【精品】思考作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的思考作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
思考作文 篇1
暑假間，我和爸爸媽媽看了一部長達30集的電視連續(xù)劇�？赐旰蟀l(fā)現(xiàn)該劇的字幕上有60余錯字。無獨有偶，我在其他節(jié)目中也發(fā)現(xiàn)錯別字如“斗智斗勇”把智改成了志；“三思而行”把思改成了四。有些廣告故意改變成語其樂無窮改成騎樂無窮；癡心不改改成吃心不改默默無聞改成了默默無蚊。如今電視以走進千家萬戶成為傳播信息的主要載體。如果不能運用正確的語言文字其影響極大。有位同學把刻不容緩讀成咳不容緩有人給他改正他還理直氣壯地說電視上就怎么說的青少年兒童是電視的忠實觀眾，由于掌握的字不多，辨別能力差，又處于長知識的重要階段，長期接觸錯別字其危害可想而之。具體來說有以下幾點：容易形成不良習慣。一旦把某個錯字來長期使用，在腦中摘下深根，就很難改正。有的同學把既然寫成即然老師多次強調(diào)，可還是不改正還有把想象寫成想像容易產(chǎn)生反面效果讓人產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度音形義不容改變否則將無法理解，把華佗再見（xian）讀成華佗再見(jian)的意思就全變了把鋼門寫成肛門就會讓人笑掉大牙錯別字的出現(xiàn)，一方面是部分電視節(jié)目制作人素質(zhì)低下造成的另一方面師太馬虎希望電視觀眾，青少年學生，不要過于迷信電視，如果養(yǎng)成了習慣那后果不堪想象在遇到一些可以的文字我發(fā)理解的詞時，還是查查字典為好。
思考作文 篇2
我總記得有一篇課文叫《窗》，也許不是叫窗。
有兩個病人待在一間病房，兩個床位，一個靠在窗邊，一個遠離窗。近窗人每天都在給遠窗人描述窗外邊的景物，孩子在嬉戲，在放風箏，給天鵝喂面包屑，也有情人在游玩，各色各樣的景物以及人。
后來遠窗人萌發(fā)了一種叫做恨的感情，由羨慕，到嫉妒，最終成恨。
于是在近窗人有生命之危時，沒有伸出援手，沒有按響床邊的緊急鈴。后來遠窗人搬到了窗口的床位，也就是近窗人之前的位置，可是，并沒有窗。
大多數(shù)人看了這個故事，都在批評這個遠窗人的行為�！叭思医暗模眯暮靡鉃檫h窗人描述外面的景色事物……說到底這個遠窗人就是一個心胸狹窄，充滿嫉妒心的討厭鬼……”
這只是一個透過事情表面而輕易得出來的結(jié)論，并沒有去深層挖掘，沒有去尋找事情的本質(zhì)。
就算去深意挖掘事情本質(zhì)，那也說不準，就一定能找到事情的本質(zhì)及原因。就算如此，也應(yīng)該去透過淺層去猜測第二層次。就如作文，給一個半命題作文，大多數(shù)人都會想到的，親情同學情師生情……就成了一個雷同點，改卷老師看了也覺得有些疲倦，畢竟都是千篇一律的作文，有什么好看的？
刻意去尋找事情的另一層次也許沒什么不好的，挺能鍛煉思維，開拓腦洞。
就如上文所說的課文《窗》，人們都是贊揚夸獎近窗人，對遠窗人無非就是批評，討厭，覺得他沒良心怎么樣怎么樣的。但是可以從另一方面去看待他們。
近窗人一開始是無聊的，所以想象出有一個窗，及窗外的世界。所以他就為遠窗人也描述了“窗”外的世界，而且遠窗人也是很無聊啊，天天都待在醫(yī)院，都是重疾患者。
假如說，在近窗人的描述下，他一開始幾天就是羨慕，向往外面的世界，也聽的津津有味的。
