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思考作文600字【錦集6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的思考作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文600字 篇1
夜幕再次降臨，漆黑的令人不安，工地上發(fā)出聒噪的機(jī)械碰撞聲，粉飾得太平整的綠化帶也許是人們自己對(duì)那所謂道德底線的支撐。
我這么望著窗外，微瞇著眼，喃喃說(shuō)道：“明天怕是大晴天罷�！闭f(shuō)完，向抽屜伸手。四處張望后，小心的抽出。這是《讀者》，我覺(jué)得他是我汲取知識(shí)的一大來(lái)源。一股香遠(yuǎn)益清的油墨清香籠罩著我，突然，“嗒、嗒、嗒……”。我連忙收起書(shū)，翻出本名著。呼，原來(lái)只是幻聽(tīng)罷了。
再次沐浴在書(shū)中，已是深夜。我感到只有我和他，他與我敘述著新聞時(shí)事等我感興趣的事。我平靜地看著他，聽(tīng)他說(shuō)，就靜靜地聽(tīng)他說(shuō)。手上摸著書(shū)簽，也不困。我笑了笑，真是受益匪淺啊。我與《讀者》已不知交流了多久，我只知道看過(guò)的可以放滿兩個(gè)箱子。
他繼續(xù)說(shuō)，我終是按捺不住睡意，放玻璃一樣仔細(xì)，輕輕地放回抽屜。我閉著眼打了個(gè)哈欠，鉆入被窩中思考著他說(shuō)的.，哲理與思考伴我入眠。也許他就是真理的代言。
睡意恍惚中，我似乎明白了所有世界未解之謎，相通了幾何，鉆透了哲理。從床上掙扎起來(lái)，來(lái)不及披上外套就急忙翻開(kāi)，可大腦卻如同洗衣機(jī)洗過(guò)一般，空空如也。原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)啊�？纯磯ι系溺�，六點(diǎn)多了。我伸個(gè)懶腰，喝口水。望著窗外，微紅的日光，極目遠(yuǎn)眺，想是望見(jiàn)盡頭，他在向我招手。
一路書(shū)香，一路思考，他照亮了我的思考，也照亮了我的思想。成長(zhǎng)中的痛，他會(huì)替我分擔(dān)；成長(zhǎng)中的苦，他會(huì)替我承受；而成長(zhǎng)中的快樂(lè)，我也和他分享。我想說(shuō)，謝謝你！
總有幾次遇見(jiàn)，愿意用一生去發(fā)現(xiàn)；總有幾個(gè)人物，愿意用一世去品味。
我看著暮秋窗外的樹(shù)，幾只鳥(niǎo)兒上下跳動(dòng)，歡快的啼著。也不知是怎地，對(duì)著那片綠色的空隙，笑了……
思考作文600字 篇2
歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。唯一留下的，只有那些永恒的記憶，可是我卻發(fā)現(xiàn)，你把它忘了。
小時(shí)·不懂
那時(shí)我六歲，馬上就要上一年級(jí)了，你給我買了新書(shū)包，新書(shū)本，新文具盒，新衣服，這些都是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的東西，但是現(xiàn)在我卻很冷淡，因?yàn)槲也幌肴ド蠈W(xué)，那兒沒(méi)有我的朋友，我曾經(jīng)的幼兒園老師。
你為了哄我開(kāi)心給我買了一大包小吃裝在了書(shū)包里面，并且還親自送我去上學(xué)。當(dāng)時(shí)我趴在你的背上，臉埋在你香香的頭發(fā)里，享受著你對(duì)我的愛(ài)。
那時(shí)·不解
那時(shí)我十三歲，上了六年級(jí)，是畢業(yè)班，作業(yè)比較多。我對(duì)做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說(shuō)太影響學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，要好好學(xué)習(xí)。
