān)徫业淖运�，想要您永遠(yuǎn)陪著我。您一天天的老去，我一天天的長(zhǎng)大。奶奶，我依然銘記小時(shí)候我對(duì)您的諾言：等您老了，我會(huì)永遠(yuǎn)照顧您，咱倆一輩子都不分離。
奶奶，我愛(ài)您，謝謝您。今生能遇到您這樣偉大的母親，偉大的奶奶是我畢生的幸福。
舅舅，妗妗，我長(zhǎng)大了。回想以前我身上那股愛(ài)激動(dòng)的性格，我感到很羞愧。小時(shí)候是我太任性了，現(xiàn)在我也學(xué)會(huì)控制我的情緒，不再那么意氣用事。小時(shí)候是我不懂事，沒(méi)有完全理解你們的辛苦與良苦用心。
呵呵，舅舅，妗妗，謝謝你們。謝謝你們這些年對(duì)我的愛(ài)，你們就像是我的親生父母一樣，長(zhǎng)大我會(huì)好好孝敬你們。
我們一家人永遠(yuǎn)都要健健康康，平平安安的。我們這個(gè)家，有酸有甜，有苦有辣，但是我喜歡。這才是家，你們是我始終摯愛(ài)的家人。
再回首，我們褪去曾經(jīng)的.青澀，正值這絢爛的青春年華。不管是幸福也好，遺憾也罷，我們都應(yīng)該把每一天當(dāng)做一個(gè)新的開(kāi)始：不斷努力，去探尋最美好的自己。朋友們，當(dāng)我們?cè)谶@條旅途中時(shí)，我希望你們不要忘記一直在我們身邊默默守護(hù)的家人、朋友。惜緣吧，希望當(dāng)未來(lái)有一天我們?cè)诨厥讜r(shí)只有遺憾，沒(méi)有后悔。
四年級(jí)作文 篇6
甲魚(yú)也能治水，之前我可從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢！小記者活動(dòng)一推出，我就毫不猶豫地報(bào)名參加了這個(gè)有意義的活動(dòng)—剿滅劣V類水特別活動(dòng)“甲魚(yú)治水”。這天我早早地來(lái)到集合點(diǎn)，在蕭山日?qǐng)?bào)老師的帶領(lǐng)下，和小記者們一起來(lái)到了一家神秘的甲魚(yú)公司，準(zhǔn)備親眼目睹甲魚(yú)的風(fēng)采，了解甲魚(yú)傳奇的一生。
來(lái)到甲魚(yú)公司，給我們的感覺(jué)就是高端、大氣、上檔次。首先我們來(lái)到了公司的展廳，一進(jìn)展廳就看到了許多精美的藝術(shù)品。有十二神肖的頭像，也有熟悉的戲劇臉譜，每一幅畫(huà)都是那么惟妙惟肖，讓人驚奇的是這些豐富多彩的畫(huà)像居然都是在甲魚(yú)殼上面描繪出來(lái)的呢！再往里走，我們還看到了不同品種和年齡的甲魚(yú)，一個(gè)個(gè)甲魚(yú)的活標(biāo)本呈現(xiàn)在我們眼前，據(jù)說(shuō)最大的甲魚(yú)年齡已經(jīng)有8歲了呢！講解員老師向我們介紹了甲魚(yú)一生的成長(zhǎng)過(guò)程以及區(qū)分甲魚(yú)和烏龜最大的不同點(diǎn)，原來(lái)甲魚(yú)是“肉包甲”—肉包著殼；而烏龜則是“甲包肉”—?dú)ぐ�，大家可別把甲魚(yú)和烏龜給混淆了哦！之后我們還登上了天臺(tái)，在那里往四周眺望，甲魚(yú)公司的飼養(yǎng)規(guī)模和飼養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)盡收眼底。
最令我們驚喜的當(dāng)然是—挖甲魚(yú)蛋啦！男生一組，女生一組，我們組一共分到了三把小鐵鍬，大家搶著登上了屬于自己的“小島”，興高采烈地找起了目標(biāo)，我找到了一塊松軟的地，迫不及待地挖了起來(lái)，“哇！甲魚(yú)蛋。”我興奮地叫了起來(lái)，小心翼翼地把蛋放到了紙杯里，我們?cè)酵谠巾樌�，每個(gè)人臉上都掛著笑臉。開(kāi)心的時(shí)間總是過(guò)得那么快，就像從未發(fā)生過(guò)，像一場(chǎng)愉快的夢(mèng)，我坐在書(shū)桌旁靜靜地回味著這場(chǎng)“夢(mèng)”，六顆甲魚(yú)蛋安靜地躺在我的聲旁。
