【精選】思考作文400字集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的思考作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文400字 篇1
聰明的人會(huì)換角度思考，而愚蠢的人就不會(huì)換角度思考。
記得有一段時(shí)間，我退步退得非常厲害，字也寫得很難看，作文、讀后記、習(xí)作也總是亂寫一通。陳老師知道后，不但了批評(píng)我，還打電話叫媽媽來(lái)學(xué)校，談我為什么會(huì)退步，退步的原因是什么？弄得我非常難看，于是，我非常生氣，便處處與陳老師作對(duì)。
可是，我又換了一個(gè)角度去思考：陳老師這樣是擔(dān)心我，為我好呀，沒(méi)有改錯(cuò)哪來(lái)的進(jìn)步！所以，我便認(rèn)真地聽老師的話：多看書。最后，我進(jìn)步了。
還有一次，我看中了一件玩具，便問(wèn)老媽：“老媽，可以買嗎？”原本我還以為媽媽會(huì)給我買，但媽媽卻不給。我很惱火，買一件玩具也不給，這么小氣，買一件玩具又不會(huì)死人，真小氣。因?yàn)閶寢尩牟煌猓冶阍诩依锎篝[天宮。
但是，我又換了另一種角度去思考：媽媽不給買玩具，是怕我玩物喪志，我應(yīng)該體諒媽媽呀！
上學(xué)期的期末考，我考了九十九分，全班前十名內(nèi)，回家后，我把這個(gè)消息告訴了爸爸，想讓爸爸高興一下。誰(shuí)知，爸爸卻大發(fā)脾氣，批評(píng)我太粗心了，一個(gè)答案就給扣了一分。我很生氣，考到前十名也不可以嗎？還罵我？可是，我又換了一個(gè)角度想：爸爸這樣是為了我更努力，不驕傲，下次考更好！
得確，換角度思考是一種聰明的智慧。
思考作文400字 篇2
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁！
翻開試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)“6分”的題目居然沒(méi)看見！除了沉默，我不知道還能做些什么！
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深……看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái)；哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對(duì)自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)�。�
思考作文400字 篇3
善于思考是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志，且對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要�？v觀人類燦爛光輝的歷史長(zhǎng)河，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)與成就的最初“雛形”都孕育與“思考”，人類因?yàn)樯朴谒伎�，才�?huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。德國(guó)氣象學(xué)家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺(jué)得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。于是他產(chǎn)生了疑問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一整塊陸地被分開的痕跡?”這被觸發(fā)的火花，終于演化為一門新學(xué)說(shuō)——大陸漂移說(shuō)。我們?cè)囅胍幌�，假如魏格納不懂得在觀察后進(jìn)一步深入思考，也許，這也偉大的新學(xué)說(shuō)就不會(huì)產(chǎn)生了。
人類的善于思考，使一個(gè)個(gè)燦爛的文明成果不斷涌現(xiàn)，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規(guī)范，使我們的思想更加成熟。不善于思考的人，看問(wèn)題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的;善于思考的人，對(duì)待事物的表面去挖掘事物的本質(zhì)，從而獲得新的發(fā)現(xiàn)，他的視野會(huì)因此變得越來(lái)越寬闊，知識(shí)也越來(lái)越豐富。
那么，我們應(yīng)該怎么做才能使自己善于思考呢?
