善于思考的作文(精選50篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的善于思考的作文,希望能夠幫助到大家。
善于思考的作文 篇1
“真理掌握與少數(shù)人手中”不,每個(gè)人都能找到真理,只是有些人并不思考,不會(huì)思考。
許多人發(fā)現(xiàn)、找到真理,并非他們真的比普通人聰明,甚至我們比那些人更聰明,只是沒(méi)有善于思考、仔細(xì)觀察。
其實(shí)那些善于思考的人也多如牛毛,例如家喻戶曉的牛頓的故事,就因一個(gè)蘋(píng)果巧合地掉下來(lái),剛好砸中了他,但他善于思考,會(huì)從這些小事中感悟、思考,最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。但若是我們被蘋(píng)果砸中,我們就怎么樣會(huì)想到引力呢?也許只會(huì)想到蘋(píng)果樹(shù)了洗洗吃掉,那為何有這么大的差別呢?答案明了,因?yàn)樗朴谒伎,善于從小事中發(fā)現(xiàn)大道理。
還有,有時(shí)一次偶然中,也有可能經(jīng)過(guò)思考有所發(fā)現(xiàn)。傳說(shuō)傅科在一次做關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn)擺擺動(dòng)的平面,在微微轉(zhuǎn)動(dòng),這種奇異現(xiàn)象在經(jīng)過(guò)他仔細(xì)思考后證明了地球的自轉(zhuǎn),(北半球擺動(dòng)平面順時(shí)針,南半球逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),赤道上幾乎不轉(zhuǎn)動(dòng),緯度越高轉(zhuǎn)得越快)為什么在當(dāng)時(shí)只有他能證明地球自轉(zhuǎn)?顯而易見(jiàn),他會(huì)深度思考,思考任何現(xiàn)象的原因,也正如這樣,我們是否也能這樣呢?
其實(shí),總結(jié)來(lái)說(shuō),那些有了發(fā)現(xiàn)的人,他們都通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),會(huì)思考。我們只要像他們一樣,有著善于思考的大腦,不僅是科學(xué)方面,在各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有顯著成就。
善于思考的作文 篇2
老虎大王喬遷新居啦!這個(gè)消息很快傳遍了整個(gè)森林。小動(dòng)物們紛紛前去他家表示祝賀。
這時(shí),小猴子說(shuō):“老虎大王,您的新房子可真漂亮!可我有一點(diǎn)小建議,不知道當(dāng)講不當(dāng)講?”老虎大王一聽(tīng)來(lái)了興致,忙說(shuō):“快講快講!”小猴子說(shuō):“這走廊又寬又長(zhǎng),可看起來(lái)不免有些空落落的,如果放上一些花,那就更美啦!”其他小動(dòng)物都點(diǎn)頭稱(chēng)是。老虎大王也說(shuō):“真是個(gè)好主意。我要從我家門(mén)口一直到走廊盡頭都放上五顏六色的花。
那我可要考考大家——這條走廊長(zhǎng)12米,我打算2米放一盆花,共需要多少盆花呢?”長(zhǎng)頸鹿搶先回答:“12盆!一側(cè)走廊需要12÷2=6(盆),兩側(cè)走廊不就是需要12盆嗎?”大家都夸長(zhǎng)頸鹿聰明算得快。一旁的小象不慌不忙地說(shuō):“我認(rèn)為是14盆。每?jī)膳杌ㄖg間隔2米,12米共有6個(gè)間隔,需要7盆花,兩側(cè)不就需要14盆花嗎?”小動(dòng)物們一聽(tīng),恍然大悟。哦,原來(lái)這可不是用普通的除法就能計(jì)算出來(lái)的啊!生活中的問(wèn)題,還是要多多留心才對(duì)。
晚上,老虎大王招待大家共進(jìn)晚餐,小動(dòng)物們都開(kāi)心地圍著桌子坐了下來(lái)。夜深了,小動(dòng)物們紛紛告辭回家,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
善于思考的作文 篇3
思考是每個(gè)人必不可少的。它可以在你接近成功的時(shí)候助你一臂之力。很多偉人都是在思考的幫助下成功的。如:牛頓被蘋(píng)果砸了之后,認(rèn)真思考發(fā)現(xiàn)了地心引力;謝皮羅教授在洗澡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐,后?lái)他努力思考,發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是跟地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的……
記得有一次,數(shù)學(xué)老師出了一道難題讓大家算,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就有人開(kāi)始抱怨老師出的題太難了,便停下筆出去玩了。我左思右想,發(fā)現(xiàn)了我可以換一個(gè)思路來(lái)做,在我不斷計(jì)算、不斷改正下,終于把答案算出來(lái)了。后來(lái)我明白了,思考是一個(gè)通往成功的轉(zhuǎn)折,如果我不會(huì)思考、不善于思考,我可能就不會(huì)成功。我會(huì)一直思考下去。
思考也給我?guī)?lái)了很多贊揚(yáng)。一次,我在樓下玩耍,一不小心就碰到了一個(gè)鐵塊,一股小小的電流打到了我的手,我便開(kāi)始思考起來(lái)了,我想:為什么會(huì)有一股電流打到我的手上呢?接著,我用干燥的手又碰到了一下鐵塊,咦?怎么沒(méi)有電流呢?我又開(kāi)始思考,突然我想到了:第一次我是用帶水的手指碰它的,因?yàn)樗菍?dǎo)電體,所以我被電到了。我高興地跑回家去告訴媽媽我的發(fā)現(xiàn),媽媽說(shuō):“兒子你真棒!”我高興地笑了。
思考將永遠(yuǎn)陪伴著我,我將會(huì)用思考來(lái)讓自己獲得成功。思考,我感謝你!
善于思考的作文 篇4
有一天,天氣晴朗,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,螞蟻媽媽看著天氣這么好,所以就決定帶小螞蟻邱邱出去郊游,小螞蟻邱邱聽(tīng)到這事,迅速的換好衣服,準(zhǔn)備了郊游的東西,大家還以為他要坐飛機(jī)外出旅行去呢,媽媽拉著邱邱的手說(shuō):“不過(guò)你要聽(tīng)話哦!毙∥浵伹袂顸c(diǎn)點(diǎn)頭很痛快的答應(yīng)了。
他們走到小河邊,喝了一點(diǎn)水,小螞蟻邱邱覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓,身上也沒(méi)有帶吃的,他心想:“要是出來(lái)的時(shí)候能多帶點(diǎn)吃的那該多好啊!庇谑乔袂窠o媽媽說(shuō):“媽媽我餓了,和我想吃點(diǎn)東西!蔽浵亱寢屘灾路诖f(shuō):“哦!寶寶,媽媽今天沒(méi)有帶吃的,媽媽在這里給你拿點(diǎn)吃的好嗎?”邱邱點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好,媽媽又說(shuō):“不過(guò)你得待在河邊,不許亂跑。”邱邱又點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了,螞蟻媽媽這才放心自己的孩子,去找食物,螞蟻媽媽找著找著,忽然看見(jiàn)了一個(gè)又大又香的一大罐蜂蜜,螞蟻媽媽興高采烈的想,這么大一罐蜂蜜,肯定夠我和寶貝吃。
想著想著,忽然!從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲尖叫,救命呀!救命呀!螞蟻媽媽一看,!小螞蟻邱邱掉到了河里,螞蟻媽媽嚇得臉色蒼白螞蟻媽媽東看看,西看看,。∥矣修k法啦!螞蟻媽媽從大樹(shù)上取下一片最像帆船的葉子扔到了小螞蟻邱邱的旁邊,讓邱邱爬上那個(gè)樹(shù)葉上,小螞蟻邱邱使了九牛二虎的力氣才爬上那片樹(shù)葉劃到了河岸上,螞蟻媽媽?zhuān)f(shuō):“邱邱,以后可不敢再這樣了!毙∥浵伹袂衲ㄖ蹨I,點(diǎn)點(diǎn)頭,答應(yīng)了,它們吃完蜂蜜,繼續(xù)郊游。
善于思考的作文 篇5
《成功的人都善于思考》愚蠢的人天天都感到無(wú)聊,聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記沉思者有識(shí),自大著無(wú)知 那是一個(gè)親身體會(huì)的例子:記得去年暑假的盛夏,我在電腦旁聽(tīng)著輕歌曲,爸爸地幾句話,打亂了我閑事的心情。 “你的作業(yè)什么樣了?” “做完了!” “都知道了么?”由于有些是爸爸親手教的,爸爸還是怕我會(huì)不懂。 “知道了,知道了!蔽因湴恋鼗卮鹬。 而爸爸卻只說(shuō)了一句話便走了——“越是有知識(shí)的人,不懂得的東西就越多。”起初,我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。
結(jié)果,過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的話——“越是有知識(shí)的人,不懂得的東西就越多;越是無(wú)知的人,偏偏認(rèn)為啥都知道!蔽毅读算,細(xì)讀了幾遍,記起:這不是爸爸說(shuō)的話嗎?天啊,我開(kāi)始思考著……知識(shí)本是無(wú)止境的,有知道就應(yīng)該有問(wèn)題,問(wèn)題的答案才叫作——知識(shí),然—— 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 我認(rèn)為一切的一切,在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號(hào),而在知道后呢,則是一個(gè)逗號(hào),要想完結(jié)這個(gè)句子打上句號(hào),就一定要學(xué)會(huì)它。
然而,在不知道與知道中前,先存在不應(yīng)該是提問(wèn),而是自己的思考,一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的人,是一個(gè)愚昧不堪的人,只會(huì)依賴(lài)于別人。所以我也悟出:“勤學(xué)應(yīng)好問(wèn),好問(wèn)應(yīng)先思。” 我——向那
善于思考的作文 篇6
詩(shī)意,是多么具有“詩(shī)意”的文字啊!我們能從某個(gè)人或者某個(gè)事物進(jìn)行探索?傊,只要我們善于觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。
記得在很久很久以前,我小的時(shí)候,爸爸媽媽以及我的親戚一行來(lái)到杭州的西湖看荷花。來(lái)到西湖,我看到了一望無(wú)際的荷花群,一朵朵荷花含苞欲放,好像在等待我的到來(lái),等我一來(lái),陽(yáng)光“迷”了眼,荷花頓時(shí)緩緩地張開(kāi)那含苞欲放的花朵,好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高潔、美麗,隨著春風(fēng)拂過(guò),輕輕搖曳。荷花猶如同正人君子一般,不與外界同流合污,不貪圖權(quán)貴,生性高潔,令人敬畏。那一朵朵的粉紅的花瓣,讓我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”它讓我領(lǐng)略了“紅衣翠扇映清波”的情景。
之后,我們又觀賞了三潭印月,晚上的三潭,月光照射到湖面上,水面泛起一陣陣的波浪。隨著輕風(fēng)徐徐,加上三潭中發(fā)出的光芒,三潭印月真是名不虛傳,魅力四射!難怪人們都說(shuō)“上有天堂,下有蘇杭’。
接著走進(jìn)杭州的雷峰塔,走進(jìn)那封閉的塔,仿佛領(lǐng)悟到白娘子被困在塔中寂寞……這一幕幕像詩(shī)里詩(shī)人所想表達(dá)的給人美感的一種意境,富有詩(shī)意。仿佛我自己也沉浸其中,流連忘返……
我的“小舟”,在江南的懷抱里四處游走。再俯首,湖光月色、水光瀲滟:再仰頭,江山如畫(huà)、月華如水。 我的小舟在杭州四處漂泊,猶如沉醉在女兒紅芬芳的醇香中,目眩神迷。
一切都似晃如仙境……
善于思考的作文 篇7
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!弊鲆粋(gè)學(xué)生,就要學(xué)會(huì)思考!皩W(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn);疑者,覺(jué)悟之基也。”做一個(gè)學(xué)生,也要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。但是,人如果不會(huì)思考,不會(huì)發(fā)出質(zhì)疑,只迷信書(shū)本,是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一件事:“某學(xué)校有一名男生學(xué)習(xí)特別棒,一次老師講公開(kāi)課時(shí),講到某道題,這個(gè)學(xué)生覺(jué)得不太對(duì),然后在課下思考了很久,最后得出了結(jié)論,他馬上去告訴老師說(shuō)出了這個(gè)質(zhì)疑,老師謙虛的聽(tīng)完了學(xué)生的講解,學(xué)生也說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。最后,這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué),為國(guó)家做了貢獻(xiàn)!蔽衣(tīng)完了媽媽的話之后,悟出了一個(gè)道理:做一個(gè)品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì)思考,能夠提出自己的觀點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考,不斷的發(fā)出質(zhì)疑?茖W(xué)家愛(ài)因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明,有所創(chuàng)造的。我們也應(yīng)該具備這樣的精神,來(lái)成就我遠(yuǎn)大的理想,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。使祖國(guó)的未來(lái)更加美好、幸福、安康!
