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給曹文軒老師的一封信范文（通用6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的給曹文軒老師的一封信范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給曹文軒老師的一封信 1
親愛(ài)的曹文軒老師：
您好！
我是您的忠實(shí)粉絲——xxx。
我非常喜歡看您的書(shū)籍，每一次當(dāng)我看后不是哭，就是笑，有時(shí)讓人覺(jué)得十分傷心，有時(shí)讓人覺(jué)得十分搞笑，我們也為故事中的人物而一會(huì)兒驚，一會(huì)兒喜，讓我們看的非常的起勁兒，您的粉絲有時(shí)候看的都忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，呵呵，因?yàn)槟墓适绿伊恕?/p>
我看過(guò)您的很多著作，例如，《草房子》、《野風(fēng)車(chē)》、《青銅葵花》、《細(xì)米》、《根鳥(niǎo)》、《紅瓦房》……每一本都讓我刮目相看。
《草房子》：男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘那一去不復(fù)返的六年小學(xué)酸甜苦辣的生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連篇看似一般的尋常經(jīng)歷，卻又使人不禁催人淚下、感動(dòng)人心、久久難以忘。
少男與少女之間毫無(wú)瑕疵的純真，不幸少年與厄運(yùn)相拼搏時(shí)的悲傷與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡的體驗(yàn)中對(duì)生命的深切、優(yōu)美、難以捉摸的領(lǐng)悟，大人們之間出現(xiàn)了撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……
一本本精彩的書(shū)，讓我最喜歡的是《野風(fēng)車(chē)》其中的“甜橙樹(shù)”和“藍(lán)花”。
《野風(fēng)車(chē)》——甜橙樹(shù)：
所有的一切讓彎橋不再傷心，為了友誼而奮斗！不顧人們的笑話(huà)，不顧父母的離去，不顧伙伴的惡作劇，不顧貧窮，勇往直前，用微笑來(lái)表達(dá)內(nèi)心，彎橋的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)：一個(gè)鄉(xiāng)村的男孩彎橋，彎橋被一個(gè)好心的.劉四撿到，雖然他們的家很貧窮，但是他們從來(lái)沒(méi)有傷心過(guò)，他還交了一些好朋友。
彎橋一大早起來(lái)打豬草，過(guò)了一會(huì)兒，彎橋在甜橙樹(shù)下睡著了，做了一個(gè)特別奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的彎橋搞了一個(gè)惡作劇，正當(dāng)他們得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，被他的伙伴們的笑聲吵醒了，當(dāng)彎橋看見(jiàn)四個(gè)伙伴時(shí)，欣喜若狂。彎橋醒來(lái)后，把自己做的夢(mèng)一一的講述給了他的四個(gè)伙伴。
《野風(fēng)車(chē)》——藍(lán)花：
村子里有個(gè)叫銀嬌的寡婦，因?yàn)樵诜綀A幾百里她幫哭非常的有名，所以只要有人家辦喪事，都請(qǐng)銀嬌去幫他裝模作樣的哭，讓別人信以為真。但當(dāng)她滿(mǎn)臉皺紋、臉色蒼白回來(lái)了，沒(méi)有人記得他，從此她再也不幫別人哭了，村民們都漸漸地忘記了銀橋，村民們的孩子對(duì)她的名字更是一問(wèn)三不知。直到有一天一位村民去世了，兒女都在外地工作、打工，還不知道家里發(fā)生了什么事，沒(méi)有人管。
