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辯論會(huì)四年級(jí)作文
辯論會(huì)四年級(jí)作文1
那一天，在崔老師的小班上，我們舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
首先，各方辯手各就各位，辯論會(huì)便開始了。
首先由正方一辯手尚瑛琨說明正方觀點(diǎn)：“我贊同正方觀點(diǎn)！因?yàn)槭謱懣梢蕴找鼻椴伲鲩L(zhǎng)知識(shí)……”反方說：“但是寫字只能鍛煉左腦，但不能鍛煉右腦，而打字左腦右腦都可以鍛煉，這不就是一箭雙雕嗎？”就這樣，雙方之間的戰(zhàn)爭(zhēng)便拉開了帷幕。
過了一會(huì)兒，便輪到我上場(chǎng)了。反方3號(hào)辯手問我：“有了電腦，打字比手寫更方便、快捷，就不必再用手寫了�！蔽艺酒饋矸瘩g說：“雖然有的時(shí)候打字很方便，但是有的場(chǎng)合書寫更方便！比如：銀行取錢時(shí)的`簽字……”對(duì)方又反攻起來：“書寫需要用木材，那樣森林資源就會(huì)逐漸消失……”這時(shí)我無語了。最后，崔老師說：“反方勝！”“真可惜呀！勝的不是我們！”我心里小聲說道。
于是，一場(chǎng)硝煙彌漫的辯論會(huì)便結(jié)束了。
辯論會(huì)四年級(jí)作文2
人們常說：“開卷有益”，但是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
“書都讀得來的人，還怕有什么做不來�！边@句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么，那個(gè)人如果看了不良的書，看過癮了，可能會(huì)做出不良行為�，F(xiàn)實(shí)生活中有很多少年就是因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅呱狭撕诎档牡缆罚淙胪纯嗟纳顪Y。這時(shí)如果不懸崖勒馬，只能讓他/她陷得更深。讀書固然是好事，但是要選擇所讀的書的種類，不可以讀有害身心的書，這樣不僅沒有益處，反而還葬送了自己的前途。書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的.源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書，越來越多地把它分為很多類，人各有志如同你看什么樣的書我管不著�？墒悄憧茨切┖翢o意義的書，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益”。開卷不一定有益
開卷有益，顧名思義：就是打開書本就會(huì)對(duì)自己帶來益處。讀書，它會(huì)讓你了解那些身邊遙遠(yuǎn)的事物，會(huì)讓你了解世界、星球、宇宙，會(huì)讓你懂得人文、歷史、自然以及和人類相關(guān)的一切。
辯論會(huì)四年級(jí)作文3
星期四上午第三節(jié)課，我們四年級(jí)一班開了一次辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)的主題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會(huì)，大家都很興奮，我們一、二小隊(duì)是反方，三、四小隊(duì)是正方。一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。
叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺(tái)。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這次辯論會(huì)，我們來討論開卷是否有益，辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。
正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的`名言，講述了一個(gè)個(gè)讀書人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對(duì)手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對(duì)手發(fā)言中的漏洞，用一個(gè)個(gè)道理否定對(duì)手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開卷有益，但開了不好的卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱贊。我也主動(dòng)起來發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對(duì)方的辯手稱贊。
就這樣，大家你一言我一語，爭(zhēng)論得不可開交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下課了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會(huì)雙方打平。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會(huì)從書中學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。
