思考的作文「」

　　導語：　人，總是需要很多思考。思考不僅能幫助人們認識到自己的缺點，不斷完善自己，還能讓我們發(fā)現(xiàn)很多生活中鮮為人知的真理。小編整理關于思考的作文，歡迎大家閱讀

 

　　第一篇：像山那樣思考

　　人降生于自然的懷抱，在愚昧和野蠻中吃夠了苦頭后，終于擁有了壓倒其他物種的絕對優(yōu)勢。于是人們將愚昧和野蠻歸罪于自然，并開始用鋼筋水泥圈定專屬的生存空間。但沒過多久，人們就陸續(xù)開始用空洞而充滿期待的眼神搜尋自然的蹤跡。 蘇州中小學作文，就來易優(yōu)作文培訓中心

　　是的，人們曾一度認為自己征服了自然，然而到現(xiàn)在，人類仍離不開自然，而人對自然而言卻是可有可無。但在遭受了人類那么多無知任性的破壞之后，自然仍向人們袒露著它的全部真理。 (蘇州易優(yōu)作文網,www.EUzw.net,蘇州作文培訓,蘇州作文輔導

　　自然昭示我們以偉大。即使全人類的力量合在一起，與自然相比仍微不足道，自然擁有這樣不可估量的力量，卻長久地將它克制在平靜的外表下，這與人類剛掙脫自然的懷抱，就急不可耐地在它面前炫耀武力相比，，本身就是一種高貴的容忍。人崇拜的神明，有的掌管大地，有的駕馭太陽，有的司職動物;而自然，是一切神明的總和，人對神的崇拜根本就是對自然無比強大的力量的崇拜。這種崇拜深植于每個人體內，因而當看到地平線上血紅的落日時，人類會感到無限的莊嚴神圣，如同驕傲的騎士見到了尊貴的國王那樣，俯身親吻他腳下的泥土。

　　自然昭示我們以永恒。“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。人類之于自然，正如朝菌之于大椿，蟪蛄之于冥靈。在人類誕生之前自然就已長久地存在了，在人類滅亡之后它還將長久地存活下去。“不知江月待何人”，其實，江月本不在等待誰，而少數(shù)清醒的人卻為之發(fā)出多次感慨。無論是“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，還是“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，都是這樣痛苦的清醒者的吶喊。有人認為文學是永恒的，但一個民族的文學會隨這門語言的消亡而失傳，全人類的文學會在歷史的顛簸中散落，并最終與人類一起被埋葬。人類創(chuàng)造的東西還沒有什么能抵達永恒的終點。自然是這里的永恒，即使經歷滄海桑田的整容，自然仍在那里。

　　自然還昭示我們以纖巧。沒有一種材料像花瓣一樣嬌嫩，沒有一首樂曲像鳥鳴一樣動聽，沒有一束燈光像月光一樣皎潔......自然也昭示我們以淡泊。就像南山之于陶潛，就像瓦爾登湖之于梭羅，山和湖是他們的伴侶，也是他們的導師，在黑暗和滾滾紅塵中教給他們淡泊與純凈，特立與堅強。

　　當然，人在自然面前也不全是小兒或學童的身份，帕斯卡爾說:“即使宇宙毀滅了我，我依舊要比毀滅我的東西高貴得多。”人在自然面前獨存思想的尊嚴。除人以外，還沒有什么生物能像我們這樣進行如此復雜的推理，產生如此神奇的想象，迸發(fā)如此深重的同情和悲憫。

　　讓我們像山那樣思考，直至擁有山脈一般的沉默與尊嚴。

　　第二篇：生活給我的思考

　　歲月無情，它載著生活悄然在我身邊徘徊了十七年，我情不自禁想問：“生活除了給我留下生長的痕跡以外，就別無它有了嗎?”不，生活給予的還有許多啟示。

　　生活是什么?沒有誰能準確的說出答案，有人怨恨生活，有人熱愛生活，有人珍惜生活，有人浪費生活，我隨著一陣嬰兒的哭啼聲，到了這世上，扣開了生活的大門。從咿咿呀呀、含糊不清的表達，到第一次清楚地喊出“媽媽”;從第一次學步，到蹦蹦跳跳地玩鬧;從第一次踏入小學，到即將走出中學的校門……在與生活的一次次“親密接觸”之后，生活給了我無盡的思索。

