【精華】四年級(jí)的作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
位于鼓樓區(qū)漢口路的一座美麗的校園，有著美麗的景色、令人敬仰的老師、活潑開(kāi)朗的學(xué)生，這就是我的學(xué)校漢口路小學(xué)。
一走進(jìn)校門(mén)，你就會(huì)看到墻上掛著名人名句，櫥窗中放著許多“回憶”：我們?nèi)ゴㄌ锱Ｄ虉?chǎng)放風(fēng)箏、航模比賽我們獲獎(jiǎng)了、一、二年級(jí)的弟弟妹妹們做的中國(guó)結(jié)、三、四年級(jí)同學(xué)們做的陶泥、中高年級(jí)同學(xué)組織的雛鷹假日小隊(duì)……我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被記錄在里面。地上有著用瓷磚鋪上的地，上面還有許多詩(shī)句，每次老師穿著高跟鞋或有的同學(xué)拉桿書(shū)包的“咯楞咯楞”聲，都顯得那個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)啊！再往前走一點(diǎn)，是新蓋的樓，那里是美術(shù)室、大隊(duì)部、校長(zhǎng)室……
學(xué)校的花草樹(shù)木也不少，各個(gè)季節(jié)各個(gè)時(shí)候都有不同的花兒……春天，桃花、杏花都開(kāi)了，她們競(jìng)相開(kāi)放，誰(shuí)也不讓誰(shuí)；夏天，白的、紅的、黃的都有，可愛(ài)漂亮；秋天，淡黃色的桂花小巧玲瓏，就像一個(gè)害羞的少女；冬天的花也不少，花兒和白雪映襯著，又是別有一番美景。不過(guò)無(wú)論那個(gè)季節(jié)，校園中總是彌漫著撲鼻的香氣。
聞到這個(gè)香氣，教學(xué)區(qū)那朗朗的讀書(shū)聲更響亮了。看到那老師教育我們付出辛勤的汗水，看到同學(xué)可愛(ài)的身影，還有看到那闊大的操場(chǎng)，你們是不是也喜歡上我的校園了？
漢口路小學(xué)是我美麗的家，我愛(ài)這個(gè)家！它雖然沒(méi)有瑯琊路、拉薩路小學(xué)那么好，但在我心中它永遠(yuǎn)是最美麗的！
四年級(jí)的作文 篇2
匆匆吃完早飯，便跑出家門(mén)，走出樓后，驚現(xiàn)一片白茫茫的世界……
不要誤會(huì)，絕不是那晶瑩的雪，而是多愁善感的霧……
霧，就像《紅樓夢(mèng)》里那個(gè)多愁善感的“林妹妹”，心思縝密卻又深藏不露，令人猜不透，摸不著，更不敢生半點(diǎn)褻瀆之心，就像一個(gè)縈繞心頭已久卻又能令你摸不著半點(diǎn)頭腦的謎。也許，她本就沒(méi)有謎底，平淡無(wú)味……這點(diǎn)又恰似一個(gè)溫文爾雅的女子，而那神秘的乳白色又像一雙柔嫩的小手，頑皮的捂住你的眼，將你與一切的不愉快隔絕，享受清晨的寧?kù)o……
漸漸地，太陽(yáng)又升高了些，溫度也漸漸上升，霧雖然很不情愿，也只能揭開(kāi)她最外面的那一條輕紗……已能看到人影綽綽，還有遠(yuǎn)處幾個(gè)鳥(niǎo)影飛過(guò)樹(shù)梢……
到了校門(mén)口，霧稀薄了些，走在路上，已能看到在十米開(kāi)外的操場(chǎng)上有人影晃動(dòng)，不過(guò)令我驚奇的是操場(chǎng)上失去了往日的熱鬧卻迎來(lái)了久違的寧?kù)o……
終于，霧揭下了她最后一層細(xì)紗，我急切地想看清她的臉，可是，她卻一聲不響的消失在半天中……
上課了，大家還對(duì)剛才的奇妙情景議論不已，我想霧那無(wú)聲的來(lái)無(wú)聲的走，大概是領(lǐng)悟了沉默是金的含義吧……
再見(jiàn)!來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤的霧!
