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給劉家政先生的一封信
導(dǎo)語(yǔ)：在古代，書(shū)信作為主要的通信來(lái)源，它不僅僅傳達(dá)著國(guó)與國(guó)的文化交流，同時(shí)也傳遞著人們思想的情懷。在現(xiàn)代，書(shū)信是一種有儀式感通訊工具。下面和小編一起來(lái)看看給劉家政先生的一封信。希望對(duì)大家有所幫助。
篇一：給劉家政先生的一封信
劉先生：
您好，我是一名普普通通的高中生。對(duì)于您花費(fèi)40萬(wàn)將全校學(xué)生的手機(jī)換成功能機(jī)這一做法感到驚訝或是不太明智。在我看來(lái)，您的做法還是過(guò)于偏激，在科技飛速發(fā)展的今天，智能手機(jī)成為人們生活中很普遍的東西，盡管有些人過(guò)于依賴其功能或是沉迷于此，但那畢竟是少數(shù)人，而其他的人則是物盡其用�？赡鷧s花費(fèi)一筆數(shù)額不小的錢(qián)財(cái)去企圖改變這一現(xiàn)狀。雖然您的做法出于對(duì)孩子的關(guān)心，但客觀來(lái)說(shuō)，確實(shí)是過(guò)于偏激了。
首先，我不談您的做法會(huì)帶來(lái)什么影響，最重要的是您的做法是否是實(shí)施的可能，學(xué)生們是否愿意將尊敬的智能機(jī)換成功能機(jī)。這是其一；其二：盡管有些學(xué)生們口頭答應(yīng)，但私下不免還是會(huì)使用智能機(jī)，您總不能將他們的智能機(jī)給沒(méi)收了吧。這不僅浪費(fèi)了您的錢(qián)財(cái)，而且收獲甚微，這樣的做法又是否值得呢？因此我覺(jué)得，在整件事的可行性上有待進(jìn)一步的思考。
其次，大家都知道您的出發(fā)點(diǎn)是好的，也有許多的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映撩耘c智能手機(jī)而操碎了心，但解決問(wèn)題的方法不止一種，我們得從根本上入手，現(xiàn)在的高中生，思想還未成熟，對(duì)于一些事物的認(rèn)知不太明確，難以認(rèn)清其好壞，如果那些沉迷于智能機(jī)的高中生們能夠打從心底里認(rèn)識(shí)到他們的行為所帶來(lái)的不利影響，相信他們就會(huì)有所改變的。而您的做法卻是未能從根本上解決問(wèn)題，這種治標(biāo)不治本的方法又是否值得實(shí)施呢？
最后，如果您已然認(rèn)識(shí)到自己的做法存在一些問(wèn)題，那么我們又該用什么樣的方法去解決呢？在此，我僅提出我的關(guān)于這件事的一些建議：第一：學(xué)會(huì)換位思考，一些大人們總愛(ài)以他們的立場(chǎng)去評(píng)判一些事物的好壞，然后用一種自以為合乎一切的方法去解決問(wèn)題，但如果您站在高中生的角度去思考哦？有些高中生就會(huì)認(rèn)為這樣的做法就是自己一廂情愿，根本就無(wú)法解決問(wèn)題。因此您得從我們的角度去思考；第二：從高中生的思想入手，如果能讓他們自己意識(shí)到智能手機(jī)的利弊所在，那他們就會(huì)跟好的去使用智能手機(jī)，或是放棄使用并且有所感觸。他們可能會(huì)想到自己的父母的用心良苦，因而更加體諒父母，也可能想到自己因?yàn)橥媸謾C(jī)而停滯的學(xué)習(xí)，然后跟家努力的去學(xué)習(xí)……
劉先生，我所發(fā)表的看法僅僅是代表我個(gè)人。希望我的看法和建議能夠幫助到你，希望您進(jìn)過(guò)慎重的思考做出決斷。
徐豪
20xx年2月14日
篇二：致劉家政先生
尊敬的劉家政先生：
您好！
自古以來(lái)，父母對(duì)自己的子女都是敏感的。子女是父母的心頭肉，為了子女甘愿付出一切。所以對(duì)于您這次的舉我感到十分的震撼。我想，要是知道這個(gè)消息的人內(nèi)心都是十分的敬佩。但是感動(dòng)并不代表就是支持您。您是否曾想過(guò)即時(shí)學(xué)生把智能手機(jī)換成傳統(tǒng)手機(jī)就能保證學(xué)生的視力不下降，學(xué)業(yè)不荒廢嗎？如果全中國(guó)的學(xué)生都不使用智能手機(jī)，簡(jiǎn)而言之，就是不會(huì)使用�？上攵袊�(guó)中國(guó)將會(huì)面臨著什么，不懂科學(xué)技術(shù)的中國(guó)子民將會(huì)受到怎樣的壓迫。