但過了幾天，近窗人還在描述外面多么多么的美好，那么心底可能會滋生出一種嫉妒的感覺，“明明都是病人，為什么他可以在有窗的床位，為什么就不能換做我，為什么就不能換我在那個床位？”遠窗人心底會出現(xiàn)不滿的狀態(tài)，會覺得嫉妒。
在近窗人的念叨下，終于產(chǎn)生了恨意。
由嫉妒而至怨憤，由怨憤而至殘忍。由善而惡的蛻變，完成了。
其實這也是人之常情，人會有各種各樣的情緒，喜怒哀樂，羨慕嫉妒恨……
應(yīng)該也有不少人看過這篇課文，我一開始看到的時候我都覺得是遠窗人不好，那么小肚雞腸，心胸狹窄balabala。可后來想想，不應(yīng)該都是遠窗人的錯，近窗人的表現(xiàn)，就像是一種得了便宜還賣乖的感覺。雖然沒有真正的窗，但是由他自己臆想出來的“窗”，多美好啊。近窗人其實是在炫耀，自己能在窗邊，而你不能。
就算他沒這種心理，那么只要是個稍微靈活的點的人，也許能看出遠窗人心理漸漸的變化。不知道該說近窗人是愚蠢到家，還是該夸他口才好。也對，如果口才不好，怎么能引起遠窗人對外面更加的向往？
也許，近窗人本就不懷好意。
再來說說一個問題，當遠窗人搬到了本應(yīng)該有窗的床位，卻只看到了蒼白的墻，那種感覺，到底是什么感受？
是懺悔自己的行為嗎？不，我覺得不是。
當遠窗人心力交瘁，費勁心思來到另一個床位。證明了他對外邊世界的向往，向往著擁有美好景色美好事物的窗外。就像遠窗人那樣描述，窗外有多美好。可是卻又沒有窗，我猜，遠窗人應(yīng)該是更加恨極了近窗人，讓他心目中的苦苦掙扎的信仰就此崩潰。
本就該要換位思考，遠窗人也是一個重疾患者，常年待在病房不能出去......
也許我所猜測的，并不是正確的，可這也是一種新的思維。
人只有不斷開展新思維，不斷創(chuàng)新，太不會被淘汰。正如考場作文，不能老土老套，要有新思維，要有創(chuàng)新，才能找到新方向。
思考作文 篇3
享受思考的樂趣，就要給思想設(shè)一個驛站，停下來細品那視而不見的美景。每個人的生命長度是一定的，增加生命韌度、擴充生命容量、彰顯生命意義，需要思考的積淀。同樣的環(huán)境、相似的經(jīng)歷，為什么人與人之間會產(chǎn)生差異？原因眾多，但核心就是思考的差別。生活的素材猶如米粒，思考的深度決定了人生的高度。如果把人生比作一個花園，那么，只有那些細細品味、深深思考的人，才會飽覽人生美景，收獲生命真諦。
享受思考的樂趣，就要讓思想爬上一個坡，到山巔去欣賞那一覽無余的美景。一個視野狹隘的人，只能在船頭感嘆眼前的驚濤駭浪；一個視野寬闊的人，卻能在桅桿頂上眺望大海盡頭的地平線。思考就是那根桅桿，使你站得更高，看得更遠。只有站在高處對全局進行思考和把握，方能如立高山之巔，一眼便發(fā)現(xiàn)出路所在，做到“不畏浮云遮望眼”。
青，出于藍而勝于藍；冰，水為之而寒于水。任何知識和經(jīng)驗不經(jīng)過萃取提煉都難以彰顯其價值。萃取提煉的過程就是思想攀登爬坡的過程，披荊斬棘，奮力前行，才能在前人沒有走過的地方開辟出一條路來，正如人們常說的“無限風光在險峰”。
思考作文 篇4
夜影闌珊，燈火搖曳。已經(jīng)深夜，我坎坎爬上床，躺在哪里不知道該做些什么。睡也睡不著 百無聊賴，我拿起手機。以所有人都做過的側(cè)躺，鬼使神差點開了QQ。我那絕對零度的冷群，竟然有人冒泡？
我：“要聊聊嗎？除了我這個群主和我小研砸最活躍的小姐姐�！�
她：“好呀！”
夜深人靜，我總算找到和我一樣無聊的她了。
她：“這群好冷，人好少。我記得剛開始的時候一群好熱鬧！”
我：“因為群主不在——我不在�！�/大哭。
