有關(guān)四年級(jí)作文匯編7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
雨后香消，暗香殘留”
——前言
這一次，我又站在窗前聆聽著——這一場傾盆大雨。
花，是夏日最常見的，也是往往在這炎炎夏日最美的，最可愛的，但……
但這些爭先恐后般開放，姹紫嫣紅的花兒其實(shí)并不知道。這一場大雨之后便離枯萎`凋謝·化解的日子不遠(yuǎn)了，它們并不明白，這只是老天爺在為它們餞別�；蛟S可憐的它們曾經(jīng)還因?yàn)槔咸煜铝艘粓龃笥晔顾鼈兏r艷而感謝過老天，難道這也不正是它們的可悲之處嗎？它們不明白短暫的風(fēng)光到底有什么用？
例如我家樓上，里面有一個(gè)小花園，有一個(gè)三平方米的小水池，水池旁有吊蘭，吊蘭垂下的部分剛好垂到水池里，在加上鮮紅的玫瑰和一些草兒，因?yàn)橛兴鼈凕c(diǎn)綴著我的夏天，使我感到無比愜意。
但——雨來了。
雨來了，幾天后它們便會(huì)枯萎，我嘆息著，果然，它們真的在不久后枯萎了，凋落了，我真的好心疼，但也力不從心，再看看旁邊的吊蘭，若無其事，任就垂落在水池旁。而且因?yàn)橛辛诉@一場大雨吊蘭更加鮮艷，婉若翡翠……對比起來我更加為玫瑰感到不值，因此我便細(xì)心的從地下拾起這些凋落的花瓣，然后壓在枕下，或者夾在書本下，讓它們成為標(biāo)本，之后使它們點(diǎn)綴著并無它們曾經(jīng)美好卻比它們曾經(jīng)頑強(qiáng)的東西……
至少，它們不是只開了一場，至少它們也襯托過，盡管這是凄涼的……
曾經(jīng)的我感嘆雨和風(fēng)的絕妙配合，如今我更感嘆雨不僅柔美，在某一方面更有一定的殘忍……
雨停了，花也會(huì)在開，可是同一枝上還是曾經(jīng)的那一朵花嗎？不是了
時(shí)光飛逝悄然抹去了雨后花兒唯一殘留的香味……
四年級(jí)作文 篇2
盼望著，盼望著，我終于穿上了鐵一的校服，進(jìn)了鐵一的軍營，開始了新的生活。8月27日至9月1日，為期四天的軍訓(xùn)生活首先拉開了初中生涯的序幕。
雖然我生長在部隊(duì)大院，但是仍然對軍訓(xùn)充滿了渴望，早早的就收拾行囊，準(zhǔn)備軍用壓縮餅干，跟隨大隊(duì)伍，搭上了去藍(lán)田華胥鎮(zhèn)的校車。大家歡聲雀躍，早已經(jīng)將家長的千叮嚀萬囑咐拋到耳后，按照學(xué)校要求，我們都沒有帶電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品，跟他們失聯(lián)是必須的，豈不知，他們有多么擔(dān)心我們，軍訓(xùn)期間，竟然悄悄的駕車跑到藍(lán)田看我們，即使不能進(jìn)到訓(xùn)練基地，也在太陽的直射下，爬在圍墻上，通過磚頭孔，來窺探我們的一舉一動(dòng)，并不時(shí)的通過微信把照片轉(zhuǎn)發(fā)到群里。群里的家長就在眾多的照片中，用自己的火眼金睛查找這自己孩子的身影，一模一樣的'服裝頭型，要找出自己的心肝寶貝可真不是一件容易的事，所以，鞋子、襪子、眼睛就成了標(biāo)志，一雙雙惠眼，放大再放大，竟然讓很多人驚喜不已，即使沒有找到自己的孩子，看到別人的孩子同樣高興，因?yàn)樗麄兒弥�，自己的孩子就好著呢，真是可憐天下父母心啊！
四年級(jí)作文 篇3
人的心情是多變的，一會(huì)兒會(huì)因?yàn)楹檬露_心，一會(huì)兒為壞事而哭泣，一會(huì)兒又為某件事而糾結(jié)……。當(dāng)你某一天遇到友誼的分叉路，又會(huì)變得煩惱起來，因?yàn)楫?dāng)你不小心得罪了你的朋友，那么你就會(huì)少一條路，多一堵墻，因?yàn)樗自捳f“多個(gè)朋友多條路，多一個(gè)敵人多堵墻�！�
