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      2. 成績(jī)下降別焦慮四年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-10-06 08:03:27 四年級(jí)作文 我要投稿

        成績(jī)下降別焦慮四年級(jí)作文

          提到孩子考試成績(jī)下降,很多家長(zhǎng)都會(huì)先去指責(zé)孩子不好好學(xué),不是上課不注意聽(tīng)講,就是課下貪玩不學(xué)習(xí),反正成績(jī)不好都是孩子的原因造成的,但從根源上來(lái)看,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是密切相連的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好則與家長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。所以,照這個(gè)推理,孩子學(xué)習(xí)下降,需要反思的首先應(yīng)是我們家長(zhǎng):孩子之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑,問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里?拋開(kāi)孩子是否努力的因素,先從家庭教育中找找原因。

        成績(jī)下降別焦慮四年級(jí)作文

          一般來(lái)說(shuō),依靠父母督促學(xué)習(xí)的孩子自制力就會(huì)較差些,小學(xué)時(shí)候課程少,父母一用心,基礎(chǔ)就是稍差些也能馬上補(bǔ)了回來(lái),但這容易讓孩子養(yǎng)成依賴心理:就算課堂上學(xué)不懂也沒(méi)關(guān)系,反正回家爸爸媽媽會(huì)給我講。這樣一來(lái),孩子很難有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,也很少做到能合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間,盲目的學(xué)習(xí)讓孩子看起來(lái)平日很用功,但成績(jī)卻怎么也提高不上去。

          至于升入初中后,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,如果有上課注意力不集中、自制力差、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象,這應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣不夠。作為家長(zhǎng),我們首先就應(yīng)該保持淡定,不妨?xí)簳r(shí)降低一下期望值,千萬(wàn)不要拿以前小學(xué)時(shí)候怎么怎么樣,現(xiàn)在怎么變得什么什么樣,諸如此類的話語(yǔ)來(lái)刺激孩子,也不要拿著小學(xué)時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子馬上達(dá)到。緩一緩,給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì),也給孩子一段找差距的時(shí)間,懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不會(huì)一直落后于他人,而一味受到我們強(qiáng)制打壓的孩子思維空間則必定會(huì)受到限制。

          一般情況下,我是不贊成孩子在這種狀態(tài)下報(bào)輔導(dǎo)班的,學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,或許短期內(nèi)會(huì)有些提高,但學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的,為了提高一時(shí)的成績(jī)而丟了孩子能力的培養(yǎng),倒不如陪著孩子一起慢慢摸索適合他的學(xué)習(xí)方法,從鞏固孩子的`基礎(chǔ)知識(shí)入手,一點(diǎn)一點(diǎn)地把成績(jī)給補(bǔ)回來(lái)。

          在這個(gè)特殊時(shí)期,我覺(jué)得,適當(dāng)?shù)呐阕x和監(jiān)督是很有必要的,一再受挫的孩子心理很脆弱,如果再加上家長(zhǎng)的指責(zé),無(wú)疑更會(huì)感覺(jué)雪上加霜,所以,孩子成績(jī)不盡如人意,我們除了要及時(shí)寬慰孩子,還要不露聲色地?fù)?dān)起陪讀和監(jiān)督的責(zé)任,適當(dāng)?shù)貛椭⒆咏鉀Q一些學(xué)習(xí)難題后,逐漸減少輔導(dǎo)次數(shù),讓孩子慢慢去找答案,盡快進(jìn)入自學(xué)模式?荚囘^(guò)后,更要和孩子一起進(jìn)行考后分析,查缺補(bǔ)漏,找到孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)來(lái)制定接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并監(jiān)督孩子堅(jiān)持實(shí)施下去。但這也只是權(quán)宜之計(jì),一旦感覺(jué)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),就要悄悄放手,盡量讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

          畢竟,學(xué)習(xí)路是要孩子自己走的,在某種意義上來(lái),我們做的越多,孩子的依賴性就越強(qiáng),而這卻是最不利于孩子成長(zhǎng)的,所以,不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁,都要時(shí)刻記得,現(xiàn)在我?guī)秃⒆,是為了能盡快放開(kāi)他的手讓他自己走自己的路,這才是為了孩子而做的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

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