- 初三以學(xué)會換位思考為題的作文 推薦度：
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有關(guān)換位思考的初三作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的有關(guān)換位思考的初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)換位思考的初三作文1
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”換個角度來看，你會發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。
不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實。你能做的只有學(xué)會換位思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。
生活中，人與人之間的交往難免會發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人。”遇事不能總以自我為中心，要站在對方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會發(fā)現(xiàn)，生活是如此和諧。
“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑――金融危機(jī)最嚴(yán)重的時刻，員工集體主動要求降薪。因為我們換位思考，人與人之間增進(jìn)了了解，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會變得愉快。因為有了“換位思考”，我們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。
生活是需要“換位思考”的.。因為“換位思考”能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會，此刻的我們便學(xué)會用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。
有關(guān)換位思考的初三作文2
在生活當(dāng)中，許多時候需要我們換位來考慮問題。換位思考，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目…每當(dāng)我們待人處事之時，都應(yīng)該要換位思考一下，這樣做是否正確。
曾經(jīng)，在我就讀的班上，有一個非常內(nèi)向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會生病的，所以她好像把自己封閉起來了一樣，會害怕跟別人說話，平時總是一個人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復(fù)存在的，因為我們班上的有些人，會嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對不起。因為如今，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試一下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會怎么樣。心中一定會感到自卑和悲傷吧！那么在當(dāng)你去嘲笑一個人的時候，你是否有這樣想過嗎？沒有吧，不然，就不會去做出這些事了！在我最近學(xué)到的一篇課文《老王》中，我深有感觸，老王是一個很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的人一樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著平等待人的.念頭。如果自己是那么不幸的人，心中一定會想得到一點點來自別人真誠的幫助的。所以，我們也一樣，要常常換位思考一下，這樣對于自己，對于他人，都是一種公平。
在我們的現(xiàn)實生活中，還有很多很多類似的要我們?nèi)Q位思考的問題。例如一些賣家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請問，那些自私的賣家，如果你是被騙的人，你會怎么樣？還有，我們每個人都不會是完美的，在社會上總會存在著一些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會去厭棄他們，排斥他們，那么請問，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢？你會有何感受。
有關(guān)換位思考的初三作文3
我是母親，母親是孩子。
曾幾何時，我們認(rèn)為自己是整個世界，面對很多的作業(yè)，我們叫苦，叫累，埋怨沒人理解我們，然而，每次看到父母辛苦憔悴的面容，我又是那么內(nèi)疚，后悔我的無理。我經(jīng)常和父母吵架，現(xiàn)在覺得對不起她們。
但是隨著時間的消逝，我們漸漸的長大了，思想上也發(fā)生了變化。小時候我們崇拜、依賴父母，覺得父母很厲害，什么都懂。但當(dāng)我們也開始接觸生活，接觸知識時，我們越來越覺得父母與我們思想上有差別，從而這些導(dǎo)致了孩子與家長出現(xiàn)了代溝。孩子會覺得為什么父母不像小時候那樣疼我們，而是對我們那么嚴(yán)格？為什么和父母一起去逛街，我們中意的東西，家長說不適合我們。而他們買的東西卻讓我們覺得不流行、不好看呢？為什么他們總是那么嘮嘮叨叨的，有的話一天會叮囑我們好幾次呢？……這是為什么呢？如果你與家長換位思考下，或許你就能理解他們的所作所為了！其實，父母是愛子女的，不管是嚴(yán)愛還是慈愛，他們的出發(fā)點都是對我們的愛。成長也會有煩惱，在我們成長路上，父母會相伴我們左右，用他們的愛吹散我們的煩惱，洗滌我們的心靈！
媽媽對我很嚴(yán)厲，我從來都沒有為她想過，甚至向她發(fā)火，可她還是不怪我，百般遷就我，現(xiàn)在想起來覺得很對不起媽媽，也覺的我怎么那么可惡，居然和媽媽吵架。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸暉，這首詩是寫給母親的，媽媽在家中為我們操勞一切，回來卻要向他們發(fā)火，真的'很……在這里，我要和媽媽說聲對不起，我不應(yīng)該和你吵架�？赡阋惨驹谖业牧錾舷胂胙剑∥颐刻煲埠芾�，請不要給我施加那么多壓力，我承受不住。您也要站在我的立場上考慮一下，我們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，回家卻還要去補(bǔ)課班，真的很累！
媽媽，就讓我們都換位思考一下，相信我們之間的隔膜會消除。
有關(guān)換位思考的初三作文4
已經(jīng)是晚上九點多了，雨還瀝瀝地下著。我困倦地倚在汽車的靠背上，打起了盹。一個轉(zhuǎn)彎，車子已經(jīng)進(jìn)了小區(qū)。小區(qū)車位少車多，又要為找車位而忙碌了。我打了個哈欠，直了直身，瞪著眼睛幫助母親尋找。
但顯然我們來得太遲了。轉(zhuǎn)悠了兩圈，也看到一個車位。無奈，母親只得把車頂在別人車的后面。剛下了車，我們便看見一個身影，打著傘向我們走近。我的心猛地一沉：完了，又是那個可厭的保安。之前，只要我們把別人的車攔住了，他便立即出現(xiàn)，責(zé)令我們把車停到別的地方。這讓剛熄火的.老媽很不爽，有時便會引發(fā)爭吵。
他果然向我們喊道：“這里不能停車！”母親答曰：“如果有妨礙，你打我的電話吧，我已經(jīng)把電話貼車上了。”保安不依不饒，“不行，這里還是消防通道！”其實這只是一條窄窄的，無人經(jīng)過，不起眼的小路罷了。他意圖讓我們把車停到其他地方去。
母親徑直走開，不再理會。他無奈地嘆口氣，卻攔住了我們，“反正你就不能堵在這兒！”母親也頂了回去，“憑什么？！”兩人聲音越來越大，打起口水仗。
我初覺這保安真是無理取鬧，已經(jīng)把挪車電話寫上去了，也沒正在停在消防通道上，為何保安還要讓我們到別處尋車位？爭執(zhí)中，保安的一句話讓我頓悟――“主任讓我們這么干的！”
物業(yè)處主任，向來以管理安保人員嚴(yán)厲著稱。他說東，安保人員絕對不敢吐個“西”字。主任的這道命令猶如“圣旨”。保安上有命令，下有業(yè)主的不服從，他該如何是好？這便讓他陷于進(jìn)退兩難的境地。相比之下，他只好強(qiáng)迫我們把車移走，而不是我之前想的“無理取鬧”。也許，我們這樣停車，被物業(yè)主任發(fā)現(xiàn)了，會使他丟掉保安這個飯碗。他也是依靠這微薄的收入來養(yǎng)家糊口。做保安也不容易，要承受領(lǐng)導(dǎo)的壓力，有時還要遭業(yè)主白眼。當(dāng)我們在熟睡時，他們在站崗，保衛(wèi)小區(qū)的安全。
最終，我們“屈服”了，母親很不爽的把車子重啟，停在了小區(qū)外面，但是我明白了：不要一味地認(rèn)為自己是對的，要換位思考，多想想別人的處境與感受。
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