因為學業(yè)的原因，我已經(jīng)很久沒有上Q和我的小可愛聊天了。朋友這種生物，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的朋友。你如果長時間不聊天、上線，他真的很容易你就被遺忘了。我記得我看過外國的這樣一樣調(diào)查，男孩子的友誼是靠酒精激情，女孩子們的友誼是靠每天她們是否有足夠的時間煲電話粥。今時今日，我才知道這多們貼切。
我：“你是哪里人啊？！我是安徽滴！”
她：“四川��！”
我：“川妹子都很漂亮的呢！”
她：“沒有。”/笑哭。
我開始有意無意打聽他的情況，一個個都說自己防備心強，這不是乖乖的把自己信息說出來了？小姑娘�。⌒液梦覜]有惡意。要不然，唉……看似昏天暗地的瞎侃，我卻在引導著話題。有一搭沒一搭的聊天。我想到了很久之前，那個時候是不是有人和我一樣在控制話題哪？心中愕然惆悵，回不去了，我也不想回去，如果從來一次結(jié)果依然會是這樣。有人說這是成長的代價，我不以為然。這些人把成長看成洪水猛獸唯恐避之不及，更有些人連意思都沒能明白就那來放進文章里裝滄桑深沉。
既然成長是必經(jīng)之路那不如看開點，勇敢去面對。做不到笑顏如花，也別垂頭喪氣。該扔掉的東西就扔掉吧！該解開的心結(jié)就解開吧！該放下的感情就放下吧！不管是左右徘徊、猶豫不決還是故步自封、一仍舊慣迎來的都不會是好結(jié)局。
不放下舊之前，哪有新的開始？你以后會有新的朋友，當然我以前的`那個他是獨一無二的。
后來，因為聊著聊著我困了，我們就各自睡去。當然，我的好友列表里面多了一個人。
思考作文 篇5
于是，我剛回到家就把這個好消息告訴了爸爸媽媽。
爸爸說，這是一種勝利，表明我戰(zhàn)勝了我一貫的馬虎，把壞毛病改掉了。以前，我常常因為粗心在考試后感到懊惱。明明可以考個98分，卻要倒過來考個89分�，F(xiàn)在，我戰(zhàn)勝了馬虎，向勝利一步步接近。再接再厲，爸爸和我擊了一次掌。
媽媽說，這是一種希望，代表著我還一定有下一次的輝煌，有了第一次，就會有第二次，第三次……，關(guān)鍵在于你平時是否仔細。仔細你就會發(fā)現(xiàn)問題，有了發(fā)現(xiàn)你才能解決問題。說完，便給了我一個甜蜜的吻。
我對自己說，努力就會成功，努力就有希望，努力就會有無限的豐收。對，平時我一直在大量閱讀奧賽題，在題海中遨游，體會知識的樂趣，才會有今天的成功。才能體會到成功的快樂。我在心里為自己豎起了大拇指。同時又暗暗地告誡自己：成功固然值得慶祝，但不能陶醉在分數(shù)里，要繼續(xù)努力，從成功走向成功。相信自己會成功，永遠為它而努力，堅持不懈，就會勝利。
親人的話在我心里點燃了期待成功的火焰。成功，等著我，馬上就來！
思考作文 篇6
整個世界都在，你憑什么不努力？現(xiàn)在的努力，是為了將來有更多的。努力，苦是暫時的。在臨之際，溯我學習之生涯，此類富有感染力，使人在一段內(nèi)產(chǎn)生動力的話語聽了太多太多，可大多數(shù)人扔本著原來的懶病一直固執(zhí)下去。于大多數(shù)人而言，去讀一段關(guān)于努力的文字，去解析一段關(guān)于努力的文字，再在大腦里思考去寫一篇關(guān)于努力的文章，這樣的做法對于擁有著物質(zhì)生活精神生活雙富有和在庇護下安心的我們來說，給以上的啟發(fā)是很少的，應(yīng)付是居多的。
努力一詞，在的文章里，在的教導中，變得龐大，變得必要，變得空泛，變得疏遠。我聽過許多大山里的努力學習走出大山的，我聽過許多有殘疾的人為了而努力拼搏的故事，我也聽過許多差生靠自己的拼搏取得優(yōu)異的成績的故事。這些故事在心里的第一感覺是我他，但是能真正激勵我及大多數(shù)走好青春這步險棋的少之又少�？偸锹犞鞣N龐大的空洞的努力的話語，它里面滲透的滿滿正能量會大過所要吸收的努力動力及努力具體做法的養(yǎng)分，總是忽略了努力于同學們而言真正的含義。
