【精品】初一四季作文七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的初一四季作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一四季作文 篇1
春蘭秋菊，夏荷冬梅，四季中的美景總是讓我深深陶醉其中。
我愛春天的鳥語花香。西塘河畔的小草打著哈欠從泥土中鉆了出來，經(jīng)過整整一個漫長的冬天的等待，它們睜開了朦朧的睡眼，好奇的打探著這個美麗的世界。屋檐下又傳來了那陣熟悉的鳥叫，細細一看，原來是燕子回來了。春回大地，人間又多了幾許生機。
我愛夏天的熱鬧非凡。強烈的太陽光炙烤著大地，知了們伏在樹葉里面奏起了鋼琴曲。沉甸甸的麥穗耷拉著腦袋，哈著腰，等待著農民的收割。夜幕降臨了，小河旁不時傳來幾聲蛙叫，打破了寂靜的夜，開始了一場交響樂。
我愛秋天的金風送爽。碧空萬里的天空上不時飄過幾多白云，大雁排成“人”字形的隊伍悠悠地飛往南方。一陣清風拂過，吹動了幾片樹葉，樹蔭里多了幾只翩翩起舞的黃蝴蝶�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花”，秋風吹紅了楓葉，也吹紅了大地，火紅的楓葉伴著枯黃的草，也為秋天平添了幾分趣味。
我愛冬天的銀裝素裹。鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落著，飄在田野和屋頂，為它們蓋上了一層厚厚的棉被�！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”，雪花點綴在枝頭上，像極了一朵潔白無暇的梨花。遠遠望見，好似梨樹恢復了生機。樓下，不時傳來孩子們的歡笑聲。久久回蕩在這粉妝玉砌的世界里······
這美麗的四季，讓我深深陶醉······
初一四季作文 篇2
風是百變的，有時像一個美術家，在廣闊的草原上隨意揮灑筆墨；有時像一位音樂家，用他靈巧的雙手彈奏出美妙的音樂；有時像一位助人為樂的好人，幫助我們做一些事情。
風，是一位美術家。不，是一位大自然的美術家。春天，它拿出了他神奇的綠色毛筆，隨意的在大自然中揮灑筆墨，大地萬物就被染成了綠色。樹木抽出了綠色的小小的嫩芽，小草也從堅硬的土地上探出了尖尖的頭，走近一看，密密麻麻的，像是一塊綠色的地毯，把大地鋪成了綠色的。夏天，它拿出了深綠色的大毛筆，又揮灑了一筆，瞬間，大地上的一切又變成了濃綠色的了，所有的生物都展露出了生命的魅力。小草變得更加茂盛了，直直的挺立著，像一名巨人一樣，在土地上屹立著。秋天，它持著黃色的大筆在空中一揮，田野就被涂上了黃色。在這個時候，小麥豐收了，沉甸甸的麥粒將麥穗壓得彎下了腰。風吹來，小麥發(fā)出“呼啦呼啦”的聲音，仿佛在說：“農民伯伯哎，應該收小麥啦！”冬天，它拿了一支白色的大毛筆，“嘩嘩”地給大地抹上了白色。一場雪過后，大松樹披上了銀色的狐皮大衣，在四處炫耀呢！車輛上也鋪滿了一層雪，像一尊一尊的冰雕。
風，是一位資深的音樂家。它路過森林，樹的葉子翻滾著，發(fā)出了“嘩啦啦嘩啦啦”的聲音，好像風在彈奏著一曲經(jīng)典的鋼琴曲；它用大海演奏，海浪一波一波的涌上岸邊，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，此時，風好像在彈奏著搖滾樂；它用尖尖的小草演奏著，一片小草，就像一個軍隊，個個士兵舉起月光寶劍，它們在她的演奏下，發(fā)出悅耳的聲音。
我喜歡無憂無慮的風。
初一四季作文 篇3
洪荒星河，書一段宏偉磅礴之詩，剪一抹流光溢彩之影。
——題記
匆匆的、不經(jīng)意的一瞥卻根深蒂固地植入腦海，不曾或忘。鐫刻心底此生不忘的，不是那些驚天動地的大事，而是彌足珍貴的片段，那些細碎到幾乎無法構成畫面的剪影……
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！�
春，便是這樣的。于無聲無息中降至人間，待到發(fā)覺之時，早已有了綠的味道。泥土的芳香蔓延，微風拂過，人間歲月，相安靜好，我愛的便是這綠意盎然的清新。
