【精華】書信的作文7篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸書信吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。那么你有了解過書信嗎？以下是小編精心整理的書信的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書信的作文 篇1
終于過了一周，在學校周托的我回到家里。無聊時，翻了翻自己的練習本，不經(jīng)意竟看見了之前寫過的一封信，這是寫給我一個哥哥的，兩年前，我們在網(wǎng)上認識，雖然從未見過面，他卻對我很好，喜歡叫我傻丫頭。信里，我寫道
哥。我不想要在學校里周托，都不開心的�？墒怯帜茉鯓樱野謰尪紱]有時間來接送我。哥，你來安慰我一下好不好？我真的好想家，好想哭，好想聽你叫我傻丫頭。哥，丫頭長大了，不可以哭了對不對？可是我真的好想回家怎么辦？我真的好想回到奶奶身邊怎么辦？
哥，我真的可以適應好初中的生活嗎？可是我真的不想在這里住下去。
哥，胃又開始痛了。這到底是什么��？一胃痛就像要哭？
哥，我好想家人，好想回家，好想你�？墒遣豢梢缘膶Σ粚�？這次因為這2.5分沒上一中，我還要努力，要在這里周托上三年，爭取在高中考上的對不對？
哥，你有沒有在想我呢？哥，我真的好想聽你叫我?guī)茁暽笛绢^。我真的好想你。哥，我也不想哭...可是哥，我想回家，我不要再這里。
哥，我想你，想家人，想回家�？墒嵌疾荒�！還要學習，還要考一中，還要周托。
哥，當初你也是這么過來的嗎？應該是吧，那你有沒有想你的家人？還是說，你比我理智多了...不像我這樣，在這哭也不看書？
哥，我好想你。怎么辦？如果你知道我在上課期間哭了，你一定又要罵我傻了吧？可是沒辦法，我就想哭，想回家，想你，想聽你叫我傻丫頭。或許等過兩天，我理智點了，再來看這些寫過的字，也會說自己傻吧？可是怎么辦，我就這么傻了。
書信的作文 篇2
最好的朋友們：
你們好！我知道，你們可能永遠也看不到這封信，不過，沒關系，這是我自己的內(nèi)心，或許，文字永遠也表達不出我的感情，因為，我在寫的時候，就已經(jīng)潸然淚下了，謹以此封信，紀念我們再也回不去時光。
劉xx，你是轉學生，我記得一開始時，我們做同桌時，每天都吵架，吵著吵著就成了好朋友，就成了連體嬰兒，在上課時，會一起玩游戲、看小說、寫小說、說話等等，也會在老師發(fā)現(xiàn)吵我們時，沒心沒肺的牽起手一起笑。可是，我不知道，現(xiàn)在的你會不會還是上課不聽課，反正我是不會了，也不知道，你會不會和你現(xiàn)在的同桌像我們以前一樣互相交換秘密。劉，我想你。
馮麗，你和我在一年級就認識，不過，生活一直沒有交集。我們?nèi)齻�成為好朋友，還是在六年級時，還是因為王班長，那時的我們，總是在放學的時候，一起回家，在上學的時候，一起上學。你永遠都是那個好學生，總是說我們看小說不好，不過，考試的時候怎么分數(shù)就跟我們差不多呢？呵呵，聽說，你最近有了“老公”（女生)，聽劉說，你被她寵的特別無法無天，比我們以前在一起還要女王呢！馮，我想你。
如今的我們已經(jīng)上了不同的學校，在不同的地方，如果可以，我希望重新選擇，我不希望在在外地上學，我要和你們一起在上同一所學校，可是，人世間，從沒有重新來過。
暑假，我們又一次相約，你們帶了你們的新同學，成群結隊的，可是我發(fā)現(xiàn)，我再也融不進你們了，你們討論的話題，我插不進去。是！我變了，你們也變了，只不過，我們再向不同方向改變，沒有誰對誰錯，有的只是，我們之間的距離越來越遠。我并不狠誰，時間改變了我們，改變了一切。我也不要求誰，距離使我們越來越遠，或許以后，我會為我飛的越來越遠而感到高興，但是這個代價是失去你們，我最好的朋友。你們說我出去玩帶著我弟弟，很掃興，但是你們或許永遠不會知道，我是多么慶幸，我?guī)е业艿埽驗樵谀銈冇懻撐也宀贿M去的話題時，還有我弟弟和我鬧。再見了，朋友們，我們之間的代溝太多了，或許是時間的代溝、或許是地點的代溝、或許是學校的代溝，我不知道，也不想知道。