從曾經(jīng)一個(gè)剛剛起步的改革開(kāi)放的中國(guó)到現(xiàn)在一個(gè)富國(guó)強(qiáng)敵的中國(guó)。擁有領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)，站在世界的前列。我們的祖國(guó)經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，坎坷，但是我們的祖國(guó)還是挺了過(guò)來(lái)。因?yàn)閳?jiān)信著科技不僅可以改變命運(yùn)，還可以改變未來(lái)。假如學(xué)生連智能手機(jī)都不會(huì)使用，從何來(lái)創(chuàng)新呢？因此，對(duì)我而言，并不認(rèn)為不使用智能手機(jī)能帶來(lái)多大的好處。
最重要的是，學(xué)生玩智能手機(jī)是一個(gè)可控制的""外界條件""。如果學(xué)生的自我控制能力極強(qiáng)，那么就不會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)中，并且還可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于自我控制能力差的學(xué)生，如果嚴(yán)格要求自己，并養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我想始終是利大于弊的。比如給我們的生活帶來(lái)便利，與家人，朋友，同學(xué)時(shí)刻保持聯(lián)系，開(kāi)闊眼界……作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。以上只是我個(gè)人意見(jiàn)而已。最后祝愿您的兒子學(xué)業(yè)進(jìn)步。祝愿您的身體健康，工作順利，年年有余。
此致
敬禮
學(xué)生：王青波
篇三：給劉家政叔叔的一封信
尊敬的劉家政叔叔：
您好！
您因兒子小劉沉迷于玩智能手機(jī)，做出的舉措我非常感動(dòng)，現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，現(xiàn)在的學(xué)生都是這樣子，一天到晚沒(méi)完沒(méi)了玩手機(jī)。在我看來(lái)，任何一個(gè)時(shí)代科學(xué)技術(shù)的革新都將帶來(lái)新的科技產(chǎn)物。而手機(jī)正是我們這個(gè)時(shí)代的科技產(chǎn)物，它承載著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為我們的生活帶來(lái)了便捷。但同時(shí)也為一些在校學(xué)生甚至是成年人聊天、玩游戲、刷微博等提供了方便，使越來(lái)越多的人困在了手機(jī)世界里不能自拔。近來(lái)，我們常�？吹竭@樣的新聞；一些成年人帶著孩子回家看老人，結(jié)果到家后大人小孩手中都拿著手機(jī)把玩著，留下孤獨(dú)的老人在一旁看著，他們因沒(méi)人陪他們聊天而埋怨著。經(jīng)常用智能手機(jī)看電影、玩游戲，會(huì)影響視力。同時(shí)經(jīng)常玩手機(jī)也會(huì)分散注意力�，F(xiàn)代社會(huì)的青少年自制力不強(qiáng)，一旦配備了智能手機(jī)，往往會(huì)用來(lái)上網(wǎng)聊天和打游戲，甚至晚上在被窩里都會(huì)把玩半天才睡覺(jué)，對(duì)第二天的作息造成影響，導(dǎo)致上課聽(tīng)講注意力不集中，降低學(xué)習(xí)效率。而且，在學(xué)校時(shí)我們會(huì)看到許多人在看見(jiàn)玩手機(jī)，甚至有的學(xué)生還練就了“神技”；老師在上面講課，而自己在下面做出一副讓老師看起來(lái)在很認(rèn)真地聽(tīng)課，實(shí)際上是在玩手機(jī)。更有甚者，有的學(xué)生憑著平時(shí)使用手機(jī)的嫻熟，在考試時(shí)用手機(jī)作弊。因此，我認(rèn)為學(xué)生最好不要使用智能手機(jī)。