這場(chǎng)辯論會(huì)使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢游無阻！
辯論會(huì)四年級(jí)作文4
說到辯論賽，我就想起了在青少年宮作文班上的那次辯論賽。
開始上課了，余老師說：“今天我們來一次辯論賽，好不好？”“好！”同學(xué)們大聲叫著，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，興奮極了，臉上洋溢著開心、快樂。
余老師笑了：“今天我們辯論主題是”開卷有益“和”開卷無益“來進(jìn)行，一二組為正方，三四組為反方。正方代表：黃巖、徐高俊、王高遠(yuǎn)、俞晨陽。反方代表：邵子昂、徐研、陳家瑋、汪樹宇。好了，現(xiàn)在辯論開始，由正方先講吧�！�
黃巖馬上站了起來說：“開卷當(dāng)然有益，不論你看什么書都會(huì)受到書中的益處，因此，開卷對(duì)我們的幫助是很大的！”一語驚人，一辯就那么牛，慘了，我在心中想著。下面的同學(xué)加油聲一陣比一陣高，都希望自己方勝利，打敗對(duì)手。我忍不住了，馬上站起來說：“開卷不會(huì)有益，看了那些沒用的書哪會(huì)有益？只會(huì)讓自己的身心不健康，因此，開卷未必有益�！焙舁D―――我深深吸了口氣，心想：嘿！讓你們也嘗嘗這種滋味。坐著一言不發(fā)的俞晨陽馬上不服氣了，站起來說：“那可不對(duì)，看了不健康的書，有時(shí)也會(huì)讓我懂事，開始成熟，怎么會(huì)無益呢？”俞晨陽大聲地說，臉脹地紅紅的。正方的同學(xué)們大叫：“俞晨陽，好樣的，打敗他們！”我心理也不免著急起來，怎么辦？我們快沒話說了，唉！正在我們反方一片安靜之時(shí)，平日不大講話的汪樹宇開口了：“看不健康的書只會(huì)讓自己身心不健康，并且里面如果還有錯(cuò)別字的話，還會(huì)讓我們不正確地使用漢字嘞！”汪樹宇話語一出，反方的我們都開心極了，終于扳回了局面。
辯論賽在這樣你一言、我一語地進(jìn)行著，誰也不讓誰，賽事就這樣緊張、激烈的.開展著。大家的心情也非常緊張，自己就這樣完完全全地融入、投入了比賽。
“鈴―――”下課了，在后面觀戰(zhàn)的余老師拍手示意，他說：“這場(chǎng)辯論賽開展非常成功，讓我看到了許多成功的辯手哦！”接著，評(píng)出了最佳辯手三個(gè)，同學(xué)們開心極了。
這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽。
辯論會(huì)四年級(jí)作文5
今天，班上舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
一到學(xué)校，班上的同學(xué)摩拳擦掌，打算一顯自己的嘴上功夫。有的同學(xué)念念有詞，正思考自己的證詞；有的同學(xué)漠不關(guān)心，只等著一會(huì)兒看好戲。
終于，令人期待的.辯論會(huì)開始了，這次辯論會(huì)是使用電腦是否有益，我是正方使用電腦有益的發(fā)言人。我方的郭佩軒作為一辯首先發(fā)言，他羅列了電腦的種種方便之處，最后提出使用電腦有益的觀點(diǎn)，一語未了，全班響起了雷鳴般的掌聲。反方一辯申亦偉也羅列起了電腦的壞處，如使用電腦傷眼，玩電腦入迷等，聽著申亦偉的證詞，我臉上不禁露出了微笑，原來，申亦偉說的這些我昨天已經(jīng)猜到并且準(zhǔn)備了嚴(yán)密的應(yīng)對(duì)方案，看著申亦偉一步一步離我的陷阱愈來愈近，我高興啊。
申亦偉一坐，我就“嗖”得站了起來，先引經(jīng)據(jù)典，說明在很早前就有眼疾了，例舉了徐志摩和蘇東坡等名人確有眼疾，可那是根本沒有電腦，反駁了是因?yàn)殡娔X才有近視眼。又列舉了玩游戲的益，說明了游戲不全有害，揮斥了申亦偉游戲傷身的說法。我那一番辯詞說得周圍同學(xué)贊不絕口，說得我方同學(xué)眉開眼笑，說得反方同學(xué)大驚失色。全班又是一陣掌聲。
我正得意洋洋，說時(shí)遲，那時(shí)快，反方的趙一諾益迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來，有條不紊地反駁起我的辯詞，可我方也不甘示弱，蘇子昂飛快地站起來，沉著應(yīng)對(duì)。一時(shí)間，雖不見刀光劍影，卻是殺機(jī)重重，大家你一言，我一語，一時(shí)間感覺這里好似戰(zhàn)場(chǎng)，好似菜場(chǎng)。
辯論會(huì)進(jìn)行到了白熱化階段，雙方僵持著，互不相讓，此時(shí)此刻，空氣里充滿了火藥味，只要再熱一點(diǎn)就要爆炸，突然，下課鈴像一盤冷水似的潑在了每個(gè)人身上，教室里又充滿了快樂。
辯論會(huì)四年級(jí)作文6
一天，一個(gè)空無一人的家庭里發(fā)生了一場(chǎng)激烈的大辯論，你說奇怪不？
冰箱大哥不停地扇動(dòng)著柜門，首先發(fā)話：“各位請(qǐng)注意！各位請(qǐng)注意！好多年來，主人買回來我們這些家具、電器，今天我們來個(gè)‘主人最愛選秀大會(huì)’吧。你們看，主人天天把很多好吃的東西都放在我的肚子里，每天都從我這里取出好吃的，你們誰有我這樣的待遇呀？那我是不是該獲得‘主人最愛獎(jiǎng)’呢？”
老二沙發(fā)弟弟，晃動(dòng)著肥胖的身子，不屑一顧地說：“主人最愛我才對(duì)！每天主人一回到家都會(huì)坐在我身上，看他喜歡的動(dòng)畫片。我的全身是那樣柔軟，坐上去非常舒服，主人一躺上去就不想起來呢。冰箱大哥。你看，主人什么時(shí)候是站在你旁邊吃東西的.呀？還不得躺在我這里？我說的沒錯(cuò)吧？主人最愛我！”
