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      2. 思考作文600字

        時間:2022-12-25 17:10:38 思考 我要投稿
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        有關(guān)思考作文600字集合5篇

          在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的思考作文600字5篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)思考作文600字集合5篇

        思考作文600字 篇1

          曾經(jīng)在某同學的日志里看到了這樣一句話——“如果你看到面前的陰影,別怕,那是因為你的后面有陽光!

          看到了這句話,我非常喜歡。人的一生中陰影還不多嗎?誰都會有擋在面前的陰影,可又有幾個人知道那是因為自己后面有陽光呢?

          說說我那幾次考試吧!不知怎么的,那幾次考試的分數(shù)已經(jīng)不如從前了。我一直以為,考差的原因是因為沒有天賦不夠,理解能力不強?勺詮膶W了《傷仲永》這篇文言文后,我才知道了:要想學好,先天因素和后天因素都非常重要,但沒有天賦可以通過加強努力來彌補;但沒有努力只是在浪費天賦。于是,我相信了。這不只對《傷仲永》的相信,也是對那句話的相信。在得知下個星期要考試,我立馬做了仔細的復習。果然,我的分數(shù)確實比以前高了一些。

          還有一天早晨,因為是周末所以我打算學一學煎蛋。算然我會做不少食品,可是這簡單的煎蛋我還沒有嘗試過呢。父母口述了一遍,便讓我做了。哪知道,這項我以為非常容易的事情在操作中并不顯得那么容易。在試了N多次之后還是沒有成功。不禁的,又想起了那句話和以前的經(jīng)歷,我不由自主地又相信了它的力量。隨后,做了許多次,雖然許多都失敗了,但還有一些值得我自豪。

          這兩件小事都是我在生活中遇到的小事,可它們都與那句話有著必然的聯(lián)系。僅兩件事情就可以證明:如果你看到面前的陰影,只要你相信陽光在身后,那這陽光始終會讓你發(fā)現(xiàn)的。

          如果你看到面前的陰影,別怕,只要轉(zhuǎn)個方向,你就一定能看到陽光在你的身旁。

        思考作文600字 篇2

          “盡信書不如無書”當你看書時可否想過這句話?這句話告訴了我們一個真理:無論什么觀點都不要全盤接受它,否則它帶給你的就不再是好處了。那么面對別人的觀點要怎樣呢?這時就得開始“自我思考”。

          自我思考是指不相信別人的觀點(或者說是不輕信),要自己理解了領(lǐng)悟后才會接受。這個并不是固執(zhí)和不講禮貌,而是一個十分好的學習態(tài)度。這種學習態(tài)度會讓你對每一種所看到的觀點都能有一個可觀的,正確的,屬于你自己的看法。即使你會了了解這種觀點,知道它的好處同時又不會對其“全盤接受”。

          數(shù)學上,每遇見一個新定理,新定義,你會做什么?大多數(shù)人會開始學習,練習,如何運用這項定理定義。而去思考的人卻只占一小部分。我遇到這種事情只會千方百計的證明這個定義是錯誤的。當然,每次的結(jié)果都是我接受這個定理,定義。不要認為這個過程是沒有用的,它有很大的用處。當你在思考,去證明這條定義是錯誤的過程中你將會大大加深對這條定義的理解。運用自然也就不在話下。這樣所學出來的知識才會變成你自己的知識。

          由此看來,自我思考的能力對于數(shù)學這一方面是十分有影響的。但是自我思考的能力所能起的作用卻遠遠不止這些。它所涉及的面積是很廣的。讀書上它能是你對書中的益處有最大的體會,語文上它能使你吸取到那些最有用,最實用的語言;

          歷史上,它能使你盡知前人的智慧,集結(jié)古人的精華;

          科學上它能讓你對知識有最大的了悟。

          “學會獨立思考的能力”所達到的境界還有很多。我們要學會自我思考,對自己所了解的知識能有更詳細,更客觀,更有用的屬于自己的見解。

        思考作文600字 篇3

          冬已過,春又來。它告訴我這意味著又將來個翻天覆地的“改革”。

          確實,春姑娘邁著輕盈而又飛速的步伐大架光臨了。說時遲,那時快,前幾天大樹還光禿禿的,像個枯瘦的老人家,而今天卻穿上了美麗的綠衣裳,打扮得像個年青人。這就是春姑娘的妙手回春。再看看天地之間:白云有了光彩,鳥兒也在快樂的飛翔,一群群大雁排成“人”字形往南飛,草兒偷偷鉆出了頭伸了伸懶腰,花兒吐出了花蕾,鳥兒也在田野上忙碌地工作。好一派繁榮的景象。

          但我并未感到欣喜,反而有些失落,因為我還沒看到冬天的結(jié)晶——雪。我欣賞它,贊美它,就像魯迅筆下的雪:“燦爛美麗,如粉如沙!贝汗媚锏.來臨讓我的希望灰飛煙滅。

          春天,敲醒了那沉睡的心靈,讓我睜開了雙眼,抬頭尋找天空的翅膀,等待候鳥的出現(xiàn)。這對于我來說又是個新的挑戰(zhàn),新的學業(yè)又向我招手了,平淡無味的校園生活又再一次的面對了。

          綠葉,當秋天來臨你被拋棄,因為大樹要迎接新的嫩葉。它們更充滿生命力,讓你走投無路,你是否有感受過傷悲,恨世間的殘忍呢?