我上住宿學(xué)校，一周回家一次，每次回家，你都會(huì)在桌上擺許多許多的好吃的，說(shuō)什么是為了給我補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。我不解，你為什么要在飯菜中弄那么多的肉，我討厭吃肉。我還總是因此埋怨你，說(shuō)飯菜不好吃。
如今·理解
今日我九年級(jí)，十六歲。我記得我不久前跟你提及我小時(shí)不上學(xué)你陪著我的`事，你卻一臉迷茫，問(wèn)我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽，你忘了嗎？”
你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了。”
我鄭重其事道：“媽媽，你想不起來(lái)了，我還記得，我可以告訴你。”
九年級(jí)，學(xué)業(yè)繁忙，作業(yè)繁重。但是我依舊喜歡做飯，看到你的身影在廚房忙碌時(shí)，我便會(huì)走過(guò)去說(shuō)：“媽媽，我來(lái)做吧！”
你也依舊還是那句老話：“你學(xué)業(yè)繁忙，我做就好了�！�
我再也不會(huì)像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會(huì)接過(guò)你手中的活，來(lái)為你做飯。你對(duì)我的愛(ài)，我的好我已全部理解，謝謝你媽媽，現(xiàn)在就讓我來(lái)照顧你吧！
你想不起來(lái)的，我會(huì)替你想；你干不動(dòng)了，我來(lái)替你干。歲月走得快，你走得慢，我會(huì)等你，陪著你一起走。
思考作文600字 篇3
生活中，人們往往喜歡墨守成規(guī)、按部就班，喜歡崇拜權(quán)威、專家，有時(shí)不敢發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，以免說(shuō)錯(cuò)話貽笑于人。這樣，久而久之我們便磨滅了思考的良好品質(zhì)。
那天，我從一教室邊走過(guò)，聽(tīng)到同事在教育學(xué)生：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”？這話并不陌生，我們上學(xué)時(shí)老師也經(jīng)常這樣說(shuō)，可仔細(xì)一想這話也不全對(duì)。分析如下：
第一：老師本意是說(shuō)一個(gè)人犯錯(cuò)了不要緊，只要勇于改正錯(cuò)誤就行，這不假。
第二：什么是“圣賢”？無(wú)非就是專家權(quán)威、德高望重者。“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”這句話的深層意義是只有“圣賢”才能做到無(wú)過(guò)，然而，實(shí)事果真如此嗎？恐怕孔圣人也做不到。
第三：有些事情是可以做到“無(wú)過(guò)”或 “完美”的。比如我們的工作和學(xué)習(xí)，你就應(yīng)該做到“無(wú)過(guò)”的要求或標(biāo)準(zhǔn)。
第四：有些事是一旦做錯(cuò)了，是沒(méi)有悔過(guò)的機(jī)會(huì)的，比如“殺人”之事你不可做，又如：你若是一位航天設(shè)計(jì)師，可能因?yàn)槟愕腻e(cuò)，會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失。
此時(shí)，我又想起學(xué)生時(shí)代接受的`很多的道理。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等等，試問(wèn)：難道書(shū)本是獲得知道的唯一途徑？難道死讀書(shū)就有一切？難道書(shū)中的知識(shí)都正確？又如“失敗是成功之母”，難道所有的成功都要經(jīng)歷失��？難道只有失敗才能“生出”成功？