四年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)十分漂亮的音樂(lè)盒，，有興趣的各位同學(xué)就看下去，了解了解這個(gè)音樂(lè)盒吧！
音樂(lè)盒分為兩部分：左半側(cè)是由黑色的材料組成的，上面有一張小小的紅地毯；地毯上放著一架潔白的鋼琴，旁邊是一張小巧的琴凳，琴凳上坐著一個(gè)半瞇著眼的小人兒鋼琴家，仿佛沉浸在最美妙的樂(lè)曲中。右半側(cè)則是舞臺(tái)狀的，粉色水晶的“地面”上鍍著一層銀色的材質(zhì)；舞臺(tái)的右上角站著一個(gè)穿著金色舞裙的小人兒舞蹈家，她修長(zhǎng)的手臂彎曲著放在頭頂上，兩只腳形成直角90°，穩(wěn)穩(wěn)地站著在候場(chǎng)，臉上綻放著美麗的笑容。瞧，光是外觀就夠美麗了吧？
音樂(lè)盒底下有兩個(gè)金屬旋鈕，第一個(gè)是播放樂(lè)曲《黑天鵝舞曲》的，第二個(gè)則是播放樂(lè)曲《致愛(ài)麗絲》的。只要旋動(dòng)任何一個(gè)旋鈕，清新悅耳的音樂(lè)聲就會(huì)像小溪一般潺潺流出。而鋼琴家的上身會(huì)左右轉(zhuǎn)動(dòng)，手指在琴鍵上撫過(guò)；把舞蹈家放在銀色材質(zhì)上，她會(huì)優(yōu)美地在粉色的舞臺(tái)上劃著弧線。演奏出的音樂(lè)令人心曠神愉，內(nèi)心中一片安寧祥和。
怎么樣？對(duì)我的音樂(lè)盒有了一定的了解了吧？呵呵，希望你也能喜歡它哦！
四年級(jí)的作文 篇4
大家好，我是樹(shù)林的一顆大樹(shù)，我的枝干很粗，葉子很茂密，所以有許多小鳥(niǎo)喜歡在這里筑巢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我就像一朵長(zhǎng)了腳的青色云朵。
我在小樹(shù)林里生活得很快樂(lè)，有時(shí)，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌；有時(shí)，跟身旁的大樹(shù)朋友聊天；有時(shí)，欣賞一下地上的小花小草……
我的作用也很多，比如說(shuō)，我們可以凈化空氣，吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。只要來(lái)過(guò)樹(shù)林的人們，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)這里空氣好的。我們可以阻擋沙塵暴，每當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)，我們就手拉手，阻擋沙塵暴去傷害人們。住在這里的人們，從來(lái)沒(méi)有被沙塵暴襲擊過(guò)。
可是有一天，一群小孩子來(lái)到小樹(shù)林，我很歡迎孩子們來(lái)玩，可沒(méi)想到，他們?cè)跇?shù)林里對(duì)著我拳打腳踢，往小河里丟垃圾，踐踏小花小草，還有的在我身上刻上“xxx到此一游”，讓我感到很難過(guò)。我心想：這么小的孩子都會(huì)在樹(shù)林里搞破壞了，那要是大人來(lái)了，這片樹(shù)林還不被毀了呀！不料，我的“預(yù)言”真的實(shí)現(xiàn)了，樹(shù)林里來(lái)了一群人，還有一些奇怪的機(jī)器，我知道，他們是來(lái)砍伐樹(shù)林了。看到一顆一顆的大樹(shù)倒下，我的心情十分沉重，接著，我也被砍到在地。回想著以前和大家一起玩耍嬉戲，感覺(jué)那時(shí)光很短暫。終于，一片樹(shù)林都被砍光了，只剩下光禿禿的樹(shù)樁……
我恨人類(lèi)，恨砍伐森林的人，為什么大樹(shù)給人類(lèi)作出了那么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)還要傷害我們？我真希望人們能保護(hù)環(huán)境，不要再砍伐森林了！
四年級(jí)的作文 篇5
