【精選】書(shū)信的作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的書(shū)信的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)信的作文 篇1
教學(xué)目的：
1、懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)并掌握書(shū)信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信。
3、能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。
教具準(zhǔn)備：
ppt
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得寫(xiě)信的意義、信的書(shū)寫(xiě)格式
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把事情敘述清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一個(gè)同學(xué)----林志鑫。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯男枰�，他們�(nèi)野岬礁拭C去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過(guò)什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫(xiě)信……）今天的作文課，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。[板書(shū)：學(xué)寫(xiě)書(shū)信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰(shuí)愿意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書(shū)信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充板書(shū)“問(wèn)候、祝福語(yǔ)”。即：信的六要素。
師：通過(guò)剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：
1）、書(shū)信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，但要注意一件事要寫(xiě)成一段。
2）、正文的開(kāi)頭要先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)同輩之間可以是“你好”，如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)就要寫(xiě)“您好”。開(kāi)頭要空兩格。
3）、正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話。也就是祝福語(yǔ)。
提到祝福語(yǔ)，老師想到了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們給不同的人寫(xiě)信的時(shí)候，祝福語(yǔ)能一樣嗎？（不能。）
師：比如說(shuō)：給爺爺寫(xiě)信，可以用哪些祝福語(yǔ)？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫(xiě)呢？給同輩寫(xiě)呢？
出示書(shū)信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。
署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。
三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫(xiě)正文：
1、看來(lái)咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來(lái)練練兵，好不好。（好）
2、咱們來(lái)看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫(xiě)信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫(xiě)些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫(xiě)你最想說(shuō)的話。寫(xiě)完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^(guò)來(lái)。）
[出示ppt，指名讀上面的習(xí)作要求。同時(shí)指出：其他人一邊聽(tīng)，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？]
3、讀完后，指名回答：歸納出三點(diǎn)：1、給誰(shuí)寫(xiě)2、寫(xiě)什么3、修改
當(dāng)學(xué)生說(shuō)第一點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：哪些人是同輩？給接下來(lái)確定給誰(shuí)寫(xiě)做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。
既然這次習(xí)作是給同輩寫(xiě)信，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你想給誰(shuí)寫(xiě)信，你最想對(duì)他說(shuō)什么？（給同學(xué)們適當(dāng)思考時(shí)間）
師：有的同學(xué)已經(jīng)想好了，有的同學(xué)還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學(xué)先把你的想法說(shuō)給沒(méi)想好的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后再向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法，好嗎？（同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)想法。）
