有關(guān)書信的作文合集七篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的書信的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
書信的作文 篇1
在晚休打鈴之后我經(jīng)�？粗赵诘匕迳系脑鹿獍l(fā)呆，我在想著我寫的信飛到媽媽手里，她在燈下微笑地看完我的信，她用心寫出回信寄回來。
說到給家長寫信，還是最近才想到的。在學校生活了半年，和父母的話越來越少了，就算見了面也只聽到他們問我的學習生活情況，我也只是冷淡地回答幾句。沒有了從前的談天說地，少了很多說笑。我和父母的隔膜一天天變厚，最后父母看我模糊了，我也看不清父母了，但書信打開了我們各自的心靈。
我有一夜失眠，想到了父母，我有很多話和他們說，我決定寫一封信。我第二天早晨開始動筆，有時間就寫點兒，我花了五天時間寫了一封長信，足有五千字。這些字中有對父母的問候，有我三年來的全部感受。我貼了兩張郵票，總怕信寄不出。就這樣我寄出了有生以來寫的第一封信。
可就第二天我就收到媽媽來信。這也太快了，后來得知，就在周日班主任見了我的父母，媽媽看著我那可憐的分數(shù)很是著急，寫下了寫給我和全班同學的信。信中指出了我很多缺點，媽媽還把諸葛亮寫給兒子的信一句句翻譯分析給我和全班同學聽。我不知為何，總也從中感受不到巨大沖擊，到是周圍同學紛紛給我寫紙條，夸我有個好媽媽，讓我認真學，這似乎并沒有打開我與媽媽之間那扇緊閉的門。
半個月后，我收到了第二封來信，信很簡短，但我從中感到我又看清了母親慈祥的臉，這是信中的幾句話：“看完你的來信我滿眼含淚，我沒有因為你說我而生氣，我只感到你長大了！……媽不再多言�！焙軜銓嵉脑�，但我感到了來自校外的一雙眼睛看著我。這眼中既有對我長大而感到高興，他沒有過多表現(xiàn)，只用了一個感嘆號。這眼中還有對我的關(guān)心，怕耽誤我的時間，只寫了五個字：“媽不再多言�！�
我有這樣一位偉大的母親我還有什么理由不努力。
我從那以后一直在寫信，給媽媽，同樣給我的爸爸，給我那即將高考的哥哥。美麗書信，它讓我與親人少了隔膜，它讓我與親人心連心，美麗的書信我在寫，書信的美麗我在領(lǐng)略。
書信的作文 篇2
教學目的：
1、懂得寫信的實用意義和一般知識。
2、學習并掌握書信的正確格式，學會給同輩寫信。
3、能夠運用書信與人進行思想、感情交流。
教具準備：
ppt
教學重點：
懂得寫信的意義、信的書寫格式
教學難點：
如何把事情敘述清楚。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
同學們，咱們班這學期轉(zhuǎn)走了一個同學----林志鑫。因為爸爸媽媽工作的需要，他們?nèi)野岬礁拭C去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫信……）今天的作文課，咱們就來學習書信的寫法。[板書：學寫書信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學生回答，教師補充板書“問候、祝福語”。即：信的`六要素。
師：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：
1）、書信的內(nèi)容一般比較詳細，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。
2）、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。
3）、正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。
提到祝福語，老師想到了一個問題：當我們給不同的人寫信的時候，祝福語能一樣嗎？（不能。）
師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？（學生思考后指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？
出示書信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫祝福，健康快樂常說到。
署名日期別漏掉，工整寫在右下角。
三、點撥題材，學寫正文：
1、看來咱們對信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。（好）
2、咱們來看這次習作的具體要求：（這次習作的內(nèi)容是給同輩寫信。同輩就是同學、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當?shù)牡胤礁倪^來。）
[出示ppt，指名讀上面的習作要求。同時指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點要求？]
3、讀完后，指名回答：歸納出三點：1、給誰寫2、寫什么3、修改
當學生說第一點時，引導學生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導學生用自己的話，說說想寫的內(nèi)容。
既然這次習作是給同輩寫信，那么，請同學們想一想，你想給誰寫信，你最想對他說什么？（給同學們適當思考時間）
師：有的同學已經(jīng)想好了，有的同學還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學先把你的想法說給沒想好的同學聽聽，然后再向全班同學說說你的想法，好嗎？（同學互相說說想法。）
師：誰想把自己的想法 說給大家聽聽？（這里可以多找?guī)酌瑢W說說，也可以豐富其他同學的寫作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來，同學們思路已經(jīng)很豐富了，但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學還是一臉愁容，是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學寫呢？（能）內(nèi)容可以是剛才同學們說過的，比如：（重復剛才同學們所說的內(nèi)容），你還可以向他們提一些問題，比如，你在新學校的成績進步了嗎？你們學校舉辦了什么有意思的活動了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來，同學們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學寫呢？（能）內(nèi)容可以是最近學校開展的活動；自己或和小伙伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學校開展的活動，誰來說說我們學校都開展了哪些活動呀？（朗讀比賽，手抄報比賽）師追問：1、你獲獎了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫下來告訴你的同伴呢？（如此，引導同學們多說。既開闊了自己的思路，又啟發(fā)了別人。）
師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內(nèi)容了，那就動筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）
板書設(shè)計：
寫 信
稱呼
問候語
信的格式正文
祝福語
署名
日期
書信的作文 篇3
困山區(qū)的小朋友：
你們好!