一株嫩綠的草葉瑟瑟地在春風中探出身子，似乎在畏懼冬日的嚴寒。它羸弱的枝葉搖擺不定，掙扎著站穩(wěn)，卻屢試屢敗。葉的尖端微微下垂，仿佛是經(jīng)歷挫折后頹然敗下陣來，任憑風擺弄新葉。然而，它并不甘心于此，它積蓄力量，鼓起勇氣，竭盡全力維持住葉的平衡，堅信著會成功。在細小的葉脈中，流淌著同樣鮮活的綠色汁液，那，就是信念的源泉。
春亦是如此，它堅定不移，篤定綠色再度覆滿密林、平原、山川、大地。它知道，到那時陰冷與潮濕都將退去，而芳草的幽香會充滿這世界的每一個角落。因為這樣確信，這樣篤定，才有了不懈的努力與奮斗！
一株草，一季春，一抹剪影，一種人生觀：人生，需要信念，更需要不畏艱險為之奮斗的勇氣。
“試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否？知否？卻是綠肥紅瘦�！�
夏季是多暴雨的，以迅雷不及掩耳之勢伴著隆隆的轟鳴席卷而來，使人猝不及防。我原是不喜暴雨而偏愛綿綿細雨的，緩和優(yōu)柔的雨絲，仿佛在梳理一段舊的泛黃的回憶，汩汩溫存，記憶猶新。或許是因為人都有某種趨利避害的本能，不愿想、不愿見，更不愿面對傷害自己的事和人。于是，一遍遍不厭其煩地將記憶中的美好拓印描摹，成為江南的工筆繪，聊以自。最后我們發(fā)現(xiàn)自始至終只是自己在自欺欺人，以所謂“過去”麻木神經(jīng)。暴雨從不畏懼：無論是堅硬的水泥鋼筋，抑或是骯臟不堪的泥淖，它只是要降下甘霖，即使跌得粉身碎骨，毫不在乎。
聽窗外清脆的雨聲吧，它在吶喊：“我，勇敢無畏地來了！”
一場雨，一季夏，一抹剪影，一種人生觀：人生，不能只沉浸在“曾經(jīng)”的美好中，更要有敢于面對現(xiàn)實、敢于挑戰(zhàn)自我的精神。
“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦�！�
秋，是夏的末尾。短壽的昆蟲生命終結在秋這個略顯蕭條的季節(jié)，無人問津。
去過上海，蟬鳴聲聒噪，令人心煩地匯成一片。細細看去，有些竟已伏在樹枝上，沒了當初的活力。蟬，看似微不足道甚至招人厭惡的昆蟲，在地下長眠了十七年才盼來這一季短暫的夏。這，究竟是幸，或是不幸？那只蟬失卻了歌唱的本領，垂死掙扎著，瘦小的身體抖動著，顯示出極端痛苦的形態(tài)。它知道，十七年等來的一次機會沒有白費，曾經(jīng)它在這個絢爛的夏日中動情地唱過了，它生命的意義已全部實現(xiàn)，如此又有何可憾？
于是它安心地閉上雙眼，回歸到那一方寧靜之中。在時光罅隙中，根本不曾留下它來過人間的痕跡。有人說這蟬癡傻，盼了十七年等來的也不過是個“死亡”的結局，但我說蟬是智者。經(jīng)歷漫長歲月的考驗，于破土而出的一瞬實現(xiàn)自我全部的價值，如今，又有幾人能這樣呢？千年之后，我們的后人或許會望著我們所遺留下的“生命印記”，嘆息著說：“這是一顆多么固執(zhí)而又簡單的心啊……”
一只蟬，一季秋，一抹剪影，一種人生觀：人生，不是平庸，碌碌無為。它需要人們活出自身的價值，奉獻了，就是真諦。即使是做那只活一夏的蟬呢？也勝過茍延殘喘幾千年！
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！�
冬，與寒冷一并到來。記憶中曾獨立在廊邊，靜默，怔怔地望著銀裝素裹的世界。紛紛揚揚的雪花肆意翩躚飛舞，演繹出這世間美妙絕倫的舞蹈。雪，是純凈的，它使這世間的陰暗被洗滌，恢復本來的面貌。托一朵雪花在掌心，絲絲涼意從肌膚擴散開來，漸漸消失，那絨狀的白色也化成了透明，空靈、澄澈。
每一年都渴望著雪的到來，不是兒時幼稚的需求，而是想體味雪的內涵。但其韻味，又有誰能真正品透？
古老的京都似乎很久都沒有雪的蹤影了。是不是我們在物質文明快速發(fā)展的.今日，早已忘卻了何為“純凈”？心靈的污染比起環(huán)境的污染，恐怕更難治理吧？！
一片雪，一季冬，一種人生觀：人生不僅需要物質、權力，更需要真誠、純凈。保持心靈的純凈吧！這樣，在未來的某一日，還會有“瑞雪兆豐年”吧……
無非是些細小的片段，而其映射的價值卻遠超過其他。人生剪影。