于是您聯(lián)系校長(zhǎng)表示愿出資40多萬(wàn)元把全校學(xué)生的智能手機(jī)換成非智能的。您還稱智能手機(jī)是“移動(dòng)網(wǎng)吧”，殘害學(xué)生身體，智能手機(jī)成癮和網(wǎng)癮是一樣的。傷害眼睛、頸椎，嚴(yán)重降低記憶力，令孩子面對(duì)面溝通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)中學(xué)生的危害“用罄竹難書(shū)形容都不為過(guò)”。您對(duì)您孩子的愛(ài)，相信大多數(shù)人都能感覺(jué)出來(lái)。并且您不光愛(ài)您的孩子，您跟校方溝通過(guò)，必須以班級(jí)為單位，集體領(lǐng)取。而不是某個(gè)學(xué)生私自領(lǐng)取。您決定不孤立哪怕一個(gè)孩子。比如全班大部分同學(xué)都用智能手機(jī)，個(gè)別孩子用普通手機(jī)，就會(huì)形成一種不好的氛圍。所以，只能全班一起換。這更是發(fā)揚(yáng)了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中華傳統(tǒng)美德。
再此，劉叔叔我真心的感謝您為那些孩子們、那些家長(zhǎng)們做的事。謝謝您為我們樹(shù)立了良好的榜樣。
此致
敬禮！
唐秋艷
20xx年1月20日
篇四：給劉家政的一封信
尊敬的劉叔叔：
您好！我是一名高中生，聽(tīng)說(shuō)了您是的事跡以后，我非常的敬佩您，一是您對(duì)您兒子特別的疼愛(ài)。二是您對(duì)學(xué)校作出的偉大決定的氣度。您不僅愛(ài)您的孩子，而且還愛(ài)整個(gè)學(xué)校的孩子，您向校長(zhǎng)表示愿出資40萬(wàn)元把學(xué)校的智能手機(jī)換成非智能手機(jī)。您還稱現(xiàn)在的智能手機(jī)是“移動(dòng)網(wǎng)吧”不僅殘害學(xué)生的身體，而且還影響孩子的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上流行這么一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你的身旁，你卻在低頭玩手機(jī)�！爆F(xiàn)在的大多數(shù)人都成了低頭族，針對(duì)這一現(xiàn)象無(wú)疑給我們很大的反思。
科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，智能手機(jī)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的功能，智能手機(jī)都一一具備。而智能手機(jī)正滿足孩子的好奇和需求，如果切斷孩子不能玩智能手機(jī)，不上網(wǎng)，就能去除孩子的“網(wǎng)癮”。這是不現(xiàn)實(shí)的。他們就可能與社會(huì)脫節(jié)，對(duì)網(wǎng)上的新聞技術(shù)，他們也會(huì)一概不知。而新時(shí)代的文盲就是不會(huì)使用電腦，如果連手機(jī)都不會(huì)使用，那豈不是跟文盲了嗎？如果一味地讓孩子玩智能手機(jī)，不加節(jié)制，眼睛易患結(jié)膜炎和干眼癥，對(duì)頸椎，肩椎，腰椎都有很大的影響。他們也不經(jīng)常與人免疫面對(duì)交流，溝通能減弱。
對(duì)于智能機(jī)這把雙刃劍，我們一定要用好，否則就會(huì)陷入萬(wàn)劫不復(fù)的地步。所以您要用適當(dāng)?shù)姆椒ǎm當(dāng)?shù)氖侄稳ソ逃⒆�，并且告訴他網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)劣。所以不要這么絕對(duì)，我相信在學(xué)校里肯定有一些學(xué)生使用智能手機(jī)學(xué)習(xí)，而這一點(diǎn)恰恰沒(méi)有想到。所以多給孩子一些空間，讓他們自己學(xué)會(huì)正確的使用智能手機(jī)，而且有些網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥拇竽X有很大很大的開(kāi)發(fā)，偶爾玩玩游戲，還可以減緩學(xué)習(xí)生活的疲勞，并不是百害而無(wú)一利的。我相信你的孩子會(huì)有所改變的，我們一起期待吧。
此致
敬禮
2015級(jí)：秦繼