金色的秋天飛走了，飛奔而來(lái)的是白色的寒冬。太陽(yáng)也像怕冷似的，把云綿被蓋的緊緊的，只發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光。風(fēng)哥哥開(kāi)始囂張起來(lái)，在人間四處穿梭，展示自己的力量，人們被這刺骨的冷風(fēng)攻擊的直哆嗦，只要一出門(mén)，仿佛成了縮頭烏龜，縮頭縮腦。
這是冬天的清晨，不管爸爸媽媽愿不愿意，我硬拉他們出門(mén)，一起迎接冬天的黎明。走在林蔭小路上，看著這些挺拔的松樹(shù)，不禁讓我吟起來(lái)了陳毅的詠松：“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。”因?yàn)樗蓸?shù)四季常青，而且很堅(jiān)強(qiáng)，再大的雨雪也壓不彎它，再大的`寒風(fēng)也吹不倒它，它總是給我們展現(xiàn)的是青春常在和堅(jiān)強(qiáng)不屈。我若有所思，問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)阕钕矚g自然界什么植物？媽媽看著我，若有所思，對(duì)我說(shuō)：你喜歡什么我就喜歡什么。
咦，怎么有股清香，我隨著這清香來(lái)到了一棵梅花樹(shù)下，看它那姿、色、香、韻、全都有。果真是十大名花之一啊！你想，百花凋零，唯獨(dú)只有這梅花含苞欲放，讓香氣布滿整個(gè)冬天，可真是可愛(ài)又可貴啊！我扭頭看了看跟在后面的爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)道：爸爸媽媽?zhuān)銈冋娴淖钕矚g什么樣的植物？媽媽看了看我，再看了看梅花，笑而不語(yǔ)。
奧，在路旁邊有一些竹子，啊，那么挺拔，和梅花在一起還真是郎才女貌，這竹子是高雅、純潔、虛心、有節(jié)的象征。竹子，一年四季，青翠挺拔，引發(fā)多少高雅人士的吟誦。我低頭，想了想，回頭問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)耗銈兙烤瓜矚g什么植物？
媽媽看了看竹子，又看了看我，對(duì)我說(shuō)：只要是自然的，爸爸媽媽都喜歡，但是我們更喜歡有精神的！
四年級(jí)的作文 篇6
體育課上，熱情的太陽(yáng)毫無(wú)保留地散發(fā)出它的光芒，好像要把大地上的生物全烤干似的。操場(chǎng)上做著各種運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們都半瞇著眼睛，時(shí)不時(shí)擦一把快流到眼睛里的汗水，顯得懶洋洋的。這時(shí)，一個(gè)籃球，就在這沉悶的空氣里扔下了一個(gè)“炸彈”，把氣氛一下子點(diǎn)燃了。
隨著籃球場(chǎng)上的一聲驚呼，一個(gè)籃球從地面上一躍而起，它并沒(méi)有乖乖地跳進(jìn)籃筐，躍到五六米高，在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的棕色弧線，隨后像一只中箭的鳥(niǎo)，垂直向地面砸去。膽小的女生們尖叫著四處逃散，把呼拉圈、毽子啊丟在了地上。
籃球呢，不管不顧地已經(jīng)開(kāi)始它的第二次飛躍了。大家不顧陽(yáng)光的刺眼，抬起頭看。只見(jiàn)它蹭著樹(shù)又落地了，樹(shù)葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了一地，樹(shù)下的水杯被撞得七零八散。只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的驚叫聲和那些水杯主人的哀嚎聲，這籃球干得壞事可真不少。
籃球又在大家期盼的目光中起跳了，雖說(shuō)沒(méi)那么高了，但余威猶在。它忘我地跳過(guò)圍墻，落進(jìn)了——呃，隔壁的中學(xué)！一群鳥(niǎo)怪叫著沖向天空，這下籃球可沒(méi)法再干壞事了。
四年級(jí)的作文 篇7
