致高二學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
轉(zhuǎn)眼之間，您的孩子已在我校度過(guò)了一年的時(shí)光。如今，他們迎來(lái)了高中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵一年。高二年具有過(guò)渡性與銜接性的特點(diǎn)，孩子們必須有一個(gè)更好的調(diào)整與完善的過(guò)程，他們還面臨文理分科學(xué)習(xí)與備戰(zhàn)會(huì)考的雙重壓力。因此，我們需要幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，從以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入高三的沖刺階段。
因此，在這關(guān)鍵的一年里，我們需要進(jìn)一步攜起手來(lái)，用正確的思路引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)安排，為孩子們構(gòu)建一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在這里，學(xué)校為您提供一些建議，供您參考，以便我們?cè)谶@一年里能更加有效地配合。
一、幫助孩子進(jìn)行學(xué)年規(guī)劃，明確努力方向。
文理科分班后，孩子們進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，都希望自己加把勁，在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。為此，我們應(yīng)幫助他們?cè)诳偨Y(jié)高一年學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，找出發(fā)光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)，重新定位，樹(shù)立信心，確定奮斗目標(biāo)。您可以通過(guò)學(xué)校、教師、同學(xué)等方面多方了解孩子學(xué)習(xí)狀況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、能力和性格等方面進(jìn)行全面而科學(xué)地認(rèn)識(shí)，幫助孩子分辨清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)行合理評(píng)估，選擇自己的奮斗目標(biāo)，明確努力的方向。
高二年，學(xué)生還要參加三科會(huì)考，即理科生要考查政治、歷史、地理，文科生要考物理、化學(xué)、生物。為此，應(yīng)提醒孩子合理安排會(huì)考科目的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各科會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，重在形成學(xué)法。
經(jīng)過(guò)高一年的'學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度、能力技巧形成等方面已有了較為明顯的提高。在高二年的學(xué)習(xí)生活中，更需要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法與技巧，以提高學(xué)習(xí)效率。
第一，集中精神，限時(shí)訓(xùn)練。當(dāng)前，有許多孩子在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)，這完全是一心兩用，得不償失。因此，務(wù)必要教育孩子不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
可以督促孩子在家完成習(xí)題或作業(yè)時(shí)，根據(jù)題量的多少，限定時(shí)間完成，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
第二，精練精析，合理安排。圍繞知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，類似的題只要二、三個(gè)就足夠，盡可能做到舉一反三。對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣答題效率就會(huì)高得多。
不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚應(yīng)該安排復(fù)習(xí)多門功課，避免視覺(jué)疲勞。
三、關(guān)注孩子心理健康，促使健康成長(zhǎng)。
學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺�，孩子們需要傾訴、訴說(shuō)。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。對(duì)于成績(jī)好的孩子，我們要及時(shí)給予肯定，使他們能以更加積極、自信的心理投入緊張有序的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)行為。對(duì)于學(xué)習(xí)處于中等水平和相對(duì)落后的孩子，家長(zhǎng)首先要有正確的態(tài)度，避免過(guò)高的期望給孩子帶來(lái)負(fù)面的壓力，同時(shí)要激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們分析成績(jī)不理想的原因，肯定他們所擁有的發(fā)展?jié)撃�，克服不必要的自卑受挫心理，使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)。家長(zhǎng)要根據(jù)自己的孩子的實(shí)際情況，多關(guān)心他們的心理健康，多做積極的暗示，使孩子能以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)要保持情緒穩(wěn)定，不要因自己的工作或其它方面的因素而在孩子面前出現(xiàn)過(guò)大的情緒變化。每一位家長(zhǎng)都是孩子心目中的最重要的人物，你們的情緒變化，很大程度上會(huì)影響到孩子在校的學(xué)習(xí)和生活。
此外，還要督促孩子加強(qiáng)鍛煉，擁有良好的身體素質(zhì)，是提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成健康心理，充分發(fā)揮潛能的先決條件。
四、主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)溝通動(dòng)態(tài)。
為了更好了解、掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、心理動(dòng)態(tài)，請(qǐng)您加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，可與班主任、科任老師多交流和溝通，到校或者打個(gè)電話了解掌握孩子各方面的情況，尤其是孩子的情緒出現(xiàn)波動(dòng)或者行為舉止出現(xiàn)異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系，共同尋求解決辦法。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，高二年是他們高中學(xué)習(xí)生活的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我們真心感謝所有的家長(zhǎng)用行動(dòng)配合著我們的老師，用愛(ài)心和孩子一起克服學(xué)習(xí)、生活中的種種困難。學(xué)校真誠(chéng)地期望與您攜手互助，同舟共濟(jì)。
最后祝您和您的家人身體安康，祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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