【推薦】思考作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的思考作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思考作文 篇1
夜，是紫紅城市夜；天，是飄渺寂寞天。一樣的夜，不一樣的天，不一樣的心情，不一樣的湛藍(lán)情懷。
風(fēng)，初吻梧桐，嬌羞，綿長，難舍心中結(jié)。凌飛落葉，落葉、落葉、凌飛、凌飛。絮絮叨語，纖細(xì)，在耳邊，來靜靜聆聽。悠長、幽深、幽靜，在靜夜的長空，皓月孤守寂寞，冷風(fēng)只身陪伴。遙遠(yuǎn)的楓橋，只為一人夜泊；永恒的詩句，低聲反復(fù)吟唱。一平一仄，又有了詩人多少惆悵？
風(fēng)，還是悲戚風(fēng)，一如千年前的撩人思緒，穿透、穿越、穿過，沉淀了難以言語的黏人寂寥。身邊的風(fēng)，是離別風(fēng)，離別功名，離別家人，離別－－無趣的過去。十年寒窗，寒窗十年。金榜，揭，卻無子之名。天，是陰沉灰暗天；人，是世俗功名人。無人能解，所解無人。
楓橋邊，夜泊下，落第書生。長安城，考場中，奮筆疾書。輕嘆，輕嘆，嘆世風(fēng)，嘆手中之筆，無奈，嘆……
千年后，手中白紙青顏書，看，嘆，還嘆。泊，停泊、漂泊、夜泊。有文字，有寄托，難言心中語。他，有楓橋，有客船，有愁絲；我，有深夜，有難眠，有愁絲。山外鐘聲如輕鳴，敲，敲，蕩，蕩，蕩人心魄。蕩得反反復(fù)復(fù)，起起落落。我有的，他有。我沒有的，他有。白霜落滿天，有滿天的白霜頃落，闃然，闃然。天地間只有詩人的心跳，鼓鐘低鳴，跳著，敲著。有種聲音，勸，說，它讓你聽見，聽見。在思考的旋渦里，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)。沒有時(shí)間的限制，飛吧，飛吧，飛到千年前的不眠之夜。
夜，是青竹客船夜；天，是白霜寂寥夜。人，有兩個(gè)，都感慨炎涼，思緒悲戚。但，不同的是，一個(gè)落第書生，一個(gè)無名之人。
思考作文 篇2
這幾天，爸爸養(yǎng)了幾年的一盆曇花就要開花了。家里人像慶祝一件大喜事一樣，每天傍晚回家，都圍著它轉(zhuǎn)幾圈，看幾眼，對它開花的事充滿期待。
初二下半學(xué)期的第一次月考即將來臨了，我也漸漸地開始準(zhǔn)備了起來，背背默默抄抄寫寫，回到家把所有的心思全花在了學(xué)習(xí)上，所以每天都學(xué)習(xí)到很晚才休息，也幾乎每每帶著那沉重的，灌了鉛似的身體與步子去上學(xué)——放棄了打籃球，網(wǎng)上聊天的時(shí)間以及我曾著迷的網(wǎng)絡(luò)游戲，全身心的投入到了學(xué)習(xí)之中。這期間，月考成績公布了，我滿懷著興奮地心情，雖說是興奮，但隱約的有一絲緊張�！俺疥�，193名，比上一次進(jìn)步了些許�！崩蠋煹脑掚m短，但是那卻是我最想聽到的。達(dá)到父親的要求，略顯自豪；但是卻沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，略有失落�？赡苁恰�是沒有到時(shí)候吧。心中暗想，思考著。
“第一次月考考的怎么樣？”父親看著我，滿臉期盼，“到達(dá)你的目標(biāo)了�！蔽彝现林氐牟椒ミM(jìn)入了家門。那天，我做完作業(yè)，走出房門，就看見父親在陽臺(tái)上盯著那曇花看，我走過去，他估計(jì)是看出我心中的失落了吧。不知不覺的，時(shí)間已經(jīng)不早了，一輪明月掛在天上，月兒不想和云朵玩耍嬉鬧，躲開追逐著的云朵，散發(fā)出銀色的光芒，在皎潔的月光下，只見那曇花喇叭似得花骨朵微微動(dòng)了一下，爸爸用很肯定的口氣說：“兒子，曇花……就要開了�！蔽业难劬Σ挥勺灾鞯目戳诉^去，不到半個(gè)小時(shí)，它的花苞從閉合的狀態(tài)慢慢綻放，水滴形的花瓣，層層疊疊鋪在一起，花芯張開，呈現(xiàn)嬌嫩的淡黃色……花，真的一下子就開了，玉色的花芯，淡淡的幽香，此情此境是那么的美好和諧！看著曇花不禁贊嘆：甚美！