突然有個(gè)村民想起了當(dāng)年幫哭的銀嬌奶奶，大家一下子豁然開(kāi)朗，但是有些人卻擔(dān)心起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)她要來(lái)，方圓幾十里的村民都趕來(lái)看哭。她被別人抬到這里時(shí)，左邊有個(gè)叫秋秋的小女孩跟隨著她。她跪在地上哭，但是那種聲音十分沙啞，她跟往前一樣，一件一件地?cái)?shù)落著他以前做出的好事與丑事，卻沒(méi)有掉下一滴眼淚，大家都再也不相信她了，這也是她最后一次幫哭了，她被秋秋抬出了那房門(mén)……
在讀過(guò)老師的每一本著作時(shí)，我都會(huì)把里面的好詞、好句、感人的句段都用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)還可以用這些精彩的字、詞、句、段，更深入的體會(huì)到主人公的悲、歡，跟主人公一起走入那個(gè)世界，一起去冒險(xiǎn)、一起去經(jīng)歷，時(shí)不時(shí)的有些害怕，時(shí)不時(shí)的有些擔(dān)心，時(shí)不時(shí)的有些驚喜，時(shí)不時(shí)的有些高興，時(shí)不時(shí)的有些同情，那才真正的精讀了！
曹文軒老師您真讓我敬佩，通過(guò)我對(duì)您的了解，漸漸的，我覺(jué)得您是一個(gè)非常愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)看書(shū)、喜歡動(dòng)物、細(xì)致、認(rèn)真的人，曹文軒老師，今后我一定會(huì)多看書(shū)，多看一些經(jīng)典著作！
永遠(yuǎn)的粉絲：xx
20xx年6月20日
給曹文軒老師的一封信 2
尊敬的曹文軒老師：
您好！
我是您的一個(gè)小讀者，已經(jīng)讀過(guò)不少您寫(xiě)的書(shū)了。有《根鳥(niǎo)》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《狗牙雨》、《野風(fēng)車(chē)》、《青銅葵花》……您的書(shū)我百看不厭，每隔一段時(shí)間就會(huì)重讀一遍呢！
我是四年級(jí)開(kāi)始讀您的書(shū)的。您的書(shū)寫(xiě)的那么吸引人，使我身臨其境，一拿起來(lái)讀就忘記時(shí)間，忘記一切。《草房子》讓我知道了農(nóng)村孩子生活的樂(lè)趣；《根鳥(niǎo)》讓我看到了一個(gè)少年為夢(mèng)想奮斗的精神；而《青銅葵花》向我展示的兄妹情誼更將我感動(dòng)的失聲痛哭。記得有一回，我還看的差點(diǎn)忘記睡覺(jué)呢。至于您的`書(shū)為什么讓我手不釋卷，我覺(jué)得是以下幾個(gè)原因。
您的書(shū)，文字通俗易懂，非常傳神。比如說(shuō)，您在《根鳥(niǎo)》這本書(shū)中描述女孩紫煙時(shí)這樣寫(xiě)道：“這是一個(gè)身材瘦長(zhǎng)的女孩，瘦弱得像一棵剛在依然清冷的春風(fēng)里栽下去的柳樹(shù)，柔韌，但似乎弱不禁風(fēng)”。您知道嗎？看完這一句話(huà)，我竟然聯(lián)想到女孩目光柔和，恬靜，還帶了一絲因掉進(jìn)峽谷后的悲憤和驚恐，讓人見(jiàn)了會(huì)不由將她摟入懷中，安慰她，使她平靜下來(lái)。我想，應(yīng)該很多人都會(huì)這么想吧？而產(chǎn)生這種感覺(jué)的緣由，莫過(guò)于您傳神的描寫(xiě)了。我為什么會(huì)聯(lián)想到紫煙的目光，是因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗戶(hù)”嘛，對(duì)吧？