再見了，我的xx。
書信的作文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好。
尊敬這個有深刻意義的詞語出現(xiàn)的太多了，尊敬老師，尊敬家長，尊敬同學。尊敬就在我們的身邊，你是否注意過？是否做到過？
我有一位漂亮的英語老師，她不但年輕，更有一口好英語，只要是上她的課我都是全神貫注，聚精會神。但班上的那些猴子就是喜歡玩些花樣。老師讀：gloves，gloves手套。我們也跟著讀：gloves，gloves手套。讀完我們似乎才發(fā)現(xiàn)中間有點雜聲。跟我讀，gloves，gloves手套。給老子，給老子手套。果不其然，剛才的聲音就是這個。我是班長，知道這種事情肯定不能放過。我站起來，找出了那幾只猴子他們是班上最麻煩的幾個，他們這樣做不但沒有尊敬老師，也影響同學，更侮辱知識。這就是他們眼中的尊敬老師？
雖然是一個英語單詞，但我們這樣做是很不對的，老師說的每一個字都是益字，每一句話都是益話，怎么能被我們改成無聊下流的話？
你們都和我有同樣的感受吧，當班干部真的不好當啊。管紀律的時候說了一下那些吵的，他會說自己在借筆，在問問題。——杜金山！在干什么，不能影響別人學習！看見那位同學講話我就情不自禁的說出來了。班長我在問問題�？粗潜砬榫陀X得他不對勁。別給我狡辯，這個理由都老套了，我明明看見你講話，還笑了�。坌挪恍胚@句話一說話教室砰地一聲，他一巴掌拍在桌子上。這是什么態(tài)度！這態(tài)度就是尊敬同學嗎？
老師說你一句你得默默接受，那是尊敬。他的一聲對不起，你得一聲沒關系，這也是尊敬。我們品德老師常常說比起那些只是淵博的人，我們更加喜歡品質道德高尚的人，更加喜歡尊敬他的人。
書信的作文 篇4
爸爸。我好想你。一年即將過去。我還是不敢相信你已經(jīng)離開了...隨著時間的推移，我知道在我的心里，我依然每天都在想念你--這種感覺永遠不會結束，有時一天比一天更強烈。
爸爸，我已經(jīng)離開家很長時間了。因為我已經(jīng)在醫(yī)院經(jīng)歷了一段艱難的時期(這是一個非常漫長的時間)，我需要自然清新的空氣。我現(xiàn)在住在北極圈(挪威，雷納)。這里已經(jīng)成為我的另一個家。我想這里的氣候和自然條件很適合我，...當然，我來到這里最重要的目的是為了尋求心靈的慰藉。我喜歡這里的一切，我希望我繼續(xù)生活在這里。
是的，我知道你是個很堅強的人，無論是精神上還是身體上。在你的一生中你已經(jīng)做了很多努力，只為你的家人。你是我的超級英雄，你是我的向導，我的同伴，我的導師，我的支持者和我的后衛(wèi)，但重要的是你總是我最可靠的朋友。...爸爸，你曾經(jīng)是我的安全基礎，你一直在那里等我。每當我想念你的時候，我總是充滿了愛，爸爸，今天我欣賞你，你是我們的家族王者的象征，...這就是我的父親 -阿利耶夫·雅科夫·歐內(nèi)斯特!!!我很榮幸自己是阿利耶夫家族的一員，我尊重你，我崇拜你，我愛你，你的不朽的本質永遠是我的指路明燈。
你是一個好的當家人，你給了我美好的童年和良好的教育，以及給了我所需要的一切，你是一個慈愛的父親，直到你生命的最后一刻。多年來，你幫了我很多，我不知道怎么感謝你才好。感謝您為我所做的一切，我非常感激這些幫助。我必須承認，我非常想念你，因為你是我的父親，一個令人難以置信的偉大的人，我為你感到驕傲。
哦，親愛的爸爸!我很欽佩你，你是一個非常堅強和忠實的人，這就是為什么我一直在尋找你的影子...!!我知道我不能長時間的停留在悲傷中，但去年的7月12日是你離去的那一天，所以這些天我總是想念你，無法用其他任何方式。...直到今天早些時候，我才意識到這是近一年以來爸爸與耶和華在一起已經(jīng)快一年了...我知道你已經(jīng)在一個更好的地方了。
再見了爸爸，我永遠是你的小男孩，并且始終是你的伊利卡。我會永遠懷念你!!