我認為每個人的思考是不同的，每個人選擇的道路是不同的，可能有同學就是不愛學習，有同學就是要順著學習這條捷徑往高處走。
我給予我們更多的是一個選擇的權(quán)力，這個權(quán)力絕不是努力與不努力的權(quán)力，這個權(quán)力它是務(wù)實的，是以規(guī)劃、夢想奠基的。不要以為長以后安享晚年，為孩子以后走得順利這樣的不會在同學們心里起波瀾的，反而是灌輸壓力的被迫接受努力的權(quán)力，而是要以同學們自己心里最真實的想法選擇因為什么而去努力的權(quán)力。
許多同學對自己對未來思考太少，同學們?nèi)鄙俚氖撬伎�，我所說的思考不是空想，不是行動上的矮子，是對于自己未來樣子的思考，是對于未來規(guī)劃的思考。我所說的這絕不是我對于同學們懶惰怠慢的保護傘，我是想給同學們心里對于自己的思考，自己的定位，付諸于努力的本質(zhì)的動西。
在初三這個關(guān)鍵的渡口，有一部分人選擇去上職高，同時也有一部分人愿意選擇拼搏上更好的高中。上職高并不意味著這不是努力，是自己給自己了一個準確的定位，但我希望同學們能有更多的思考，是對于自己更長遠的路的規(guī)劃，同時要做好了心理準備要付出多少努力，對自己所要追求的事情的努力的具體計劃及步驟，賦予自己努力以靈魂。
我知道這個時代是需要人才的，我也知道這個時代是優(yōu)勝劣汰的，但我不希望同學們是努力這一軀殼下傀儡，做了很多努力卻不知道自己真正要的是什么。有理想，有，有擔當，有心里放不下的那份對生活的熱愛的執(zhí)著，活成自己最希望活成的樣子，那樣的努力才是值得的！
思考作文 篇7
思，謂之心智。在生活中常思考，即為智之精彩。因為沒有頭腦、不會思考人，只能使自己更加體會不到生活樂趣，因為他們世界已是混沌一片，談何精彩？
生活中思考隨處可見。思考，伴學子燈下苦讀；思考，使學者神思飛揚；思考，助商家在商海中運籌帷幄……因為思考，世界跨過了一道道難關(guān)；因為思考，我們感受到了真摯感情；因為思考，我們讀懂了人生大書；因為思考，我們才可以閱覽自己小時代，閱讀自己心中小小星光，看到自己光明未來。
思考人生會使生活更加精彩。只有思考，才能理清所有錯綜復雜混亂頭緒，才會排除“剪不斷，理還亂”種種惆悵，體味世界無比清晰，感悟生活無窮智慧。生活，才會因思考而變得更加精彩。
思考人生不平凡。因為思考，可以品味出毛澤東“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝？”豪情；因為思考，可以體味出陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山�！遍e情逸致；因為思考，對屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！庇辛诉M一步了解；因為思考，對范仲淹“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”政治抱負有了更深理解；更因為思考從內(nèi)心深處體會出了“一葉一菩提”人生真諦！
思考著人生，會使人變得更從容。因為思考，在困難面前，我們才會知難而上，抑或選取更有效方法使一切困難迎刃而解。
思考落葉，我們會發(fā)現(xiàn)一棵樹成長生命歷程；思考雨露，我們會發(fā)現(xiàn)它形成有多么奇妙；思考人生，我們才能讓它引發(fā)出更加燦爛生命火花。
思出成果，思出智慧。思考推動了歷史車輪；思考打開了探索之門；思考洗滌了人生靈魂；正因為此，所以真實思考中過程與結(jié)果都值得享受。