我下定決心，要好好地養(yǎng)小甲魚(yú)，因?yàn)槊總�(gè)生命都是有意義的，甲魚(yú)的一生雖然看似很漫長(zhǎng)，但也很不容易的，參加完這個(gè)活動(dòng)讓我明白了：甲魚(yú)還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，那就是它能有效促進(jìn)水域生物優(yōu)化，預(yù)防水體富營(yíng)養(yǎng)化，對(duì)凈化水質(zhì)起到了良好的作用，這就是人們說(shuō)的“甲魚(yú)能治水”的原因。期待我的甲魚(yú)蛋也能早日孵出可愛(ài)的“小甲魚(yú)”。
四年級(jí)作文 篇7
今天上午最后一節(jié)課是體育，就在這么一節(jié)看似簡(jiǎn)單的課程，卻發(fā)生了一件令我委屈的事。
“叮鈴鈴”，上課了。我們排著像蛇一樣的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)，跑完步，都已氣喘吁吁，休息了一會(huì)兒，我們開(kāi)始玩起了游戲，
“石頭剪刀布！”我和馬瑜跳了一步，“石頭剪刀布”，馬瑜贏了！我和吳欣譯繼續(xù)來(lái)，“石頭剪刀布”！哈哈，我跳一步，跳到終點(diǎn)了！我還沒(méi)來(lái)的及開(kāi)心，吳欣譯就說(shuō)我跳之前腳動(dòng)了一下，不然我不會(huì)跳過(guò)去的！我和吳欣譯吵了起來(lái)！吵了半天，我生氣了，扭頭就走。
中午回家吃飯，我自己走，一邊走一邊罵，說(shuō)她們就是壞蛋！我永遠(yuǎn)也不要理她們了！慢慢的，我安靜下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)路邊是多么的寧?kù)o，路邊落下了一片紅葉，我才發(fā)現(xiàn)，秋天早已來(lái)到了我的身邊。
下午我來(lái)學(xué)校，馬瑜和吳欣譯就來(lái)到我的身邊，要求跟我和好，我想多一份友誼總比少一份友誼要好，我就同意了，三個(gè)人又成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，死黨。
四年級(jí)作文 篇8
今天，我和堂妹黃之易在房間里做作業(yè)，房間里靜悄悄地，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的筆聲和窗外產(chǎn)來(lái)得幾聲快活的鳥(niǎo)叫聲。
“堂姐，我們來(lái)做刮刮紙吧！”堂妹一句話打破了靜寂。
“什么是刮刮紙？”我問(wèn)堂妹。堂妹笑了，他津津有味地說(shuō)了起來(lái)：“做刮刮紙是我的同學(xué)教我的，要準(zhǔn)備蠟筆、牙簽和白紙。先用彩色蠟筆在紙上涂上多種顏色，要均勻涂滿，然后用黑色蠟筆涂上，把彩色蓋住。最后，就可以用牙簽畫(huà)了，會(huì)出現(xiàn)五彩繽紛的漸變色呢！”
“好呀！我們開(kāi)始吧！”我興奮的說(shuō)。
于是，湯沒(méi)準(zhǔn)備好材料，就“開(kāi)工”了，我在一張大白紙上畫(huà)了起來(lái)，一會(huì)兒畫(huà)藍(lán)色，一會(huì)兒畫(huà)黃色，一會(huì)兒兒畫(huà)綠色……一張大白紙就馬上被我填滿，成為了一張彩紙。
彩色畫(huà)好了，現(xiàn)在我就要畫(huà)黑色了，我拿起蠟筆，不一會(huì)兒功夫，便把彩紙變成了黑紙，但我的手卻變黑了。
一張刮刮紙做好了！接著，我就拿起牙簽，在上面畫(huà)了一個(gè)房子，房子的線條都變成漸變色了。
房子真漂亮��！我看著自己的“杰作”，不禁得意起來(lái)，哈哈哈！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：只要用心發(fā)現(xiàn)，生活就會(huì)多姿多彩。