您的愛子，伊利亞，
書信的作文 篇5
親愛的媽媽
您好！
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”媽媽，不知道你還記得那首歌嗎？俗話說：“慈善是需要發(fā)自內(nèi)心的，是一種出自靈魂的對世人的悲憫，是一種真心實意的付出。
媽媽，你還記得那一天我們一起郵局參加“愛心書包”慈善募捐活動嗎？那一次的活動使我深深地被感動和收獲了。
記得那天，您帶著我來到郵局，讓我拿著一百塊錢，遞到柜臺上，跟柜臺上的的姐姐說要一個愛心包裹，我當時還不解您為什么要花一百塊錢去幫助一些不熟悉的人？您說：“樂于助人?樂善好施是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為困難家庭孩子送去一份，這是我們應該的做的。盡我們綿薄之力?幫助社會上的弱勢群體?讓每個孩子都享有閱讀書籍的機會”可我還是不理解您的意思。
上了學，當同學老師知道后，我得到許多人的贊許，我心里比吃了蜜還要甜，真是“贈人玫瑰，手有余香！”
媽媽，我們繼續(xù)奉獻自己的愛心吧！讓許多有困難的小朋友得到心靈的安慰、和幫助，讓他們共享每一天的陽光、共享全世界的關心。其實付出慈善的同時，自己也收獲了許多。
愛是我們活得絢爛的最好的理由，愛別人，可以遠離孤獨，獲得充實感，被人愛可以擁有幸福感。讓全世界行動起來吧，從生活的每一步做起，幫助別人！讓我們個人積極發(fā)揚樂善好施、扶貧濟困的光榮傳統(tǒng)美德?伸出援助之手?奉獻一點愛心?讓我們?yōu)檫@一共同目標而不懈努力吧！
讓我們共同在心中鳴唱一首愛的奉獻之歌吧！“只要人人都獻出一點愛，
世界將變成美好的人間；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
祝媽媽身體健康
一個期待世界慈善的女兒
20xx年4月21日
書信的作文 篇6
說到書信大家可能都不太熟悉，電話，網(wǎng)絡這先進的通訊工具已經(jīng)普及了，書信這種落后的方式已經(jīng)被遺忘。但前天我卻收到了一封媽媽寄來的書信。
通過郵遞員叔叔的辛勤勞動，幾番周折，媽媽的那封書信終于寄到了我的手中。因為是第一次收到，所以特別的興奮，拿到書信后我仔細的端詳著。外面是非常漂亮的信封，信封的右上角貼了兩張精美的郵票。郵票上印著武漢大學櫻頂上面老圖書館熠熠生輝的圖案。左下角是武漢大學開滿櫻花的城堡下朦朧的圖案。中間的空白左上角處寫著收件人的郵政編碼和地址，右下角寫著湖北武漢武漢大學以及郵編。爸爸說這就是寄件人的地址和郵編。沒想到信封的書寫還有這么多講究。雖然我們不常用這種方式來傳遞信息了，但我覺得還是有必要知道一下的，或許有一天會用上呢。
我小心翼翼的打開信封，里面裝了五張漂亮的明信片。媽媽說這是武漢大學一百二十年校慶時發(fā)行的`，讓我好好珍藏，因為有紀念意義。五張明信片的圖案是不同的。一張是武漢大學的校門，一個牌坊，上面寫著“國立武漢大學”當時去武漢的時候記得媽媽告訴過我，學校的名字倒過來念就是“學大汗武立國”聽著還是很有氣魄的；有一張和信封的郵票是配套的，都是老圖書館。看到這張明信片和這張郵票，老圖書館模樣在我腦海里又清晰起來---它坐落在武漢大學最高的地方，站在上面往下看，能看到整個珞珈山上的武漢大學和悠悠的東湖水。把圖書館建在山頂，意味著：書山有路勤為徑！一張是深秋里金黃色銀杏樹下的櫻花城堡。大家都知道武漢大學的櫻花是最美的吧，那最美的櫻花就是在城堡旁邊的櫻花大道上�？上洗挝胰サ臅r候錯過了櫻花盛開的季節(jié)，所以也沒看到讓人向往的美景。還有兩張是理學樓和行政樓，這些都是很早的時候建筑了，在別的地方我沒有見到過，媽媽說是民國時期建的，連通老圖書館，櫻花城堡都是國家一級保護文物了，不過我媽媽就住在這櫻花城堡里，上次去我也住在這歷史文物里了呢。