善于思考的作文 篇8
人與人之間的思考方式是不相同的,這樣就造成了人與人之間的分歧,往往別人對(duì)我們的好意,我們和會(huì)誤解,其實(shí)只要站在別人的角度去看待問(wèn)題,也就是換位思考,這樣我們往往能發(fā)現(xiàn)不同的東西,不要以自己為中心,要多從別人的角度去看待問(wèn)題。
我的父母對(duì)我很?chē)?yán),有時(shí)候我考到了第二,原以為能得到父母的表?yè)P(yáng),正當(dāng)我洋洋得意的把戰(zhàn)績(jī)告訴父母的時(shí)候,得到的卻是批評(píng),他們說(shuō)為什么只考了第二,而不是第一,是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真。
剛開(kāi)始我覺(jué)得很委屈,可是從他們的角度想想,父母都是很愛(ài)我們的,然而時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng),社會(huì)的壓力,生活變得殘酷起來(lái),如果父母一直溺愛(ài)著我們,不讓我們多經(jīng)歷批評(píng)和磨難,我們就永遠(yuǎn)只能是個(gè)孩子,永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大,一旦獨(dú)自踏入社會(huì)的舞臺(tái),那也只有被淘汰的份。
老師經(jīng)常拖課,這是學(xué)生最不喜歡看到的,認(rèn)為老師是在浪費(fèi)我們的時(shí)間,可是如果我們從老師的角度來(lái)看,老師們也是希望能夠按時(shí)下課,可是他們也想教導(dǎo)我們更多的東西,能夠讓我們學(xué)到更多,這樣考試時(shí)才能夠從容應(yīng)對(duì),也就離我們夢(mèng)想的學(xué)校不遠(yuǎn)了。
換位思考,多從別人的角度去思考問(wèn)題,往往能化解彼此的隔閡和誤會(huì),往往能夠發(fā)現(xiàn)不同的事情。
善于思考的作文 篇9
人與人溝通,總會(huì)遇到一些事情,有時(shí)對(duì)方做出的事會(huì)讓你無(wú)法理解——大多是在知道結(jié)果是壞的時(shí)侯,你通常會(huì)理所當(dāng)然地想:我可不會(huì)這樣做!但是,假如換作是你,你真的不會(huì)這么做嗎?你真的有那么理智嗎?
答案是不一定,甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個(gè)例子吧,我和張依依排隊(duì)去做操時(shí),她排在我前面,我常常會(huì)不小心踢到張依依,她也經(jīng)常會(huì)不當(dāng)心踩到我。每次我踢到她時(shí),她總會(huì)回頭罵一句,我就會(huì)覺(jué)得她太嬌氣?墒,當(dāng)我冷靜下來(lái)后,想了一想,發(fā)現(xiàn)我和她是一樣的,只不過(guò)我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣,那我又有什么資格去罵她呢?而且,我又仔細(xì)回憶了一下,每當(dāng)我不小心踢到她時(shí),有時(shí)我會(huì)很快地道歉,而且只要我馬上道歉,她都沒(méi)有為難過(guò)我。所以,我在此向張依依道個(gè)歉。
遇到一些事,請(qǐng)先換位思考一下,可能碰到同樣的事情時(shí),你與他的做法會(huì)是一樣的。如果是那樣的話,你就沒(méi)有資格去責(zé)怪他。相反,換位思考能讓你理解他當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么做,同時(shí)你也就能消除怨氣,更好地與他相處,這樣就會(huì)使你們之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
善于思考的作文 篇10
唉,不幸地報(bào)名參加英語(yǔ)比賽,不僅多了個(gè)負(fù)擔(dān),英語(yǔ)考卷還不知道比別人多了多少?gòu)?磩e人小S多好,沒(méi)有報(bào)名,不用背詞匯,不必寫(xiě)考卷。在自修課上眼睜睜地看小S輕松地在看課外書(shū),我們卻要被老師拉著聽(tīng)寫(xiě)。
若是我換成小S,該多爽:能盯著別人寫(xiě)試卷,見(jiàn)他抬起頭,得意地對(duì)他一笑:“你要寫(xiě),我不用!”就是不寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),老師也沒(méi)理由說(shuō):都快考試了,還不寫(xiě)作業(yè)?!她也只能無(wú)奈地看著我。如果沒(méi)有英語(yǔ)卷子,其他作業(yè)在學(xué)校就搞定了。不用說(shuō),一回家我就自由了,看書(shū)、看電視,隨我喜歡。
到比賽那天了,在進(jìn)場(chǎng)前十分鐘,打個(gè)電話給“我”:“喂,你在干嘛?我在打游戲呢!”“真好,我要進(jìn)場(chǎng)了,抓緊看一眼卷子,就這么說(shuō)!”比賽結(jié)束后,再去問(wèn)問(wèn)情況,若聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō):“難考死了,不知什么時(shí)候還得口試,真慘!”那心里可叫爽哇!
呼!畢竟我沒(méi)有超能力,換成。邮遣豢赡艿模魈熘缓霉怨匀ケ荣惲。希望。觿e真打電話給我,我可不想成為。友壑胁恍业娜。
善于思考的作文 篇11
我和閨蜜總是會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵,我想如果我們能多為對(duì)方著想就不會(huì)爭(zhēng)吵了。
還記得,在實(shí)踐活動(dòng)時(shí),我們將要帶的東西分配好?傻谌,她卻以為我會(huì)帶,而我卻認(rèn)為她會(huì)帶,我們就因?yàn)檫@件事而吵了好久。
在寒假時(shí),我們總會(huì)給對(duì)方打電話,她卻每天自己一有空就打,也不管別人是不是在上課。可每當(dāng)我回她時(shí)她卻不知道要與我聊些什么。
每當(dāng)下課,她都會(huì)來(lái)到我前面與我聊天,我總是覺(jué)得她可能是太無(wú)聊了,就放下手中的事與她聊天,可是有一次我卻因此忘記老師交代的任務(wù)了,只顧著與她說(shuō)話,于是我便跟她說(shuō):“我們還是別聊了,還有一堆事要做呢!”她卻說(shuō)是認(rèn)為我太無(wú)聊了才陪我聊天,哎,我們都把自己看得太重要了,而沒(méi)顧忌別人的感受。
如果我們不僅僅以自我為中心,懂得顧及他人,多在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,我想,我與她之間也就不會(huì)有這么多誤解與爭(zhēng)吵了。
原來(lái)是我們雙方都表錯(cuò)了情,會(huì)錯(cuò)了意。都從自己的角度來(lái)看待問(wèn)題,一廂情愿地以為自己是施恩者,而對(duì)方是受惠者,都認(rèn)為自己為他人“犧牲”了,可事實(shí)卻不是這樣的。
我想,我應(yīng)該多去站在他人的角度考慮問(wèn)題,而不能僅僅只以自己為中心。
善于思考的作文 篇12
在每個(gè)人的世界里,肯定有一些令自己感到不滿意的事情,而在我心中也有很多事情令我感到不滿意,如:爸爸媽媽很喜愛(ài)別人家的小孩,鄰居家的小孩亂拿自己的東西……而經(jīng)歷了哪一件事,使我改變了自己的想法。
期末考試剛考完了科學(xué),英語(yǔ)兩門(mén)功課,本以為能好好休息一下,誰(shuí)知道語(yǔ)文老師夾著課本來(lái)到教室里了,還讓我們站起來(lái)把所有做過(guò)的課堂作業(yè)本讀完,除了閱讀題。我們?nèi)嘁黄鹫局x,而且聲音要響亮,不能東張西望,要是做開(kāi)小差等的事情,老師就回來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)。一直讀到下課55分鐘還沒(méi)讀完。那是我們隔壁五(2)班背著書(shū)包出來(lái)排隊(duì),等著放學(xué)回家。而我們班卻沙啞著嗓子,無(wú)力地讀者課堂作業(yè)本,還剩下幾頁(yè)沒(méi)讀完,老師讓我們第二天接著讀。我們?nèi)w學(xué)生都迫不及待地坐在自己的座位上,一坐下,大家一個(gè)個(gè)的都在喊:“腳都站麻了,腿也酸了,都快站不起來(lái)了!”“啊呀,我的嗓子都啞了,說(shuō)不出話來(lái)了!薄瓘倪@件事上,我終于知道老師們也很不容易,每天都要給我們上課,是站著的,不是站個(gè)一節(jié)課,而是天天站著給我們講課,嗓子都啞掉了,而我們還常埋怨老師占了我們的副課,其實(shí)老師也是想讓我們多學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。
善于思考的作文 篇13
大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)塞翁失馬的故事。我們可能從這個(gè)故事里或許只明白了一點(diǎn),那就是世事難料,有時(shí)候好事也會(huì)變成壞事。但從中我們還能學(xué)到一種思維方式,也就是故事里面塞翁所用的換位思考。
在語(yǔ)文課本中有一篇課文《蘋(píng)果里的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩,或許應(yīng)該說(shuō)是發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里的五角星的人一次成功的換位思考。他通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)了心中的疑問(wèn),也讓大家知道了“蘋(píng)果原來(lái)還可以這樣切”。我們應(yīng)該通過(guò)換位思考來(lái)思考問(wèn)題,去嘗試把生活中一些司空見(jiàn)慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂(lè)趣。
平時(shí)在學(xué)習(xí)上,我們也可以利用換位思考的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如說(shuō)我們數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)便計(jì)算,就是利用換位思考幫助我們應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法解題。同學(xué)們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧;在解思考題的時(shí)候怎么也想不出如何解題。但是在換了一個(gè)角度看問(wèn)題后,很快就想通了并且順利地得出了答案。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),常要以不同的角度去想問(wèn)題;用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會(huì)有所收獲,還能增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),幫助你獲得成功。
