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實(shí)用的思考作文優(yōu)秀（8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的思考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
思考作文 篇1
人活著總是有趣的，即使是煩惱也是有趣的！
——題記
人，從自己的哭聲開始，在別人的淚水里結(jié)束，我悄悄的來，正如我悄悄的走！在世界的每一個(gè)角落里，都充滿生命。那你告訴我，生命是什么？
張海迪說：生命是火�！懊刻煳叶枷敕艞壣�，但我又小心翼翼地把它拾起來，精心的，像看護(hù)一小簇火焰一樣，讓它燃燒，生怕它熄滅�！睙o獨(dú)有偶，遭受厄運(yùn)的杏林子告訴我們：生命需要奮斗，生命需要珍惜，生命需要責(zé)任感！
是啊！她們讓我感覺到：生命好脆弱，一不小心，就會(huì)讓它的激情熄滅；生命又讓人覺得是那么頑強(qiáng)，即使遭受打擊，它也能使堅(jiān)強(qiáng)的挺過來。生命是懦弱的，它在強(qiáng)遭命運(yùn)的考驗(yàn)時(shí)，因?yàn)榕橙鹾湍懬�，使之�?dǎo)致人們放棄生命。據(jù)說，一個(gè)聰明的人自殺是有道理的，但是，任何人都沒有剝奪自己生命的權(quán)利。
在我看來：生命是高尚純潔的百合花。它不論遇晴遇陰，遇雨遇陽，都能微笑著挺過來。雖然有一天它會(huì)凋落，但從含苞待放的那一刻起，就已經(jīng)開始面臨死亡的枯敗。人，不管他遇福遇禍，風(fēng)吹雨打，生命的頑強(qiáng)使他乘風(fēng)破浪，繼續(xù)迎接人生的新挑戰(zhàn)。
曾經(jīng)有些人士認(rèn)為，死亡是結(jié)束人世間痛苦的良藥。不，死亡往往是痛苦的開端，而不是痛苦的`終結(jié)。當(dāng)你踏上天國的旅程，除了那一具空虛沒有意義的軀殼以外，你留下了什么？留下了，留下了一本萬人難以忘懷的警示錄。它為世間的人，一次次敲響了鳴鐘。
人活著，就要以樂觀精神來面對(duì)人生。生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，絲絲毫毫，都是在為我們筑著生命的長(zhǎng)城。不要為了一點(diǎn)一滴的煩惱讓我們的人生始終充滿淚水，讓我們的生命長(zhǎng)堤中充滿樂趣。
人活著總是有趣，即使是煩惱也是有趣的。人生若缺乏苦難，將剝落全部光彩，幸福更無從談起。這漫長(zhǎng)的旅程中，我將化苦澀為甜蜜，走向新的成功。邁向下一步人生的新臺(tái)階。
思考作文 篇2
每當(dāng)看見有人在學(xué)校亂丟垃圾時(shí)，同學(xué)們都會(huì)產(chǎn)生討厭的情緒�？墒�，人們很少反省自己的所作所為。
那天早上我去學(xué)時(shí)，嘴里嚼有口香糖，快到教室時(shí)，我想把口香糖吐掉。可是我也是打掃衛(wèi)生的，我也知道掃口香糖是多么難掃，但是，口香糖我已經(jīng)吐在了自己的手里。突然，有個(gè)同學(xué)來了，我為了顧及顏面，直接把口香糖扔在了地上······
有一次又是一個(gè)早上，我在打掃大廳。有好幾個(gè)同學(xué)再快走到教室時(shí)，都把自己手里的垃圾扔在了大廳。我不得不去那些同學(xué)扔垃圾的地方再掃一遍。突然，我看見有一個(gè)同學(xué)順手把嘴里的口香糖吐掉。當(dāng)時(shí)我心里不禁埋怨那些同學(xué)，為什么要在校園里亂扔垃圾，不禁污染了學(xué)校的環(huán)境，還讓我這個(gè)掃地的'這么累。
回到家，我突然想到這件事。我看見別人在自己的衛(wèi)生區(qū)亂扔垃圾，自己感到十分厭惡，而自己亂扔垃圾時(shí)，別人心里會(huì)怎么想?一定也很厭惡自己吧？
很多時(shí)候，我們要換位思考，站在別人的立場(chǎng)上想，并不是自己做的完全是對(duì)的。同學(xué)們，學(xué)會(huì)換位思考，你一定會(huì)有很大的收獲!