“大錯(cuò)特錯(cuò)！”三弟電視再也忍不住了，突然插話道，“主人最愛看的正是我放出的動(dòng)畫片。我播放的動(dòng)畫片又精彩又有趣，常常逗得主人哈哈大笑，開心極了。你們想想看，要是沒有我的話，主人回到家里那該多無聊��！恐怕他一刻也不愿意在這客廳里待吧�！�
“你們都給我Stop！”老四電腦大吼一聲，屋里頓時(shí)安靜了下來。電腦清了清嗓門，接著侃侃而談：“停止——Stop！你們懂嗎？要說主人最愛誰，那可是非我莫屬。因?yàn)槲矣刑禺惞δ�，可以把你們都變出來，主人只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，我就可以顯示出你們。主人在我這里可以看電視、看電影、看新聞、玩游戲，還能聽音樂呢！有了這些，就可以讓我們的主人消除疲勞，精神大振。你們大伙評(píng)評(píng)理，是不是我最好？”
突然，門“吱扭”一聲，主人回來了。他們四個(gè)連忙一齊擁了上去，七嘴八舌地找主人評(píng)理。主人弄清楚了事情的原委，意味深長(zhǎng)地說：“你們啦，各有各的特長(zhǎng)，都是我的最愛。你們只有和睦相處，我的生活才會(huì)有滋有味，多姿多彩��！”
辯論會(huì)四年級(jí)作文7
星期三下午，第二節(jié)課，我們?cè)诮淌依锱e行一次辯論會(huì)，主題是開卷有益vs開卷未必有益。
開卷有益是正方，開卷未必有益是反方。正方的主要辯論人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、劉意君、邱晶晶。反方的主要辯論人是張奧森、杜澤榮、楊家潤(rùn)、蔡慧璇、林伊莎。
辯論會(huì)開始了，正方的李燊裕說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。所以，我方認(rèn)為開卷有益�！�
反方的張奧森迫不及待地站起來說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開卷只是在有益的.條件下，而不是隨便什么書都可以的。漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥， 就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除。一是毒藥，可以置人于死地。所以，我方認(rèn)為開卷未必有益�！�
正方和反方辯得面紅赤耳，誰都不讓誰，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。
最后，老師總結(jié)：“一本好書勝過珍寶，一本不好的書比一個(gè)強(qiáng)盜跟壞。因此，開卷有益是要選擇一本好書讀。從選手表現(xiàn)看，開卷未必有益勝利了！”
這一次辯論會(huì)，雖然正方辯論輸了。但是這一次的辯論會(huì)事多么的精彩！
辯論會(huì)四年級(jí)作文8
“哈哈……”班級(jí)里笑聲一片。原來，今天正在舉行一場(chǎng)既有歡笑又充滿智慧的辯論會(huì)呢！
今天的辯論會(huì)是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔(dān)任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀點(diǎn)后，就進(jìn)入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個(gè)“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢(shì)來強(qiáng)調(diào)：“我方認(rèn)為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請(qǐng)問對(duì)方辯友是一個(gè)小孩的自尊心重要，還是一個(gè)國(guó)家的`臉面重要？”好家伙，一開始就想讓我們輸��？當(dāng)然不行，劉子和剛剛說完，我方“神”將劉曜晨來了個(gè)開門大吉，反駁了回去，他輕聲細(xì)語地說：“我們祖國(guó)就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來，那么花就不是一個(gè)整體了。同樣，丁錦昊也是國(guó)家的一份子，如果我們不在乎這個(gè)小孩的話，那么中國(guó)的這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手，夠機(jī)靈，算你狠！他反應(yīng)十分快，馬上快速說道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國(guó)人的臉面，還破壞了埃及人民的心血��！如果一個(gè)外國(guó)人到中國(guó)長(zhǎng)城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會(huì)怎樣？”他邊說邊又做起那再搞笑不過的手勢(shì)，讓我們哭笑不得。
我一聽到這話，立刻想到了我準(zhǔn)備的材料中的一句話，便笑著說：“旅游時(shí)四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國(guó)人常見的行為，他可能并不清楚這意味著什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個(gè)小孩！”嘿，我把自己要說的話全部說了出來，但是對(duì)方還是抓住我的弱點(diǎn)，反駁了回來，哎！