善于思考的作文 篇14
晚上準(zhǔn)備休息的時(shí)候,不遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲聲刺耳的機(jī)械聲。
原來(lái)是遠(yuǎn)處剛設(shè)了一個(gè)修車(chē)場(chǎng)地,這是他們?cè)趽Q輪胎以及捶打機(jī)械的聲響。
平日里白天他們也是這樣的工作,只不過(guò)那時(shí)候四周各種聲響嘈雜,所以也就并沒(méi)有特別留意。而到了晚上,萬(wàn)事萬(wàn)物都漸漸地歸于平靜的時(shí)候,那一聲聲轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械的聲音就顯得成為刺耳。
我一看時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)半了,無(wú)奈,只好起身看了會(huì)書(shū),等到那刺耳聲漸漸消退,自己也迷迷糊糊中睡著了。
第二天的晚上,依然還有這樣的嘈雜聲,著實(shí)讓人很是煩躁,不勝其擾,實(shí)在是有點(diǎn)兒想跟人家理論上一番。
后來(lái)有一天,在晚上十一點(diǎn)之后,終于沒(méi)有這噪聲了,原來(lái)其他鄰居也變打擾到了,跟他們進(jìn)行了溝通。
最初,他們是用什么措施把聲音盡力地壓低,后來(lái)就盡量地在十一點(diǎn)前把噪音工作做完。
雖然將心比心去想,他們也不想在那么仍在工作,畢竟都已經(jīng)是休息時(shí)間了,實(shí)在也是迫于生活。但同樣的,他們也要想一想,如果是他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候被這樣的噪音吵醒,會(huì)是什么樣的心情。
凡事學(xué)會(huì)換位思考,也就有不同的心態(tài),少一些煩悶,多一分理解。
善于思考的作文 篇15
凡事真的只有在嘗試之后才知道它的難易程度。
原本我還是有點(diǎn)兒信心的,只覺(jué)得是自己還未真正發(fā)揮去行動(dòng)而已?僧(dāng)真正地花了一個(gè)多小時(shí)時(shí)間,卻仍是一頭漿糊的感受,實(shí)在是令我開(kāi)始反省。
果然是實(shí)踐出真知,再多的豪言壯語(yǔ)只有在你真正去做成了才有資格拍拍胸脯說(shuō)的。
在這幾近煎熬的幾十分鐘內(nèi),我也開(kāi)始反思與懂得哪些地方是需要改進(jìn)的,雖然還是有點(diǎn)兒迷糊的狀態(tài),好在也有那么一絲絲的頭緒,不至于像之前有種無(wú)知的狂妄。
也就是在這個(gè)過(guò)程中,突然很明白那些平時(shí)收集積累的重要性,我想正是多需要這樣在實(shí)踐中的思考,才更能明白自己需要什么,要做哪一些的改進(jìn)。
可以說(shuō),這一次的嘗試還在進(jìn)行中,已經(jīng)讓我看到了很多的不足,還在探索的過(guò)程中。我想這條路剛開(kāi)始是有些坎坷,可又有誰(shuí)是容易的呢,那些頂些烈日在工地勞作的工人,不一樣也是揮汗如雨卻仍在堅(jiān)持。
我需要的也正是不畏困難,尋找好的方法技巧,再一步步地改進(jìn),相信總會(huì)有提升的。
善于思考的作文 篇16
最近總能聽(tīng)到一個(gè)詞“內(nèi)耗”,就是所謂的過(guò)度思考。
與我們平時(shí)所說(shuō)的思考問(wèn)題的區(qū)別就是,當(dāng)你過(guò)度地對(duì)一件事反反復(fù)復(fù)的糾結(jié)琢磨,那就會(huì)讓自己深陷其中,情緒也直接受到了影響。
可現(xiàn)在似乎越來(lái)越多的人會(huì)有這樣的狀態(tài)。
就像是碰到一個(gè)朋友,跟他打了招呼,可是對(duì)方的回應(yīng)并不是很熱情。過(guò)度思考的人就會(huì)想著,是不是自己哪里有得罪過(guò)他,還是哪里做錯(cuò)了,又或者是自己的話不得體還是對(duì)方有什么事情之類(lèi)的。
原本只是一個(gè)幾秒種的照面,擦肩而過(guò)的事情,在過(guò)度思考者心中一直滾動(dòng)著,然后形成一塊大石直接壓得喘不過(guò)氣,一整天的情緒可能就受到了影響。
可事實(shí)上,也許那個(gè)朋友可能當(dāng)時(shí)在想問(wèn)題,對(duì)于你的招呼并沒(méi)有特別在意,又或者他當(dāng)時(shí)沒(méi)有戴隱形眼鏡根本就沒(méi)有認(rèn)出你而已,只是習(xí)慣性地回應(yīng)就是了。
如果你了解到這一點(diǎn),會(huì)不會(huì)就覺(jué)得自己的過(guò)度思考反而是一件沒(méi)有必要并且可愛(ài)的事情呢?
遇到事情,要學(xué)會(huì)思考分析,這是一個(gè)好的習(xí)慣,但也要正面的并且有方法地去看待,譬如研究一個(gè)課題之類(lèi)的,那要花費(fèi)心思,而對(duì)于一些不能給自己帶來(lái)正向影響的事情,要學(xué)會(huì)跳出過(guò)度的那個(gè)圈。
善于思考的作文 篇17
“丁、丁、丁……”隨著清脆悅耳的鈴聲,學(xué)生們迅速走向座位。老師微笑著走進(jìn)教室,宣布了一條消息:“現(xiàn)在王樂(lè)妍將成為紀(jì)律委員會(huì)成員。”所有人都被這個(gè)突如其來(lái)的消息震驚了。王樂(lè)妍通常是最吵鬧的同學(xué)。為什么他可以當(dāng)紀(jì)檢委委員?大家都不服氣。
后來(lái),在一次數(shù)學(xué)課上,鄭先生正在講課,突然出現(xiàn)了一個(gè)bug。每個(gè)人都跑去看,王樂(lè)妍也跑去看。我們這些不相信王樂(lè)妍能成為紀(jì)律委員會(huì)成員的人諷刺地說(shuō):“嘿,紀(jì)律委員會(huì)沒(méi)有紀(jì)律,這是罪過(guò)嗎?”讓王樂(lè)妍很尷尬。王樂(lè)妍非常生氣,所以他有點(diǎn)不相信地盯著我們的同學(xué),并立即扣住或記住了他們的名字。漸漸的,我們會(huì)忽略任何人。
一個(gè)星期天,我在網(wǎng)上看到了“同理心”這個(gè)詞。我以為如果我是王磊,我會(huì)很討厭我們,紀(jì)律要看大家的遵守。我真的錯(cuò)看了王樂(lè)妍。如果大家都這樣,就沒(méi)有紀(jì)律了。
我立即去王雷家向他道歉:“對(duì)不起,我不該諷刺你!薄皼](méi)關(guān)系,我不會(huì)在意的。老師讓我當(dāng)紀(jì)檢委委員,就是帶頭紀(jì)律性。當(dāng)然,我沒(méi)做好,但我會(huì)努力的。讓我們成為好朋友吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:換位思考的方法很棒。我想告訴同學(xué)們。
善于思考的作文 篇18
今天在國(guó)外的媽媽給我發(fā)了一條微信,是媽媽的照片,我正認(rèn)真看著,誰(shuí)知表姐探身進(jìn)來(lái),一邊想要拿走我的手機(jī),一邊說(shuō),你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩,于是就大聲地說(shuō):“這是我的手機(jī)!北斫闼坪跻灿悬c(diǎn)生氣了,也很大聲地說(shuō):“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的手機(jī)。”我聽(tīng)了心里很不是滋味的。不是因?yàn)楸斫愦舐暥杏X(jué)難顧,而是因?yàn)檫@樣看來(lái)我平時(shí)似乎是有些過(guò)份,每次表姐在認(rèn)真看手機(jī)的時(shí)候,只要我想要用表姐的手機(jī),都肯定會(huì)毫不猶豫地?fù)寠Z表姐的手機(jī),有時(shí)候表姐會(huì)不耐煩,不過(guò)也拿我沒(méi)辦法。
可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的,只怪以前自己太任性了。通過(guò)這一次小小的舉動(dòng),我明白了換位思考的重要性,凡事都得站在對(duì)方的角度思考,這樣才能皆大歡喜的,這樣才不會(huì)讓別人覺(jué)得難受,我知道這次的經(jīng)歷對(duì)我意義深刻,我得好好思考一下,以前的自己的確真的不懂事,特別是每次都跟著爸爸媽媽吵架,只要他們稍微沒(méi)有合我心意,我都會(huì)板著一張臭臉給他們看,試想想看,他們?cè)摱嚯y受啊。而每次我沒(méi)有合他們心意,他們也從來(lái)不對(duì)我兇。我知道下次該怎么做了,感謝這次的經(jīng)歷。
善于思考的作文 篇19
今天我和同學(xué)們一起放學(xué)回家的路上,看到好幾個(gè)撿破爛的老爺爺老奶奶,但是同學(xué)好像很嫌棄的樣子,不僅離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走路,還總是說(shuō)好埋汰,好埋汰這樣的話,我走在一旁心里特別不是滋味,我覺(jué)得不應(yīng)該這么嫌棄他們,他們也是為了生活。
通過(guò)這件事情,我覺(jué)得現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得換位思考,那些爺爺奶奶也不是一生下就注定要做這些職業(yè),也許他們有自己的難言之隱,或者因?yàn)樯钏,但是如果我們懂得換位思考的話,就應(yīng)該可以理解,我們站在他們的角度,為了生活為了家庭,也許就是為了一口飯就和別的老人不同,要出門(mén)如此辛苦,這樣的話,剩下的就應(yīng)該是感同身受了;蛘呶覀兛梢园炎约菏种胁灰钠孔铀徒o他們,不再隨手亂丟垃圾。多多為別人考慮,為別人著想其實(shí)也是在幫助自己。因?yàn)檫@個(gè)世界是互相的,不是一個(gè)人就會(huì)生存的。
感同身受是一種體會(huì),換位思考是一種精神?梢赃B接著你我,我希望那些同學(xué)可以明白換位思考的意義,不再那么嫌棄那些爺爺奶奶了。
善于思考的作文 篇20
一個(gè)正方體木塊的棱長(zhǎng)是4厘米,把它們的表面涂成紅色,然后分成棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體木塊。三面有紅色的有多少塊??jī)擅嬗屑t色的多少塊?一面有紅色的多少塊?沒(méi)有涂色的多少塊?