師：誰(shuí)想把自己的想法 說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)，也可以豐富其他同學(xué)的寫(xiě)作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來(lái)，同學(xué)們思路已經(jīng)很豐富了，但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還是一臉愁容，是不是因?yàn)榈谝淮螌?xiě)信，很難確定寫(xiě)信對(duì)象呢？沒(méi)關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫(xiě)呢？（能）內(nèi)容可以是剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)的，比如：（重復(fù)剛才同學(xué)們所說(shuō)的內(nèi)容），你還可以向他們提一些問(wèn)題，比如，你在新學(xué)校的成績(jī)進(jìn)步了嗎？你們學(xué)校舉辦了什么有意思的活動(dòng)了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來(lái)，同學(xué)們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因?yàn)榈谝淮螌?xiě)信，很難確定寫(xiě)信對(duì)象呢？沒(méi)關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫(xiě)呢？（能）內(nèi)容可以是最近學(xué)校開(kāi)展的'活動(dòng)；自己或和小伙伴做的趣事；班級(jí)、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校都開(kāi)展了哪些活動(dòng)呀？（朗讀比賽，手抄報(bào)比賽）師追問(wèn)：1、你獲獎(jiǎng)了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫(xiě)下來(lái)告訴你的同伴呢？（如此，引導(dǎo)同學(xué)們多說(shuō)。既開(kāi)闊了自己的思路，又啟發(fā)了別人。）
師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰(shuí)寫(xiě)信以及寫(xiě)什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫(xiě)吧。不過(guò)，在寫(xiě)之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫(xiě)信的格式，能做到嗎？（能）開(kāi)始寫(xiě)吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě) 信
稱呼
問(wèn)候語(yǔ)
信的格式正文
祝福語(yǔ)
署名
日期
書(shū)信的作文 篇2
人忘七年，魚(yú)忘七秒。原來(lái)人所謂刻骨銘心的，只不過(guò)自己不愿意去遺忘罷了。
每一次，女生對(duì)我紅著臉，羞澀的告訴我:她喜歡我，叫我接受她時(shí)。我總會(huì)提到你，最后告訴她如果有一天我忘記你，我會(huì)開(kāi)始去接受其他人。有時(shí)候我會(huì)去想，怎么樣才算忘記你，因?yàn)槲也恢牢业降资峭坏裟愕哪槪�是忘不掉你給我的感覺(jué)，甚至是我對(duì)你那一切的遷就和疼愛(ài)。我只知道，除了你，我沒(méi)辦法對(duì)其他人做到，給了你的，我真的再無(wú)法給第二個(gè)人。
如果有來(lái)生，我真的好想做一條魚(yú)，當(dāng)看見(jiàn)你的眼睛，我只需要七秒，我便可以把你忘得一干二凈。而不是現(xiàn)在這般，時(shí)時(shí)刻刻想著在你需要我的時(shí)候，你會(huì)再重新點(diǎn)亮我世界的燈，陪我走完人生剩下的路。
其實(shí)自己真的很害怕第七年，我會(huì)像失憶一樣，將你和我的一切記憶移出腦子。我想，只是因?yàn)樵?jīng)和你愛(ài)得太美麗吧。所以，我現(xiàn)在只能把你名字的拼音Lin紋在左胸最靠近心口的地方，時(shí)刻告訴自己:那是愛(ài)過(guò)的痕跡。
書(shū)信的作文 篇3
粗心的楊宜青：
你好！
我和你是同一個(gè)人。每天你干什么我就干什么，總之你就是我，我就是你。這次，我給你寫(xiě)信是為了讓你認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)盡快改正。
以前的你做事就不是太細(xì)心，到了現(xiàn)在你還是改不了粗心的習(xí)慣。你還記得嗎？星期五學(xué)校進(jìn)行了一次小考，在考時(shí)你自信滿滿的，寫(xiě)完卷子后檢查了一遍后就坐到了那看著卷子發(fā)呆......直到廣播里傳來(lái)考試只剩最后15分鐘時(shí)你才緩過(guò)神來(lái)，又看了一遍卷子才發(fā)現(xiàn)：糟了！有錯(cuò)題，你才急急忙忙改正。如果你多檢查幾遍至于到后來(lái)這樣嗎？還有一次，你在寫(xiě)題時(shí)明明看的是一個(gè)數(shù)，可當(dāng)你寫(xiě)下來(lái)時(shí)就變成了另一個(gè)數(shù)。看來(lái)你是真的真的很粗心�。�
并不是告訴自己不要粗心自己就不會(huì)粗心。其實(shí)，在平時(shí)做什么事在認(rèn)真仔細(xì)些，我想很快你這個(gè)粗性的毛病就會(huì)改掉�？偠灾灰约簱P(yáng)長(zhǎng)避短多多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，你一定會(huì)變得更出色。好了，就先說(shuō)到這里了。
祝你：學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開(kāi)！
書(shū)信的作文 篇4
尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)：
您好！我們的城市在您的管理下變的越來(lái)越美麗，但難免會(huì)存在一些美中不足的地方，下面我給您提出幾點(diǎn)建議。
一。最近，我發(fā)現(xiàn)有人帶寵物到街上散步，它們?cè)诮稚侠嗽S多糞便，這如果讓外地人看見(jiàn)，他們會(huì)怎么想呢？尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)，您可以采用日本人的辦法，要求人們帶寵物散步前先帶好鏟子和袋子，將自己寵物拉的糞便裝進(jìn)袋子里，再丟到垃圾桶里；否則，就一次罰500元，這樣一來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就可以解決了。
