小學(xué)四年級(jí)作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的外婆，天只是蒙蒙亮就起床了，背著一個(gè)籮兜，拿起鐮刀，就一步一步地朝自己的樹林里走去，外婆彎著腰，揀起一根小柴棒，一根，兩根，三根……不過多久，籮兜裝滿了，她吃力地背起籮筐，一步一步地往家走，回到家，外婆放下籮兜，沒有休息又提著一大個(gè)竹籃往菜園走去，不一會(huì)兒，就到了菜園，外婆拿起鐮刀朝一大株青菜砍去，—下午，外婆吃完飯，來到了放在儲(chǔ)存室以久的一捆捆柴，外婆背著一捆柴火，邁出了艱難的步伐，就這樣，外婆來回了許多次，終于把柴火搬運(yùn)完了。一個(gè)人的力量雖小，但擁有了鐵一般的意志以后，便得到了無窮的力量，可見，愚公移山精神是如此的強(qiáng)大，今天搬一點(diǎn)，明天搬一點(diǎn)，總會(huì)有一天會(huì)都搬完的，日復(fù)一日，一年的秋天又到來了，外婆得到了應(yīng)有的回報(bào)，收成異常豐富，可謂俗話說得好：功夫不負(fù)有心人，用來形容我的外婆恰倒好處。
看著外婆，我不禁想起了爸爸說過的話：如果中國(guó)沒有像外婆這些為人民任勞任怨種糧食的農(nóng)民，中國(guó)的資金已不成問題，但是中國(guó)缺的還是糧食，如果沒了糧食，你有再多的錢，沒有人買糧食給你吃，那么到底你只是會(huì)餓死了，從這點(diǎn)就已經(jīng)可以看出，農(nóng)民是我們的脊梁骨，沒有了他們，就如同我們一個(gè)完整的人沒有了脊梁骨，那么我們還能活嗎，當(dāng)然，我們就不能活了。但在農(nóng)村，有一些農(nóng)村的小伙子，他們不愿種莊稼，都去外地打工去了，有時(shí)別人問起自己的身世，為了不讓別人瞧不起，就隱瞞說自己是農(nóng)民。就算讓這塊地枯死了，他一不管，還覺得什么事都沒，放著這主上傳下來的田枯死。
是啊，農(nóng)民是我們的脊梁骨，沒了他們，我們就垮了，但是，還有那么一些人，總是瞧不起農(nóng)民，農(nóng)民怎么了，農(nóng)民就不是人了嗎，都是一條生命，怎么能說是不平等呢，難道城里人就是天，農(nóng)村人就是地嗎。怎么能這么說話呢，這是不對(duì)的。還有那些小伙子也真是的，是農(nóng)民又怎么了，現(xiàn)在，中國(guó)也只是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，沒有了農(nóng)民，中國(guó)人吃什么，放著主上留下來的農(nóng)田不種，讓它變成荒地，這也算是大不孝了吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)是鹽城海之濱的一顆璀燦的明珠，它座落在東部沿海灘涂，這是一個(gè)具有鹽城象征的景點(diǎn)。這個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)有著叢生的蘆葦，豐富多樣的海涂生物，是丹頂鶴過冬居住的.理想場(chǎng)所，它不僅代表著射陽，還代表著鹽城，更代表著中國(guó)。
走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)的大門，一眼便看到了一座小亭子，亭子上寫著”望鶴亭”三個(gè)大字,讓人一看就知道里面定是有鶴的存在,我們沿著小路走了進(jìn)去,導(dǎo)游跟我們說:“你們真幸運(yùn)，正好趕上了放鶴的時(shí)間。”我們聽了非常高興。終于等到放鶴的時(shí)間了。見間一群群白色、灰色的丹頂鶴從籠子里出來，張開健壯的翅膀，向天空沖去，它們?cè)诳罩斜P旋著，還時(shí)不是發(fā)出幾聲歡叫。這時(shí)，有一只丹頂鶴慢慢地飛下來，好像在歡迎我們的到來，我還和它合了影�？上В批Q時(shí)間很快結(jié)束了。我們便撘了一輛游覽車，去看看沼澤。我們來到沼澤地旁，映入眼簾的雖不是姹紫嫣紅的花草樹木，卻是藍(lán)天白云，珍禽異獸，仿佛一切煩惱拋到九霄云外了，讓人覺得心曠神怡，心情無比舒暢，仿佛到了人間仙境一般。這里的湖泊星羅棋布，河道縱橫，水質(zhì)干凈，葦草肥美，丹頂鶴在這里敷衍棲息、嬉戲覓食。還有天鵝、大雁、白鷺、鴛鴦等珍貴的禽類，這真是一幅天然合一的畫卷呀！
這里的一切都是大自然賦予的，丹頂鶴因有灘涂才得以生存，大自然也因?yàn)橛辛说ろ旡Q的存在而更加充滿了生機(jī)。讓本來就美麗的鹽城變得更加美麗。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期天，我和哥哥高興的去妹妹家去玩。
