寫給峰歌的一封信
To 峰哥:
我記性不好，時間一久，對于一個人的好，總也記不大清。
上次對聽一個老師講起他的傷心事。他曾擔任五個班的班長，對其中一個班的班長尤其好，老師幾乎將他所有的大學之道都傳授與之，可幾年后的同學聚會，他卻沒有給他打一個電話。而這，似乎是老師們共有過的傷心事，講這個，是想告訴你，我們并沒有忘記你哈。
你富有哲理性的課堂是別具一格的，我們常常為你的一些觀點而稱贊，雖然思想性的指導有些不大容易領會，可是總能感受到，你想要給這個課堂注入活力，你引導我們學會思考，因為這是對我們一生有用的技能。教育是什么，英國哲學家懷特海曾說,‘教育就是等你把課堂上學的東西都忘記了，把你為考試而背誦的東西都忘記了，那剩下的東西就是教育’。英語知識會忘，可是思想還在，有了思考能力，忘記了的也總可以拾起。
我曾在最后一節(jié)課上感慨，行知以后的好老師會不會越來越少，你說負責任的就是好老師。當時我只覺得，如果不負責任，那是連當老師的資格都不配有的，可是沒有誰是必須要對誰負責的，一個人有的，是對職位的認可，這才有了對責任的認識。有些老師，完成了他所要教授的課程，這也算是負責的，可鮮少有老師能夠教會我們除專業(yè)知識外的東西。我們三本院校的學生常會感慨，這里沒有優(yōu)秀的老師，而優(yōu)秀的老師也會感慨，這里沒有優(yōu)秀的、值得培育的學生，這實在太尷尬了。而學生相對而言，似乎不大有抱怨的資格，因為我們首先沒有把自己變得優(yōu)秀。
上了兩年你的英語課，受到過無數(shù)啟發(fā)，現(xiàn)在卻不大記得起來，好像再怎么不可磨滅的印象也會隨著時間而日益模糊。我有些懊惱，自己怎么沒弄個摘記什么的，記憶太靠不住啦，老是遺忘。可我也只能安慰一下自己，潛移默化中的影響已是根深蒂固了哈。
你對我們的教導，有些我聽進去了，有些我并不認同，還有些在我經歷后，重新鑒定為良言的。
“大學應該把時間花在學習上”，記得這是大一時，你就對我們強調過的，那個時候，上課了我還在忙著統(tǒng)計一堆問卷�！吧鐖F，學生會都是次要的，學習才是最重要的，不該本末倒置”，那個時候，可能是覺得自己太沒有存在感了，只想著要在學生會證明自己的能力，整個學期忙得沒有自主思考得時間。后來覺得，別人的認可真的.就是對自己能力的證明？連自己想要的究竟是什么都不知道，那些獲得的能力認可都顯得那樣不切實際。
自己想要的是終其一生都有用的知識，概念有些模糊，因而常有不知道方向的時候。在考研和公考之間，老師你建議的是考研，覺得你分析得挺有道理�？晌疫�是選擇公考，這是在你分析之前我下的決定，說到原因的話，其一，我覺得準備公考的這個過程本身會帶給自己思想上的突破（當然，這首先也是基于我對那位帶著我們公考的老師的認可哈），其二我沒有想過要考研究生（對于學術并不認可、也沒有考研的動力），只想著畢業(yè)后能夠直接工作，而公務員是最穩(wěn)定的職業(yè)。
聽到你要繼續(xù)深造的消息，這種求學精神本身就很鼓舞人，學習沒有止境，可能再大一點的時候，我也會想著繼續(xù)進修呢！我還在為我的未來而奮斗中，不知道老師你近況如何？
By五毛
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