分析:原來(lái)正方體的棱長(zhǎng)是4厘米,如果分成棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體,那么可以分成64塊,原來(lái)正方體的表面已全部涂成了紅色,可以想象到用原來(lái)正方體的頂?shù)鬃鲰數(shù)椎男≌襟w,三面有紅色,每條棱的中間部分的小正方體兩面有紅色,每個(gè)面的中間部分的小正方體面有紅色,剩于的小正方體每個(gè)面都沒(méi)有涂色。
解:正方體有8個(gè)頂?shù),所以三面涂紅色的有8塊,正方體有12條棱,每條棱中間有兩面涂色,所以兩面有紅色的有2乘12等于24塊。正方體有6個(gè)面,沒(méi)個(gè)面的中間有4個(gè)正方體,只有一面涂色,所以一面涂色的有4乘6等于24塊。正方體一共被分成了4乘4乘4等于64塊,其中8+24+24=56塊被涂成紅色,那么沒(méi)有涂色的有64—56=8塊。
答:三面有紅色的有8塊。兩面有紅色的有24塊,一面有紅色的還是24塊,有涂色的有8塊。
善于思考的作文 篇21
在讀《潛意識(shí)》這本書(shū)的時(shí)候,對(duì)于其中提到一個(gè)“視角時(shí)間比例”很有興趣。
大致講的意思就是,當(dāng)我們跟他人講話時(shí)注視對(duì)方的時(shí)間,跟我們聽(tīng)他人講話時(shí)看對(duì)方的時(shí)間的一個(gè)比例。
有趣的是,這個(gè)數(shù)值的大小,可以直接看出我們心中對(duì)自我以及對(duì)方的一個(gè)社會(huì)地位的評(píng)判。
就像這個(gè)數(shù)值如果是大于1,一般這種情況下,就是我們的心里優(yōu)勢(shì)會(huì)高于對(duì)方,反之則是弱些。
說(shuō)明白一點(diǎn)就是,這個(gè)數(shù)值高的話就代表,你認(rèn)為對(duì)方比你強(qiáng),他可能是你的老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),總之是在你心中覺(jué)得更尊重和欽佩的人。
而數(shù)值低的話,對(duì)方可能就是學(xué)習(xí)成績(jī)比你差,職業(yè)地位沒(méi)有你高的。
把這個(gè)道理放在生活中去觀察,發(fā)現(xiàn)真的.有這樣的現(xiàn)象。
如果對(duì)方是一個(gè)你很喜歡并且欣賞與尊重的人,那么在他講話的時(shí)候,你可以注視著他的時(shí)間就要久一些。
如果是一個(gè)你并不是很了解并覺(jué)得也一般般好像沒(méi)有比自己厲害之處的,你的潛意識(shí),眼神還是沒(méi)有那么關(guān)注他。
多讀書(shū)真的會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)詾榱?xí)以為常的事情背后都有其原理。
所以,多讀書(shū)真的會(huì)增長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。
善于思考的作文 篇22
前兩天看《道德經(jīng)》中提到”寵辱若驚“這個(gè)詞。平時(shí)我們聽(tīng)的最多的,應(yīng)該是受寵若驚,或者是寵辱不驚。
所以當(dāng)看到這個(gè)詞的時(shí)候,我不由地想,也許后面的那兩個(gè)詞,更是由《道德經(jīng)》里延伸出來(lái)的吧。
從一點(diǎn)上,也可以看出,真的書(shū)讀的多了,反而會(huì)覺(jué)得自己的知識(shí)面的匱乏,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有太多太多我們所不了解的知識(shí)。
這也是為什么有的人讀書(shū)使人謙虛,會(huì)說(shuō)真正有才華的人反而不顯擺,因?yàn)樗X(jué)得自己還需要學(xué)的東西很多。
在看到對(duì)這個(gè)詞的解析時(shí),我才發(fā)現(xiàn)以前對(duì)于”寵辱“二字還真的沒(méi)有特別地去剖析過(guò),只是在表面上看,一個(gè)是受寵愛(ài),一個(gè)是被責(zé)侮的意思,就是我們平常所知道的喜愛(ài)與討厭差不多的解釋。
優(yōu)秀者的評(píng)析,會(huì)讓我們了解到,原來(lái)自己的見(jiàn)地還是太過(guò)于淺薄了。
就如同這個(gè)詞,分析的是,當(dāng)你有”寵辱,驚訝“的感受時(shí),其實(shí)你是把自己的位置放在低下的。
因?yàn)槟銢](méi)有很看重自己,把自己放在了卑微的角度,才會(huì)對(duì)于他人對(duì)你的喜歡與評(píng)判放在心上,或者說(shuō)放在較高的位置上。
從中,我也才明白,原來(lái)多讀書(shū),看不同優(yōu)秀者的評(píng)論,也會(huì)更加地拓展視野,以及豐富看事情的角度。
善于思考的作文 篇23
昨天花了點(diǎn)時(shí)間研究了一下老師所說(shuō)的樣文,發(fā)現(xiàn)這個(gè)做法真的特別地有必要。
以前總聽(tīng)說(shuō)要學(xué)會(huì)了解一個(gè)平臺(tái)的調(diào)性,就是要多看他們往昔的文章,有的同學(xué)直接就學(xué)習(xí)了一個(gè)月的文,加以研究。
當(dāng)時(shí)只覺(jué)得應(yīng)該去學(xué)著做,但總是三心二意。
這次很中意老師的這個(gè)新的風(fēng)格,所以覺(jué)得自己很有信心地想要嘗試一番,結(jié)果老師直接一盆冷水潑過(guò)來(lái):你寫(xiě)過(guò)嗎?最好認(rèn)真在研究一下。
乍一聽(tīng)這話,的確有點(diǎn)小小的受打擊,不過(guò)換個(gè)角度想,這也是為了我們不白費(fèi)工夫的一個(gè)好意提醒,否則你只是自說(shuō)自話地按著自己的想法花了一大堆時(shí)間寫(xiě)了人家所不認(rèn)可的,那受損失的不還是你自己嘛。
既然這樣,于是就特地去看了那些風(fēng)格,當(dāng)靜下心研讀的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)還真的不像自己想的那樣的簡(jiǎn)單。
看似平平無(wú)奇,其實(shí)都是下了功夫的,很多字句初讀平常,可通過(guò)他們的解讀之后就有一種讓人豁然開(kāi)朗的感受。
不僅僅只是摘句,更要學(xué)會(huì)將背景寫(xiě)個(gè)概述,之后就此來(lái)做個(gè)延伸。
這也是需要一定的練習(xí)的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),反而更加堅(jiān)定了我的信心,因?yàn)槭亲约合矚g的風(fēng)格,那就一定要加倍的努力呀。
善于思考的作文 篇24
這兩天浪費(fèi)了不少的時(shí)間在“吃瓜”。那些熱點(diǎn)新聞就像連續(xù)劇一樣,一次次有新的“劇情”,不僅精彩,更是很多超出了想象。
有時(shí)候真的覺(jué)得沒(méi)有必要,為什么要把家務(wù)事這樣的公布于眾,成為大眾茶余飯后的談資,讓自己的家人朋友成為別人的笑柄。
畢竟網(wǎng)絡(luò)是有記憶的,可能一時(shí)的沖動(dòng)是會(huì)幫忙解決一些問(wèn)題,但時(shí)間久了,對(duì)于事件中的其他影響人看到曾經(jīng)這樣的“互撕”會(huì)是怎么樣的一種心態(tài)。
可能那個(gè)女子也是已經(jīng)忍讓到了一定的程度,為了自己的利益不得己而為之。
而且也能看出她的智慧以及心思,可能之前之前真的也就是被所謂的感情所蒙蔽,心存太過(guò)單純的幻想,一朝覺(jué)醒,結(jié)果做出了讓周邊人所不敢想象的行為。
這就猶如,看似是溫順的小白兔,但也是極有智慧的兔子,只是她一直溫柔示人而已,但凡觸及她忍無(wú)可忍的底線之后,那反攻也是最猝不及防的。
像這樣的事件,其實(shí)沒(méi)有人是真正的贏家,只不過(guò)是給看客多了一些閑聊的談資而已。
不過(guò)如果多加思考,每個(gè)人都能從中學(xué)到一些值得警醒的道理。
善于思考的作文 篇25
最近一陣子太過(guò)于沉浸于情緒,反而忘了在學(xué)習(xí)方面的事情。
也不能說(shuō)全然忘了,在過(guò)程中也是努力地提及、接觸,可就是沒(méi)辦法全身心地投入。
當(dāng)回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己膚淺,認(rèn)知還是要好好地提升一下。
要知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),目的是什么,我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)答案覺(jué)得很喜歡:讓自己幸福,讓家人幸福。
看似簡(jiǎn)單,卻深有哲理,同時(shí)真正做到也是需要契而不舍的耐力。
學(xué)著去那些不懂得的東西弄懂,前提是先培養(yǎng)自己的興趣,先有動(dòng)機(jī),有好奇心驅(qū)動(dòng)再燃起熱情,再去堅(jiān)持。
讀與不讀,最開(kāi)始并沒(méi)有多大的區(qū)別,時(shí)間久了,真正地沉浸了就會(huì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)的改變。
同樣的一個(gè)布偶小玩具,在小孩子的心智中就是可愛(ài)和好玩,在大孩子眼中是摸起來(lái)的手感,可不可以當(dāng)禮物送給朋友,它的外形有沒(méi)有獨(dú)特之處;在大人眼中則是玩具用料是否安全可靠,價(jià)格是不是合理,買(mǎi)的話實(shí)不實(shí)用。
以前沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)這樣的問(wèn)題,后為才明白,這個(gè)即是換位思考也是認(rèn)知層次不同,而這還只是最為簡(jiǎn)單的。
生活中有太多可以通過(guò)讀書(shū)之后有不同看法的事情,這同樣也會(huì)影響我們的情緒,做事的態(tài)度,行為風(fēng)格等等。
還是多讀書(shū)吧,真的益處多多呀。
善于思考的作文 篇26
一本名著翻了近一個(gè)星期還沒(méi)有看完,我對(duì)自己的這個(gè)閱讀速度也是挺“佩服”的。
當(dāng)然,不能否認(rèn)它的厚度,畢竟電子版都有三千多頁(yè)呢,目前還只看到了三分之二。
時(shí)常聽(tīng)到某某同學(xué)或者哪個(gè)閱讀達(dá)人,一周讀兩三本書(shū),這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)十分的欽佩,同時(shí)在想,他們是怎么讀的呢?
