六年級(jí)思考的作文

六年級(jí)關(guān)于思考的作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：思考是一個(gè)人的本能，每個(gè)人每一天都在思考著，小編為大家整理了關(guān)于思考的六年級(jí)作文，歡迎閱讀

 

　　第一篇：思考

　　人是自然界最脆弱的一根蘆葦，但是，人是一根會(huì)思索的蘆葦。——題記

　　葉芝說(shuō)，這世上眼淚太多，你不會(huì)懂。如果只知迎難而上，那么坦途不再;如果只知堅(jiān)忍，那么必然擺脫不了生活的重壓。未經(jīng)思考錘煉的行動(dòng)多會(huì)付諸東流，留下的或許只有因悔恨而泛濫的淚水。

　　務(wù)實(shí)的生活，在于擁有一個(gè)有價(jià)值的人，要有像咖啡般細(xì)細(xì)碾碎每一個(gè)顆粒的經(jīng)歷，在灼燒中溶解，經(jīng)細(xì)細(xì)品嘗，然后才能自知冷暖。思考的人生，給了我們同樣的經(jīng)歷。

　　昆德拉說(shuō)，生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)。然而神圣的愿景并不會(huì)因?yàn)橐唤z憐憫而知十里春風(fēng)般將你拂得桃紅柳綠。我們黑色的眼，如果沒(méi)有思考的明燈照亮，也只能發(fā)現(xiàn)深沉的黑暗，又如何去尋覓美好的可能。

　　跋涉者要采擷旖旎風(fēng)光，就要無(wú)畏險(xiǎn)峰，于思想中走過(guò)，記住時(shí)光，記住愛(ài)，為理想定下坐標(biāo)，以“一覽眾山小”的高度去俯視。思考的人生，給了我們這種可能。

　　畢淑敏給發(fā)我們?nèi)�間精神的小屋。第一間，盛放我們的愛(ài)和恨;第二間，盛放我們的事業(yè);第三間，盛放我們自己。然而，太多的人忘記了在第三間小屋中順添進(jìn)思考。

　　因?yàn)橛辛怂伎嫉慕?jīng)歷，才有了給阿基米德一個(gè)杠桿，他就可以撬起整個(gè)地球的佳話;才有了給卡文迪許一桿巨秤，他就可以稱出整個(gè)地球質(zhì)量的傳奇。是思考的人生，豐富了我們的精神，充實(shí)了我們的智慧。

　　我們作為渺小而無(wú)知的存在，當(dāng)無(wú)福消受那過(guò)多的福祉時(shí)，唯有用思考來(lái)消化生活與自然給予我們的無(wú)限啟迪。

　　生活作海，思考作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活作山，思考作徑，尋徑登山，方知山之高大;生活作歌，思考作曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。

　　人是自然界最脆弱的一根蘆葦，但是，人是一根會(huì)思考的蘆葦。

　　第二篇：思考

　　一杯苦茗悠然蒸發(fā)著熱氣。

　　幾片嫩綠的茶葉在杯中嬉戲著，跳躍著。

　　窗外正午的陽(yáng)光懶懶地打在零落的書(shū)本上，一種陽(yáng)光般的活潑便散發(fā)出來(lái)。

　　剛讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，心在寶黛中飛翔，思緒萬(wàn)千。“若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣，為何心事終虛化?”一種矛盾的感情，纏綿了黛玉的一生，最終卻只落個(gè)紅顏薄命的慨嘆。

　　沉思著，試圖穿過(guò)紅樓佳人的一生，體會(huì)她們的喜，她們的悲。

　　西施　一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家;效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。

　　虞姬　腸斷烏騅夜嘯風(fēng)，虞兮幽恨對(duì)重瞳;黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中?　　明妃　絕艷驚人出漢宮，紅顏命薄古今同;君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何畀畫(huà)工?　　綠珠　瓦礫明珠一例拋，何曾石尉重嬌嬈?都緣頑福前生造，更有同歸慰寂寥。