二。在我市的某些街道上的花壇旁邊，被在那兒附近居住的人們污染的很?chē)?yán)重，他們各戶每天都把垃圾丟在哪里，行人都紛紛走過(guò)，如果人人都像他們一樣那還得了？您可以通過(guò)媒體，讓各位市民留意一下，誰(shuí)亂丟垃圾就舉報(bào)，對(duì)那個(gè)人進(jìn)行罰款，再對(duì)舉報(bào)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三。在市場(chǎng)里，我看見(jiàn)有些小販在賣(mài)野生動(dòng)物，那全是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，這就像給自己吃了慢性毒藥，捕殺動(dòng)物最終受害的還是人類(lèi)�。∧梢猿闪⒁粋�(gè)"執(zhí)法小組"，專(zhuān)門(mén)到市場(chǎng)巡邏，一發(fā)現(xiàn)有人賣(mài)保護(hù)動(dòng)物，就把他們抓起來(lái)，再發(fā)那些動(dòng)物放了。
當(dāng)然，著只是我個(gè)人的想法，尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng)，如果我的建議有不妥，請(qǐng)您指出；如果我的建議可行，希望您可以采納。
書(shū)信的作文 篇5
親愛(ài)的朋友：
您好！
在這個(gè)初冬的季節(jié)里，上天賞賜了我們一件美麗的禮物——一場(chǎng)美麗的冬雨，這是一場(chǎng)勝似春雨的冬雨，煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。整個(gè)學(xué)校被冬雨籠罩著，雖然花兒已凋謝，樹(shù)葉已枯黃，紛紛飄落下來(lái)，剩下的只是禿禿的樹(shù)枝，但這絲毫沒(méi)有減少冬雨的美麗，如詩(shī)如畫(huà)，若虛若實(shí)，讓人如癡如醉。
蒙蒙的雨，濕濕的，那淘氣的小精靈在身上四處游動(dòng)，真舒服，看那遠(yuǎn)處的山脈，如同一眉青黛若隱若現(xiàn)，被這蒙蒙的細(xì)雨裹著了一層細(xì)細(xì)的面紗，給已枯黃的樹(shù)葉帶來(lái)了新的生命力。雨中漫步是一件無(wú)比幸福的事。呼吸著清新的空氣，吸一口，濕漉漉，涼絲絲，甜滋滋的，捏一把，嫩得好像能擠出汁液來(lái)。雨點(diǎn)兒打在臉上，如針尖，輕輕地點(diǎn)著。雨珠在臉上自由地滑動(dòng)著，滑膩膩的，舒服極了。雨點(diǎn)落到地面了，空氣中到處彌漫著濃濃的土腥味，這是原始的乳香。雨珠蹦蹦跳跳地落在水中，濺起一朵朵晶瑩透亮的水花。
在燈光的照射下，那雨如牛毛、如羽毛，滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著人的內(nèi)心。在雨里行走，可以洗去內(nèi)心的煩惱、焦慮，冬雨滋潤(rùn)人心，仿佛一陣寒風(fēng)刺骨后送來(lái)的溫情。
致禮！
書(shū)信的作文 篇6
Hello，親愛(ài)的Miss肖：
不知不覺(jué)間，你已經(jīng)教了我們兩年了，這兩你來(lái)，你對(duì)我們來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)亦師亦友的存在。你帶著我們瘋，帶著我們鬧，用上課的時(shí)間來(lái)給我們放電影。還記得那時(shí)你帶病來(lái)為我們上課，還記得你給我們講的道理，還記得你的恨鐵不成鋼，還記得你對(duì)我們的期望。其實(shí)我們都知道你是為了我們好，我們也都知道你愛(ài)我們，雖然有的時(shí)候表現(xiàn)的好像不怎么喜歡你可是在我們的心里，已經(jīng)和你分不開(kāi)了啊。你總說(shuō)我們和你沒(méi)大沒(méi)小，其實(shí)心里也是很高興我們拿你當(dāng)朋友的吧，你總說(shuō)我們?cè)谀愕恼n上搗亂，那是因?yàn)槲覀儛?ài)你啊，因?yàn)槲覀儾话涯惝?dāng)外人啊。因?yàn)椴幌肟吹侥闶谋砬�，所以我們都在努力學(xué)英語(yǔ)�。灰�?yàn)槟阏f(shuō)想讓我們的英語(yǔ)成績(jī)提上去，所以每天中午，我們的枕邊總有一本英語(yǔ)書(shū)；因?yàn)槁?tīng)你說(shuō)五班、六班都在努力背英語(yǔ)，所以我們?cè)谙抡n、早讀的時(shí)候拼命背英語(yǔ)，到辦公室“撐場(chǎng)子”打壓五班、六班。你總說(shuō)我們不懂事，整天就只會(huì)玩，其實(shí)我們都在努力啊，在你看不到的地方。兩年的時(shí)光如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們就要各奔東西。還記得那次聽(tīng)班主任說(shuō)你初三不可能再帶我們了，甚至都不會(huì)在長(zhǎng)江中學(xué)呆了，我們都有點(diǎn)不敢相信，腦海中依稀閃過(guò)那是你嚇我們說(shuō)讓我們好好學(xué)，不然看你初三怎么整我們。直到最后的那堂英語(yǔ)課，你對(duì)我們證實(shí)說(shuō)不會(huì)再帶我們了，我們才開(kāi)始接受這個(gè)事實(shí)，有的同學(xué)說(shuō)，心里盼望過(guò)你不再教我們，可真的到了這一天卻又好舍不得。是啊，兩年的感情不是白瞎的，我們愛(ài)你就像你愛(ài)我們一樣，嘴上說(shuō)這是一套，可心里都互相愛(ài)著。每當(dāng)別的老師占你課，我們都說(shuō)你怎么這么不愛(ài)計(jì)較。還記得會(huì)考完了加了好多節(jié)英語(yǔ)課，你對(duì)我們說(shuō)；“哎，真抗不煩了，有待成天看著恁班�！蔽覀円财鸷灏愕恼f(shuō)：“英語(yǔ)課怎么這么多，真上夠了！”上最后一節(jié)課的時(shí)候，我們都格外珍惜，因?yàn)橐院罂赡茉僖膊粫?huì)聽(tīng)到你的講課了，再也不能聽(tīng)你罵我們了，再也不能看你恨鐵不成鋼的樣子了，再也不能和你拌嘴了。你說(shuō)，要我們初三跟著老師好好學(xué)英語(yǔ)，不要丟了你的面子，你還說(shuō)，其實(shí)我們班很聰明，只是不肯努力罷了。我們心里很清楚，到了初三，再也不會(huì)碰到像你這樣寵我們，慣我們，把我們的試卷保留很久的老師了。
親愛(ài)的Miss肖，你永遠(yuǎn)是我們生命中一抹濃重的色彩。雖然以后你不會(huì)在我們身邊，可我們會(huì)記得你的叮囑，繼續(xù)努力下去，帶著你的叮囑，一路前行！
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