思考作文 篇3
在學(xué)習(xí)之余，我喜歡去書海中遨游，不論是周刊、雜志、報(bào)紙，還是名人著作，都是我愛不釋手的“休閑品”。它們不僅讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)與才干，更讓我開闊了視野，可以看到大千世界的變化離奇，人文社會(huì)的迅猛發(fā)展，科技、人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)……
最近，我在空余時(shí)間翻閱了美國著名作家奧里森？馬登的一本著作《思考與成功》，讓我受益匪淺。書中有這樣一段“那些偉人所達(dá)到的高度和顛峰，并不是在突然間一蹴而就的，當(dāng)他們的同伴，沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，他們還在深夜的孤燈下苦苦奮斗�！辈唤屛腋∠脒B翩，想起叔叔和我講十幾年前的寧波卷煙廠，當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，車間設(shè)備也不是很先進(jìn)，許多都是靠人工來完成的.，而如今展現(xiàn)在我眼前的寧波卷煙廠，則是環(huán)境優(yōu)美，車間干凈、明亮又寬敞，機(jī)器設(shè)備都是國外進(jìn)口，機(jī)械一體化，使生產(chǎn)達(dá)到保質(zhì)保量等等，所有這些豐碩成果的取得，都是領(lǐng)導(dǎo)和員工共同努力奮斗的結(jié)果。他們始終有明確的目標(biāo)??
優(yōu)質(zhì)、低耗、高效、安全、穩(wěn)定，有自己的原則??先進(jìn)、合理、經(jīng)濟(jì)、適用，因此，才使得生產(chǎn)規(guī)模日益擴(kuò)大，生產(chǎn)效益蒸蒸日上。這也讓我明白了生活中要有確定的目標(biāo)和抱負(fù)的重要性。一個(gè)人不論生活是多么平淡無奇，想要成就一番事業(yè)，重要的并不在于現(xiàn)在的地位是多么的謙卑或者手頭從事的工作是多么的微不足道，只要你心存改進(jìn)的意愿，只要你不局限于狹小的圈子，只要你渴望著有朝一日成為萬眾矚目的人物，只要你希冀著攀登上成功的顛峰并愿意為此付出切有實(shí)效的努力，那么你終將會(huì)成功的。
然而，拉回我的思緒，繼續(xù)默默往下看時(shí)，又好像撿到了金子，一遍又一遍的讀著“不積極向上的年輕人只能是逐步倒退，甚至走向墮落，同樣地，不保持斗志昂揚(yáng)的精神注定只能匍匐在地�！辈⒈硎痉浅ＵJ(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槲疑钣懈杏|，曾在一起培訓(xùn)上課的四十幾個(gè)同學(xué)，有些因?yàn)閼猩ⅰ⑾麡O而沒有去努力奮斗過，結(jié)果被淘汰了；有些因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕判模驴嗯吕�，沒有持之以恒的斗志，最終也被排擠了；還有的可能沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一天天得過且過，隨波逐流，在渾渾噩噩中虛擲了寶貴的光陰，到頭來當(dāng)然也就竹籃打水一場(chǎng)空了。因此，要讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不僅要有雄心與抱負(fù)，還要有自信、有雄鷹展翅翱翔般精神，不管環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，希望多么渺小，都不能輕易放棄，成功一定會(huì)向你邁進(jìn)。
書中的精華真是舉不勝舉，每看完一本書都會(huì)讓我變得更自信、更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟，知識(shí)就是力量，科學(xué)成就未來。因此，在以后的工作中，更要不斷地去學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的充實(shí)自己。
思考作文 篇4
在大腦中植入一個(gè)芯片便能記住一整個(gè)圖書館的知識(shí)，這是幾十年后的地球。毫無疑問，人工智能為人類的生活、工作、學(xué)習(xí)提供了方便，它代替了人類完成了很多不可能，然而，人類卻是地球生命的主體。這個(gè)時(shí)代需要的到底是硅基思考，還是碳基思考？
