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      2. 于諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信

        時(shí)間:2021-08-29 16:25:05 書(shū)信 我要投稿

        有關(guān)于諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信

          諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信

          諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信,只用了短短八十六字,但是對(duì)于為學(xué)做人有精簡(jiǎn)而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧,在今天的科技時(shí)代,原來(lái)仍然有其參考價(jià)值。年青時(shí)聽(tīng)人說(shuō):真正的智慧,可以超越時(shí)空,歷久常新。初時(shí)不知所以,現(xiàn)在覺(jué)得所言甚是。讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課,在變局中安身立命,在逆境中找到力量:

        有關(guān)于諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信

          《誡子書(shū)》

          夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德;非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也;非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。怠慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與歲去,遂成枯落,多不接世。悲守窮廬,將復(fù)何及!

          第一課:寧?kù)o的力量

          靜以修身、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)、學(xué)須靜也。

          諸葛亮忠告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省。不能夠靜下來(lái),則不可以有效的計(jì)劃未來(lái),而且學(xué)習(xí)的首要條件,就是有寧?kù)o的環(huán)境。

          現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌,你是否應(yīng)在忙亂中靜下來(lái),反思人生方向?

          第二課:節(jié)儉的力量

          儉以養(yǎng)德。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。

          審慎理財(cái),量入為出,不但可以擺脫負(fù)債的困擾,更可以過(guò)著紀(jì)律的簡(jiǎn)樸生活,不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。

          在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì),你有否想過(guò)節(jié)儉的好處呢?

          第三課:計(jì)劃的力量

          非澹泊無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生,不要事事講求名利,才能夠了解自己的 志向,要靜下來(lái),才能夠細(xì)心計(jì)劃將來(lái)。

          面對(duì)未來(lái),你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價(jià)值觀嗎?

          第四課:學(xué)習(xí)的力量

          夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也。諸葛亮忠告孩子寧?kù)o的'環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助,當(dāng)然配合專(zhuān)注的平靜心境,就更加事半功倍。

          諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

          你有否全心全力的學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?

          第五課:增值的力量

          非學(xué)無(wú)以廣才、非志無(wú)以成學(xué)。

          諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力學(xué)習(xí),就不能夠增加自己的才干。

          但學(xué)習(xí)的過(guò)程中,決心和毅力非常重要,因?yàn)槿狈α艘庵玖,就?huì)半途而廢。

          你有否想過(guò),一鼓作氣人多,堅(jiān)持到底人少的道理?

          第六課:速度的力量

          怠慢則不能勵(lì)精。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。

          電腦時(shí)代是速度的時(shí)代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一樣不謀而合。

          快人一步,不但理想達(dá)到,你有否想過(guò),有更多時(shí)間去修正及改善?

          第七課:性格的力量

          險(xiǎn)躁則不能冶性。諸葛亮忠告孩子太過(guò)急躁就不能夠陶冶性情。

          心理學(xué)家說(shuō):思想影響行為,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格影響命運(yùn)。

          諸葛亮明白生命中要作出種種平衡,要?jiǎng)?lì)精,也要冶性。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎?

          第八課:時(shí)間的力量

          年與時(shí)馳、意與歲去。

          諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝,意志力又會(huì)隨著時(shí)間消磨,少壯不努力,老大徒傷悲,時(shí)間管理是個(gè)現(xiàn)代人的觀念,細(xì)心想一想,時(shí)間不可以被管理,每天二十四小時(shí),不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。請(qǐng)你想一想,你有蹉跎歲月嗎?

          第九課:想像的力量

          遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復(fù)何及。

          諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝,當(dāng)自己變得和世界脫節(jié),才悲嘆蹉跎歲月,也于事無(wú)補(bǔ)。

          要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。想像力比知識(shí)更有力量。

          你有沒(méi)有從大處著想,小處著手,腳踏實(shí)地,規(guī)劃是人生呢?

          第十課:精簡(jiǎn)的力量

          以上諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡(jiǎn)地傳遞了具體的訊息。

          我相信精簡(jiǎn)的表達(dá)源于清晰的思想,長(zhǎng)篇大論的內(nèi)容,容易令人生厭,精簡(jiǎn)溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡(jiǎn)溝通嗎?

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