怎么那么快?是真的都能看完都記得嗎?
其實(shí)我也大致地了解過(guò)大家的方法,不外乎就是快讀、略讀以及精讀。
只不過(guò)我還是不太習(xí)慣把一本書(shū)翻了目錄或者只看了幾個(gè)重點(diǎn),就叫”讀完了“。
還只是習(xí)慣于一字一句一頁(yè)地看完,可能會(huì)對(duì)其中一些不太感興趣的部分一目十行看的快,但也不至于直接都略跳過(guò)。
這也是為什么我的閱讀速度慢的原因吧。
可在羨慕別人的同時(shí),我也不禁問(wèn)自己,自己的閱讀目的是什么?難道不是想從中學(xué)到可以為己所用的東西嗎?難道是為了拼速度,然后跟他人炫耀自己看了多少本書(shū)嗎?
當(dāng)我開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我不再為自己的閱讀慢而特別地焦慮。雖然我知道自己可以適當(dāng)?shù)靥嵘喿x速度,但更知道自己是為什么而閱讀!
善于思考的作文 篇27
常言道,一日之計(jì)在于晨,早晨的時(shí)光總是讓人充滿著力量,時(shí)光總是讓人充滿希望。可是在無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我也依舊迷茫依舊不知所措。
曾經(jīng)總喜歡站的高,因?yàn)檎镜酶呔涂梢酝眠h(yuǎn)。可事實(shí)上,有的時(shí)候你從高處眺望的時(shí)候,有的并不是一覽眾山小的雄心壯志,更多的卻是對(duì)未來(lái)的迷茫。
街上的每個(gè)人都步履匆匆,他們心中的目標(biāo)是否明確?即將奔赴哪里,將要做什么樣的事情?
最近一段時(shí)間總是感覺(jué)特別的累,感覺(jué)有點(diǎn)睡不醒,身邊的人總也說(shuō),實(shí)在累了就在家歇著吧,可是在家里也是閑不下來(lái),更何況還是感覺(jué)站在店里比較踏實(shí)一點(diǎn)。
今天的早晨是個(gè)陰天,陰天的早晨就有點(diǎn)冷,想起出門(mén)的時(shí)候還多套了一件衣服,還忍不住稱(chēng)贊自己想法的明確,外面確實(shí)有點(diǎn)冷,心里也有點(diǎn)彷徨,有點(diǎn)無(wú)奈。
可能真的是自己想的太多,關(guān)于那些得到和失去的,關(guān)于那些過(guò)去和未知的,總是像一團(tuán)亂麻在自己心中盤(pán)旋,讓自己不知所措。
當(dāng)然自己心里也明白,大好的清晨時(shí)光,不應(yīng)該在迷茫和彷徨中渡過(guò),應(yīng)該真真切切的給自己找點(diǎn)事做,應(yīng)該堅(jiān)信心中的目標(biāo)是對(duì)的,應(yīng)該堅(jiān)持心中的理想。
總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的堅(jiān)持一定會(huì)迎來(lái)艷陽(yáng)天!而陰天只是偶然和例外。
善于思考的作文 篇28
有人說(shuō)跑步的時(shí)候是最適合思考的,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候你沒(méi)法看手機(jī),也沒(méi)能和別人一起說(shuō)話,陪著你的只有你自己。
這個(gè)時(shí)刻就相當(dāng)于是一個(gè)絕佳的獨(dú)處時(shí)刻,你可以學(xué)著感受自己的身體的變化,最開(kāi)始起跑時(shí)的輕松,到一定路程時(shí)稍感的疲乏,再到有點(diǎn)勞累的氣喘吁吁。
這個(gè)過(guò)程中,你既有想“要不要先停下來(lái)休息一會(huì)”的想法,也有“不如再堅(jiān)持跑到那棵小樹(shù)下”,就這樣的思想爭(zhēng)斗中,有可能你比預(yù)想的還要再多跑上幾百米。
也許這就是跑步的魅力吧。最初還沒(méi)有開(kāi)始跑的時(shí)候,有點(diǎn)兒望而卻步,到開(kāi)始跑之后總想跑一步就停,再到后來(lái)想著也許可以再堅(jiān)持那么一小會(huì),直到一次次地看到自己打破局限有所成長(zhǎng),那點(diǎn)小小的成就感,督促著你重啟下一次的跑步動(dòng)力。
村上春樹(shù)的“當(dāng)我跑步時(shí),我在想什么”這句話,好像是一本書(shū),一直很火,自己一直想去看看,了解一下,但一直還沒(méi)有行動(dòng)。之前了解的幾位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也是跑步達(dá)人,他們經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)地提到這句話,并且認(rèn)為是激勵(lì)他們跑步的最初的一個(gè)源頭。
也許應(yīng)該找一個(gè)時(shí)間也看一下,了解那些優(yōu)秀者他們的好習(xí)慣,同時(shí)也更好地成長(zhǎng)自己。
善于思考的作文 篇29
有人說(shuō),這個(gè)世界上最容易的事就是指責(zé)別人。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的時(shí)候,就深以為然。
我們往往很容易看到他人身上的缺點(diǎn),然后總是巴不得去指出來(lái),還給人家一大堆的建議?赏餐俗约荷砩鲜欠裼型瑯有枰恼牡胤健
不僅如此,我們?cè)谥刚说臅r(shí)候,大多只顧著自己的表達(dá)欲,卻沒(méi)有過(guò)多地去考慮對(duì)方是否真的有聽(tīng)進(jìn)去你的意見(jiàn),是否真心地想要你給出的這些想法。那個(gè)時(shí)刻更多的反而只是想著自己的感受而已,還本著“為你好”的自以為是的心態(tài)。
換個(gè)角度來(lái)看,如果自己是那個(gè)被提N多的建議的人,真的就能心悅誠(chéng)服地聽(tīng)進(jìn)去那些大道理嗎?即使真的覺(jué)得有道理,在一個(gè)長(zhǎng)篇大論的人面前,真的能夠沉下心來(lái)接受嗎?
當(dāng)有了這樣換角度的思考之后,頓時(shí)就明白即使是自己占了理,也要適可而止地表達(dá)意見(jiàn),除非是人家真的非常地認(rèn)同你,懇請(qǐng)你給予解決方案。即便如此,在你提建議的同時(shí),也要觀察對(duì)方的反應(yīng),如果話語(yǔ)說(shuō)的過(guò)重了,人家只是出于禮貌不想反駁的話,那就應(yīng)該明白點(diǎn)到為止的道理。
有些話不一定要全部說(shuō)透,可是恰到的點(diǎn)提到了,其他的就是留給當(dāng)事人去思考的。
如果一個(gè)人不學(xué)會(huì)自己去思考的話,那再太多的勸誡也只是耳旁風(fēng)而已。
善于思考的作文 篇30
師生關(guān)系是誰(shuí)很么,老師是我們心靈的導(dǎo)師,是我們?nèi)松鸩绞谟柚R(shí)的人。學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái),是明媚的春天,是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而現(xiàn)在的社會(huì),而現(xiàn)在的社會(huì),師生關(guān)系越來(lái)越惡化,有的老師會(huì)體罰學(xué)生,有的學(xué)生根本不尊重老師,甚至以定罪反抗為一種驕傲,我想,如果他們懂得換位思考這個(gè)問(wèn)題,就不會(huì)出現(xiàn)這么多無(wú)奈了。
換位思考,不是一種被脅迫的東西,是一種精神。當(dāng)我們因?yàn)槔蠋煼泵Φ墓ぷ,一遍又一遍的為我們?xì)心講解知識(shí)的疲憊而體諒老師時(shí),我們不應(yīng)該明白這個(gè)道理嗎,那就是不應(yīng)該在課上說(shuō)話淘氣,不應(yīng)該反抗老師。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō),我們正直青春,脾氣暴躁,還有很多事情不懂,所謂的體罰是不是有些不尊重學(xué)生呢。如果學(xué)生明白尊重老師,老師堅(jiān)定的愛(ài)護(hù)學(xué)生,那么我覺(jué)得,所謂的師生關(guān)系不融洽就會(huì)變成一種泡沫了。
懂得換位思考,懂得理解別人,不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已,而是一種親身體驗(yàn),然后變成一種美德的精神。這樣我覺(jué)得世界會(huì)更加和諧美麗。
善于思考的作文 篇31
人們常說(shuō):''勤奮是通往成功的橋梁.''但我認(rèn)為,這個(gè)說(shuō)法并不完全正確.
我認(rèn)為: 成功=勤奮+思考.我們做事情時(shí).不光要勤奮,遇到問(wèn)題時(shí)還要積極思考,想出解決方案.
做事情時(shí)不要太死板,要學(xué)會(huì)變通.用另外一種思維方 式.比如說(shuō):有一句英語(yǔ)句子:Whose hat is this?(這頂帽子是誰(shuí)的)那如果換成他們是誰(shuí)家的孩子?那用英文該怎么說(shuō)呢?有些人看到就傻眼了。不知道如何下手。其實(shí)只要把后面改 成:children are they就行了。為什么同一條題目有些人做不出來(lái)呢?因?yàn)樗麄儾环e極思考,不會(huì)靈活運(yùn)用。這只是一個(gè)例子。
就好像有無(wú)數(shù)道題目,你知道這道題的解決方法,就會(huì)作10題,甚至100題~~其實(shí)很多人最大的一個(gè)問(wèn)題是:不動(dòng)腦筋。什么東西都是現(xiàn)成的,他們就嘗不到成功的喜悅。有一些體的解決方法很多,不要只顧著一種。到了最后,雖然你堅(jiān)持不懈的精神可嘉,但是不靈活。
遇到問(wèn)題時(shí),不僅要知難而進(jìn),還要靈活運(yùn)用。就會(huì)走向成功!
