【薦】寫給心中的摯愛的一封信2篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寫給心中的摯愛的一封信，希望能夠幫助到大家。
寫給心中的摯愛的一封信1
尊敬的班主任，各位同學，大家好。雖然王老師只是要求咱們做個人學習總結(jié)，但是我覺得很有必要談一下我們這個團體這幾天的學習狀態(tài)。我參加過很多次這樣那樣的培訓，沒有哪一次的培訓像這次培訓一樣，同學們高度自覺地遵守紀律，按時簽到，完成作業(yè)，完成各種表格的填寫，專心聽講，認真做筆記，積極思考和舉手回答問題，恍然回到了小時候的課堂。這是個多姿多彩、讓人流連忘返的課堂，除了有專家精彩的講座，還有瑯瑯的讀書聲，有深刻的交流和思辨，甚至有動人的儋州調(diào)聲，我們的學習過程是充實的、快樂的，同學們表現(xiàn)出極高的學習熱情，這種熱情從第一天一直持續(xù)到最后一天，不少同學對培訓即將結(jié)束表現(xiàn)出惋惜的情緒。
這幾天有幸聆聽了陳大偉、管建剛、刑益寶、盧煥雄、關心風、王先云幾位專家及我們最喜歡的班主任王琴玉老師的課，每一堂課都讓我獲益匪淺。
陳大偉老師的《觀課議課的實踐策略》，通過對比讓我們明白了傳統(tǒng)聽課評課存在的不足，闡明了觀課議課的概念，告訴我們?nèi)绾巫層^課議課成為有主題、有針對性的課堂教學問題研究，這是很具有指導性意義的一堂課，他解決了一直以來我對學校教研活動的一些困惑。
最喜歡陳大偉老師引用的一句名言是：“只要你還嫩綠，你就會繼續(xù)成長，一旦你已經(jīng)成熟，你就開始腐爛。”很慶幸，咱們還沒成熟，還是嫩綠的，還可以努力拔節(jié)生長。
管建剛老師的《從“村小教師”到“特級教師”》的講座雖然只是把他的成長經(jīng)歷娓娓道來，卻在我的心中激起很大的波瀾。一個人，假若有理想，肯奮斗，能堅持，就能翻越很高的山，能到達很遠的目標。我在聽他講的時候一邊自省，我也有自己的教育理想，也想做那最高的樹，但最初的沖動總是很快消融在安逸的生活里，總是缺少一股拼勁，一股韌勁，才導致如今仍裹足不前�？催^一篇文章，題目是《九十九度加一度》才會沸騰，我們知道，水不到一百度無法沸騰，目標的認清，意志的堅定，就是最后的一度，是可以生出一種可以使人成功的力量來的。
刑益寶校長講座的主題是關于教師專業(yè)成長的，特別喜歡他一開始給我們放的《幸福課》，告訴我們獲取幸福的途徑。教育的真義是使人幸福，教師是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業(yè)。我們應當吟味生活點點滴滴，感恩生活每時每刻，享受幸福，傳遞幸福。
關于教師專業(yè)成長，他沒有講太艱深的理論，而是結(jié)合學校管理和教學實際告訴我們，一個教師應該致力于發(fā)展那些方面的專業(yè)，由于很淺顯易懂，詮釋過程又比較生動，所以讓人印象深刻，“用自己的課堂培訓自己”“教學是一種享受，我們都在享受教學”是同學們學習日志里頻頻出現(xiàn)的話。
盧煥雄處長給我們的講的是《教師人文素養(yǎng)和專業(yè)成長》，主要從理論的層面做了具體的闡述，教師要提高專業(yè)素養(yǎng)就要增加文、史、哲方面的積淀。我非常贊同這個觀點，一個語文教師就是要了解很多知識，形成深厚的文化底蘊，才能在傳授母語時游刃有余。
給我留下深刻的印象的是《一個教師的啟示》，在看完這個故事后，感動之余，我也不由得在反思，我還在教書嗎？很慶幸那個孩子遇到了生命中最好的老師，夸美紐斯說：“教師站在講臺上，就像一尊太陽，把陽光灑向?qū)W生的身上……”湯普遜用愛照亮了泰迪的心靈，也照亮了他的人生道路，而湯普遜老師也因此發(fā)現(xiàn)了教育的真諦。
我看過類似的很多故事，教師們用愛喚醒孩子的自信，滋潤孩子的心靈，快樂孩子的學習，支撐孩子的童年。教育是愛的藝術(shù)：“有愛，才有教育”。
關心鳳校長給我們講的是《高效閱讀課堂構(gòu)建的策略》，我們天天把有效教學掛在嘴上，但我們的閱讀教學到底有沒有效，是否高效？其實很多人都混沌不清。關校長給我們講的“一個主題，兩條線，三個點、四個度，五融合”給了我們一個評判一堂閱讀課是否高效的標準，并結(jié)合兩個不同年段的教學實例進行訓練。這種學習方式非常有效，不但為我們的閱讀教學指明了方向，而且對我們觀課議課的能力提升也有很大的幫助。
王先云老師主持了一次關于古詩詞教學的課例學習，用的是自己一堂原生態(tài)的教學錄像課�？赐暾n例，我想到的是于永正老師說的：“簡簡單單教語文，實實在在教語文�！边@是一堂質(zhì)樸的語文課，他沒有太多華麗的東西，經(jīng)過有層次的，巧妙的教學步驟和引導達成了教學目標，這堂課是可以復制到我們農(nóng)村的語文課堂的。在評議這堂課的時候，大家發(fā)言非常踴躍，給出了很多這樣那樣的建議，我當時想到的話是：“語文教學永遠是遺憾的藝術(shù)�！薄耙磺�讀者就有一千個哈姆雷特�！泵總�老師的教學風格不同，擅長的教學技能不同，學生不同，學校環(huán)境不同，一堂課采用的`方式自然是各不相同的，只要有效達成教學目標就行了。