　　當我開始學會撒謊，把自己種下的苦果給別人嘗時，我看到那人委屈而無奈的眼神;生活給了我批評和改正的決心;生活啟示我：要讓自己問心無愧，就必須敢做敢當，堅持誠信的原則。當我第一次為達到目的而拼命時，不知不覺目的早被甩在背后，我才發(fā)現(xiàn)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺是多么奇妙;生活啟示我：一切成功，都源自拼搏和堅持。當我第一次因別人的不理睬和冷漠而感到心情低落時，我發(fā)現(xiàn)了自己的無聊和單純，這次生活沉默了;生活啟示我：人是感情做的，但抒發(fā)在不恰當?shù)臅r候，它就成罪了。

　　一個人的時候，很喜歡靜靜的想著一些事情，任思緒四處飄散，任心情自由變幻�；钤谶@個世界上，很多事情都是我們預想不到的，當這些事情發(fā)生的時，我們怎樣去面對?這是我們一輩子都在學習的事情。當你成熟了，你就會很輕松度過，當你未成熟時，你會很難跨過。但當你跨過以后，你就會成熟不少。不要埋怨任何人與事，不要給自己借口和理由，老天同樣給了我們每個人一雙手，怎樣去用，你就會有怎樣的結果。 沒有經歷過失敗,怎么能體會到成功的喜悅? 生活賦予我們太多東西，給我們太多太多的思考，

　　現(xiàn)在看著那些我曾經過的生活，從那些記憶中，我發(fā)現(xiàn)了生活給了我許多歡樂和悲傷;生活啟示我：只要你用心對待每一天，每一天都不止五彩了!

　　在經歷了一次次成功和挫折之后，生活告訴我：生活是交織在成功和失敗之中的。生活在失敗與成功的“交接”中，才不顯得風平浪靜，才富有躍動生命力，才體現(xiàn)人生的價值……在每次“起伏”之后，你都會對人生產生更深刻的感悟。當我感受到別人的關懷，沉醉在溫暖的情感中時，生活告訴我：人世間最美好、最圣潔的是別人的關愛。如果要用金錢來衡量這世界上的一切，那么，這便是世界上唯一無價的東西!而幸福便是身在這關愛中時，懂得滿足和珍惜。當我經歷了風風雨雨的洗禮，在人生的道路上留下一串串孤獨的腳印之后，我才真正地明白：生活最終還是要靠自己!

　　時間依舊不知疲倦地跑，現(xiàn)在如此，將來也如此;認真對待生活。領悟它給你的思考，因為生活給我們的思考，每一個都是生命的真諦!懂得了，明白了該如何去思考生活給你的思考，一切都會坦然清晰。

　　第三篇：換位思考

　　生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責人甚易，以義持己實難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的行為，我們也會感到應該寬容”。這些都告訴我們，要學會換位思考。

　　如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。

　　曾經有同學向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受。作為子女，理當體諒父母的苦心;然而每個人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進行換位思考，才能互相理解對方。

　　換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關系。我還記得初中時，老師上課有時會拖堂。這樣便引起了一些同學的不滿，他們總認為是老師占用了他們課間休息的時間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內容，讓同學們增加知識。不過有時拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進行，也不是很好。而且讓同學們保持一定的休息時間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學都站在對方的立場思考，就不會引起一些不必要的誤會了。

　　請想象一下，清晨當你緊閉雙眼站在地上時，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會怎么做。也許此時，你立刻會發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。

　　人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學作品的時候，應當進入作者所寫的場景，用心體會作者的內心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學作品時，換位思考也同樣十分重要。

　　所以我認為在做每件事情之前，我們都應該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當。

　　雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進入他們的世界，體會他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。