我發(fā)現(xiàn)妹妹家養(yǎng)了兩盆仙人掌，仙人掌是綠色的，它的個(gè)子不高，渾身長(zhǎng)滿刺。它的樣子像一個(gè)小圓球，花的顏色是黃的。
聽妹妹說仙人掌還是一種草藥，它的皮可以治氧。它很喜歡陽光，很多花都不能在沙漠里生長(zhǎng)，沙漠里的水份很少，仙人掌卻能在沙漠里生存。
我懂得了仙人掌它可以到沙漠里生存，而且它到沙漠里可以長(zhǎng)得有一個(gè)人那么高，它還可以做一種藥，并且還可以炒著吃或者是煮著吃。
哥哥說：“我要把仙人掌的大刺拔出來，結(jié)果一拔手上全是刺�！�
伯伯看見了說：“我先給你擦一些藥，我再去叫醫(yī)生幫你把刺拔出來�！�
哥哥說：“今天我真倒霉。”
原來仙人掌還有保護(hù)自己的秘密武器，我們以后最好是不碰它的大刺，小心手上全是刺。
今天我很高興，因?yàn)槲铱吹搅讼扇苏疲懒讼扇苏频淖饔�，還知道了它有一種能戰(zhàn)勝困難的精神。我在學(xué)習(xí)上應(yīng)該也有這種精神！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在未來的世紀(jì)里，科技將十分發(fā)達(dá)�？靵砗臀乙黄鸫┰綍r(shí)空，去看看我的神奇教室吧！
走進(jìn)教室，里面寬敞明亮，教室的中心全是空曠的場(chǎng)地，只有一面幕布式的黑板和一臺(tái)智能電腦桌，室內(nèi)中央環(huán)繞式空調(diào)可以通過自體感受室外溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)，使教室內(nèi)四季如春，同學(xué)們?cè)僖膊挥煤ε孪奶旌投斓膩砼R了。那么，你可能會(huì)疑問：你們?cè)趺瓷险n呢？哈哈！別忘了，我們可是有一臺(tái)全自動(dòng)多功能電腦桌哦！只要按下紅色按鈕，“隱形”的電腦課桌便會(huì)自動(dòng)“探”出頭來，自動(dòng)擺放整齊，只要同學(xué)們往上面一座，猶如進(jìn)入了外天空一樣，便可以在知識(shí)的海洋里暢游無阻，快樂無比！
現(xiàn)在帶你們走進(jìn)我們的課堂看看吧！上課了，老師只要對(duì)著電腦說出今天的課堂主題，幕布式的墻壁上就會(huì)呈現(xiàn)出今天的課文內(nèi)容，為了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約用紙，我們的書本也全都是電子版和音頻式的，這樣再也沒有人上課開小差了，全部都是聚精會(huì)神、全神貫注，我們?cè)僖矝]有課后作業(yè)了，因?yàn)檎n堂太有趣，我們把知識(shí)全部都掌握了，老師也很輕松，同學(xué)們也每天都盼著上課學(xué)習(xí)。如果你不小心距離課桌太近，桌面上的自動(dòng)提示器還會(huì)對(duì)你發(fā)出提示：“請(qǐng)坐直”，這讓我們每個(gè)人都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再也沒有人戴眼鏡了。看，我們的教室多神奇！
下課了，我們的課桌會(huì)自動(dòng)收回，為我們騰出了寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，同學(xué)們可以在教室內(nèi)進(jìn)行做游戲、猜謎語、個(gè)人小舞臺(tái)展示等各種自由活動(dòng)，簡(jiǎn)直像個(gè)游樂場(chǎng)，太有趣了！
我的未來教室，它不僅讓我們獲得了知識(shí)，還給我們帶來了極大的樂趣，更為環(huán)境保護(hù)做出了很大的貢獻(xiàn)。這就是我的神奇教室！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
星期五，我們?nèi)Ｅe辦了一次春游。同學(xué)們都全副武裝盼望著馬上就去玩兒經(jīng)過了十幾分鐘的奔波，我們終于到達(dá)了目的地——金鳳廣場(chǎng)。同學(xué)們歡呼雀躍，期待著游戲開始。