我是大田人，叫林鳳潔。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的。有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖，也許我們捐助的東西微不足道，但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!
祝
學習進步，天天向上!
一個關(guān)心你們的同學：xxx
2月23日
書信的作文 篇4
親愛的小孩：
你好！
在家中所有人里，你和我，是最親的。我很高興有你這么個侄子，因為每次見面，你總是跟在我后面，像個忠實的保鏢，寸步不離�？粗阌直挠痔仳�(qū)趕著麻雀。
你有音樂的才能，簡直是音樂天才！在KTV，沒聽過的歌都能隨著旋律唱起來，扭動著，陶醉在其中；在餐廳，你拿起太爺爺?shù)墓照瘸洚旣溈孙L，哼起一支支拿手歌曲，毫不夸張地說，你比原唱唱得都好。歌罷，你又丟掉拐杖，跳起《江南style》，雖說舞步有點亂，有點不倫不類，但還是博得了大家的一片掌聲；到你家去，耳朵第一時間就傳來了你的歌聲，從林志炫的《單身情歌》，到李玉剛的《新貴妃醉酒》，你都如癡如醉地唱著。天哪！你是否要開演唱會了？不得不說，你真是厲害！
一晃眼，你已經(jīng)五歲了，模樣也越來越俊俏——陽光下的你像一只安靜的小貓，長長的睫毛在臉上投下小小的陰影，烏黑的眸子像一泓清泉，倒映出美麗的世界。
好了，我就不打擾你唱歌了。在未來的十幾年里，你一定會實現(xiàn)自己的愿望——成為歌星！
加油！
最親的人
x年x月x日
書信的作文 篇5
致天堂的羅海文、羅長明、周景華三位烈士:
你們好！
我是南京市魚臺小學六〈1〉中隊的一名學生。
當我剛剛聽說了你們的事跡的時候，你們的所作所為就令我十分感動！今年年初，當那無情的暴風雪剛剛來臨的時候，我們還在單純地以為那僅僅是一場自然災(zāi)害，而你們冒著危險爬上輸電塔架進行修理工作時，我們還以為你們只是在做著理所應(yīng)當?shù)氖�。但是，當你們犧牲的時候，我們這才明白，我們錯了！這是一場戰(zhàn)爭，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！當那無情的暴風雪來臨的時候，你們勇往直前，不懼艱險，以為人民服務(wù)的思想、大無畏的革命主義精神與那可怕的暴風雪抗爭，在那刺骨的寒風中奮力搶修電力……
我知道，你們不為別的，只是為了讓老百姓們過個好年，為了保障國家的利益、人民的利益，為了讓老百姓，放心哪！可是，生命真的就是這么脆弱……就在今年春節(jié)前夕——1月26日下午1時，身為湖南省送變電建設(shè)公司的送電線路工的你們，在望城縣橋驛鎮(zhèn)力田村沙坪變電站實施高壓電線除冰作業(yè)時，因鐵塔坍塌而壯烈犧牲……你們走上了一條不歸路。
從此，人世間不再有你們的身影。你們隨著那飄落的雪花，去了，是那么干脆，不帶有一絲瑕疵，不帶走一滴眼淚，只是將那無情的暴風雪帶走了，不留下一點點的痕跡。你們走了，但是你們那位人民服務(wù)的心卻留了下來，永久地感動著人們，不散去。你們以你們的行動告訴了我們，一個民族的成長，一個國家的強大，一個社會的進步少不了要歷經(jīng)磨難，更少不了在戰(zhàn)勝困難時收獲的這些“財富”。暴風雪終有停止的那一天，我們的愛心和力量卻會歷久彌堅，永遠伴隨著中華民族偉大復興的腳步！羅海文、羅長明、周景華，你們一路走好。你們放心，在你們倒下的地方，將屹立起更加堅實的鐵塔——那就是你們永久的豐碑！
此致
敬禮！
XX年4月5日
清明南京市魚臺小學六〈1〉中隊：王家俊
書信的作文 篇6
敬愛的冰心奶奶：
您好！
我是21世紀的一名七年級學生，我叫李悠揚，來自合肥市第四十五中學。我十分喜愛讀您寫給20世紀小朋友的信�？赐昴鷮懙男�，我也忍不住想給您寫封信，請原諒我的冒昧及無禮。