初一四季作文 篇4
蝴蝶對四季充滿了好奇，他們有四份，每份都各有不同，但不知怎地，小蝴蝶心血來潮，想要比較一下它們。
為了考察蝴蝶開始問身邊的朋友。
它飛啊，飛啊。來到了山間，哪里山清水秀，鳥語花香，它竟在那里遇見了他的好朋友。兩人便控制不住心中的喜悅，一起在那偌大的林間飛著，笑著。當太陽的余暉落在它的臉上時，小蝴蝶才想起自己來的目的。它急急忙忙的問：“你喜歡哪個季節(jié)��？”小蝴蝶的朋友回答：“呵呵，你難道沒有喜歡的季節(jié)嗎？我最喜歡夏天啊，可以在花叢中漫步，游玩�！闭f罷，小蝴蝶飛走了。
它來到了一顆大樹下，看到了春蠶，便借機問春蠶妹妹“你最喜歡什么季節(jié)�。俊贝合s回答：“我最喜歡春天，春天好啊，萬物復蘇，到處都是生機勃勃的�！闭f罷，小蝴蝶又飛走了。
它看到了螞蟻們，便問：“你們說哪個季節(jié)最好�。俊蔽浵亗凖R聲回答：“我認為秋天最好，可以有很多的糧食產出，我們可以在這個時候收集食物，為了過冬做準備�！毙『诛w走了。
它又來到一個地方，那里幾乎讓它快要死亡，它用最后一口氣問那水里的魚兒：“你們認為哪個季節(jié)最好��？”魚兒們回答的各有不同，有的說夏天好，可以快樂的玩。有的說冬天好，可以安全的待著。有的說秋天好，有很多的食物。有的說春天好，可以游到別的地方。
這時小魚兒才恍然大悟，其實四季各有各的好與壞，是不能夠用來相比的。
蝴蝶在這里離開了，離開了這個四季，離開了這里……
初一四季作文 篇5
時光流轉，轉眼間，我已經(jīng)是六年級的學生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在，九年的時間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細雨，滋潤著我的心田；是夏天的和風，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點燃著我的斗志；是冬天的暖陽，照耀著我的夢想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。
春之歌
春之歌是優(yōu)美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來。同學們，請打開課本。啊，老師的話語，永遠都是這么柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學課文的標題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們人生的黑板上譜寫著最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風。老師們把一門門的課程匯集成了知識的海洋，我們暢游其中茁壯成長。
夏之聲
夏之聲是深沉的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護。不舒服嗎？老師總是能及時發(fā)現(xiàn)上課打蔫兒的同學，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學的額頭上，關切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學生病不能上學，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關愛。記得甲型H1N1病毒隨時威脅著我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認真地驗收每一個同學的體溫檢測表，并摸摸每一個同學的小腦門兒，確認無礙，才會放行。老師們點點滴滴的關懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。
秋之樂