暑假里，我和爸爸去鄉(xiāng)下看望爺爺、奶奶。到了爺爺、奶奶家，我立足未穩(wěn)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)魁梧的人站在院子里。我不解地指著那個(gè)人問(wèn)：“奶奶！他是誰(shuí)？”奶奶笑著說(shuō)：“他是你外甥，你相信嗎？”我看看自己，又瞄瞄那個(gè)人，天哪！好高，他哪像我的外甥，分明是個(gè)巨無(wú)霸。我不敢認(rèn)這個(gè)比我高得多的晚輩，撒腿就跑。晚上，奶奶告訴我事情的原委，我才相信這是事實(shí)，認(rèn)了這個(gè)外甥。后來(lái)我和這個(gè)比我大 歲的外甥還成了親密無(wú)間好朋友呢！他自然就成了我的“馬前卒”和“保護(hù)傘”。
有一天，我和小明打乒乓球，正當(dāng)我屢戰(zhàn)屢敗，非常惱火時(shí)，外甥來(lái)了。我仿佛看到大救星似的，求救于他。外甥當(dāng)然不能隔岸觀火，讓我這個(gè)舅舅丟臉了。只見(jiàn)他一把奪過(guò)我的球拍，和小明交鋒起來(lái)。啊！外甥球技真高呀！一會(huì)兒抽球，一會(huì)兒削球，一會(huì)兒旋球……打得小明只有招架之功，沒(méi)有還手之力，小明連連失利。我在一旁也沒(méi)閑著，大喊：“外甥加油，外甥加油……”這時(shí)，外甥越戰(zhàn)越勇，快了，再贏一球，外甥就大獲全勝了。只見(jiàn)外甥用出了必殺技——調(diào)球，他先發(fā)一個(gè)短球，小明接過(guò)去，外甥又來(lái)個(gè)長(zhǎng)球，小明被這出其不意的攻擊驚呆了，輸?shù)袅吮荣悺Ｍ馍K于替我挽回了面子，真是大快人心，我對(duì)外甥佩服得五體投地。
還有好幾次，我被別人欺負(fù)，都是外甥出馬，為我主持公道。你說(shuō)我有這么一個(gè)外甥，難道不感到自豪嗎？
四年級(jí)的作文 篇8
一提起臺(tái)風(fēng)，人們的第一印象大概就是電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨、風(fēng)雨交加。
記得小時(shí)候一聽(tīng)大人說(shuō)臺(tái)風(fēng)要來(lái)了，就會(huì)提心吊膽的。因?yàn)槔霞以卩l(xiāng)下農(nóng)村，房子都是用泥土蓋起來(lái)的。大風(fēng)一刮就可能把屋頂?shù)耐咂o吹落，下大雨了還可能漏雨，到處都是潮濕濕的，很不舒服。
可是話說(shuō)回來(lái)，臺(tái)風(fēng)過(guò)境一般都會(huì)連下好幾天的雨，給農(nóng)作物、花草樹(shù)木等帶來(lái)豐沛的雨水。但是如果是臺(tái)風(fēng)登陸點(diǎn)，那就不妙了，風(fēng)大雨大的很容易出意外的。莊稼可能受災(zāi)，樹(shù)木也會(huì)被連根拔起不說(shuō)，就連人畜也都有危險(xiǎn)。可是臺(tái)風(fēng)是一種自然天氣現(xiàn)象，是目前還無(wú)法進(jìn)行人為控制的，只能做到路徑、強(qiáng)弱的大概預(yù)測(cè)，做好必要的防范，盡量減少風(fēng)雨帶來(lái)的影響與損失。
臺(tái)風(fēng)對(duì)要出行的人們來(lái)說(shuō)是很討厭的，可是對(duì)某些人來(lái)說(shuō)卻是值得高興的。拋開(kāi)帶來(lái)的清涼天氣，可以緩解悶熱的暑氣不說(shuō)，比如對(duì)要補(bǔ)習(xí)上課的學(xué)生，臺(tái)風(fēng)一來(lái)學(xué)校非得放假幾天（對(duì)于放暑假還在學(xué)校的孩子，臺(tái)風(fēng)算是上天派來(lái)的“和平”使者，會(huì)給他們的心情帶來(lái)“平和”與安慰）。還有對(duì)于那些整天在海上作業(yè)得不到休息的漁民來(lái)說(shuō)，也有機(jī)會(huì)被逼休息了（上天也疼惜你們的身體，別太累了）。
其實(shí)看似沒(méi)有好處的臺(tái)風(fēng)，也有兩面性、好與壞都是相對(duì)的。生活中沒(méi)有什么事物是一無(wú)是處的，站在不同的角度，就會(huì)看到它的不同層面。
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