　　紅拂　長(zhǎng)劍雄談態(tài)自殊，美人巨眼識(shí)窮途;尸居余氣楊公幕，豈得羈縻女丈夫?　　念及《五美吟》，不由心動(dòng)，提筆涂抹。

　　瞬間，文字在跳動(dòng)，心靈在跳動(dòng)。

　　一瞬間，時(shí)間凝固，歷史倒轉(zhuǎn)。

　　一滴水，突然墜落在平靜的杯面，串起團(tuán)團(tuán)漣漪。

　　就像我，終于落入流淚的故事。

　　思考有多長(zhǎng)，人生就有多長(zhǎng)。

　　是的，在感觸中動(dòng)筆，在動(dòng)筆時(shí)不停地感觸，在文字中回歸歷史。

　　是的，寫(xiě)作讓我回到歷史，親睹現(xiàn)實(shí);歷史在寫(xiě)作中復(fù)活，在思考中改寫(xiě)。

　　別人的境遇，印上自己的影子，自己的自怨自艾，在文中主人公的堅(jiān)強(qiáng)下退卻。

　　總有太多的疑惑，總試圖睜大眼睛將一切看穿，于是不停思考的頭腦命令不愿休息的手提筆寫(xiě)作。

　　可是，我依然迷惑。

　　迷惑好人終不能好報(bào)，迷惑有情人無(wú)法成為眷屬。

　　可是，這種思考，讓我從狹小的內(nèi)心世界轉(zhuǎn)向茫茫宇宙，從迷惘轉(zhuǎn)向理智。

　　推開(kāi)窗，將滿山青翠放入房中。

　　微笑著，抬起頭來(lái)。

　　思考真好!

　　端起茶懷，合適的溫度。

　　苦苦的，甜甜的。

　　第三篇：思考

　　星期天，我在家里看著報(bào)紙，突然，我看到上面有一道思考題。咦，這道思考題真難。好，越是難的題目，我越是喜歡做。我就看著題目思考起來(lái)。 這一道題目真是難，我想了好半天可還是沒(méi)有想出一點(diǎn)解題的辦法來(lái)。而且，連進(jìn)入這一道題目的路徑都沒(méi)有一點(diǎn)。唉，我就這么認(rèn)輸了嗎?不可能! 于是，我繼續(xù)思考著。 就在我專心思考的時(shí)候，小王和小李來(lái)叫我和他們一起去玩。我立刻回答：“好，只是你們要等我一會(huì)兒，讓我把這一道難題想出來(lái)再和你們一起去玩。”他們兩個(gè)人一起說(shuō)：“好，我們就等你一會(huì)兒吧。”時(shí)間在慢慢地過(guò)去了�？墒�，我還沒(méi)有想出來(lái)。我緊皺著雙眉，一副愁眉苦臉的樣子。他們看到以后就對(duì)我說(shuō)：“是什么題目把你難倒了?讓我們一起來(lái)幫你想想吧! ”“好，謝謝你們了! ”說(shuō)著，我把手上的報(bào)紙放在了桌子上。他們把頭湊了過(guò)來(lái)一起看起了題目來(lái)了。他們不看不知道，一看嚇一跳，覺(jué)得這一道題目確實(shí)很難。但是已經(jīng)說(shuō)出要幫我想，所以也就不好意思逃開(kāi)了。我看到他們兩個(gè)人也皺起了雙眉，很快陷入了沉思中了。我們大家一起想啊想，想了十分鐘又十分鐘，還是在想。 “好，我有一點(diǎn)頭緒了，你們看是不是這樣做就能夠解出這一道題目了。”他們聽(tīng)著我說(shuō)的話覺(jué)得有一些道理。于是，我就順著思路做了起來(lái)�？墒�，我做了不久就卡住做不下去了。于是，我又動(dòng)起了腦筋來(lái)。他們兩個(gè)人也幫我出主意。經(jīng)過(guò)三個(gè)人的同心協(xié)力，分析思考終于把這一道題目做出來(lái)了。其實(shí)這一道題目非常簡(jiǎn)單，這怪自己開(kāi)始沒(méi)有用比例方法解中↓國(guó) 教育文)摘。 好了，現(xiàn)在題目做出了，我就高興地跟著他們一起出去愉快地玩了

【六年級(jí)思考的作文】相關(guān)文章：

作文六年級(jí)的思考03-09

不是思考的思考作文06-20

思考，懂得思考作文11-24

人生思考六年級(jí)作文05-22

思考人生六年級(jí)作文10-24

不是思考的思考初中作文06-07

滴水的思考|滴水的思考作文08-11

六年級(jí)對(duì)生命的思考作文03-24

善于思考六年級(jí)作文06-19