四年級(jí)作文 篇9
今天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課間，我聽(tīng)見(jiàn)教室前面黑板那里吵吵鬧鬧的，我正好剛看了會(huì)兒書(shū)，感覺(jué)很無(wú)聊，便走上去湊湊熱鬧。
施小睿一看見(jiàn)我，就像抓住了救命稻草似的，說(shuō)道：“郭邦可，你能不能幫我拿繩子把頭頂上這個(gè)東西給砸下來(lái)？”噢，原來(lái)是卷投影儀大屏幕的那個(gè)桿子上面，施小睿把毯子給踢上去了。他踢得怎么這么巧？他正好踢到那個(gè)桿子上了，不偏不斜，不正不歪，落在那個(gè)桿子上，真是太牛了！而且那個(gè)毯子正好卡在桿子的凹槽里面，很難打下來(lái)的。施小睿在央求我：“郭邦可，你來(lái)幫我打一下吧�！蔽艺f(shuō)：“噢，不行不行！鄒老師說(shuō)過(guò)，不能拿這個(gè)打毯子！”
上次史小成把毯子踢到走廊外面一個(gè)不算高的黑箱子上面，因?yàn)槲覀兲焯煲獛K的，他就把繩子往上扔，想把毯子給砸下來(lái)，被鄒老師發(fā)現(xiàn)了，鄒老師臭罵了他一通，說(shuō)他不應(yīng)該在走廊里面打這個(gè)東西，那在教室里面更不允許了。因?yàn)檫@樣可能會(huì)砸壞東西，而且拿繩子砸很會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，別人看到會(huì)感覺(jué)：?jiǎn)�，這個(gè)班的同學(xué)怎么都在砸東西�。�
上次肯定又不行的，于是我便跟他說(shuō)了句：“不行不行！我不干！”我就去外面玩兒了。過(guò)了一會(huì)兒，我又想看看那里怎么樣了。我回到班級(jí)一看：哎喲，短短幾分鐘，那里就車水馬龍，圍了個(gè)水泄不通，幾乎全班同學(xué)都過(guò)去了。但我怎么沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)在行動(dòng)呢？大家都一盤散沙地。
我扒開(kāi)人群，才看到蔣門神——蔣小瀟正拿著個(gè)拖把，威風(fēng)凜凜地?cái)[弄著，讓我想起了上次那件事。那天，我們正在外面玩兒，突然被鄒老師招進(jìn)教室，要當(dāng)眾批評(píng)楊小頡和蔣小瀟。只見(jiàn)他們倆個(gè)坐在座位上，一臉無(wú)奈，頭耷著。鄒老師批評(píng)他們倆個(gè)不愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，亂動(dòng)學(xué)校的東西。還批評(píng)他們：“說(shuō)一句話就好了嘛，還值得打架嗎？”還批評(píng)他們太容易動(dòng)手了，楊小頡碰了一下蔣小瀟，好！蔣小瀟直接拿著個(gè)拖把來(lái)砸了，楊小頡也不甘示弱，也掄起了另外一個(gè)拖把！兩個(gè)拖把差不多厲害，蔣小瀟拿的是一個(gè)下面有布條的拖把，楊小頡拿的是另外一人吸水的、可以擰的拖把，這兩個(gè)拖把威力不相上下，交錯(cuò)在一起打啊打啊打。這兩個(gè)人也像兩個(gè)神拖大俠！所以被鄒老師批評(píng)了。
這一次，蔣小瀟還是輕松地舉起了那個(gè)帶布條的拖把，一般那個(gè)拖把不怎么用的，他好象把那個(gè)拖把給包了似的。他已經(jīng)用得很熟練了，別人根本舉不起來(lái)，而他就像孫悟空耍他的金箍棒似的，耍得如此熟練。只見(jiàn)他用拖把的木柄“啪”地一敲，毯子馬上就掉下來(lái)了�？墒牵麆傁氲靡�，拖把放下來(lái)的時(shí)候好象有點(diǎn)太快了，突然，“咣”地一聲，黑板旁邊貼在墻上的國(guó)旗被拖把切成兩半，掉了下來(lái)！