我的朋友很多，大概是我人緣好，或者很愛交朋友的緣故吧。當(dāng)時(shí)我最好的朋友是方家恒、茅佳璐，之后王亦寧也進(jìn)來了。我、方家恒、王亦寧就想把茅佳璐“拋棄”了，自顧自每天在一起玩。但是，在茅佳璐心中我是她最好的朋友，而方家恒和茅佳璐雖然是從小到大的好朋友，卻經(jīng)常鬧茅盾，分分合合，合合分分。久而久之，她們兩個(gè)就已經(jīng)產(chǎn)生了隔膜。
事情就發(fā)生在一節(jié)乒乓課上，我們?nèi)齻�(gè)當(dāng)時(shí)沒有搶到乒乓桌，只好灰溜溜地站在一邊，看看哪一桌可以讓我們拼桌。突然，我看到了茅佳璐，“走，同志們，去茅佳璐組�！蔽依齻兣苓^去，“茅（簡稱），我們?nèi)齻�(gè)沒桌子了，讓我們打一會(huì)兒唄。”我先發(fā)言，“你會(huì)讓我們進(jìn)去的吧�！狈剑ㄟ�是簡稱）開始用可憐巴巴的樣子望著茅�！班�。”茅思索片刻，“行，你們倆先進(jìn)來。王亦寧，至于你嗎，不是我們組的，不能進(jìn)來�！蓖跻鄬庮D時(shí)火了，“憑什么，不進(jìn)就不進(jìn)，有什么好的，走�！蓖趵覀z往前走，茅又突然把我倆拉了回來，“你們不許走，打球去�！彼哪樕膊辉趺春每础！昂�，走就走，不用你說�！蓖跻鄬帤鉀_沖地跑到一旁生氣，我和方對視了一眼，覺得不妙！但是迫于老師，只好在這里打球。我的心里老是預(yù)感著有什么不妙的事情發(fā)生。
果然如此，連續(xù)幾天，大課間、體育課、午間，茅總是來問我“你選一個(gè)，我還是方家恒�！笨晌覅s不敢面對，如果跟著方，怕會(huì)惹了一大批朋友遠(yuǎn)離我去。又怕跟茅，又惹一批朋友離我遠(yuǎn)去，所以不敢面對。但最后還是選擇了方家恒，而茅佳璐似乎沒有做出任何舉動(dòng)，可我仍然提心吊膽，生怕失去了一個(gè)朋友。
在這條友誼的分叉路上，我好煩惱，誰來幫幫我！
四年級(jí)作文 篇4
一支手電筒，一張人口普查證，一個(gè)藍(lán)色普查資料袋。這，是社區(qū)人口普查員的3小件。手電筒是晚上入戶登記必備工具，人口普查證是為了證明普查員的身份，而資料袋則是用來儲(chǔ)存登記毛表的。
對于普查員們來說，進(jìn)到居民家中，要是聽到一句“辛苦了，假期還在忙活”，這樣一些溫情話，看見一個(gè)笑臉，會(huì)讓他們感動(dòng)得掉淚。
令普查員們最犯愁的就是家里沒人。其實(shí)人口普查有時(shí)候要靠運(yùn)氣，轄區(qū)有一家住戶去了六七次都找不到人，轄區(qū)有一家住戶去了六七次都找不到人，有一天我又從那里經(jīng)過，都不抱什么希望了，想著去貼個(gè)紙條再通知一遍，沒想到一敲門竟然有人。那天的運(yùn)氣非常好，手里12個(gè)找不到的住戶，竟然敲開了好幾家的門，另外幾家也找到了聯(lián)系電話�；氐酱逦瘯�(huì)的時(shí)候，我真的都有種凱旋而歸的感覺。
有一次去居民家敲門，一開始敲得輕了，屋里沒有聲音，她就使勁多敲了幾下。結(jié)果這讓居民不樂意了，打開門就是一通罵，隨后“砰”地關(guān)上了門，手都敲腫了，根本就沒想大聲敲門，只是怕居民聽不見。說實(shí)在的還有很多小委屈，多是言語不合引發(fā)的誤解，另外現(xiàn)在居民防范意識(shí)高，一問到一些比如住房面積、身份證號(hào)等比較私密的問題，就不愿意回答，甚至有點(diǎn)防賊似的防我們，這也給我們的工作帶來了不少難題。
普查員工作時(shí)間長，說話多，很多人的嘴唇都上火起了泡。普查過程中，可以說每位普查員都是加班加點(diǎn)，沒有休息日地工作，還經(jīng)�？吹礁鞣N異樣的眼神，讓他們有時(shí)覺得委屈，有時(shí)覺得尷尬，但普查工作也苦中有樂。特別是我們家鄉(xiāng)的一些父老鄉(xiāng)親說一句：哎啊，依俤啊，好久沒見你回家鄉(xiāng)了��！辛苦了。讓我由衷地感到絲絲安慰和快樂。
鑒于我上述的心路和經(jīng)歷，我也想借此向此次人口普查工作提出幾點(diǎn)建議：