我還發(fā)現(xiàn)，您書(shū)中的人物名字也很有特色。比如《草房子》中的杜小康，一聽(tīng)就知道這家人希望孩子富有、殷實(shí)。再比如《根鳥(niǎo)》中的秋蔓，這個(gè)女孩平淡、乖巧、又有些飄逸，一個(gè)好聽(tīng)的名字，使人腦海中浮現(xiàn)一幅畫(huà)面。設(shè)想一下：在秋天，一個(gè)女孩在落葉上緩慢地走著，落葉發(fā)出輕微的“咯吱”的聲音，旁邊的樹(shù)，以及樹(shù)上還未落完的黃葉做背景，構(gòu)成一幅畫(huà)，畫(huà)中的女孩，叫秋蔓。是不是很和諧呢？
最主要的是，您書(shū)中字里行間流露出的道理，讓我回味無(wú)窮。比如說(shuō)《青銅葵花》告訴我們，在安逸生活中的我們，要經(jīng)受磨煉，唯有磨煉，才會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。再比如，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人要有夢(mèng)想。不管這個(gè)夢(mèng)想是否遙不可及，是否天馬行空。只要心中有它，并堅(jiān)定不移，那么，就應(yīng)該竭盡全力去完成它。這樣，不管是否完成了它，都會(huì)心滿(mǎn)意足，夢(mèng)想會(huì)使人生有意義，一個(gè)人只有夢(mèng)想，他的人生才會(huì)煥發(fā)光彩！
在我的眼中，您寫(xiě)的書(shū)就是這樣自然，有深度，讓我敬佩不已。您有什么高超的寫(xiě)作方法，可以教給我嗎？期待您的回信！
對(duì)了，什么時(shí)候出新書(shū)，可要提前通知我一聲哦~~~
祝您身體健康，工作順利！寫(xiě)出的書(shū)越來(lái)越棒！
您的小讀者
20xx年xx月xx日
給曹文軒老師的一封信 3
尊敬的曹老師：
您好！
想要給您寫(xiě)信的念頭已經(jīng)很久了，您一定不認(rèn)識(shí)我，先自我介紹一下，我是您忠實(shí)的小讀者———舞鋼市第二小學(xué)五（5）班的琳琳。認(rèn)識(shí)老師您是源于您的一本書(shū)——《青銅葵花》。
那時(shí)我還在三年級(jí)，讀您的第一本書(shū)是《青銅葵花》，您純美的文風(fēng)一下子就吸引了我，文中苦難，您寫(xiě)到深刻之處，文中的美，您寫(xiě)到極致，文中的愛(ài)，您寫(xiě)得充滿(mǎn)生機(jī)與情意。我跟著青銅葵花一起哭，一起笑。
青銅的沉默，青銅的無(wú)微不至，青銅的細(xì)心呵護(hù)，青銅的善良，細(xì)膩，質(zhì)樸您更是刻畫(huà)的淋漓盡致。
他為了沒(méi)有任何血緣關(guān)系的葵花，幾乎奉獻(xiàn)了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花晚上能寫(xiě)作業(yè)，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈為她照明；為了能讓葵花清楚地看馬戲，青銅讓葵花坐在他的`肩上，默默地站立了一個(gè)晚上；為了讓葵花參加節(jié)目要報(bào)幕，青銅用冰凌給她做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈……您將一個(gè)有血有肉的青銅活生生呈現(xiàn)在我的眼前。
還有葵花的乖巧、青銅一家的善良，他們一家在洪水、蝗蟲(chóng)災(zāi)害下表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)，都深深感動(dòng)著我，他們的日子雖苦猶甜。葵花回城，失去妹妹的青銅從心底喊出了：“葵花……”看到這里，我淚流滿(mǎn)面。
看《青銅葵花》我明白了，幸福的我們這一代，應(yīng)該敢于正視痛苦，尊重挫折。因?yàn)樗麄兪俏覀兙竦哪サ妒�，是我們心靈的洗滌劑。在經(jīng)打磨和洗滌后，我們才能體味愛(ài)的快樂(lè)，才能懂得擁有的幸福。