就像美國公司總裁庫克所認(rèn)為的，無需擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，要擔(dān)心的是人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，因而失去了價(jià)值觀和同情心。的確，硅基思考存在一些限制，而這些限制卻是人類發(fā)展的必需品。
硅基思考是不靈活的，它的思考一如既往地遵規(guī)守矩。它不能譜寫《第十交響曲》這類的震撼樂章，也不能繪畫出炫麗奪目的璀璨《星夜》，更不能梳理出一本完整的《時(shí)代簡(jiǎn)史》。因?yàn)樗纳窬肿⒍ㄓ扇祟惒倏�，往哪兒走，怎么走都是一�?chǎng)意料之中的棋局，沒有波瀾起伏，沒有驚心動(dòng)魄，更沒有腦洞大開。
此外，硅基思考沒有細(xì)膩的情感，酸甜苦辣它不懂，七情六欲它不解。它沒有“為賦新詞”的少年愁，沒有“白發(fā)搔短”的家國愁，更不可能有對(duì)時(shí)代停滯不前的思緒和愁慮。碳基生命中最重要的要素之一━━文明，在它的身上不能很好地展現(xiàn)。結(jié)合龍應(yīng)臺(tái)的話說，硅基生命會(huì)在低垂的枝丫下彎腰走過嗎？會(huì)在一個(gè)滿身是癬的流浪狗走來時(shí)憐憫地避過嗎？會(huì)在電梯門打開時(shí)謙抑地讓開嗎？這些道德品行它都沒有。
不僅如此，硅基不會(huì)自省，它不懂什么叫做自己，始終秉持的原則是人類的完善修理�？梢哉f它的一切都基于人類，無論是正確還是錯(cuò)誤，它缺少了一套自我改進(jìn)的思維體系。碳基生命會(huì)“吾日三省吾身”，會(huì)“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”，這些都是價(jià)值觀、判斷力的表現(xiàn)。他們通過自身的判斷明白是非對(duì)錯(cuò)，做出相應(yīng)的價(jià)值選擇，隨后形成自己的價(jià)值觀。
這是一個(gè)最有趣也是最復(fù)雜的時(shí)代，個(gè)人微機(jī)、全球網(wǎng)絡(luò)、微博、微信……充斥著碳基生命的世界。當(dāng)“納須彌于芥子”不再只是一個(gè)比喻時(shí)，當(dāng)時(shí)代的'需求不再只是“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”而是運(yùn)用知識(shí)甚至創(chuàng)造能力時(shí)，對(duì)于這個(gè)連硅基生命都在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為碳基的人類還有什么資格不思考，否則硅基生命取代碳基生命絕不是危言聳聽。
所以人類需要思考，需要的是有深度的，有創(chuàng)造力的，有超越這個(gè)時(shí)代勇氣的思考。因?yàn)檫@樣的思考才是有效的，否則只是一種“反熵”行為。蘇格拉底作為唯心哲學(xué)的奠基人為雅典人民進(jìn)行“精神助產(chǎn)”，他把哲學(xué)“從天上送回人間”；孔子在禮崩樂壞的春秋時(shí)期，用仁義、禮信為儒家學(xué)說張立四維。他們的思考是時(shí)代進(jìn)步的不竭動(dòng)力，在他們學(xué)說的濫觴期里，思考的潮水洶涌而來，推動(dòng)著時(shí)代文明的小船，使之在時(shí)光的銀河里越行越遠(yuǎn)。
這個(gè)時(shí)代需要的是硅基思考，還是碳基思考？答案顯而易見是后者。這個(gè)世界終究是被碳基生命所主宰，不要因?yàn)槿斯ぶ悄艿姆奖愣チ巳祟惐旧硭伎嫉哪芰Γ灰驗(yàn)椤叭祟愐凰伎�，上帝就發(fā)笑”而羞于思考。畢竟碳基思考才是時(shí)代的必需品。
思考作文 篇5
在生活當(dāng)中，許多時(shí)候需要我們換位來考慮問題。換位思考，可以使我們多些理解，少些誤解；多些理智，少些盲目…每當(dāng)我們待人處事之時(shí)，都應(yīng)該要換位思考下，這樣做是否正確。