第一，要加大宣傳力度，讓廣大百姓切實(shí)領(lǐng)會(huì)此次人口普查工作要在哪幾個(gè)具體方面和時(shí)間段與自己有直接的聯(lián)系和接觸。比如，在大規(guī)模入戶摸底和調(diào)查的前夕和期間，可否在廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)安排一定分量的廣告，特別要在中央及地方電視臺(tái)的黃金時(shí)段插播內(nèi)容溫馨的公益性廣告。
第二，普查員可否在入戶敲門的同時(shí)，大聲告知自己的“人口普查員”身份，以打消廣大住戶以為是上門推銷商品或是安全方面的疑慮。與此同時(shí)，我也想與廣大的被調(diào)查者分享我的感悟和體會(huì)：戶口整頓和摸底工作是人口普查的重要環(huán)節(jié)，是保證人口普查數(shù)據(jù)質(zhì)量的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，這一切或長遠(yuǎn)或近期都與我們每一個(gè)公民有著切實(shí)的聯(lián)系和利益，我們應(yīng)該以我們的實(shí)際行動(dòng)積極支持這項(xiàng)工作。
我們在這次普查中發(fā)現(xiàn)，部分普查對象因擔(dān)心反映真實(shí)情況會(huì)有損個(gè)人利益或者暴露了個(gè)人隱私，如超生戶害怕罰款、流動(dòng)人口害怕收取這個(gè)費(fèi)那個(gè)費(fèi)，租房者怕交租房稅等等。他們往往不據(jù)實(shí)回答普查項(xiàng)目，或者不配合普查員的調(diào)查，使普查工作難度加大，更使得調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性受到影響。同時(shí)也要做好普查事前、事中、事后的控制，以確保數(shù)字的真實(shí)性，以防在普查中存在編造、修改數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。
四年級(jí)作文 篇5
這個(gè)星期一，下午第三節(jié)課，我們班舉行了一節(jié)快樂的班隊(duì)課。
班隊(duì)課之前，我們班做了充分的準(zhǔn)備，老師讓我當(dāng)?shù)?小隊(duì)的小隊(duì)長，并且讓我說了“天上人間說誠信”中的老師說的臺(tái)詞，這是使我興奮不已，一下課就去李含月那里練習(xí)。
班隊(duì)課開始了，倪老師請了其他班的老師前來聽課，我的心“砰砰砰”地一刻不停的跳，這時(shí)兩位主持人，有感情的朗誦起臺(tái)詞來，這使我的心漸漸的平靜了下來，輪到“天上人間說誠信”的時(shí)間了，我響亮的說完了自己該說的的話，心里的石頭從上面落了下來，時(shí)間過得太快了，到收隊(duì)旗的時(shí)間了，聽著“是少先隊(duì)員退旗曲”的歌聲，對旗仿佛比以前更加鮮艷了，再看看窗外陽光似乎變得更加燦爛了。
班隊(duì)課結(jié)束后，我想：“這屆班隊(duì)課好特殊呀！真希望下次還能舉辦一次像這樣的班隊(duì)課�！�
四年級(jí)作文 篇6
今年寒假，我在大一姨一媽一家玩，一天，姨父買來一大袋五香大瓜子，這瓜子可好吃啦，嗑在嘴里咸一咸的，舌頭麻麻的，瓜子殼要是再一吮一一吮一，就會(huì)由咸到甜，好吃極了�！翱┼浴币宦�，一顆瓜子就嗑開了，白白的瓜子仁讓人看了，就垂涎三尺。我和姐姐、哥哥邊看電視邊嗑瓜子，嗑著嗑著，我和哥哥的大腦不由得活動(dòng)起來：這么美味的瓜子難道就這樣眼睜睜地讓姐姐和我們同分享嗎？絕對不行，看來我得顯示我的機(jī)靈了，我們得想辦法把瓜子藏起一些來，等日后再吃。不一會(huì)兒，有妙計(jì)在我大腦中產(chǎn)生了，便向哥哥使了個(gè)眼色。