最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺得我們正方好一些。
林主持人總結(jié)道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評(píng)，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，同時(shí)這件事也給了我們中國(guó)人一次教訓(xùn)，讓我們要做一個(gè)講文明，講禮貌，實(shí)實(shí)在在的中國(guó)人！”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。
辯論會(huì)四年級(jí)作文9
今天，我們班開展了一次辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認(rèn)為“開卷有益”的是正方；認(rèn)為“開卷未必有益”的是反方。
辯論會(huì)開始了，正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益，因?yàn)槟切┳骷矣植皇遣派聛砭褪亲骷遥湍軐懗龊玫淖魑�，而是讀了很多書之后學(xué)會(huì)了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成為作家的，我的'發(fā)言完畢�！狈捶降膹堚灰膊桓适救�，反駁道：“我贊成開卷未必有益，有一話說讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人談話。要讀一本好書才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等黃色的書刊對(duì)你的寫作水平不但不會(huì)提高，反而會(huì)使你的寫作水平不斷的下降，我的發(fā)言完畢�！迸_(tái)下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個(gè)自的觀點(diǎn)。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的說服了。
從這一次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：我們要讀對(duì)學(xué)習(xí)有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱淖魑漠?dāng)中，就能寫出別出心裁的文章。
這真是一次難忘的辯論會(huì)呀！
辯論會(huì)四年級(jí)作文10
一次辯論會(huì)
“來來來！同學(xué)們給我立馬坐好！不然不讓你參加了！”班主任在三尺講臺(tái)上敲敲棍子。
同學(xué)們像動(dòng)物一樣被馴服了，一窩蜂以5米/秒的速度沖向自己的座位。
其實(shí)我們不是怕老師，而是怕老師手上的棍子！
“咳咳。”老師清清嗓子，娓娓道來，“今天我們要舉辦一個(gè)辯論會(huì)，主題是‘春天這個(gè)季節(jié)好嗎’，現(xiàn)在相信大家都看到了吧，黑板的左邊是正方，代表“這個(gè)季節(jié)好”，黑板的右邊，喏，肯定是反方了嘍。規(guī)則我就不多說了，準(zhǔn)備一下，你要選擇哪一方？”
我的同桌，也就是一個(gè)小不隆冬的學(xué)習(xí)委員，她指著連組長(zhǎng)都沒有當(dāng)上的我：“蘇鑫雯，你給我到反方去。”
“憑什么？”我很是不服氣。
“憑我是學(xué)習(xí)委員！”她仰起頭揚(yáng)眉吐氣地說。
我急忙把班長(zhǎng)拉了過來，“班長(zhǎng)，求求你來我們這里吧！”一邊用哀求的眼神看著她。
“行�！边�夠爽快。
滴——辯論會(huì)開始了。
正方代表陳黎清，也就是我那個(gè)驕傲的同桌首先站起來，對(duì)著反方的班長(zhǎng)大人——吳雅冰�！按禾焓呛芎玫募竟�(jié)��！沒聽過“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”這首詩(shī)嗎？”又一個(gè)白眼誕生在這個(gè)世界上。
我硬著頭皮對(duì)付這個(gè)驕傲自滿的同桌：“你沒聽見我們組剛剛正在把這首詩(shī)編成這樣的嗎？‘春眠不覺曉，處處臭味飄，夜來雨落聲，才發(fā)沒洗腳’，‘春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來巴掌聲，蚊子死多少’�！蔽以谛睦锕魂嚤�。
正方的趙倩站起來：“春天是一個(gè)很美的季節(jié)，之所以美麗，在于花開了，草綠了，人清爽了�！�
吳雅冰在趙倩掉在椅子上的那一瞬間站了起來，“趙倩大人，其實(shí)你這一段話有些失誤，難道你春天沒有春困嗎？是不是全班同學(xué)都有這種感覺，痛苦難以訴說呢？”她的.問題收到了全班同學(xué)的回答“是！”，而且我們反方鬧得最歡，還加上了“啪啪啪”的鼓掌聲。
正方陸瑩兒本來覺得可能會(huì)勝利的正方，竟然被我們敬愛的班長(zhǎng)大人搶走了！我們向吳雅冰拋去崇拜的目光，像是一群粉絲凝望著自己最崇拜的偶像。
又爭(zhēng)論了許久，老師再次敲敲棍子，宣布“反方勝利！”我們歡騰了起來。
這一次，我贏了，我們贏了！這與我們的努力分不開呀！以后我一定要好好學(xué)習(xí)。
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