明信片的背面寫著媽媽想對我說的話。她希望我健康成長，快樂的學習，做最好的自己！收到媽媽的書信真開心，不但學到了郵寄書信時信封的寫法，還看到那么多令我難忘的特別的建筑，美麗的武漢大學，這個依山傍水，人杰地靈的地方。希望有一天我也能在這優(yōu)美的校園里學習。
書信的作文 篇7
親愛的爸爸、媽媽：
您們好！
人們都說：“家是溫馨的港灣，家是幸福的搖籃，家還是遮風擋雨的避風港”。我們一家三口就生活在這幸福的港灣里。
爸爸、媽媽，這么多年來，這個家記錄了我們生活中的點點滴滴，這個家也經(jīng)歷了風風雨雨，品嘗了生活的酸甜苦辣，感受了人間的喜怒哀樂。有許多感人的事情從我們身旁走過，有許多暖流向我們心田流入。在這個幸福的港灣里有充滿歡樂的時光，也有令人難以忘懷的傷感。
記得我九歲那年春天的一個寂靜的夜晚，在這個溫馨的港灣里發(fā)生的那一幕，那一夜給我留下太多的傷感。媽媽，您還記得嗎？那晚您單位有應酬，夜已深了您還沒有回來，爸爸心急火燎，既當心又生氣，在屋子里走來走去，看到爸爸您那焦急萬分的樣子，我更是忐忑不安�！岸ｂ忊彙�，一陣電話聲響起，頓時打破了夜晚的寂靜，爸爸迫不及待的拿起電話，提高嗓門對媽媽謾罵了一陣，拋下“你再不回來你就不要回來了”的警告，“砰”的一聲把電話掛了。
我被爸爸這一突然的舉動驚呆了，不知過了多久才恍過神來，只見爸爸您坐立不安，我更是心急如焚，心里在呼喚：“媽媽您快回來吧，快回來吧……”，這時媽媽您又來了一個電話，爸爸您用不容分說的口吻說道：“這么多年了，你怎么那么多的應酬，我都不耐煩，咱們索性好合好散。”接著又是“砰”的一聲把電話掛了。
此情此景我的心像打破五味瓶似的，感覺特別不是滋味，本來心就像十五個吊桶——七上八下，我的心既像被火烤過，又像被涼水沖過，眼淚像斷了線的珍珠一樣簌簌的直流。生龍活虎的我，一下變得無精打采。爸爸、媽媽您們一定不知道我是怎樣度過了這個徹夜難眠的夜。
這件事給我那幼小的心靈蒙上了一層陰影，使我幼小的心靈受到了創(chuàng)傷。我多么喝望一個“創(chuàng)可貼”，撫慰我心中的傷口，而這創(chuàng)可貼要來自您們――爸爸、媽媽的愛和家的溫暖。
俗話說的好“夫妻床頭吵架床尾合”、“天上下雨地上流，夫妻吵架不記仇”。幾天后您們和好了，我當時有多高興，您們知道嗎？一個非正式的家庭會議召開了，知道禮虧的媽媽您先開了口“我們經(jīng)歷了那么多的磨難，這個美好的家是我們共同創(chuàng)造出的，我們不要舍棄？爸爸也愧疚地說：“我也是太急，不該說那有傷感情的話�！甭犃四鷤兊囊环捨倚睦锵癯粤嗣鬯频模@一夜我睡得可香不做了一個美夢。
有人說：“夫妻吵架殃及孩子”，爸爸媽媽您們一定是知道的，我深深知道生活中您們有時還是有不同意見的，但您們?yōu)榱诉@個家都能將矛盾化解，打那以后再也沒有看到您們吵架了。我們卻更加珍惜這個家的點點滴滴，用愛呵護這個家，讓我們彼此都感受到家的溫暖。
親愛的爸爸，媽媽，我們共同來珍惜這個家吧！不要讓痛苦成為回憶，不要讓我們的家太孤單，因這我愛我家，我更愛爸爸媽媽！這些話已憋在我心中多時，心里堵得慌，今天一吐為快。
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