所以，我們要用辯證法的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要帶著“批判”去思考問(wèn)題，凡事不應(yīng)急于下結(jié)論，不要把話說(shuō)得太死，不要把人想得太壞，不要把事做得太絕�！皩�(duì)”、“錯(cuò)”、“好”、“壞”都只存在于一定的空間與時(shí)限，也因人的身份與立場(chǎng)改變。世上既沒(méi)有絕對(duì)的“對(duì)”，也沒(méi)有全盤(pán)的“錯(cuò)”。“人云我不云，貴人緩發(fā)聲”。
思考作文600字 篇4
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！睋Q一個(gè)角度去思考，也許生活會(huì)變得更加美好。
我國(guó)有一個(gè)典故叫《塞翁失馬》就是說(shuō)明這個(gè)道理：其實(shí)煩惱并不可怕，只要我們換個(gè)角度去思考，就可以解決，讓消極情緒和我們beybey。
有一回，我寫(xiě)完了作業(yè)，把一支嶄新的鋼筆隨手放在了桌子上。上完廁所回來(lái)一看，那只鋼筆突然“蒸發(fā)”了。當(dāng)時(shí)我著急的差一點(diǎn)哭出聲來(lái)。我翻開(kāi)文具盒一看，只有一支舊鋼筆在文具盒里“躺著”，我轉(zhuǎn)念一想，幸虧還有一支筆，如果我把這支鋼筆也放在桌子上，豈不是都丟了沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了嗎？真是不幸中的萬(wàn)幸啊！又可以寫(xiě)作業(yè)了！經(jīng)過(guò)這一番思想斗爭(zhēng)，我樂(lè)觀多了。
還有一次，我看了一篇文章，題目是什么我忘記了，內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)國(guó)王和他的.向?qū)б黄鹑ゴ颢C，國(guó)王在打一只兔子時(shí)，不小心把自己左手大拇指給打掉了，可那個(gè)向?qū)Р](méi)有安慰國(guó)王，只是說(shuō)：
“啊哈，這太棒了！”
國(guó)王十分生氣，就讓侍衛(wèi)把他關(guān)進(jìn)牢房，可那個(gè)向?qū)н�說(shuō)：
“啊哈，這太棒了！”
國(guó)王單獨(dú)前進(jìn)。不一會(huì)兒，他就被食人族抓住了，可他們覺(jué)得那個(gè)國(guó)王不是一個(gè)完美的祭品，于是就把他放了。國(guó)王回到皇宮后，對(duì)那個(gè)向?qū)еx了又謝，說(shuō)要給他一堆金幣，可那個(gè)向?qū)дf(shuō)：“不用了，殿下，我得到了比金幣更值錢的東西，如果您還讓我當(dāng)您的向?qū)�，我豈不是沒(méi)命了嗎？”看了這則故事，我悟出了許多道理，也明白了換個(gè)角度看問(wèn)題的好處，這種看問(wèn)題的方法讓我變得樂(lè)觀、快樂(lè)。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”換一個(gè)角度去思考吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么美好！
思考作文600字 篇5
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，快樂(lè)的寒假即將要‘飛’走了。在這個(gè)快樂(lè)的寒假我也看了不少書(shū)，可我最喜歡的還是《去遠(yuǎn)方長(zhǎng)大》。修修真是一個(gè)乖孩子，愿意堅(jiān)持，愿意嘗試。這本書(shū)讓我受益匪淺，尤其是那個(gè)對(duì)兒子百般疼愛(ài)的父親——彭凌云先生他為了煅去修修身體和性格中的弱點(diǎn)，彭凌云說(shuō)要和修修一同去拉薩，進(jìn)行一次脫胎換骨的，天路騎行！
從拖沓到干脆，從嬌氣到堅(jiān)強(qiáng)。一次觸動(dòng)天下父母心的遠(yuǎn)行，一個(gè)9歲男孩的47天脫變成
