給老師的一封信作文1000字
我看關(guān)于王安石的百家講壇已經(jīng)是很久以前的事了。今天本想看關(guān)于辛棄疾的百家講壇，無意中又看到王安石的百家講壇，想到你可能沒看過，就發(fā)給你看。我發(fā)的都是關(guān)于王安石的個(gè)性與品德，還有后人對(duì)他的評(píng)價(jià)。
說實(shí)話，我很喜歡王安石，而且不比蘇軾少。所以那天才會(huì)一下課就到辦公室反駁你，也許那時(shí)的行為有點(diǎn)過。但我再次看這幾集的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，對(duì)他的喜歡依然不變，相反，覺得你看王安石太片面了。(我只是實(shí)話實(shí)說，別見怪)。我也不知為什么，總覺得王安石有一種魅力。我很喜歡他的個(gè)性——除了他的不愛衛(wèi)生，特別是他的敢說敢做，不敷衍趨勢(shì)，率真，善良，獨(dú)特的眼光，簡(jiǎn)樸，不近女色，淡泊名利，有寬廣的胸襟還有他的那種敢怒敢言，天王老子都不怕，絕不做自己不愿意的事的`膽量。這一點(diǎn)司馬光就做不到。(也不知為什么，我對(duì)司馬光意見很大，甚至有點(diǎn)鄙視他。)當(dāng)然，人無完人，王安石也有他的缺點(diǎn)，執(zhí)拗是他唯一的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)樗膱?zhí)拗，他才有毅力堅(jiān)持改革，也正因?yàn)樗膱?zhí)拗，他的一生才會(huì)波瀾起伏，坎坷萬分。
以至于得罪太多的人，死后不能得到應(yīng)有的待遇。對(duì)于王安石的改革，我很為他感到難過。他是一個(gè)敢于實(shí)踐、積極向上的人。只是，在實(shí)行過程中，發(fā)生太大的失誤，導(dǎo)致他成了叫老百姓唾罵的人，這似乎有點(diǎn)把好心當(dāng)成驢肝肺。但，他的改革并非一無是處，在某些程度上，他的改革促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。至于，后人對(duì)他的評(píng)價(jià)，我覺得他的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)比缺點(diǎn)多。對(duì)了，你說王安石的改革是北宋滅亡的根本原因，這一點(diǎn)我思考了很久，今天又把大結(jié)局看了一遍，想跟你談?wù)勎业目捶�。我只覺得，這是對(duì)王安石的一種*謗，是帝皇為自己找的借口。王安石的改革的確不怎么成功，但他的影響并沒有那么大。再說，沒過幾年他就告老還鄉(xiāng)了，司馬光繼位就把新法全廢了——這一點(diǎn)我很憤怒，因?yàn)樗还苄路ㄊ呛檬菈�，一律廢除，就連蘇軾都對(duì)他有看法——這我很欣慰。一個(gè)實(shí)行并不長(zhǎng)久的改革，能有那么大的威力嗎?我對(duì)這一點(diǎn)表示懷疑。我喜歡王安石，不僅僅因?yàn)樗某驳牟湃A，獨(dú)特的性格，更在于，他活得光明磊落!
以上是我對(duì)王安石的看法，你贊同嗎?我想聽聽你的看法。我發(fā)的錄像，請(qǐng)抽空看,他對(duì)你了解王安石很有幫助，有時(shí)間，建議你看看全集。
后記：此為學(xué)生給我的一封信。讀完，心中既喜又慚愧。記得當(dāng)時(shí)自己剛讀完一篇有關(guān)蘇軾的文章，受作者的影響，立場(chǎng)上明顯傾向蘇軾。加之以前看過《百家講壇》上的講解，對(duì)蘇軾自以為有所了解，故喜歡他，更同情他。當(dāng)書中講到與蘇軾命運(yùn)有聯(lián)系的王安石時(shí)，文字有“貶王揚(yáng)蘇”的意味，而之前，上學(xué)時(shí)學(xué)的中國歷史中，對(duì)王安石的評(píng)價(jià)還是蠻高的。但此時(shí)，卻感情用事，傾向了作者的觀點(diǎn)。所以，當(dāng)課堂上恰巧有學(xué)生說起這個(gè)話題(是讀書交流會(huì)上)時(shí)，我便大放厥詞，說了自己的觀點(diǎn)。
事后想想，這的確有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。我怎么能夠，在沒有較深入了解的情況下就下斷論呢!個(gè)人的觀點(diǎn)與學(xué)術(shù)的觀點(diǎn)在教學(xué)時(shí)應(yīng)區(qū)分開來，課堂中，不能以一已之好而誤導(dǎo)學(xué)生。有學(xué)術(shù)個(gè)性，并不代表著可能無所顧忌!這，我要引以為戒!所以說喜，是因?yàn)槲业脑捯l(fā)了余同學(xué)的思考和反駁，且她并沒有盲目、簡(jiǎn)單地反對(duì)，而是通過自己的閱讀和思考講出了自己的看法。這種學(xué)習(xí)的意識(shí)，正是如今學(xué)生所缺少的。說真心話，在討論或反駁中，即使我錯(cuò)了，我都會(huì)由衷地感到高興。我很珍惜這樣的氛圍。
由于，許多觀點(diǎn)我們都是道聽途說的。因此，在以后的閱讀中，我既需聽之，更須思之，因?yàn)�，閱讀其實(shí)就是一種思考，一種思想的碰撞，一種認(rèn)同和反駁。
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