首先，我們應(yīng)通過(guò)各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機(jī)、上網(wǎng)、看報(bào)紙等途徑積累各種有用的知識(shí)。我們要知道，豐富的知識(shí)是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。其次，我們要善于學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”還有一點(diǎn)十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的“實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地”，任何普通平凡的事物和現(xiàn)象也都可以是我們的觀察對(duì)象。
思考作文400字 篇4
在七年級(jí)“數(shù)學(xué)報(bào)”第一期上，刊登了這樣一道怪題：
以前，美國(guó)舉行了一次“全美數(shù)學(xué)能力測(cè)驗(yàn)”，有83萬(wàn)中學(xué)生參加，其中有這樣一道題：有個(gè)三棱錐和一個(gè)正四棱錐，他們的棱長(zhǎng)都相得，問(wèn)他們重疊一個(gè)側(cè)面后，還露出幾個(gè)面？標(biāo)準(zhǔn)答案是七個(gè)面，因?yàn)閮慑F分開時(shí)有4+5=9（個(gè)）面。當(dāng)他重疊一個(gè)面后，有兩個(gè)面被遮住了，所以標(biāo)答案是七個(gè)面�？墒且晃皇邭q的中學(xué)生丹尼爾的回答卻是五個(gè)面，閱卷者當(dāng)然判他錯(cuò)。丹尼爾為了證明自己的結(jié)論是對(duì)的，回家后做了個(gè)模型，當(dāng)他把這個(gè)模型交給老師時(shí)，老師不得不承認(rèn)丹尼爾的結(jié)論也是對(duì)的。
從上面似乎可以得知，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案：一是原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)答案七個(gè)。二是丹尼爾的答案五個(gè)。我回家也做了兩個(gè)模型，一推演，發(fā)現(xiàn)只要是在三棱錐和四棱錐棱長(zhǎng)相等的特殊情況下，三棱準(zhǔn)和四棱錐的側(cè)面拼合起來(lái)時(shí)，不僅有連個(gè)面被遮住了，還有兩對(duì)兩個(gè)面恰好重合成了一個(gè)面的情況。所以應(yīng)是9-2-2=5（個(gè)）面
單新的問(wèn)題又來(lái)了，按照上面的推法，正三棱錐和正四棱錐側(cè)面拼合后就不能是7個(gè)面了，也就是原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)答案錯(cuò)了。我又仔細(xì)讀了讀題，發(fā)現(xiàn)以下三點(diǎn)構(gòu)成了一個(gè)特例：
1·正四棱錐
2·它們的棱長(zhǎng)相等（即底棱和側(cè)棱都相等，并和上一條構(gòu)成了特殊的正四棱錐和正三棱錐的形狀）
3·側(cè)面（限定了貼合方式）
只要有以上三點(diǎn)，就一定是5個(gè)面，而不能使7個(gè)面。
看來(lái)還真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“呀！
思考作文400字 篇5
如果把人的一生比作蠟燭，那么朋友便是這只蠟燭中的燈芯。在我的人生中，我的姐姐就是那條燈芯。
姐姐是我的一個(gè)好朋友。她比我大一歲，一個(gè)蘑菇頭上時(shí)常戴著一個(gè)帶蝴蝶結(jié)的粉紅色發(fā)箍，一雙明亮、大大的眼睛嵌在臉上。她最常見的動(dòng)作就是右手托著下巴，皺著眉頭思考問(wèn)題。
這個(gè)星期六，我后姐姐一家人一起去馬嶼的`一個(gè)阿姨家玩。到了阿姨家之后，那位阿姨立即把我們帶到了她家的田地里挖芋頭。我很高興，立即拿起釘耙似的鋤頭，挖了起來(lái)。但我馬上又沮喪起來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)根本挖不深，可芋頭還在很下面。
這時(shí)，姐姐拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你看，從土的旁邊挖，不就可以挖到了嗎？”說(shuō)著便挽起了袖子，拿起了“釘耙”，從土的邊上開始挖。不一會(huì)兒，她的臉上掛滿了汗珠。她已經(jīng)把邊緣挖了一個(gè)坑。她又往里挖，這樣越挖越深，終于挖到了芋頭，她也大汗淋漓了，因?yàn)檫@樣要消耗更多的力氣，可總比我那挖不到芋頭的方法好多了。
有一次，我正想一道難解的圖形題，姐姐來(lái)了，看到我正在冥思苦想，就沒(méi)有打擾我，也在一旁計(jì)算。我并沒(méi)有注意到她在我的旁邊。正當(dāng)我想要放棄時(shí)，她突然叫了起來(lái)：“哦！”我被嚇了一跳，這才看到了她。她又指著圖形的一部分，笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，弟弟！在這里加一條輔助線，會(huì)不會(huì)好算一些？”說(shuō)著她便畫出了那條輔助線。果然，我一想，簡(jiǎn)單多了。