最喜歡王琴玉老師的課，王老師是一個親切爽朗、很有魅力的老師，班級管理寬嚴有度，這是把咱們同學拴在教室里的一個重要因素。她給我們講的是《習作教學的實踐與研究》《學生課外閱讀的策略》及主持《習作教學優(yōu)秀課例觀摩》，在講課的過程中，她設計了有梯度的學習步驟，給我們搭建了快樂學習的梯子，讓我們在聽課的過程中能學到很多知識，實用的、可操作性強的知識。王老師的課堂輕松活潑，深受大家喜歡，她在剖析我們課堂教學存在的問題時總是能一語中的，然后基于課堂問題教給我們解決的辦法。在快樂學習的過程中，我們記住了習作教學的策略，記住了課外閱讀教學的方法，也記住了這樣的話：“所有課堂上出現(xiàn)的問題都是老師的問題。”“書籍是最好的美容品。”“沒有教師的指導與組織，自由的課外閱讀是不會有太大的效果的�！薄�
著名作家王蒙說：“學習是一個人的真正看家本領，是人的第一特點，第一長處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學習的結(jié)果，學習的恩澤�！边@次學習，我把自己當成一塊干燥的吸水海綿，努力吸取“養(yǎng)分”，收獲特別大。不僅僅在于學到了什么知識，最重要的是覺得自己經(jīng)受了一次心靈的洗禮。聽課后有股沖動，想要立馬揚帆起航，奔跑的沖動，想要改變自己學習和教學狀態(tài)的沖動，想要變成像老師們一樣的人的沖動。
劃一根火柴，閃亮一下，就熄滅了，但倘若用一根火柴去點燃一堆火，卻可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。這些給我們講課的老師就是那些單根的火柴，他們點燃了我們這一堆柴火，燃燒吧！
寫給心中的摯愛的一封信2
致心中摯愛：
想一想時間一下過去了第三年了。途中發(fā)生了種種的事情，從認識你一個說話都臉紅的女孩變成了一個活潑的大女孩，戀愛使我們成長，讓我們經(jīng)歷了種種困難，我也犯下了滔天大錯，幾次的外遇，使你已經(jīng)不再相信我的任何話了，導致我們的愛情走向了終點，過后的日子很漫長，也經(jīng)歷了很多，都嘗試過新一段的感情，但是每次都是以放不下，而沒有再談下去了，腦海里總是回憶起以前的點點滴滴，做夢都會夢到一些以前的東西，有時會因為一些不好的東西而驚醒，是那么的真實。
分開的日子，總是想我到底該怎么辦，只要有機會我都會去抓住那一絲的希望，不管去付出什么，我會毫不猶豫的去追隨，把機會握緊。
我時常想象著與你復合，在各個美麗的城市旅游，甜蜜的樣子，你不開心，我逗你笑，你冷，我抱著你...很多很多的畫面，發(fā)懵后，回到現(xiàn)實，我才一陣陣的回過神笑自己，的確是放不下，你雖然不是什么美女或者什么...但是你在我心目中一直都是最美的，我不圖你什么，我喜歡你的善良，真實...
當然也默認了你的缺點，每當聽到你的消息我都會有一絲難過和一絲高興，昨天是這么久來第一次近距離見到你，我發(fā)現(xiàn)我有一絲的尷尬了，每天夢寐以求的女人坐在我邊上，我又是興奮又是難過的，唉。我總想表達一些東西，但是總是不知道怎么說吧，也是書讀少了吧，表達能力不行。
但是聽到你要復讀的消息，我也有點不怎么開心，想想又要去復讀一年，壓力是多少的大，在分開的日子，我總會忍不住的想打聽一下你的消息，這也是我放不下的原因吧，我覺得我這輩子都會記得這個名字。
忘不掉，我好想抱一抱你，和你說很多很多話，說到天亮，說到睡著，跟你唱我最喜歡的好久不見。唱到你睡著，我還會繼續(xù)唱。在一起，是多么美好。我想了想，我依然有一顆復燃的心藏在心底里，但是給我一年，我現(xiàn)在處于一種很落魄的時候，我現(xiàn)在給不了你什么，而且現(xiàn)在的我，你也不會喜歡，給我一年，我外出會深造自己，我也不是強求你等我一年，我只想一年后，你畢業(yè)了，輕松了，我能擺出一副最帥的樣子出現(xiàn)在你面前，你在這一年希望你努力，也許你也會找到，新的男朋友了，那也沒事，因為這也是你的自由吧、但是一年后，我會來找你，像剛認識一樣，追求你
我會好好的過好這一年去學習很多東西，家里的矛盾，也許我在這呆不了幾天了，也希望你在一年里，努力去學習了，不要懶散了，哪怕得到的不好都沒有關系，因為以后會有我。
我已經(jīng)有一年多沒有寫過什么文章了，總之表達的不清楚，肯定你會有很多的東西會看不懂吧，或者會嘲笑我，沒事吧。也祝心愛的你身體健康，開心快樂，你是一只白色的天鵝，只是在水中。
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20xx年xx月xx日
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