曾經(jīng)，在我就讀的班上，有個(gè)非常內(nèi)向的女孩。因?yàn)樗眢w是不怎么好的，而且常常會(huì)生病的，所以她好像把自己封閉起來了樣，會(huì)害怕跟別人說話，平時(shí)總是個(gè)人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復(fù)存在的，因?yàn)槲覀儼嗌系挠行┤�，�?huì)嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對(duì)不起。因?yàn)槿缃�，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會(huì)怎么樣。心中定會(huì)感到自卑和悲傷吧！那么在當(dāng)你去嘲笑個(gè)人的時(shí)候，你是否有這樣想過嗎？沒有吧，不然，就不會(huì)去做出這些事了！在我最近學(xué)到的篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是個(gè)很窮的平凡人，他的.身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的人樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因?yàn)樗男闹杏兄降却说哪铑^。如果自己是那么不幸的人，心中定會(huì)想得到點(diǎn)點(diǎn)來自別人真誠的幫助的。所以，我們也樣，要常常換位思考下，這樣對(duì)于自己，對(duì)于他人，都是種公平。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多很多類似的要我們?nèi)Q位思考的問題。例如些賣家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請(qǐng)問，那些自私的賣家，如果你是被騙的人，你會(huì)怎么樣？還有，我們每個(gè)人都不會(huì)是完美的，在社會(huì)上總會(huì)存在著些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會(huì)去厭棄他們，排斥他們，那么請(qǐng)問，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢？你會(huì)有何感受…
總之，句話來說，換位思考，要是我們每個(gè)人都會(huì)去做的話，我相信，這個(gè)世界將會(huì)更美好。
思考作文 篇6
學(xué)習(xí)與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門心思撲在書上，大量記憶的同時(shí)，知識(shí)的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對(duì)于一些應(yīng)用問題，我的認(rèn)識(shí)還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問題。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買了了大量的零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的.效果，實(shí)則對(duì)她將來個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個(gè)思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué)，一般來說如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對(duì)于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路，比如說先肯定，做傾聽者等等，頗有受益。
學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。
思考作文 篇7
坐在考場(chǎng)上，我是第一次麻木了，已經(jīng)沒有往年那種緊張的感覺了。
記得每次考試的時(shí)候，手總是在不停地寫，不停地計(jì)算，生怕寫不完似的，沒有一分鐘是空閑的。但是這次，我是完完全全麻木了，已對(duì)考試的分?jǐn)?shù)看得淡了，不再重視那用紅筆寫出的數(shù)字了，已不在乎是“對(duì)”多，還是“錯(cuò)”多了。那么，我到底在乎什么呢？是金錢，時(shí)尚，外表？都不是！那到底是什么？我自己也不知道。
我為什么會(huì)變成這樣呢？如此的`頹廢。我簡(jiǎn)直是在捶殘自己的生命。多少孩子想讀書卻因?yàn)闆]有錢而不可以讀。而我呢？坐在這寬敞的教室，有著明亮的燈光和舒適的桌椅，每天可以聽老師講課，可以學(xué)到很多知識(shí)。但我為什么不懂得珍惜呢？媽媽辛辛苦苦掙來的錢就是為了讓我在這“坐”的嗎？那可是媽媽用汗水換來的啊。我不明白，我能如此狠心糟蹋媽媽的錢。