曇花，默默地開著，散發(fā)著陣陣清香，爸爸看著我：“我演了那么多年，它才開了一次花，周期很長，但花很美，值得！”我聆聽這爸爸的話，“你，就像那曇花一樣，默默地努力著，只是時(shí)候未到，未能綻放出你想要的樣子�！蔽胰粲兴迹颍簽榱诉@一刻的美好綻放，它日日夜夜，一年如一日的準(zhǔn)備著，那么久，懷揣著開花的夢，哪怕是只有短暫的瞬間！
學(xué)習(xí)的努力，又何曾不是呢！
我最近的努力，那即是學(xué)習(xí)的積累，也是一分收獲，學(xué)習(xí)練習(xí)之路雖是那么漫長，一樣值得期待；若不，靠著小聰明得一個(gè)不高不低的成績，今日不努力，明日必跌到！我，思考著，明白了。賞花之余，明白了成績的突飛猛進(jìn)，是因?yàn)槠綍r(shí)持之以恒的積累與不懈的努力。
十四歲——初二那年，我思考著，且明白了！
思考作文 篇3
法國文學(xué)家盧梭曾說過：“人是1枝會(huì)思想的蘆葦，生命因思考而精彩�！笔前�，人就像1枝蘆葦，平平凡凡，有時(shí)候還很脆弱，但是因?yàn)槿丝梢运伎迹@根平凡的蘆葦就變得搖曳生姿、優(yōu)雅美麗了。
生命因思考而美麗精彩。
荀子曾說：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過也�！本映３Ｋ伎迹词∽约旱男袨�，因此就得以智慧通達(dá)，行為沒有過錯(cuò)。生命因?yàn)槌３Ｋ伎�，逐漸修煉到了1種境界，這種人生應(yīng)該是無比精彩美麗、令人羨慕的吧？
巴金先生1生都在思考，他穿越1個(gè)世紀(jì)，見證滄海百年，書寫歷史巨變，他在人生中真誠地行走，用他的真誠話語，叩響了多少人心靈的大門，點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔！巴金先生的思考給世人留下了1筆寶貴的精神財(cái)富，他的思考也令自己感到充實(shí)、安穩(wěn)，正如他自己所言“我用1生的精力去思考這個(gè)世界，我感到很幸福，很滿足”。巴金先生的人生無疑是人們所仰望、向往的。
袁隆平1生都在思考。當(dāng)他還是個(gè)鄉(xiāng)村教師時(shí)，就顛覆世界權(quán)威進(jìn)行思考，當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，依然專注于田間。他的思考使中國人擺脫了饑餓，解決了糧食問題。人們稱他為“雜交水稻之父”。人們還說“喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平”。思考，為他贏得了無數(shù)榮譽(yù)；思考，為他帶來了精彩人生！
我們敬仰弘1法師，為他那句“若無心事掛心頭，便是人生好時(shí)節(jié)”感嘆，是因?yàn)樗麑Ψ饘W(xué)深入的思考；我們敬仰魯迅，是因?yàn)樗麑?個(gè)民族入木3分的認(rèn)知；我們敬仰貝多芬，是因?yàn)樗臉非谌肓怂枷�，有生命的厚度。生命因思考而深刻，生命因思考而精彩，生命因思考而閃光！
如果說生命是1棵樹，那么思考就是這樹上花朵，樹因花朵而飄香；如果說生命是1條小溪，那么思考就是溪上的小浪花，溪流因此得以唱1路歡歌，激1路甘露；如果說生命是1個(gè)果實(shí)，那么思考就是果肉，果實(shí)因?yàn)楣舛S滿美麗。
記得有1位哲人說過，我思故我在，讓我們做1根思想的蘆葦吧！生命因思考而精彩！
思考作文 篇4
魯迅說，“浪費(fèi)別人的時(shí)間無異于謀財(cái)害命”。