我一開始讀的是1958年3月11日您在北京寫的那一封信，那時，新中國才剛剛成立不到十年。在如此動蕩的情況下，您還能將這封來信刊登在《人民日報》上，我想，當那個年代的小朋友收到這封信時，一定會欣喜若狂吧？我很喜歡您在文中寫的一句話：“一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。”我認為這代表著人民對新中國成立的喜悅。
您在1959年8月19日寫的這封信上，告訴我們學好語文，寫好作文的好處及教我們寫作文的好方法。您說得對，學會了學好了語文，我們才能更好地了解其它的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。我會向那第二個小朋友學習，學習他作文寫得好的原因。我想問一個問題：這封信的結(jié)尾只有“再談吧，愿你們在新學年中好好地學習語文”這19個字，為什么這樣的簡單呢？期待您的回復。
在21世紀，中國發(fā)生了許多件大事：20xx年，中國加入了世界貿(mào)易組織;20xx年8月，北京舉辦了第29屆奧運會;20xx年5月，上海舉辦了第53屆世界博覽會等等。中國正在朝著世界強國的路線發(fā)展，我為中國之崛起而感到驕傲與自豪！
期待您的回信，冰心奶奶，如有不足，請您給予指導。
此致
敬禮！
小讀者 ：XXX
x年x月x日
書信的作文 篇7
敬愛的父親：
您好！
午夜夢回，魂牽夢縈。朦朧的夜雨中，一個熟悉的身影穿梭在淅淅瀝瀝的雨聲中，漸行漸晰。是您，父親！
多少個大雨滂沱的夜晚，您載著那輛沾滿泥漿的車子姍姍歸來，近了屋子，您只抹一把臉上的水便沖我們微笑，沒有絲毫抱怨。已分不清您臉上流淌著的是雨水還是汗水，只記得顆顆豆大的水珠像打在我的心上，融化了冰層，化作了淚水。
且看風吹雨打，且觸嚴寒酷暑。您用辛勤而甜蜜的汗水澆灌著這個幸福的家；您用您強有力的臂膀細心呵護著這個家。父親，您是天。
您從未到學校來接過我回家，但我知道您一定很想來，可您總是忙得不可開交。這些我懂，所有我從不怪您。我很少在家，即使在家也很難見到您的身影，只有下雨天，您才是很少外出。于是，我便愛上了下雨天。這個家牽動著您的一顰一笑，在您默默付出的背后，始終有一座不到的大山支撐著您——愛。
都說男子不拘小節(jié)，您也確實不過問家中的雜事，您和母親一向是女主內(nèi)，男主外。但您知道我愛吃竹筍，便提著和您一點兒也不搭的竹籃去了竹林。聽到母親說這兒，我隱隱的笑了。奶奶說竹筍還毛衣一寸高就被您挖了回來，讓人又氣又好笑，而我卻滿心歡喜。我明白，無論這竹筍多小，它們都承載了您對我慢慢的愛啊！
已忘記是哪一個夏天，小小的我在撥開您頭發(fā)的瞬間竟哇地一聲哭了，因為您頭上生了好多的白發(fā)，我哭著大叫爸爸老了，爸爸老了現(xiàn)在，大人們提起這件事來，還覺得趣味無窮。
您年輕時，母親說您是少年白，而現(xiàn)在，您額頭上真的多了那些圈圈年輪，歲月也染白了您的鬢發(fā)。日夜奔波雖磨出了一顆堅韌的心，但卻磨去了您年輕時的蓬勃與朝氣，這是生活的痕跡。
父親，您從不打我，遇事也只是淡然一笑，但您一旦決定了的事，九頭牛也拉不回來。您還記得我給您起的網(wǎng)名嗎——倔強的海洋，它的來歷就是如此。
父親，是您一手撐起了這個家，您為我們遮風擋雨。無論何時，都舍不下對家人的牽掛，您的愛讓女兒肆意的索取，卻不要任何回報。父親，您是我愛的天空，您是我心靈的港灣。
感恩的心，感謝有您
女兒親切地叫您一聲爸，女兒真心地希望您戒煙。吸煙對身體不好，聽見您咳嗽，女兒心里很難過，您不僅僅是您，您還有我們�。∨畠合Ｍ患胰擞肋h幸福，永遠在一起。
祝：身體健康無煩惱，萬事如意常開心。
您的女兒：喬云
20xx年6月10日
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