我摸一摸自己的口袋，正好，口袋里有個(gè)小塑料袋，我左看看，右瞧瞧，見姐姐正在剝瓜子，連忙狠狠地抓了一把，可惜我手太小了，一把只能抓十幾顆，一個(gè)口袋沒裝滿，還差點(diǎn)被姐姐發(fā)現(xiàn)。“姐，你去拿幾瓶牛一奶一來�！备绺邕B忙為我掩護(hù)到。“哦”。姐姐不情愿地答應(yīng)了。見姐姐走開了，我們趕快藏了一些瓜子，一會(huì)兒，姐姐回來了，好像覺察到什么，兩個(gè)眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們，我見勢不妙，趕緊使出“緩兵之計(jì)”，擺出一副笑臉和姐姐商量：“姐姐，咱們換個(gè)臺(tái)看吧！”就在姐姐從茶幾上拿搖控器的空兒，我和哥哥又雙手捧了一大把瓜子塞一進(jìn)了口袋。嗯，她又上當(dāng)啦！瞧，這回小口袋都鼓起來了，我笑嘻嘻地朝哥哥笑了笑。
下一步就應(yīng)該是藏瓜子了。我們揣著瓜子悄悄地留進(jìn)了哥哥的臥室。這瓜子往哪兒藏呢？床下不行，姨一媽一特別一愛一干凈，床下也常常打掃，她的胳膊本來就比我們的長，再加上一個(gè)雞一毛一撣，那更不行了。一抽一屜里？也不行，姐姐經(jīng)常翻哥哥的東西，那太危險(xiǎn)了。米缸里？還是不行，姨一媽一做飯時(shí)不就發(fā)現(xiàn)了嗎？我一拍大一腿，有了，便告訴了哥哥。哥哥也表示同意。
我們假裝來到廚房的柜子前，找了四個(gè)有瓶子的瓷茶杯，這些杯子只有在客人多時(shí)才用，所以說嘛，看起來最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方。嘩啦啦，一個(gè)杯子裝滿了，又一個(gè)杯子裝滿了，這可夠我們享用兩三天了。“你們在干什么呢？”姐姐聽到聲音，推門進(jìn)來問，“沒……沒……沒什么，我們在找水喝�！蔽覀兘Y(jié)結(jié)巴巴地說，邊說邊把杯子放進(jìn)柜子里。還好，她沒有發(fā)現(xiàn)，如果我們再慢0.1秒，這瓜子就落入“魔爪”了，這一切行動(dòng)干得滴水不漏，我倆可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
第二天，姨父還是發(fā)現(xiàn)了，于是我們便說了出來。姨父聽后說：“吃東西大家一起吃那才有味道，光吃獨(dú)食可不行！更不能耍小聰明�！币谈傅脑挭q如給我澆了一盆冷水，仔細(xì)想想姨父的話很有道理，藏瓜子這件“得意之作”看起來聰明，其實(shí)是愚蠢。
四年級(jí)作文 篇7
1月28日星期日晴
今天下午是寒假作文補(bǔ)習(xí)班上課的第一天。老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和藹地對我們說：“同學(xué)們，我們先玩一個(gè)游戲好嗎？”我們不約而同地歡呼雀躍起來。我心想：這個(gè)補(bǔ)習(xí)老師真是有意思，懂得學(xué)生的心理，用玩游戲的形式來給我們講課。
老師先宣布游戲規(guī)則。老師在黑板上寫三個(gè)字，每組派一名同學(xué)上去給字換偏旁變成新字，再組詞。哪一組先完成，就獲得一面紅旗。聽了游戲規(guī)則后，同學(xué)們都爭先恐后、躍躍欲試。
在游戲的過程中，有的同學(xué)字寫得很工整；有的同學(xué)為了比快，字寫的歪歪扭扭的；還有的呢，字上面寫得還過得去，下面卻象帶了條尾巴，難看極了。最后，經(jīng)過大家的評(píng)定總結(jié)，老師說：“這次是第一、二組獲得了紅旗�！痹谝黄瑲g聲笑語中，“改頭換面”游戲結(jié)束了。
這個(gè)“改頭換面”游戲真是太有趣了，讓我真希望下一節(jié)課早早到來，好讓我再次過把游戲癮。我覺得這節(jié)課有趣極了，讓我很期待下節(jié)課會(huì)有什么新的驚喜。
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