我說，人生漫長，從小到大始終滴水不漏從不浪費(fèi)自己和別人一丁點(diǎn)時(shí)間的人是根本不存在的，包括魯迅自己在內(nèi)。
這不是要和魯迅抬杠。
這只是在我真正讀懂了魯迅這句名言之后，對“人生記敘文”寫作成敗的比喻性思考。
魯迅言出必行，他真的是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了爬格子的事業(yè)上，到50多歲離開人世，他在文學(xué)的山路上爭分奪秒奮力攀爬了二十多年，一筆一劃寫出了1000多萬字，其中600萬字是著述，400萬字是譯著和通信。
所謂亡羊補(bǔ)牢的古訓(xùn)，所謂和時(shí)間賽跑的警示，必須是針對浪費(fèi)了時(shí)間并開始感心痛的人來說，才有效用的。
從我們在母體里生長發(fā)育開始，到離開母體來到人世間，逐步發(fā)展壯大到不能再大的極限頂點(diǎn)，直到死的結(jié)局為止，這個(gè)人生過程和記敘文的寫作過程一模一樣，一字不差。（開始）發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)束，而寫好這篇人生記敘文的關(guān)鍵在高潮部分，不是說其它的如小學(xué)中學(xué)和大學(xué)都是鋪墊就不重要。我強(qiáng)調(diào)的是，不管你人生鋪墊的基礎(chǔ)好不好，你進(jìn)入高潮期，都該拼盡全力，有多高跳多高，時(shí)不我待，機(jī)不可失。
人生開始的時(shí)間是緩慢寧靜的，人的成長發(fā)展是艱難曲折，倍受磨難，歷經(jīng)艱辛最后加速進(jìn)入高潮期，出成績，出成果，在此一舉。這是生命長跑的沖刺時(shí)間。
結(jié)局是一個(gè)死字，是死得重于泰山，還是死得輕如鴻毛，就看我們?nèi)松母叱蹦苡卸喔吡耍覀兣赖迷礁�，摔死自己的時(shí)候，才能摔得越沉重，所以有些人的人生，在結(jié)場收攤的時(shí)候，能弄出山崩地裂的驚天動(dòng)地的響動(dòng)來，而更多高潮不高或沒有高潮的人，死得默無聲息沒有一點(diǎn)響動(dòng)，就銷聲匿跡，沒了。
人生就像一篇記敘文。
千言萬語，寫來寫去，直寫到最后的'句號(hào)，也不見波瀾，沒有高潮。這是流水帳。沒有高潮的記敘文就象沒有高潮的性愛，沒勁，不如不寫不如不做了。沒有高潮的人生，活一百歲也是白活了。
不起波瀾的叫做死水一潭。沒有高度的人生被稱之為平庸。
在進(jìn)入高潮之前，我們怎樣蹉跎歲月都還有望來得及，過了35歲了我們還在松松垮垮不把時(shí)間看得金貴，那我們的一生就真的是太漫長了，時(shí)間永遠(yuǎn)多得有賣。
日本人說，60歲之間的25年是人生的高潮鼎盛時(shí)期，35歲之前是鋪墊。60歲之后則是生命的尾聲，準(zhǔn)備收攤子回家了。
魯迅真正開始創(chuàng)作的時(shí)候已經(jīng)30多歲了，跟現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)科學(xué)條件和人均壽命相比，他已經(jīng)算是中年了，他在此之前的人生鋪墊，歷經(jīng)蒼桑，乏善可陳，所以他特別珍惜人生的高潮期，才會(huì)說出“浪費(fèi)別人的時(shí)間無異于謀財(cái)害命”這樣的肺俯之言來，他才把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了自己的寫作事業(yè)上。
他的人生和他寫的文章一樣，在高潮期趁勢而上，步步攀高，高到了高山仰止的程度，戛然而止，收攤，回家，埋掉，拉倒。
絕不拖泥帶水，結(jié)尾干脆利索。
思考作文 篇5
“誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。”
