有關(guān)四年級作文300字匯編五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文300字 篇1
我的家鄉(xiāng)風景如畫，那里有一個可愛的小公園。
走進公園，有一條像月牙一樣的小河，小河旁有一片楓樹林，樹上的葉子像剛抹過紅油漆的小朋友的手，鮮紅透亮。一朵朵，一束束，一叢叢的菊花正在怒放，有的紅，有的黃，還有的白……就像一個個小仙女穿著花衣裳，美麗極了！旁邊有一片草地，小草都黃了，開始枯萎了。但是我知道明年春天，這里又會是一片生機勃勃的景象。遠處有一片仍然蔥翠的松樹林，松樹林后面有一座座山，一山青一山綠，一山濃一山淡。山上不時飄來陣陣涼風。還有許多小朋友在山坡上玩。有的跳繩，有的在踢毽子，還有的在玩捉小雞……天空中有一輪紅日，一群群大雁正向南飛去。它們一會排成“一”字形，一會排成“人”字形，一會排成“個”字形……還有那一朵朵白云，有時候像棉花糖，有時像個小兔子，有時又像個小山羊……
�。∥壹亦l(xiāng)的秋天真像一幅美麗的圖畫呀！我愛我的家長！
四年級作文300字 篇2
二年級讀完了，我升上了三年級。9月1日的早晨，我高興地背著書包去學校，在三（1）班教室的門口掛著三張照片，其中年輕的語文老師有著長長的頭發(fā)、彎彎的眉毛、圓圓的面孔，戴著一副眼鏡，看上去很斯文。她應該就是我的新班主任—盧老師。上課鈴響了，盧老師來到教室，她看上去比照片更多幾分親切，一副眼鏡也顯得知識豐富、學問淵博。
課堂上盧老師對我們要求嚴格，同學們都害怕盧老師嚴厲的目光。不過，大家都很喜歡下課后幽默的盧老師。
盧老師性情活潑，課間總是跟同學們打成一片。有一次，我和盧老師打賭，賭“初”字是“衣”字旁還是“礻”字旁，誰輸了就抄“初”字50遍，最后，我輸了，原來“初”字是“衣”字旁的。那我只好乖乖地把“初”字抄了50遍交給了老師。我想，這個“初”字我以后再也不會搞錯了。像這樣我既學習了知識，同時也得到了快樂。
還有，盧老師對我們的作業(yè)認真檢查，在我的作業(yè)本上到處都可以看到老師對作業(yè)的評語。我寫字太馬虎了，以后一定要嚴格要求自己。好好學習，讓盧老師為我驕傲。
四年級作文300字 篇3
轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我買了一輛最新的汽車。他非常神奇，如果你想知道他的功能的話，那么，跟著我一起來看一看吧！
這種汽車跟20xx年的汽車完全不一樣。現(xiàn)在的汽車沒有輪子，用磁懸浮來行走。它不需要汽油，用電就以以行走了。如果快沒電了，就會自動打開太陽能板來發(fā)電，如果是夜晚，就會打開超級風力發(fā)電機，只要很少的風，就可以發(fā)電。
要說他的功能，那可特別的多。這種車上面有很多按鈕，和一個屏幕。一共有5個功能，這輛車用自動駕駛，只要在屏幕的地圖上，點一下要去的地方，再按下啟動駕駛，就會自動開到目的地了。其它的按鈕分為四個功能。第一個長方形里的按鈕是可以供應食物和飲料。第二個正方形里的按鈕是用來放歌的，按下不同的按鈕，可以放不同的歌。在每一個椅子的旁邊，有兩個按鈕，按下第一個，椅子就會變成床，并且伸出被子和枕頭。在駕駛座的旁邊有三按鈕，最后一個按鈕可以讓上面的遮陽板伸出來。最后一個圓按鈕按下去，下面就會伸出一個充氣墊，后面還有一個螺旋槳，這樣就能在水上行走了。天黑了我去睡覺了。
第二天，我醒來一看時間居然是20xx年5月27日？我突然意識到，這原來是一場夢�。】晌蚁Ｍ麎衾锏氖�，能夠成真！
四年級作文300字 篇4
別人都說我是一個很帥氣的小男孩，皮膚白白的.，頭發(fā)烏黑烏黑的，頭發(fā)很有型，前面有幾根留海尖尖的，還有一點點翹起來，眼睛圓溜溜的，嘴小小的，一笑雪白的牙齒露了出來，嘴角還有二個小酒窩呢。
我很喜歡玩捉迷藏，有一次，我和小伙伴們在屋后的花園捉迷藏，我躲在大樹后，小伙伴找了半天都沒有看見我，正準備走的時候，我心里樂開了花，就笑了起來，可沒想到這一笑就暴露我的行蹤，我被捉住了，唉，真倒楣。該我捉了，我先到處一看，可什么也沒發(fā)現(xiàn)，忽然看見在一個花壇的葉子在動，我還以為是風在吹，可再定睛一看，發(fā)現(xiàn)花壇下面露出了一只鞋，我連忙跑過去，“哈哈，我捉到你了”我抓著小伙伴開心極了。
我還很喜歡游泳，我喜歡在水里的感覺，可以像條魚似的，在水里自由自由在地穿梭，記得有一次，天有點涼，我還要去游泳，媽媽怎么勸我都不聽，結(jié)果回來后，我生病了，可是我一點都不后悔，我喜歡的事一定要堅持做下去，不會改變的。
這就是我，我屬虎，但決不亞于龍。
四年級作文300字 篇5
是誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室？是誰用知識的營養(yǎng)將我們哺育？是誰用花開的歌聲喚醒沉睡的我們？是誰用扇動的翅膀告訴我們翱翔的真諦？又是誰引領(lǐng)我們向前，捧給了我們未來的鑰匙？那，便是老師！
當血紅的太陽照在山脊上，一陣涼風習習吹來，掠過山坡上高高的干草叢。在薄暮中，遠遠望去，成片的干草叢透露著兇相，如同怪物出沒的森林，黑沉沉的河流，張著血盆大口的田野。漫漫的黑夜就像是扇久久關(guān)閉的大門發(fā)出緩慢開啟時的咯吱聲，就像是只生銹后無法忠實地踏準分分秒秒的擺鐘掙扎著滴答作響，時時敲打在我們的心上，內(nèi)心充滿著駭人的恐懼。
此時，您張開您那溫暖的手掌握緊我們因恐懼而顫抖不已的雙手。您揮手亮起一輪皓月，用那微弱又不失柔和的月光照耀著我們。是您驅(qū)趕了籠罩著我們的黑暗；是您燃盡了那份無言的孤獨與無知；是您再次裝點了我們單調(diào)的世界；是您化作無比溫暖柔和的光，在這漫漫的黑夜中陪伴著我們，與我們一同期待那春日美妙的旋律！
當您再次拿起那支無比沉重的粉筆，在黑夜中描繪出黎明，在薄暮中迎來希望。我們在您的引領(lǐng)下踏出那早已遙遠的“黑夜”，步入耀眼的光明。
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