          我的命運與你一樣,競爭對手越來越強,自己反而變?nèi)趿,因而讓那對生活的真諦充滿懷疑:“挫折是一杯苦咖啡,只有品嘗到最后的人才能感受到它的甘甜!

          傍晚,漫步在小花園里,思考著生命的構(gòu)造。一陣陣冰冷的春風迎面撲來,我打了個寒顫。突然不知從哪兒飄來一片枯葉,張開了嘴巴,對我說道:年青人,我的生命雖然短暫,而且充滿了競爭力,但我從不后悔,從不悲傷,因為我愛“生命”。它讓我感受到了生命的色彩,是如此的燦爛美麗。

        思考作文600字 篇4

          星期五端午節(jié),我們一家沒有去哪里,只是吃了幾個粽子。吃完粽子后,大家就去辦自己的事情了。我坐在房間的窗邊,看著外面的風景,腦子里想著“端午節(jié)”這三個字。

          我腦中思考著:端午節(jié)是紀念戰(zhàn)國時期一位偉大的愛國詩人——屈原。這位愛國主義詩人,眼看的祖國被侵略,心如刀割,生不如死,于是在公元前278年五月初五,投江自殺……后來楚國人民,為了讓魚兒不去吃屈原的尸體,便用葉子包出粽子,扔到海里去,給魚兒吃。

          還記得屈原的那句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”這句話的意思是:追尋真理方面,道路還很漫長,但我將百折不撓,不遺余力地去追求和探索。這詩句是出自屈原的《離騷》,這首詩也體現(xiàn)出了屈原的愛國情懷,還有他的憂國憂民的思想。想到這,我的腦中不由浮現(xiàn)出前幾天我們二實小組織“慶六一”的快閃活動,全體師生共同唱響《我和我的祖國》。這就是一次愛國教育,這就是愛國情懷!

          端午節(jié)這天會舉行許多活動,比如:賽龍舟、吃粽子、畫額……大家都知道,我們?nèi)萦泻芏嗟胤揭才e行賽龍舟活動。賽龍舟是一群年輕力壯的人們,在龍舟上有節(jié)奏地劃起木槳,然后由一個精氣神十足、嗓聲響亮的男人負責打鼓,這樣伴隨著陣陣鼓聲奮力前進,哪支龍舟先到達終點就是第一名。這是需要力氣和氣勢的考驗。

          在這個端午節(jié)里,雖然我沒有去看賽龍舟、去畫額、喝沐蘭湯等等,但是我至少吃了粽子,也想明白了端午節(jié)的真正意義。在這個端午節(jié)里,我還是有所收獲的。

        思考作文600字 篇5

          一個母親,獨立承擔著撫養(yǎng)孩子的責任,且收入微薄,其艱辛可想而知。她省吃儉用,附加勞動,為的是不讓孩子有不同于別人的自卑情結(jié);她照顧周到,事無巨細,為的是能夠彌補孩子缺失的愛;她小心呵護,盡力滿足,不知道怎樣做才算盡到了一顆做母親的心。

          然而,她總是失望地發(fā)現(xiàn),事事事與愿違:孩子瞞著她上網(wǎng)玩通宵的游戲;不管她幾點下班,等待她的都是冷灶空碗,孩子不會做,即便是最簡單的飯菜;她氣急拿起笤帚沒拍幾下就被孩子搶下來扔到外邊,她不敢再打,甚至不敢說重話,怕把孩子逼跑了。

          今天中午,接待了一位家長,這位母親讓我既同情又惱怒,借用魯迅先生的話就是“哀其不幸怒其不爭”,她生怕得罪兒子的心態(tài)溢于言表。利用中午休息時間趕到學校向老師尋求辦法,但又很怕不能奏效反而惹惱兒子,同時又擔心不聽老師建議而導致更壞的結(jié)果。她小心地斟酌著語言,想要咨詢到一個最佳的辦法。無奈,我只好放棄與之溝通交流以達成統(tǒng)一意見的想法,直截了當?shù)刂赋鏊绱藡蓱T最終可能出現(xiàn)的后果。她不安地聽著,下了很大決心地點點頭,但最后還是把孩子找到我面前,讓我唱黑臉,她唱紅臉,完成了對孩子的一番教育。

          這位母親走后,我很是感慨了一番?蓱z又可悲的母親啊,她心里裝的都是兒子的一切,唯獨沒有自己。她以為這樣才算對得起缺失愛的孩子,才算多少彌補了自己的愧疚。殊不知,在凡事都不需自己操心都不受一點兒委屈的情況下成長起來的孩子,是不會心存感恩的,是想不到母親為此所付出了多少辛苦的。他只會沒來由地增加無理的要求,會因母親越來越滿足不了的欲望而心生怨恨;越是這樣的環(huán)境,越應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立性,越要讓他懂得心疼母親,越要讓他不把自己的缺失當成索要的籌碼啊。

          什么時候,我們的家長能夠把孩子放在一個適當?shù)奈恢,既不嬌寵也不放任,該扶的時候扶,該放的時候放呢?

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