善于思考的作文 篇32
思考對(duì)每個(gè)人都是必不可少的。當(dāng)你接近成功時(shí),它可以幫助你。許多偉人在思考的幫助下獲得了成功。比如牛頓被蘋(píng)果砸了之后,就認(rèn)真思考過(guò)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力;謝丕洛教授發(fā)現(xiàn),洗澡時(shí)水的旋渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。后來(lái)他苦苦思索,發(fā)現(xiàn)原來(lái)和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。
記得有一次,數(shù)學(xué)老師出了一道難題讓大家計(jì)算。過(guò)了一段時(shí)間,有人開(kāi)始抱怨老師的問(wèn)題太難了,于是就不寫(xiě)了,出去玩了。想了想,發(fā)現(xiàn)可以換個(gè)方式做。經(jīng)過(guò)我不斷的計(jì)算和修正,我終于算出了答案。后來(lái)才知道,思考是成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果我不能思考或者思考得不好,我可能不會(huì)成功。我會(huì)繼續(xù)思考。
思考也給我?guī)?lái)了很多好評(píng)。有一次,我在樓下玩的時(shí)候,不小心碰到了一個(gè)鐵塊。一股小電流打在我手上,我開(kāi)始思考。我想:為什么有電流打我的手?然后,我又用干手摸了摸熨斗,嗯?為什么沒(méi)有電流?我又開(kāi)始思考,突然想到第一次用水用手指碰它,因?yàn)樗请姷膶?dǎo)體,所以通電了。我高興地跑回家告訴媽媽我的發(fā)現(xiàn)。我媽說(shuō):“你真棒,兒子!”我開(kāi)心地笑了。
思考會(huì)一直伴隨著我,我會(huì)用它讓自己成功。想著,我謝謝你!
善于思考的作文 篇33
虎王搬新家了!消息很快傳遍了整個(gè)森林。小動(dòng)物們?nèi)ニ易YR他。
這時(shí),小猴子說(shuō):“虎王,你的新房子真漂亮!但是我有一個(gè)小小的建議。不知道該不該說(shuō)不合適?”虎王聽(tīng)了興趣,趕緊說(shuō):“快說(shuō)!”小猴子說(shuō):“這條走廊又寬又長(zhǎng),但是看起來(lái)有點(diǎn)空。如果放點(diǎn)花,會(huì)更漂亮!”其他小動(dòng)物都點(diǎn)頭答應(yīng)了。
虎王也道:“好主意。我想把五顏六色的花從我家門(mén)口放到走廊盡頭。然后我還要考大家的——。這條走廊有12米長(zhǎng)。我打算在2米處放一盆花。我需要多少盆花?”長(zhǎng)頸鹿先回答:“12盆!一邊走廊需要122=6(盆),兩邊走廊需要12盆?”每個(gè)人都稱(chēng)贊長(zhǎng)頸鹿聰明、敏捷。旁邊的大象不慌不忙的說(shuō):“我覺(jué)得是14盆。每?jī)膳杌ㄩg隔2米,12米有6個(gè)間隔,需要7盆花,兩邊需要14盆花?”小動(dòng)物一聽(tīng),恍然大悟。哦,原來(lái)這不是普通除法能算出來(lái)的!你應(yīng)該更加關(guān)注你生活中的問(wèn)題。
晚上,虎王招待大家吃飯,小動(dòng)物們圍著桌子開(kāi)心地坐下。深夜,小動(dòng)物們陸續(xù)離開(kāi)家,進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
善于思考的作文 篇34
這一兩年開(kāi)始學(xué)習(xí)大量的閱讀,想著這樣的輸入會(huì)提升自己,是一個(gè)很值得培養(yǎng)的習(xí)慣。
然而在讀過(guò)一些書(shū)之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)記住的并不多。
曾經(jīng)讀過(guò)一些關(guān)于閱讀的書(shū)籍,后來(lái)隔一段時(shí)間去重新翻閱的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)居然沒(méi)有多大的印象了,看到以前做的一些標(biāo)記,還會(huì)覺(jué)得奇怪,當(dāng)時(shí)怎么會(huì)寫(xiě)下這樣的想法,可現(xiàn)在居然都不記得了。
這樣無(wú)疑是打擊了閱讀的積極性了。
后來(lái)了解到,在讀過(guò)一本書(shū),尤其是一本好書(shū),就是要學(xué)會(huì)不斷重復(fù)地讀兩三遍,甚至更多。
畢竟我們讀書(shū)不僅在量,更要在質(zhì),要學(xué)有所用,否則如果只是看數(shù)量,當(dāng)然是比不上電腦的存儲(chǔ)了,不一樣的就是我們會(huì)有所思考,會(huì)分析挑選出哪些對(duì)于自己是適用的,可以幫助到自己或者他人的。
所以,我覺(jué)得有前輩們分享過(guò)說(shuō)一本書(shū)先快讀看完,做一些標(biāo)記,之后再把這些標(biāo)記的重點(diǎn)重新再精讀一遍,做做筆記,寫(xiě)寫(xiě)文章,會(huì)更加地加深印象,的確是非常有道理的。
在看完一本書(shū)之前要明白自己為什么要讀這本書(shū),看完之后,也要自我梳理,從中獲得了哪些有用的知識(shí)。
善于思考的作文 篇35
這兩天早上在讀人物傳,看到作者們講述自己的人生經(jīng)歷,有些很樸實(shí)的語(yǔ)言,卻愣是把我給看落淚了。
也許這就是應(yīng)了那句話,曾經(jīng)讓你覺(jué)得難過(guò)的事,當(dāng)你闖過(guò)去了,再回頭想的時(shí)候,可能是帶著笑把它講出來(lái)。
早上看到的是一個(gè)單親媽媽帶著三個(gè)孩子的故事。為了撫養(yǎng)孩子,她做了好幾份工作,其中有一份是做兼職模特。
有一天,正是下暴雪的天氣,她的拍攝地點(diǎn)有點(diǎn)遠(yuǎn)。如果有車(chē)的話,可能四十分鐘就可以到達(dá)?墒撬龥](méi)有車(chē),所以只能坐了兩班公交再轉(zhuǎn)兩班地鐵,之后再轉(zhuǎn)兩趟公交再加上步行,總共花了兩小時(shí)才到了工作地點(diǎn)。
當(dāng)她和工作人員聊天時(shí),人家得知她是做公交來(lái)的,不由地目瞪口呆。她很疲憊,但仍在堅(jiān)持工作,因?yàn)樗枰@份收入。
后來(lái),她在雪天中一個(gè)人趕往公交車(chē),在路上碰到一輛公交車(chē)停在那,原來(lái)司機(jī)看到她獨(dú)自一人在趕路,而那里離車(chē)站還很遠(yuǎn),所以破例先停下來(lái)讓她上車(chē)。
看到這一段,我也不覺(jué)得為司機(jī)的善良所感動(dòng),同時(shí)也為這位母親的努力所打動(dòng)。
我在想這也是為什么很多人都推薦看人物傳,從書(shū)中去了解別人的一生,再反思自己的生活。
從中更加懂得善良的寶貴,努力的人是多么值得尊重。
善于思考的作文 篇36
昨晚聽(tīng)了老師的直播課,對(duì)于她所提到的體驗(yàn)營(yíng),不由地有些興趣。
因?yàn)閮r(jià)格也不貴,不到一杯奶茶的價(jià)錢(qián)。但是也有所猶豫,畢竟我之前也已經(jīng)學(xué)過(guò)她的課了。
很快,就有人提出了和我一樣的困惑,之前有報(bào)過(guò)課的,還要再加入這個(gè)體驗(yàn)營(yíng)嗎?因?yàn)樾麄鞯臅r(shí)候說(shuō)是有新的內(nèi)容。
老師給出了一個(gè)中肯的答案。我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)正課的內(nèi)容了,怎么還要去學(xué)初學(xué)的體驗(yàn)課呢?
如果有那一份時(shí)間,就應(yīng)該花在把原先的課再多聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>
一下子,似乎有種被查作業(yè)的感覺(jué)。
的確,每一回遇到新的課程,剛開(kāi)始就是興致勃勃,可是這個(gè)勁頭一過(guò),很快就把它們拋之腦后,認(rèn)為看過(guò)一遍,就是學(xué)會(huì)了。事實(shí)卻是,可能根本就已經(jīng)記不得多少內(nèi)容了。
也曾聽(tīng)過(guò)那些優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的分享,他們都是把課程來(lái)來(lái)回回聽(tīng)了好幾遍,做了N多筆記,有的甚至能一節(jié)課聽(tīng)上20幾遍。
原來(lái),這才是差距。我們往往更容易對(duì)新事物好奇,但對(duì)于自己已經(jīng)有的卻忘了多加珍惜。
所以,我現(xiàn)在更明白,還是應(yīng)該把自己原有的課程再多聽(tīng),吃透內(nèi)容,才是最應(yīng)該做的。
善于思考的作文 篇37
小時(shí)候,爸爸會(huì)給我買(mǎi)一些有圖畫(huà)的書(shū)本,這讓我開(kāi)始漸漸地喜歡把時(shí)間花在翻閱這些花花綠綠地本子上面。再后來(lái),開(kāi)始認(rèn)字,就慢慢地讀懂了圖畫(huà)中的故事,也就漸漸地買(mǎi)了一些字多一些的書(shū)。沒(méi)有和小伙伴們玩的時(shí)候,我喜歡一個(gè)人躲在角落里翻看這些小書(shū)本,樂(lè)此不疲,覺(jué)得很是有趣。
這個(gè)興趣一直保留到小學(xué)畢業(yè),后來(lái)上初中的時(shí)候,因?yàn)橛辛穗娨晞,我?duì)于書(shū)本的興趣就漸漸地減弱了,F(xiàn)在想來(lái),這真的是很不好的一個(gè)轉(zhuǎn)變,如果能一直堅(jiān)持著對(duì)書(shū)本的那種熱衷,也許現(xiàn)在的閱讀量就很不一樣了。有一位博學(xué)的老師提到他的小時(shí)候喜歡閱讀,是從哥哥的書(shū)架開(kāi)始的。那時(shí)候家里很窮,但他的哥哥讀書(shū)還不錯(cuò)而且也很愛(ài)收集中,即使是撿廢品去賣(mài),用這個(gè)錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū),也是極開(kāi)心的。然后,他的小學(xué)時(shí)代就是把家里帶字的書(shū)本全都讀了,無(wú)形中鍛煉了自己的閱讀速度。不僅如何,他看的書(shū)比較雜,而且都是憑興趣閱讀,這為他后來(lái)考上名校,以及創(chuàng)業(yè)有成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
看到老師的成功,我不由地很感慨自己曾經(jīng)的“半途而廢”。但我也明白,此時(shí)此刻再次感受到讀書(shū)的重要程度并不晚,只要堅(jiān)持并且腳踏實(shí)地一步一腳印地耕耘,一定會(huì)有所成就的。
善于思考的作文 篇38
秋,一個(gè)可慶又可怕的季節(jié)。
他向人們展示他的黃金碩果時(shí)也在召喚死亡。
葉落在秋天,綠色的世界突然變成金黃,讓人不知所措的喜悅和悲涼同時(shí)涌上心頭。
有人說(shuō)春天是萬(wàn)靈生長(zhǎng)的開(kāi)始;夏天是萬(wàn)靈勃發(fā)的時(shí)節(jié);秋天則是萬(wàn)物死亡的開(kāi)始;冬天便是萬(wàn)物從生在積蓄力量。
春暖花開(kāi),夏,萬(wàn)花齊放,秋,天萬(wàn)物凋零,冬則萬(wàn)里雪飄。
古人悲秋,現(xiàn)在何嘗不是呢?