長(zhǎng)。一路上，他們不知遇到了多少風(fēng)風(fēng)雨雨！最后，他還寫(xiě)了一張感謝得還不夠全面的名單：感謝蝸牛谷、第四城、大渝網(wǎng)等，感謝布珠一家、呂班長(zhǎng)夫妻、胖姐全店等，感謝所有支持關(guān)心幫助我們的騎游、網(wǎng)友，感謝甜茶咖喱飯、糌粑高原紅，感謝重慶、感謝南疆！
看！多么隆重的'感謝��！看！多么真誠(chéng)的感謝啊！看！多么有順序的感謝��！有地名、人名、食名�？磥�(lái)彭凌云先生從沒(méi)有忘記一路上的一切東西。
他把修修的性格弱點(diǎn)給改成了一個(gè)動(dòng)作快得比出弦的箭還要快了！
修修用手捧起一只雛鳥(niǎo)，幫它拍照后，冒著生命危險(xiǎn)爬上高臺(tái)，輕輕把小鳥(niǎo)放在哪里。也許它的爸爸媽媽會(huì)來(lái)找它，帶它回去�？�！多么有愛(ài)心的修修！
這本書(shū)擁有著一種神奇的魔力——父愛(ài)，還有一些精美的圖片，有魅力的漢字，擁用會(huì)動(dòng)的天氣告解。
這本書(shū)那么有趣，想了解一下它的作者嗎？
它的作者是彭凌云，重慶人。20xx年開(kāi)始愛(ài)上自行車旅行，兩年時(shí)間騎行程一萬(wàn)多公里，至今已發(fā)布圖片數(shù)千張和游記數(shù)十萬(wàn)安。20xx年7月，他帶著9歲的兒子——修修，由重慶出發(fā)前往拉薩，歷時(shí)47天，行程2500余公里，沿途記錄父子二人騎行路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
他還給我們帶來(lái)一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又來(lái)了！
思考作文600字 篇6
一根小小的蠟筆，承載著一段美好的回憶，一份濃濃的同學(xué)情....
記得有一天，美術(shù)課前突然發(fā)現(xiàn)自己忘了帶美術(shù)工具，只好四處找人借，一直到上課了，我還沒(méi)有借到蠟筆。無(wú)奈之下，我向周邊的人投出求助的目光，可是，他們誰(shuí)都沒(méi)有注意我。情急之下，我只好四處張望，先看看我的同桌——蔡嘉雯，哎，她可是像媽媽保護(hù)孩子一樣護(hù)她的蠟筆，就甭問(wèn)了，再看看后面的楊雪婷，她的蠟筆可真是“老”了：有的已斷成兩半，有的黑得可怕，還有的'干脆“罷工”了，不借也罷。然后看看我的同桌范世坤，唉，他可真是濫好人，所有蠟筆早就被借到“十萬(wàn)八千里外”去了，想要回來(lái)可沒(méi)那么容易！最后我把希望寄托在前面的羅詩(shī)穎身上，這一看我更加失望了：她的蠟筆和她一般小，還不及我手掌的一半，看了都讓人心酸！
眼睜睜地看著半節(jié)課過(guò)去了，可我還是沒(méi)有借到，怎么辦，怎么辦？如果向蔡嘉雯借，她拒絕我，那多沒(méi)面子��；如果向楊雪婷借，就怕那群“退休老人”一下子就“含笑九泉”了；向羅詩(shī)穎借的話，畫(huà)的不好怎么捍衛(wèi)我繪畫(huà)高手的雅號(hào)；如果向別人借，萬(wàn)一被老師看見(jiàn)，一定以為我不認(rèn)真畫(huà)畫(huà)還影響別人，那我這班長(zhǎng)以后怎么當(dāng)下去�。�
眼看就快下課了，可我還沒(méi)借到蠟筆！這下真的完了！！這可怎么辦�。坷咸鞝斍笄竽�，看在我和你一世交情的份上，就幫幫我吧！
“樂(lè)小謙，我畫(huà)完了，你畫(huà)吧！”二組的羅怡林忽然說(shuō)到。說(shuō)著，她把她的蠟筆遞給錢雨薇，錢雨薇又轉(zhuǎn)交給我。太好了！我接過(guò)蠟筆時(shí)，有一種想哭卻又哭不出來(lái)的感覺(jué)。我用力咬著雙唇，才沒(méi)有哭出來(lái)�？墒菧I水早已在我眼眶里打轉(zhuǎn)。
后來(lái)，吳煥彬告訴我，羅怡林根本沒(méi)畫(huà)完，頓時(shí)有一股暖流涌上心頭......
愛(ài)就是一朵花，帶給我們芬芳，更帶給我們美麗，一片是你，一片是我，還有一片，不就是那根小小的蠟筆嗎？
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