想到這里，我的心開始抽痛起來。從小到大，我有哪次不重視考試了？每次都會(huì)盡自己的努力爭(zhēng)取好的成績(jī)，讓媽媽感到驕傲和自豪。但這次，我沒有復(fù)習(xí)，甚至連書都不看。難道我真的麻木了嗎？
不，我不能麻木，不能如此的浪費(fèi)生命。因?yàn)槊總�(gè)人的生命只有一次。我要讓自己真正“活”在這個(gè)世上。
“人生能有幾回搏”？這句話講得有道理啊。我們讀書的時(shí)光總會(huì)過去。現(xiàn)在不拼，長(zhǎng)大怎么和社會(huì)的人搏？現(xiàn)在不學(xué)，長(zhǎng)大怎么在這個(gè)社會(huì)立足？
可能等到真正老的那天，我們才會(huì)真正感受到后悔。后悔讀書時(shí)不努力，后悔沒有與別人好好的博過一回。但到那時(shí)候已經(jīng)遲了，那時(shí)候的我們只能等待死亡！我不要做一個(gè)后悔的人。
我要變回以前的那個(gè)我，那個(gè)要與別人競(jìng)爭(zhēng)的人，我不能因?yàn)橛龅竭@點(diǎn)點(diǎn)小困難就退縮。不管我能不能成功，但我至少努力過！
朋友們，大家都站起來吧，為了自己的理想，不要再退縮了，一起努力吧，成功就離你不遠(yuǎn)了！
思考作文 篇8
正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！痹谏钪校覀儫o時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)，無時(shí)不刻不在思考，但學(xué)習(xí)卻少不了思考，思考也少不了學(xué)習(xí)，這是為什么呢？
學(xué)習(xí)需要思考。思考是指對(duì)一個(gè)問題的答案的推理過程，在這個(gè)過程中，我們會(huì)為了解出這個(gè)問題的答案，而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問題的知識(shí)，當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過的知識(shí)時(shí)，我們便會(huì)去回憶知識(shí)，這其實(shí)就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí)，是對(duì)知識(shí)的.鞏固。學(xué)習(xí)需要思考，因?yàn)槿绻凰伎�，不去回想曾�?jīng)學(xué)過的知識(shí)，那么我們就會(huì)逐漸遺忘它，為了避免遺忘過去學(xué)過的知識(shí)，我們才需要思考，而思考往往需要有一個(gè)問題，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)完一個(gè)新知識(shí)后需要習(xí)題來鞏固知識(shí)的原因了。
思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對(duì)某項(xiàng)新技能、某些新信息或某方面的知識(shí)的了解和掌握，是我們獲取知識(shí)的重要途徑。只有經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解了一個(gè)新知識(shí)，我們的大腦才會(huì)去理解消化，然后儲(chǔ)存知識(shí)。思考需要學(xué)習(xí)，因?yàn)樗伎夹枰梦覀儍?chǔ)備的知識(shí)，而我們儲(chǔ)備的知識(shí)來源于學(xué)習(xí)。你想，如果我們不學(xué)習(xí)就去思考，那不就相當(dāng)于不看課本里的知識(shí)點(diǎn)就去做練習(xí)，不就相當(dāng)于還未認(rèn)識(shí)事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎？那樣的話，想了也是空想，那只是浪費(fèi)時(shí)間，夸夸其談罷了。所以，思考需要學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要思考，思考需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的延伸。我們需要先學(xué)習(xí)，再思考，并且這兩個(gè)環(huán)節(jié)都是十分重要的。在校園中，我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思考，這樣我們才能學(xué)得更好，對(duì)知識(shí)更加熟悉。