秋有葉的飄零,秋也有碩果累累。秋有菊花的陣陣幽香。
秋是戰(zhàn)爭(zhēng)的好時(shí)節(jié),萬(wàn)里悲秋常做客證實(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的存在。這里多少會(huì)讓人想到白骨累累的大沙漠。萬(wàn)草不生,昏黃一片。會(huì)叫人想到獨(dú)自在家守侯遠(yuǎn)征歸來(lái)的妻兒悲切的目光和無(wú)比沉痛的心。
秋菊,說(shuō)起菊花你一定會(huì)想起那個(gè)“采菊東南下,悠然下南山“的老者。他是菊花的守護(hù)者同樣也是秋的守護(hù)者,他愛(ài)自由,他愛(ài)菊,也愛(ài)秋。
菊花不和其他花爭(zhēng)容斗艷,他遠(yuǎn)離官場(chǎng),同樣不和他們爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)。菊是高貴的也是秋給予的。
秋,悲壯完美的季節(jié)。我喜歡秋,同樣也喜歡愛(ài)菊的他。
善于思考的作文 篇39
早上學(xué)到了一個(gè)新詞“應(yīng)該圈”,這是心理學(xué)里的一個(gè)名詞。
意思就跟字面上看到的一樣,就是對(duì)于一件事,或者某種心態(tài),你覺(jué)得應(yīng)不應(yīng)該,會(huì)不會(huì)被干擾到的一個(gè)圈際范圍。
就像是我們碰到一個(gè)熟人,跟他打招呼了,結(jié)果對(duì)方卻對(duì)你視而不見(jiàn)。就這個(gè)事情而言,你的應(yīng)該圈就起了作用。
如果你覺(jué)得對(duì)于他的不禮貌,你應(yīng)該生氣,那就會(huì)生氣,就是你的應(yīng)該圈變大了;反之,你覺(jué)得不以為然,可能人家沒(méi)有看到你,所以沒(méi)有理會(huì),那你覺(jué)得根本沒(méi)什么關(guān)系,不應(yīng)該因?yàn)檫@樣不起眼的小事而擾亂自己的心情,這時(shí),你的應(yīng)該圈就變小了。
由這個(gè)例子我們就能看出,在生活中,如果想要成為一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)豁達(dá)的人,就是要學(xué)會(huì)把自己的“應(yīng)該圈”變小。
當(dāng)我們能有這樣的一個(gè)想法的時(shí)候,就不會(huì)對(duì)他人的表現(xiàn)過(guò)于苛責(zé),覺(jué)得他應(yīng)該怎么樣,不應(yīng)該怎么樣,要是達(dá)不到自己的期望,就會(huì)莫名地給自己添堵,把好心情的決定權(quán)拱手讓人,不用多想就知道這是一個(gè)多么愚蠢的做法呀。
學(xué)會(huì)了這個(gè)新名詞,我也知道應(yīng)該多在生活中實(shí)踐起來(lái)。這就是學(xué)習(xí)帶給我們的指導(dǎo)的意義,當(dāng)然也要學(xué)會(huì)思考,并且很好地生活中運(yùn)用起來(lái)。
善于思考的作文 篇40
助人為樂(lè)是我們你從小學(xué)期就接受的教育,這也是我們作為認(rèn)得最基本的道德品質(zhì)。
從小老師就教育我們?cè)诠卉?chē)上要給老人或者孕婦讓座,幫助比自己小的孩子或者老人過(guò)馬路。可是現(xiàn)在的社會(huì)這樣的事情已經(jīng)出現(xiàn)兩種極端的表現(xiàn)。有的人還是一如既往的幫助需要幫助的人,而有的人則是怕被別人訛詐而對(duì)這樣的事情敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)無(wú)論是哪種行為,造成現(xiàn)在這樣的后果都是人們心態(tài)的轉(zhuǎn)變。記得有一次在公交車(chē)上,正式小學(xué)放學(xué)的高峰期,車(chē)上站滿了剛放學(xué)的小學(xué)生。這時(shí)候站臺(tái)上來(lái)一位孕婦,有個(gè)小學(xué)生就是跟主動(dòng)地讓起了自己的位子給孕婦坐,那為孕婦呢什么話都沒(méi)說(shuō)就立即坐下,甚至沒(méi)有再看那孩子一眼,仿佛給她讓座就是應(yīng)該的事情。我覺(jué)得這就對(duì)那小學(xué)生的心里造成了影響,雖然我們讓座不是為了得到表?yè)P(yáng),但是人心使然大家都是喜歡在做出付出的時(shí)候想得到回應(yīng),哪怕只是一句簡(jiǎn)單的謝謝。不知道這個(gè)孩子以后還會(huì)不會(huì)這么主動(dòng)地讓坐呢。如果哦我們的道德品質(zhì)整體都提升的話,那么像助人為樂(lè)這種小事情還不是順手拈來(lái)嗎。
助人為樂(lè)不是隨口說(shuō)說(shuō)的口號(hào),要向這個(gè)社會(huì)充滿這樣高尚的品質(zhì)的話,還需我們共同的努力,從自己身邊的小事做起。
善于思考的作文 篇41
自從決定學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)影評(píng)以來(lái),一直在想著挑哪部劇或者哪本書(shū)來(lái)深耕閱讀寫(xiě)。
之后就是有找過(guò)幾部經(jīng)典劇,發(fā)現(xiàn)竟是看不下去,更談不上寫(xiě)了。
于是就變成了找書(shū),那真是一本幾冊(cè)大部頭,想買(mǎi)紙質(zhì)書(shū),又沒(méi)有找到合適的版本,剛好在網(wǎng)上找到了電子書(shū)。
思來(lái)想去,先翻來(lái)看了再說(shuō)。這個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是有點(diǎn)小小的阻礙,就是有時(shí)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力,會(huì)覺(jué)得有些情節(jié)沒(méi)什么意思,還有一個(gè)可能就是因?yàn)閹еタ,代入感也有點(diǎn)偏差。
凡事都有兩面性,有些人正是帶著目的去閱讀,反而很容易找到自己想要分析的點(diǎn)。
說(shuō)到底應(yīng)該還是定下心的一個(gè)問(wèn)題,學(xué)著不浮躁,先把書(shū)看完一遍再說(shuō)。
要知道很多優(yōu)秀者那是把他們要寫(xiě)的書(shū)翻上了兩三遍,一次次都有新的收獲。
首先就是要靜下心,然后再思考,當(dāng)然最重要的就是行動(dòng)起來(lái),而不是停留的只是單純想的層面。
現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始閱讀,同時(shí)也不能操之過(guò)急,對(duì)自己沒(méi)能找出閃光點(diǎn)和靈感就覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力,心急吃不了熱豆腐。
先行動(dòng)起來(lái)就已經(jīng)是很棒的一個(gè)跨越了。
善于思考的作文 篇42
早上看了那本關(guān)于筆記的書(shū)籍,我發(fā)現(xiàn)看了幾十頁(yè),居然都還只是推薦序言。
這些作者分別是各種筆記軟件工具開(kāi)發(fā)者,他們講到這本書(shū)對(duì)他們產(chǎn)生的影響,有的更是直接對(duì)他們開(kāi)發(fā)成為創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)契機(jī)。
他們有三位,各自就自己的不同的理解,寫(xiě)了一大篇長(zhǎng)文,有的直接就概括了書(shū)內(nèi)的內(nèi)容;有的追根朔源;有的則直接就講自己受影響的故事。
之后又看到了譯者的序,又是一大篇,然手才是緒論導(dǎo)文。
說(shuō)實(shí)在的,看到這反而讓我有點(diǎn)兒慒了,也難怪有的人說(shuō)他們看書(shū)是兩三小時(shí)看一本,那估計(jì)就是隨意翻翻看構(gòu)架、看某一章節(jié),否則像我這樣翻個(gè)序都花了幾小時(shí)。
關(guān)鍵是看了正文之后,只覺(jué)得好像每字句都有點(diǎn)道理,可是看完讓我總結(jié),又覺(jué)得好像他們一直在在繞圈了,說(shuō)白了也就只是一句話,就是這是一個(gè)全新的筆記方法,是一個(gè)系統(tǒng)式的,很適合寫(xiě)作者創(chuàng)作的方法。
也許我的總結(jié)并不是很到位,但這也是本書(shū)在教的一個(gè)方法之一,就是看完一段一章節(jié)有想法的話就要用自己的話表達(dá)出來(lái)。
即使不是很完美,也是一個(gè)練習(xí)的開(kāi)始。
不管是什么樣的好的技巧,最重要的還是要學(xué)以致用起來(lái)。
善于思考的作文 篇43
很多人喜歡波斯貓,哈巴狗,梅花鹿之類(lèi)的動(dòng)物。而我卻喜歡螞蟻。很多人都討厭螞蟻,是的,我以前也是這樣的,可是,就在那個(gè)星期六的下午,我改變了對(duì)螞蟻的看法。我不是喜歡它的長(zhǎng)相,而是欣賞它們那團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
那天下午,我和媽媽一塊到外面玩,突然,我發(fā)現(xiàn)在路的中間有螞蟻穿過(guò),就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)浵!”媽媽說(shuō):“管它干什么!蔽疑衩氐匦α诵Γ鸵荒_踩傷了七八只螞蟻。這時(shí)我我以為其他的螞蟻會(huì)很倉(cāng)皇地爬回洞里,但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,其他的螞蟻居然不顧自己的生死,把那些受了傷的同伴背起來(lái),深一步,淺一步地把它們抬回洞里。我又這樣反復(fù)了好幾次,其他的螞蟻仍是那樣重復(fù)的做著。“我錯(cuò)了,我錯(cuò)了,我不該這樣做!毙牡醉懫鹆艘环N聲音。
螞蟻雖小,可是它們卻是那樣的團(tuán)結(jié),為了救自己的同伴竟然能不顧及自己的生命,這種精神實(shí)在是太偉大了。
每當(dāng)我再次看到它們的時(shí)候,在我眼里它們不再是渺小、丑陋的了,而是高大還讓我敬畏。
善于思考的作文 篇44
當(dāng),太陽(yáng)西沉下天空,將來(lái)的是黎明前的黑夜。
當(dāng),水“消失”在世上,還來(lái)的是降臨大地的重生。當(dāng),影暗淡了曾經(jīng)走過(guò)的道路,就無(wú)悔地看向被光照耀著的道路;當(dāng),前方的未來(lái)太過(guò)耀眼,就轉(zhuǎn)身回望黯淡的道路——洗去盲目的自信,給自己戴上一副合適的太陽(yáng)鏡。當(dāng),影籠罩了前方的未來(lái),也不要回首被光鋪灑的曾經(jīng)——這只會(huì)朦朧了你探明前方的雙眼。
白天與黑夜不斷地交替,沒(méi)有固定的交替線。光與影的邊緣,我們永遠(yuǎn)處在那不斷變動(dòng)的分界線。
前方未來(lái)的光明,向前踏進(jìn)一步,就成了曾經(jīng)黯淡的光環(huán)。
后面曾經(jīng)的夜影,向后退進(jìn)一步,就掉入陡峭無(wú)底的深淵。
在光與影的道路上,只能不斷地前行!前行!