秋之樂是昂揚的樂章。記得有一次期中考試，數(shù)學從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數(shù)學的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，并教導我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵和教導，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。
冬之曲
冬之曲是和諧的曲調。當媽媽通過我的賬號發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學天天著迷惦記著上網(wǎng)玩游戲分心學習時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風報信會給我們班帶來寒流，心里很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農場，并和同學們一起制定游戲規(guī)則，把學習上的獎懲和游戲結合在一起，非常受同學們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。
我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫著動人的旋律，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學生
初一四季作文 篇6
一年四季，就像一串彩色的音符，每一個都是獨一無二的，春的浪漫、夏的炎熱、秋的美麗、冬的寒冷，我愛四季。
春
看，春天來了，春姑娘把漂亮的衣服穿上了，她把長袖那么的一揮，大地上的花草樹木好像煥然一新，馬上就變成了綠色。春姑娘又從身后拿出了幾朵花瓣向大地上撒去。哇！好漂亮啊，像天女散花一樣。她的臉上仿佛也露出了一絲絲的笑容，她笑著地走了。
夏
啊，炎熱的夏天該上場了，夏天好像一個生機勃勃的少年。夏天像人們的眼睛灼灼發(fā)亮，四周環(huán)視著大地。頓時，大地上仿佛已經(jīng)快熱得不行了。大樹用它的身體，讓自己的身體曬一點熱，讓人們在它的身體下乘涼。夏天的影子在哪里，哪里就會是一片酷熱。
秋
美麗的秋天，終于來到了我們的身邊，秋天是多么美麗的季節(jié)��！秋天用她的手指輕輕地一點，大地一下子就變成了金黃色的了。突然間大地上已經(jīng)滿是豐碩的果實。瞧去，一大片一大片滿是的，真像是一幅農家豐收圖。
冬
寒冷的冬天來了，冬天像一位非常愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連大地上也忽然間變成了白色，她高興得向大地上撒下許多美麗的雪花，頓時成了雪的世界，雪的王國。
細細的品味四季，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個季節(jié)都那么迷人，那么獨特，那么令人回味無窮。
初一四季作文 篇7
當萬物蘇醒的時候，是風給我們播報春的消息。春天里的風，時而溫和，時而暴怒，時而像一個溫文爾雅，可愛恬靜的少女，時而又像一個喜怒無常的少年。唉！可真拿它沒辦法！
過了一段時間，春悄悄地走了，夏輕盈地來了。在烈日炎炎的夏日里，風的功勞可不小。當辛勤的農民們在辛苦勞作時，風來了，吹過萬物，吹到人們的身上，吹進人們的心里，一股甘泉涌入心中，沁入心脾。你肯定會情不自禁地說：“好涼快��！”之后，就是碩果累累的秋天來替代那炎熱的夏天了。
秋，是收獲的季節(jié)。每到這時，總會聽到爽朗的笑聲飄逸在空中。風來了，它好像也為農民的豐收而高興，“呼……呼……”，一陣涼爽的風吹來，人們的心里更加心曠神怡了。
我是不愿意讓秋走，可冬還是來了。我為什么不喜歡冬天呢？是因為冬天寒風刺骨，風刀霜劍，太冷了！上學都要頂著寒風上學，就因為這個，我每天都要做足心理準備才上學。所以，冬天我常在家里。
風啊風，你真是讓人愛，又讓人怕！
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