世界因思考而清晰，人生因思考而從容，生活因思考而精彩！讓我們都學會思考吧！
思考作文 篇8
高三時間太金貴，學生投入到語文復習上的時間本就比較有限。作文復習，必須注重實效性。而作文又是人的最復雜的心智活動之一，現(xiàn)在的實證科學對此還沒有多少可信可行的研究成果。我們唯一的辦法，是憑借經(jīng)驗和對學生的觀察了解，大致勾畫一個路徑。
提供最近三年本省高考作文樣卷，讓學生明白考試作文要求與標準。
考試，尤其是高考對學生作文的考查目的，學生的認識往往是模糊甚至是錯誤的。因此，在復習開始的時候，教師應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)收集整理高考作文樣卷，尤其是本省的樣卷，應(yīng)注意不僅是所謂滿分作文或優(yōu)秀作文，而是分類分等的樣卷。目的是使學生明白高考的考查要求，對自己的現(xiàn)有作文水平與高考要求的差距和 偏離的地方，做到心中又有數(shù)，最好是用書面文字寫下來隨時提醒自己。比如，可以用這樣的題目：《讀高考樣卷，看我的作文》。
由淺入深，循序漸進，讓學生看到進步，嘗到甜頭。
可以從最近幾年高考的小作文入手開始訓練。
寫廣告詞，寫祝福語，寫春聯(lián)，是 比較老的形式；寫舞臺節(jié)目的串詞，寫運動會的解說詞，寫新聞評點詞，是今年高考中新出現(xiàn)的好形式。好處是，費時比較少，幾分鐘就可以訓練一個項目，選題生活化，學生也比較感興趣，可以訓練學生對語言的敏感和追求。
不宜在平時課堂上搞大而全的全程訓練，分散的單項訓練效果較好。
除了針對每次月考和幾次大型的診斷考試以外，平時可以單項訓練為主。關(guān)鍵是訓練要切合學生 實際，安排 出合理的序列。我初步的看法和打算是，從審題，立意，選材，布局四點搞一遍；從擬題，入題，扣題，結(jié)題，搞一遍；從寫規(guī)范，寫具體，寫深入，寫?yīng)毺�，搞一遍�?/p>
堅持作好寫作素材的積累和整理工作。
素材從自己生活 中來，素材從報刊書籍中來，素材從課本中來，素材從外省高考優(yōu)秀作文中來。
重要的是要有整理和利用意識，自己覺得好 的 東西可以在月考和診斷考試中彩排幾次，主要是檢驗，是否對路，同時把這些獨門暗器打磨得更精致，更具殺傷力。
堅持在書寫上嚴要求。
一定不能停留在口頭上，而要在考試中設(shè)定作文書寫分，比如字跡潦草涂抹嚴重的 ，可以扣五分。講評時，還要大張旗鼓的張揚。
扎實訓練，堅持以不變應(yīng)萬變。
教師要注重作文高考信息的收集和研究，但不要把太多的希望寄托在猜題押題上。更不能讓學生認為作文不需要扎實訓練和復習，只要老師猜得準，分數(shù)提高希望就大。
多年的經(jīng)驗告訴我們，即使學生在高考中遇到了平時訓練中寫過或見過的題目，考場上很興奮，考后跟老師談起也是興高采烈，但最后的分數(shù)下來也沒有什么大的提高，有時反而會出現(xiàn)下降或失誤。所以，僥幸心理有害無益！
最后半月總結(jié)時，要提醒學生作好一些作文放松練習。
學生在臨考前半個月，可以放松的心態(tài)作三兩個規(guī)范的完整作文。在這時的作文里，要有意識的提煉歸納一些時事人物正反事例，回憶完善自己印象最深的生活小事，把這些作文散件放入記憶倉庫，也許考場上會發(fā)生奇效。我們看，第一流 的棋手在比賽前都要閉門研究，他們肯定會準備一些有用的定勢。最重要的是，這對學生有一個心理上的安慰作用。
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