姐姐真是會(huì)動(dòng)腦筋思考啊！
思考作文400字 篇6
暑假里，我照例拿出作業(yè)本，做起作業(yè)。這是一道難題，我一時(shí)怎么也做不出。 我苦思冥想，始終算不出，急的抓耳撓腮。這時(shí)，姐姐推開虛掩的房門，笑呵地說(shuō)“埡焱，我們一起去玩大富翁吧！”“哦，姐姐，對(duì)不起，我的做業(yè)還沒(méi)完成呢！”我眼饞地望著她手中的大富翁搖了搖頭�！皠e認(rèn)真了，我把答案告訴你，咱們?nèi)ネ姘�。”姐姐催促著�?“行嗎？”我遲疑地問(wèn)。突然，寫字臺(tái)前“知難而進(jìn)，獨(dú)立思考”的座右銘映入我的眼簾。頓時(shí)，我精神倍增�！敖憬悖阆热ネ姘�，我自己獨(dú)立完成�！蔽覉�(jiān)決地說(shuō)。 我定下神，埋頭專心致志地攻克難題。我兩眼目不轉(zhuǎn)睛地注視著課本，雙手托著兩腮，認(rèn)真地思索著、計(jì)算著。這道題目猶如堅(jiān)固的“碉堡”，我怎么也攻克不下，我有點(diǎn)氣餒，咬著筆桿，呆呆地坐在桌前。一次次懷著成功的希望，一次次在失敗中思。我手中的鉛筆漸漸地變短了，桌上的草稿紙隨之加厚了，而我的思路卻越越清楚了。
“啊，算出了，算出了！”我興奮地大聲喊著。一座堅(jiān)固的碉堡終于被我攻破了。 我連忙收拾好作業(yè)本，飛快地跑向姐姐的房間，“姐姐，我們一起玩吧！”玩得是那么歡，心情是那么愉快！攻克一座習(xí)“碉堡”，也是一種幸福！
思考作文400字 篇7
如果將來(lái)我成為一名發(fā)明家，那么我將要發(fā)明一個(gè)多功能的機(jī)器人。
這個(gè)機(jī)器人是由電腦芯片和一本電子書及一臺(tái)對(duì)講機(jī)組成的，它的功能要很多，它
首先要會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路，這樣我就很容易和它交流，其次還要有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的功能，當(dāng)家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β挡荒茌o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)機(jī)器人就會(huì)代替家長(zhǎng)，幫助檢查作業(yè)，聽寫單詞等，這樣不但會(huì)讓一些學(xué)習(xí)不太理想的孩子成績(jī)迅速地提高，還會(huì)減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。它還要會(huì)做飯、做家務(wù)，這樣就會(huì)幫助媽媽很多忙，讓媽媽也輕松快樂(lè)一些，而不必每天為家務(wù)事增添煩惱。它還要有辨別是非的能力，通過(guò)聲音來(lái)辨別好人和壞人，這樣在我單獨(dú)在家的時(shí)候，就不會(huì)受到壞人的威脅。讓我有一種安全感。這個(gè)機(jī)器人還要有翅膀，能像飛機(jī)似的自由地飛翔，我還會(huì)坐在飛機(jī)機(jī)器人的肩膀上，手拿遙控器，讓它帶著我去我想去的地方，這樣就會(huì)減少汽車等交通工具對(duì)環(huán)境的污染和破壞。 這就是我心目中未來(lái)機(jī)器人的樣子，我要努力學(xué)習(xí)，快快長(zhǎng)大，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
思考作文400字 篇8
李雨田是我在書法班的同學(xué)。一張國(guó)字臉，濃濃的眉毛，一雙不很大卻有神的眼睛把他襯托得十分活潑可愛。但他的性格并非如此，你常常能看到他在靜靜地思考。
李雨田去年才開始第一次學(xué)書法，水平突飛猛進(jìn)，寫得字一天比一天好。我不知道他有什么靈丹妙藥，不解地問(wèn)老師：“他進(jìn)步為什么這樣大呢？”老師一笑，說(shuō)：“你看，你問(wèn)我的時(shí)間他都用在思考上了�！蔽姨痤^看了看對(duì)面的李雨田：只見他的目光不停地在老師的字與自已的字之間穿梭，像在搜尋不同的地方，不時(shí)還用手指在桌子上畫一畫，之后瞇上眼睛想一會(huì)就又開始寫字了。老師過(guò)去一看，果然寫得端正有力，象把老師的字復(fù)印下來(lái)似的。而且次次下課后，他還會(huì)總結(jié)出一些令人信服的結(jié)論與大家分享。
李雨田對(duì)電器也很感興趣。有一回媽媽辦公室新添了一臺(tái)碎紙機(jī)，他征得媽媽同意后，便找了張廢紙放進(jìn)了碎紙機(jī)。碎紙機(jī)“嘎吱嘎吱”地工作起來(lái)，他連忙蹲下去研究完整的紙是怎么變成碎紙條的。經(jīng)過(guò)一番思考，他給出了合理的解釋。
這樣愛思考的他，怎不讓人印象深刻呢？
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