【精華】換位思考作文三篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的換位思考作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
換位思考作文 篇1
拎著作業(yè)袋回到房間，我按下開關，柔和的燈光灑滿了溫馨小屋。走到書桌前，我一眼瞥見了堆得快要漫出來的垃圾桶——最頂上竟然躺著我昨天剛收到的兩封信！
一股怒火從我心底燃起，蹲下身子，我在垃圾桶里一陣翻檢。天哪，筆蓋，彩線，書簽，便利貼……我的“寶貝”們一個個映入眼簾，它們可憐巴巴地擠在角落里，無聲地向我哭訴自己的委屈�？隙ㄊ前职指傻暮檬�！
我氣鼓鼓地直奔客廳，大聲嚷嚷：“爸爸！你為什么要把我的東西隨便亂扔？有用的、沒用的全混在一起，你就不能先問一下再把它們清理掉？”正在看電視的爸爸瞟了我一眼，慢條斯理開了口：“你看看自己桌上，整個一垃圾堆，還好意思說！”“我桌上的東西都有用，不用你瞎扔！”我的臉一陣陣發(fā)燙，似乎有無數的火焰在舔舐著，以至于眼睛里的怒火都要燃燒起來。 “提醒了你多少次，你都不整理！要不是我?guī)湍闶帐耙幌�，你還有地方寫作業(yè)嗎？”爸爸的嗓門也提高了八度�！坝憛挘【椭廊游覗|西！”我跺著腳，胸脯劇烈地起伏著，“你下次再扔，我……我就把你也扔出去！”
我頭也不回地進了房間，“砰”地一聲摔上了門，趴在桌上就嗚咽起來。為什么總是要扔我的東西？你難道連最起碼的尊重都不懂嗎？不知過了多久，我抬起頭來，這才發(fā)現眼前煥然一新，書架上一本本書排得整整齊齊，筆筒里一支支筆井然有序，復讀機，電子詞典，靜靜地站在書柜上，就連臺燈、紙巾盒都擦得干干凈凈。這就是我的書房？
恍惚中又想起早晨出門前書桌上的樣子——雜志、書本隨意地攤放在桌面上，藍筆、黑筆“身首”兩處，信紙、信封橫七豎八在桌上鋪開了地攤，上面還放著編了一半的彩線……記不清多少次，因為桌上的凌亂而忘帶了作業(yè)，記不清多少次，因為找不到筆帽，只好把嶄新的水筆忍痛丟棄……爸爸不止一次地提醒我整理書桌，我總是心不在焉地敷衍著：“待會兒……”而直到上床睡覺，書桌依然凌亂不堪。假如今天爸爸不扔掉我桌上的雜物，也許我從沒意識到整理房間的重要，也許，他是在換一種方式告誡我？想著想著，心里生出了幾許愧疚與不安。
我把那些垃圾桶里翻出的“寶貝”分類放好，一種莫名的力量推動著我，緩步走向客廳�！鞍职�，我……剛才……不應該發(fā)脾氣……”我的臉再次熱起來�！坝涀�，以后一定要把房間收拾干凈……”爸爸的聲音依然那樣平靜�！斑@樣，爸爸就沒有機會再扔你的東西了……”媽媽走過來，笑著說，“快去做作業(yè)吧！”
我突然覺得身上一下子輕松起來。蘇轍曾說過：“以言責人甚易，以義持己實難”，每個人的思想都不一樣，每個人的思考角度也不同，許多不必要的誤會也許就由此造成。這種情況下尤其需要換位思考，了解對方的內心世界，衡量自己做得是否恰當。換位思考，將心比心，可以使我們多一些理解，少一些誤會；多一些理智，少一些盲目……也許，在“山重水復疑無路”時，換位思考，又讓我們進入“柳暗花明又一村”的新境界呢？
換位思考作文 篇2
本周三，我們繼續(xù)觀看余世維博士的《管理者的性格魅力》，這次講了第五個領袖性格——大度，余博士提出大度的外在表現為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享，他談到了春秋時期的霸主齊桓公、世界聞名的設計大師貝聿銘、現任國務院副吳儀女士，他們無一不具備這優(yōu)秀的品質。
在我看來，大度即是寬容。表現為對人的深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質，能使人笑傲人生，積極進取。
曾看過這么一個小故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現身邊一位助手私拿了20換位思考元錢，但她并沒有發(fā)怒指責這位助手，而是溫和地詢問：“家里最近經濟情況怎么樣?有沒有什么困難?”過后還自己拿出3000元錢，叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動得熱淚盈眶，主動拿出了那不該拿的錢，并解釋了原因。后來一直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。
當一個人不慎犯有過失或錯誤時，他自己也一定會有所認識，感到后悔。此時此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會使之放任自流，反而會更激勵人痛改前非，將功補過。這便是以情動情，寬容的力量。
在我的身邊，時常會出現許多的問題，比如兒子學習又不自覺了，某某學生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話，一則自己會感覺太累，精神負擔過于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒有一絲光彩，倒不如冷靜點，蹲下來與之交流，給孩子改正錯誤的機會。其實人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了一些問題，也希望得到寬容，特別是領導的體諒，就算只是一個信任的`微笑，一句關切的話語……
我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會有天下最壯觀的遼闊與豪邁!像海一樣寬容，那不是無奈，而是力量!讓我們學會寬容，學會換位思考。
換位思考作文 篇3
今天，我正趴在桌子上想心理課上究竟如何辯論“到底是男生好還是女生好”，想著想著，突然進入夢境……
等我睜開眼睛時，發(fā)現我居然在學校里，并發(fā)現了一件非常可怕的事，我居然變成了女生！
還沒等我思考這是怎么回事，語文老師突然對同學們說:“現在去排隊，下節(jié)體育課，難道你們忘了嗎？”體育課！聽到這三個字，我的精神馬上振奮起來，這可是我最喜歡上的課了，于是我迅速跑到外面排隊。陸續(xù)過來的一些男生說:“今天她這是怎么了？”
來到操場，看到體育老師正站在兩個椅子旁，我一下就知道今天要學習的內容——跳山羊。果然不出我所料，老師對我們說:“今天，我們來學跳山羊，有哪位同學愿意演示一下？”我毫不猶豫地舉了手。老師十分高興，“好，三、二、一，跳！”我滿懷信心地跳了過去，但卻十分尷尬地坐在了椅子上，引得男生們哄堂大笑�？粗猩鷤円粋�個輕松跳過去的場面，我心里十分生氣，很不是滋味……
我就這樣氣了一節(jié)課，來到教室，一看功課表，啊！居然是手工課！我暈，這可是我最害怕的手工課，太恐怖了！開始上課了，我極其希望老師有事不來，但手工老師還是滿臉笑容地走進教室。我十分害怕完不成手工被留下來。我不敢再想下去，于是拿出卡紙開始做手工。但我越做越奇怪，今天怎么手這么靈巧？以前通常要一節(jié)課加半小時才能做完，今天怎么只用了半節(jié)課就做完了，我想著想著……
我從睡夢中醒來，我又變回了男生，想起了剛才的經過，我突發(fā)靈感……
在心理課上，我是這樣對老師講的:“男生有男生的長處，女生有女生的好處。男生，強壯、勇敢；女生，小巧、靈活。所以我覺得男生和女生都很好！”老師問:“你是如何受到啟發(fā)的？”于是，我跟同學們講了那個奇怪的夢……
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