這首詩是屈原為紀(jì)念在抵抗秦國侵略中戰(zhàn)死的楚國將士所作，在屈子的心中，他們就是楚國國人的英雄。千百年來，對于英雄的定義不斷變化，但在大家的意識(shí)中“殺身以成仁”始終是英雄最好的代名詞。
其實(shí)屈原自己，也是“殺身以成仁”思想的代表。每當(dāng)我們想到三閭大夫在彌漫的薄霧中邁著步伐，慷慨悲歌、懷抱巨石，投入江中的畫面時(shí)，一股敬畏之情便油然而生。的確，作為詩人的他不必隨著行將就木的國家一起去死，但作為政治家的他，卻是“所欲有甚于生”。相較于自己的文學(xué)事業(yè)，屈原更看重的，是他祖國的命運(yùn)。因此，當(dāng)他為祖國作出的一切努力都隨著敵兵的入侵化為泡影時(shí)，他選擇了以死明志。
為信念而死，將生命奉獻(xiàn)給自己熱愛的國家，為救天下蒼生而犧牲自己，這可能是大多數(shù)人眼中的英雄形象�？墒�，在中華民族歷史長河中，有一些英雄，他們并不是因?yàn)樗蓝蝗算懹�，相反，他們被記住，是因�(yàn)樗麄冞x擇了生。
司馬遷，一個(gè)史官世家的后代，只因仗義執(zhí)言而觸怒了漢武帝，于是他面臨兩個(gè)選擇：痛痛快快地去死，還是以一種人不人，鬼不鬼，受盡他人白眼，愧對祖宗的姿態(tài)茍活。此時(shí)此刻，死是一種解脫，生則是巨大的折磨�？伤x擇了更難走的那條路——活下去，接受宮刑。活下去，不是因?yàn)樽约簯峙滤劳�，而是因�(yàn)檫�有重任在肩，那就是踐行作為史官的責(zé)任與作為兒子的承諾，完成一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的不朽著作。而這一切，唯有生，才能做到。歷史上有許多向司馬遷一樣的人，他們肩負(fù)著重大的事業(yè)，卻在躊躇滿志時(shí)遭到了過上了生不如死的生活。但災(zāi)禍也使他們意識(shí)到，生者在沒有完成使命前，求死只是在逃避，而堅(jiān)強(qiáng)地活下去，扛起責(zé)任，才是大英雄的作為。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們便會(huì)理解為何司馬遷選擇了忍辱，蘇武選擇了牧羊北海，林則徐選擇了接受被發(fā)配新疆，理解生者之不易。
于是，我便越來越明白：死，可以銘志；生，則可以踐志。
“生，還是死？”莎士比亞筆下的英雄哈姆萊特曾提出過這樣一個(gè)問題，而它也同樣是困擾了千千萬萬仁人志士們的選擇。其實(shí)，無論是選擇用死去照亮理想，還是用生來承擔(dān)責(zé)任，英雄的心中始終裝著的，是國家和民族。國家的榮辱超過了一己的得失，民族的苦樂代替了個(gè)人的悲歡，這便是中國人的英雄精神，一種個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊緊相連，并為了后者可以奮不顧身的家國情懷。英雄的心中，生與死不是選擇，而是一種站在國家和民族的角度下的必然行為。
當(dāng)我們站在今天回顧歷史上那些英雄們在生死上做的偉大抉擇時(shí)，我們也不禁思考，我們又能從那些大英雄作出高尚的選擇中學(xué)會(huì)什么呢？屈原死去，他留下的是愛國主義的光輝；司馬遷求生，他那秉筆直書的精神時(shí)刻激勵(lì)著后世的史官們。越過生與死的邊界，英雄教會(huì)我們的，不是輕看自己的性命，而是珍視自己的人生，用寶貴的生命去追求真正對國家、民族有意義的事物。
好好地活著，讓每一天都活得充實(shí)，活得無愧于己，無愧于國家，無愧于天地。如此，英雄們的精神，便能跨越了生死的界線與時(shí)空的距離，在今天再次閃耀。
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