然后季小聰這個(gè)愛(ài)起哄的人馬上叫了起來(lái)：“�。√锰谜募t領(lǐng)巾，竟然不尊重國(guó)旗！真是犯了大法了！”蔣小瀟說(shuō)：“季小聰！你別煩！”周圍的同學(xué)都議論紛紛，我們都覺(jué)得他闖大禍了，蔣小瀟說(shuō)：“我去自首吧。”就跑到鄒老師辦公室去了。
過(guò)了一會(huì)兒，我們還在外面玩兒，發(fā)現(xiàn)鄒老師怒氣沖沖地過(guò)來(lái)了，蔣小瀟不聲不響地跟在后面。鄒老師對(duì)我們?cè)谕饷嫱娴耐瑢W(xué)說(shuō)：“停停停！全都回教室！”有幾個(gè)同學(xué)還自討沒(méi)趣地問(wèn)：“又是愚人吧？”鄒老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“進(jìn)教室去！”我感覺(jué)好象不像是愚人節(jié)的游戲，只好灰溜溜地進(jìn)教室了。
然后鄒老師把施小睿和蔣小瀟叫到面前，訓(xùn)了一大通，最后鄒老師讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前發(fā)誓：“我周四必須帶一面嶄新的國(guó)旗來(lái)”。他們倆個(gè)一高一矮，一胖一瘦，正好完全相反的比例，像兩個(gè)相聲演員一樣并排站著，同時(shí)一字一句慢吞吞地說(shuō)道：“我周四要帶一面嶄新的國(guó)旗”，就像在紅旗下宣誓樣的。我們只看到蔣小瀟那高大的身軀，沒(méi)注意到施小睿那小小的身軀；我們也只聽(tīng)到了蔣小瀟那宏亮的嗓門。鄒老師問(wèn)：“你們都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我們說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了！”鄒老師說(shuō)：“好！下去！周四帶噢！”“嗯！”“嗯�！�
下來(lái)的時(shí)候，蔣小瀟不停地拿袖子擦著他的眼睛，可能哭了；施小睿呢？一幅若無(wú)其事的樣子。我想：施小睿真是不懂事啊，蔣小瀟要比他有責(zé)任心多了，因?yàn)槭Y小瀟先說(shuō)自己要帶一面國(guó)旗，鄒老師才采納他的方案的。施小睿呢，是跟在他屁股后面說(shuō)的，所以呢，施小睿還沒(méi)成熟，蔣小瀟畢竟是我們班最大的。蔣小瀟是有理的，而且他是好心辦壞事，施小睿呢？是壞心做壞事！咦？好象說(shuō)得不太對(duì)嘛。
四年級(jí)作文 篇10
我從一本書(shū)中得知：變色龍總能根據(jù)周圍環(huán)境的顏色，從而改變自身的顏色，來(lái)保護(hù)自己。
那我就不明白了，變色龍難道有特異功能？不然它是怎樣改變自身的顏色？這些謎團(tuán)一直纏繞著我，我的心就像是被一塊大石頭壓著，十分沉重！于是我就帶著煩悶的心情，找出《百科大全》查閱資料。終于，我找到了答案：原來(lái)變色龍表皮有無(wú)數(shù)個(gè)小細(xì)胞，一旦周圍環(huán)境受到刺激，便會(huì)與環(huán)境顏色變得一致。
我心頭的那朵朵烏云散開(kāi)了，變得格外晴朗。這時(shí)，一個(gè)大膽的念頭從我的腦海里竄出來(lái)：人們?yōu)楹尾话l(fā)明一種能自動(dòng)變換顏色的衣服。我還為它取了個(gè)好聽(tīng)的名字？“變色服”。
我如癡如醉地幻想著將來(lái)人們穿著自己發(fā)明的“變色服”該會(huì)是怎樣的美好，也不禁為自己的天才想法拍手叫好。我發(fā)明的“變色服”上邊有一個(gè)紅色按鈕與一個(gè)綠色按鈕。按下紅色按鈕，衣服便會(huì)變化顏色，讓人看得眼花繚亂，豈不妙哉；按下綠色按鈕，衣服上就會(huì)變出不同圖案，要是你找到自己喜歡的圖案，只需用手輕輕觸碰即可。
大自然真是人類的好老師，可以不斷讓人類受到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明！但也需要仔細(xì)留心觀察事物，你也可以出一份力，說(shuō)不定下一個(gè)成功的就是你哦！