有始點(diǎn)的光,也有沒(méi)有終點(diǎn)的影。
曾經(jīng)擁有的已經(jīng)逝去,前方未來(lái)的還不屬于——處于分界線的我們一無(wú)所有,除了影的經(jīng)驗(yàn)和光的期盼。
光孕育了影的生命,影見(jiàn)證了光的存在。影為光的存在而高興,就像為謙虛而驕傲;為自足而不滿;為愛(ài)而恨;為大而小;為富而貧……
善于思考的作文 篇45
現(xiàn)實(shí)生活中,如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì)換位思考,那么將會(huì)減少爭(zhēng)吵與摩擦。
會(huì)換位思考的人,都能從他人的角度思考問(wèn)題,從他人的立場(chǎng)出發(fā),而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考,就能體會(huì)到他人的不易,自然而然爭(zhēng)吵就會(huì)減少?墒巧钪校嬲龝(huì)換位思考的人很少,學(xué)會(huì)換位思考,要求我們遇到事情,首先要做到的就是冷靜。俗話說(shuō),沖動(dòng)是魔鬼,人們錯(cuò)誤的行為和決定,往往都是在沖動(dòng)下所做出的。冷靜下來(lái)后,再去分析問(wèn)題,我們要先從自身出發(fā),尋找問(wèn)題的根源,先看到自己的錯(cuò)誤和毛病,而不是以挑剔的眼光看待別人,其次,站在他人的角度想象,如果自己是對(duì)方,會(huì)怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),也許換做對(duì)方,自己甚至都沒(méi)有對(duì)方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭(zhēng)吵的兩個(gè)人,角色互換,再把剛剛爭(zhēng)吵的事情重新演繹一遍,這時(shí)兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。
學(xué)會(huì)換位思考,不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭(zhēng)吵和摩擦,也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人,都是胸襟寬廣,懂得包容的人。因此,想要成功,第一步先讓我們學(xué)會(huì)換位思考吧。只有能做到換位思考,體恤別人難處的人,才能成就大事!
善于思考的作文 篇46
昨天(16日),我和媽媽開(kāi)車(chē)回家。突然,我們眼前一片漆黑,原來(lái)旁邊的路燈熄滅了,高樓大廈的霓虹燈也滅了。就連遂道的燈也滅了,突然覺(jué)得世界一下子變得那樣安靜,靜得讓人心起寒意,我都開(kāi)始暇想連篇起來(lái)。
我忽然有了一個(gè)想法,如果沒(méi)有這些高科技,世界會(huì)變成什么樣?
如果沒(méi)有手機(jī),人們就不能那么方便的通話和聊天。如果沒(méi)有手機(jī),人們就不能玩游戲和網(wǎng)上購(gòu)物。但如果真的沒(méi)有手機(jī),也就沒(méi)有那么多的低頭族了,沒(méi)有手機(jī),現(xiàn)在的人們也不會(huì)那么冷漠。沒(méi)有手機(jī),人和人之間會(huì)走得更近,人的心會(huì)更貼近彼此,朋友們也能經(jīng)常一起玩耍。手機(jī)究竟是拉近了我們的距離,還是讓我們之間的距離更遙遠(yuǎn)?
如果沒(méi)有汽車(chē),人們的出行就不能那么方便。如果沒(méi)有汽車(chē),現(xiàn)在的霧霾也不會(huì)那么嚴(yán)重。
所有事物都有利有弊,有好處也有壞處,就像手機(jī),對(duì)人身體有壞處,但也給我們帶來(lái)了方便。汽車(chē)給我們帶來(lái)了快捷的交通,也對(duì)環(huán)境造成了污染。
還好我們還有車(chē)燈,當(dāng)我們快到家的時(shí)候,眼前突然又亮了起來(lái),這次短暫的停電讓我悟到了一點(diǎn)道理。所有的事物都存在兩面性,有好便有壞。
善于思考的作文 篇47
一連幾天大雪紛飛,城市籠罩在一片白色之中。我一人獨(dú)自在雪中玩耍,時(shí)間長(zhǎng)了突然就感覺(jué)眼睛很不舒服,我急忙跑回了家。
媽媽告訴我這是一種病癥,這種病癥叫做“雪盲癥”,它的癥狀是讓你眼睛失明。在雪地里呆了很長(zhǎng)時(shí)間后,人的眼睛在雪中因?yàn)檎也坏侥繕?biāo),找不到落點(diǎn),要是過(guò)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)搜索而找不到任何一個(gè)落點(diǎn),能見(jiàn)度就會(huì)快速下降,人就會(huì)因?yàn)榫o張而失明。美國(guó)陸軍依此找出了對(duì)付雪盲癥的辦法——他們派先驅(qū)部隊(duì)提前在行軍路線上插上顏色較深的旗幟。這樣,在一望無(wú)際的白雪中,便出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)醒目的標(biāo)志,人搜索的目光就有了落點(diǎn),就不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的空白引起視神經(jīng)緊張而導(dǎo)致失明了。
我想到以前我媽媽總是叫我做事要有目標(biāo),而那時(shí)因?yàn)槲业挠仔『蜔o(wú)知不知道為什么,F(xiàn)在我終于明白了,沒(méi)有落點(diǎn)的雪地會(huì)導(dǎo)致失明。人生的路程中會(huì)經(jīng)過(guò)很多這樣的雪地,必須自己插上導(dǎo)航的旗幟,否則,你會(huì)患上雪盲癥一樣迷失在人生的旅途中。在今后的學(xué)習(xí)和人生中,我要為自己找準(zhǔn)目標(biāo),我的人生才會(huì)有方向。
善于思考的作文 篇48
不知不覺(jué),小學(xué)的六年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。六年,這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng),但六年如果過(guò)去了,再感受一下六年前你想的那些,這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情。
在我入學(xué)時(shí),也就是六年前我說(shuō)過(guò)這樣寫(xiě)一句話,“在這學(xué)校呆六年啊!誰(shuí)能呆下去呀!”六年后我再想這句話時(shí),還總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校!也許是在這兒和老師生話六年了,有感情了吧。
現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了,總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了,但是在這六年中我還交了許多朋友,快要畢業(yè)了。我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢?為什么我們同學(xué)要分開(kāi),不分開(kāi)只是換個(gè)中學(xué)教師不就行了嗎?但是這都是我想出來(lái)的,不是真的。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊,但可以在夢(mèng)里相見(jiàn)。
離別時(shí)都會(huì)有些舍不得,但這無(wú)法逃辟,一定要接受,只有時(shí)間才會(huì)幫助你把憂傷忘掉。
小學(xué)終會(huì)畢業(yè)的,來(lái)到中學(xué)的生話中去我們一定要打起精神來(lái),在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的事跡吧!做得更好些吧!
善于思考的作文 篇49
夏天,是綠色的夏天、紅色的夏天、藍(lán)色的夏天,是生機(jī)勃勃的夏天。
你看,春天的播種到現(xiàn)在已經(jīng)是郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃。草坪上,一只蝸牛背著重重的外殼,迷迷糊糊沒(méi)有睡醒,蹣跚著,正在與一只螞蟻打招呼;樹(shù)枝上,知了躲著在一片樹(shù)葉下,不停地哼唱“知了-知了”;樓頂上,爺爺奶奶們種的空中菜園,各個(gè)精神抖擻:茂盛鮮嫩的蔬菜把田地遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),西紅柿打著嘟嚕,辣椒紅得像火,黃瓜綠得要滴下來(lái)。
你看,火紅火紅的太陽(yáng)照在我們的頭頂上,街上的行人打著太陽(yáng)傘,戴著太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡,全副武裝,不給太陽(yáng)得逞的機(jī)會(huì)。初夏,火紅的麥子熟了,農(nóng)民伯伯頂著炎炎的烈日在麥日里辛勤的收割著,全然不顧自己手上打出的血泡,汗水一滴滴落在麥梗上。
你看,藍(lán)色的天空倒影在湖面上,這里儼然成了孩子們的天堂。湖面上飄起一艘艘藍(lán)色的小舟,三五個(gè)孩子坐在船上享受著湖面吹來(lái)的一縷縷清風(fēng)。離湖面近一點(diǎn)的位置,被圍成一個(gè)藍(lán)色的水上游樂(lè)園,孩子們?cè)谶@里打鬧、嬉戲,你追我趕,樂(lè)不可支,盡情地享受假期的歡樂(lè)。
夏天是收獲前的洗禮,是短時(shí)的休整,在我們享受幸福生活的同時(shí),但是不要忘記那些默默為我們奉獻(xiàn)的人們。
善于思考的作文 篇50
生活中很多時(shí)候,我們?nèi)菀紫萑雱e人專(zhuān)門(mén)設(shè)置的思想陷阱,很容易跟著別人盲目從眾,而找不到自己的獨(dú)立思想。
我想,對(duì)于生活來(lái)說(shuō),人為的能力和學(xué)習(xí)其實(shí)倒不是最重要的,思維和思考的方式,卻是最寶貴的精神財(cái)富,那才是屬于我們自己的無(wú)形資產(chǎn)。
假如一個(gè)人在日常生活中,如同墻頭草,聽(tīng)到別人說(shuō)什么,都是不假思索地轉(zhuǎn)移復(fù)制,根本就不會(huì)有自己的思想,再這樣的過(guò)程中,只是去人云亦云,而不會(huì)創(chuàng)新思想。
所以,獨(dú)立思考就顯得異常重要。
一個(gè)人在以后的路上能夠走到多遠(yuǎn)的地方,也許這些都還是跟后勁有關(guān),也許跟我們所想的很多道理,都在我們獨(dú)立思考的心態(tài)之下,看懂我們自身的生活,那些強(qiáng)大的溝通能力和邏輯思考能力,其實(shí)都來(lái)自于獨(dú)立思考的結(jié)果。
我想,我們需要學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考,我們需要看懂其他人的發(fā)展方向,這一切都對(duì)我們來(lái)講,有特別中藥的含義。
而微信公眾號(hào)里面的那些文章,其實(shí)都跟我們息息相關(guān),那些大家都關(guān)注的熱點(diǎn)話題,包括很多電視劇,同樣也是如此,讓人喜歡,讓人注意。
但是我們所想到的結(jié)果,可能都比較漫長(zhǎng),就好像很多人都會(huì)認(rèn)為獨(dú)立思考并不是特別重要,但實(shí)際上他最容易被忽視,同樣也是很重要的。
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