【精選】給書信作文四篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的給書信作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
給書信作文 篇1
親愛的媽媽：
您好!
今天是一年一度的母親節(jié)，我想對您說：“媽媽，節(jié)日快樂!”
媽媽，是您給了我生命，而我則成了您永遠的牽掛。小時候的我什么都依靠你，您好像是我心里的蛔蛔蟲，我的心情您都知道得一清二楚，您成了我缺一不可的大樹，一座避風的港灣。每當風雨要來時，我就靠著大樹，因為我知道大樹的懷里最安全，風吹過來打不到我，雨吹過來淋不到我。
我知道，也許每一只鳥兒都報答不了藍天對它的恩情;也許每一棵小草都報答不了春暉的哺育之恩;也許天底下的所有子女都報答不了母親無私的愛。母親給予我們生命，給我們整個世界……沒有您就沒有我，謝謝您!讓我見到了這個美麗又奇妙的世界。媽媽，我想對您說：“媽媽，您辛苦了!我愛媽媽!”
祝媽媽節(jié)日快樂!
您的女兒：xx
xxxx年xx月xx日
給書信作文 篇2
宋佳薏同學：
你好！
我在看了你寫給我的那封信后，我覺得你的字寫的太好了。不僅美觀，而且結(jié)構(gòu)也很端正。我想請教你一下，為什么我寫半包圍結(jié)構(gòu)的字寫出來總是歪歪倒倒的呢？你能給我當一次老師，給我說說其中的原因嗎？
其實，我們這里的條件也不是像你想象的那么貧窮：天天起早貪黑的去上學；每天還要幫爺爺奶奶收麥子。只是經(jīng)濟和科技發(fā)展比較落后罷了。我差一點忘了告訴你一個好消息，我們學校新建了一個遠動場！只要一下課同學們一窩蜂的往那兒擁，顯得我們有活力極了！你什么時候過來看一看吧！我們?nèi)w師生歡迎你！
給你說了這么多，我還沒自我介紹呢！我叫陳之豪，男，今年11歲。現(xiàn)就讀于小橋完全小學五年級一班。我是一個幽默風趣的男生，不管在哪里，我都是家人和朋友的開心果。和我在一起你會覺得非常快樂！不管是多嚴肅的場面，只要我一出現(xiàn)，氣氛馬上就會活躍起來。聽了這些你了解我了嗎？
在你的信中，我聽了你說你家鄉(xiāng)的名勝古跡和美食。我都忍不住馬上去你那里一邊看風景，一邊吃美食了！我們這兒的風景雖然沒有長城那么有氣勢，但也保留了我們這兒濃厚的民族特色，哪里就是小橋人家喻戶曉的地方——白巖寨。你聽了一定會把它和什么巖石聯(lián)系起來吧！其實那里是一個果園。里面種了許多的果樹。春天一到，五顏六色的花朵爭相開放。它被外地人稱為“桃花谷”
對了，以后如果做了朋友沒有聯(lián)系方式怎么行呢？我把QQ號寫給你吧！為：***。記得加我為好友喲！
祝宋佳薏：
學習進步
身體健康
你的好朋友陳某某
給書信作文 篇3
四川的`父老鄉(xiāng)親：
您們好！
我是遠在千里的浙江朋友———吳警。這次5.12大地震給你們帶來了身體及心靈上的創(chuàng)傷，我們十分理解，特地來慰問你們了！
地震真是太強烈，震裂了人心，震裂了親情；地震真是太突然，防不勝防，一座座高樓大廈像被壓碎的豆腐，轟地倒下來……損失慘重，最重要的是親情骨肉的分離，我的心也與你們一起承擔著這份傷痛。
如今地震已遠去兩個多月，更艱巨的任務———重建家園，擺在你們面前，但這個不僅需要人力，更需要財力，咱們中國13億人紛紛慷慨解囊。送去了溫暖。
那時一個星期五的晚上，我們班上10名女生自愿組成一支隊伍，來到公園，籌集善款。綠蔭之中，閃爍著幾件潔白的襯衣，還有那亮麗的紅色愛心箱�！笆迨�，少抽一包煙，為汶川大地震獻獻愛心吧！”“阿姨，少買一件衣服，為5.12大地震出一份微薄之力吧！”漸漸地，10元，20元……箱子里載滿了沉甸甸的愛。
最讓我感動的是一位阿姨和她的寶寶。晚上6：00，我們用零花錢買了點面包充饑，便馬不停蹄地奔向綠島廣場。一位年輕的阿姨推著一輛嬰兒車，車上坐著她的寶寶，正開心地玩耍。我們悄悄走上前，有點怯生生地說：“阿姨，這次汶川大地震給災區(qū)人民造成了十分大地損失，所以……請您為他們獻一點愛心吧！”阿姨眨著她地大眼睛，一邊在背包里找著什么，一邊說：“你們幾個小姑娘真有愛心��！辛苦你們了��！”隨后掏出一張20元的紙票，蹲下身子，對還不會說話的寶寶親切地說：“寶貝，來，我們給汶川捐款！”說完，她舉起小寶寶那稚嫩的捏著鈔票的小手，一點一點伸向捐款箱的投幣口，
我們也蹲下身子，微笑地看著他。20元錢為捐款箱增加了一份重量，這一刻，我深深地感動著，我相信，遠在千里的你們也一樣感動吧！
災區(qū)的朋友們�。∥覟槟銈兯腿プ钫鎿吹淖８�，你們聽到了嗎？感受到了嗎？你們千萬別傷心，別灰心。也許，再堅持一會兒，就能與幸福相會；也許，再強忍一下疼痛，就能告別病魔。記住，不拋棄，不放棄。相信，希望就在前方！
祝
平安如意
你們永遠的朋友
給書信作文 篇4
敬愛的老師：
您好！近來工作很忙吧？身體可好？自從上了六年級，功課負擔重了許多，但卻無法壓抑我對您的思念，是您喚起了我對學習的孜孜追求。
老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些內(nèi)心卑微、自控能力差的學生可謂是班上的“后腿”，他們得到的多數(shù)是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學生和“壞”學生組成的，好學生常常受到老師的青睞和信任；“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對于那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經(jīng)常給予鼓勵；上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲；對于上課不敢問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步�？傊瑢τ诿恳粋�學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。
老師，謝謝您！人非草木，孰能無情？只要您全心全意對我們好，做到用心愛學生，學生自然會以優(yōu)異的成績報答您。俗話說的好：“投之以桃，報之以李！”您對我們的教誨將使我們終身受益。
此致
祝身體健康！青春永駐！
您的學生：小可
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