終于，我們開始了第一個(gè)游戲——“彎月飛車”。好多同學(xué)都嚇得不敢玩，我卻自告奮勇地大聲說：“我要玩！”有的同學(xué)說：“你膽子也太大了吧！”我說：“這個(gè)不嚇人呀。這都不敢坐，真 膽小�！钡轿伊耍見^不顧身地沖向滑得最高的紅色飛車。一坐上去，我就覺得興奮。開始了， 車滑得很低，沒有刺激感，到了后面，越來越高，風(fēng)吹得我面部肌肉都變型了，真不自然。漸漸地，漸漸 地，飛車越來越慢，到最后停了下來，我還沒玩夠呢，怎么停下來呢？算了算了，還有后面的項(xiàng)目呢。
第二個(gè)項(xiàng)目，“旋轉(zhuǎn)飛碟”那上面可好玩了，有自行車上面的那種踏板，后面是一個(gè)像電扇又不像電扇的電扇，飛碟上還有機(jī)關(guān)槍，可惜打不出子彈，真掃興。我坐上去，感覺好極了！我突然 又看見飛碟上有三個(gè)按鈕，分別是“音樂”、“上升”、“下降”我按下了“音樂”按鈕，從飛碟中飄出了一串串音符，我們隨著音符上下起伏，真當(dāng)我們陶醉的時(shí)候，飛碟不受控制，慢慢地落到地面，又 完了。
第三個(gè)項(xiàng)目，碰碰車。我坐在碰碰車上和同學(xué)們碰來碰去，真是有趣。特別是被碰的感覺，就像出了車禍，好疼，但是玩得卻很開心。好景不長(zhǎng)，只過了3分鐘就沒了。
第四個(gè)項(xiàng)目最驚險(xiǎn)，也最好玩，叫“摩天飛碟”。這個(gè)看著就叫人毛骨悚然，不過我還是有膽量去玩的�？晌乙蛔先ゾ秃蠡诹�，這么高，我哪受得了？但是開始后我就一點(diǎn)恐懼感也沒了，也不 知怎的。
最后，到我們進(jìn)餐的時(shí)間了，我們這組有一個(gè)全班最能吃的人，剛把食物倒出來，他就猛吃起來……
我覺得，今年的春游最有趣！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在今天的寫作班上，來了一個(gè)騙子，他就是我們的 竺 老師。他說，今天他要來做一些魔術(shù)，要我們把眼睛睜大，耳朵豎起來。我們一聽就來勁了。
老師先做的魔術(shù)是“摸牌”。
他先準(zhǔn)備好了一副撲克牌。然后他說：“你們從這副牌里隨便拿出一張牌，我可以把這張牌摸出來。你們相信嗎？”
“不信！不信！”這時(shí)，何止是我一個(gè)人不相信呢，大家都在這樣大喊。
“不信？好，那就看我的。” 竺 老師攤開牌，讓一位同學(xué)抽出一張來，然后他就摸啊摸啊。我們說：“你真能摸出來嗎？”
竺 老師好像很有信心似的說：“當(dāng)然可以嘍。”說完就把那張牌放入牌堆中，經(jīng)過好幾次洗牌，誰都不知道那張牌去了哪里。
竺 老師在牌堆里找了起來，咦，還真是讓他給找出來了！他得意洋洋地說：“這下你們相信了吧！”
我們都說相信，又紛紛說：“ 竺 老師，你是怎么找出來的��？”
竺 老師神神秘秘地說：“如果我告訴你們，我下次就沒得玩了�！�
我們大叫：“沒得玩就沒得玩嗎，告訴我們吧！告訴我們吧！”
竺 老師卻轉(zhuǎn)移了話題，他說：“接下來，我給大家再來表演一個(gè)好不好？”
“好啊好啊�！蔽覀兇蠼�。
竺 老師說，這是一個(gè)叫“一張紙托起整個(gè)大平洋的水”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他準(zhǔn)備的材料是一盆水、一張比較厚的紙和一個(gè)杯子。
先把杯子放入水中，讓杯子裝滿水，左手拿著一張紙片放在右手的杯口上，然后用手托住杯子，過了一會(huì)兒就小心翼翼地把杯子倒過來了。
哇！紙被吸在杯子上了，水居然沒有流下來！
我也去做了一次，可是失敗了，我有點(diǎn)傷心。做完了，我們就開始寫作文了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來了。星期天，我和爸爸媽媽一起去尋找春天的足跡。
瞧！春天來到了果園里，果園里的桃樹、杏樹都開滿了粉紅色的花朵兒，果園里還有梨樹，梨樹上也開出了白色的花兒，引來上千的蜜蜂在果園里飛舞。
瞧！春天來到了山坡上。山坡上的樹木都冒出了嫩芽，從遠(yuǎn)處看，一片嫩綠色，好像春姑娘給大樹穿上了一件漂亮的嫩綠色的衣服。
瞧！春天來到了湛河兩岸。湛河兩岸有許多人們都在放風(fēng)箏，我抬起頭，看到天空飛舞著各樣的風(fēng)箏，有蛇形的；有金魚形的；有老鷹形的；還有蜜蜂、笑臉形等……
瞧！春天來到了田野上。田野上，農(nóng)民伯伯正在給麥苗除草、施肥，一片忙碌的景象。小朋友們?cè)谔镆袄餁g快地跑著，你追我趕。
……
春天在果園里；春天在山坡上；春天在湛河兩岸；春天在田野里……
春天真美啊！我愛春天，更愛春天美麗的景色。
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