曹老師，您知道嗎？當(dāng)時(shí)這本書(shū)，我看完推薦給我們老師看，在老師的辦公室里整整傳了一個(gè)多月，用我們老師的話(huà)說(shuō)，傳瘋了，每天辦公室老師見(jiàn)面就問(wèn)書(shū)看完了嗎？我也一口氣收集了你的《野風(fēng)車(chē)》《紅瓦黑瓦》《根鳥(niǎo)》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《細(xì)米》《草房子》每一本書(shū)我都細(xì)細(xì)的讀，慢慢的品，并且還會(huì)讀過(guò)的書(shū)認(rèn)真的做成閱讀存折，對(duì)了，我還將您的《青銅葵花》續(xù)寫(xiě)了一篇《又是一年葵花開(kāi)》，《細(xì)米》續(xù)寫(xiě)了一篇《眾里尋她千百度》，呵呵呵，有機(jī)會(huì)真想讓您看看。
曹老師，看到你去了很多學(xué)校，和同學(xué)們見(jiàn)面。我也有一個(gè)小心愿，希望您有一天能到我們舞鋼來(lái)，我們這里山清水秀，您一定會(huì)和我一樣喜歡上我們舞鋼的。能到我們舞鋼市第二小學(xué)來(lái)，到時(shí)您一定知道您在我們老師，學(xué)生心目中是多么的受歡迎，我會(huì)買(mǎi)一大束鮮花獻(xiàn)給您！最后，我特意用我的照片做了一張信紙，希望當(dāng)您看到這封信時(shí)，也能記住信紙上的女孩——琳琳！
敬祝您
身體健康！
琳琳
20xx年8月19日
給曹文軒老師的一封信 4
親愛(ài)的曹文軒老師：
您好：
我是一個(gè)“小書(shū)迷”，下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谧呃壤飸蛩０l(fā)出的歡聲笑語(yǔ)阻擋不了我對(duì)書(shū)的留戀；在家時(shí)，好像老鷹抓住了兔子，一心只想吃入腹中一樣，我抓住一本書(shū)，就只想一口氣將它通讀。飯前飯后，清早醒來(lái)后，晚上睡覺(jué)前都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)閱讀，甚至去衛(wèi)生間的時(shí)間也不舍得讓它從眼皮底下溜走。我常�？吹赝顺�、忘了睡。
有一天，媽媽將您的《青銅葵花》帶回了家，我便從那本書(shū)中初次認(rèn)識(shí)了您。當(dāng)時(shí)我只是隨意地亂翻了幾頁(yè)，漫不經(jīng)心地瞥了幾眼，就立刻被您精彩的語(yǔ)言吸住了眼球，津津有味地“品嘗”了起來(lái)。
我最喜歡您描寫(xiě)青銅思念葵花的那一句：他沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，他只是整天的發(fā)呆，并且喜歡獨(dú)自一個(gè)人鉆到一個(gè)什么角落里。我讀著、讀著，腦子里就浮出了這樣一個(gè)畫(huà)面：青銅像一個(gè)傻子一樣，呆板地坐在大草垛的頂上，安靜地盯著大河的盡頭——葵花消失的地方。只要一有船來(lái)，他立刻興奮地站起，隨即又失望地坐下。日復(fù)一日，他仍然坐在那高高的草垛上，仍然希望突然有一日葵花坐著那條大船回到了大麥地，與家人團(tuán)聚。您把青銅的思念描繪得如此的栩栩如生，使我讀了后，禁不住為兄妹之間的深情所打動(dòng)，也讓我大為感動(dòng)！從而讓我深深地喜歡上了這本書(shū)。
我是一個(gè)獨(dú)生女，常常形單影只的一個(gè)人在家，寂寞、無(wú)聊，和開(kāi)始的`青銅、葵花感同身受，就像您所描述的：一只鳥(niǎo)獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú)，一條魚(yú)獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú)，一匹馬獨(dú)自擁有草原的孤獨(dú)。所以我非常非常羨慕書(shū)中的青銅和葵花——一個(gè)是突然天上掉下個(gè)“葵”妹妹，一個(gè)是突然天上掉下個(gè)“銅”哥哥！我看了這本書(shū)后也常常癡癡地想：要是從天上掉下來(lái)一個(gè)像青銅或者葵花那樣的伴有多好呀！這又是我喜歡您這本書(shū)的另一原因。
我還讀過(guò)您的一些其它著作，如《野風(fēng)車(chē)》、《草房子》、《甜橙樹(shù)》等，您一本本令我愛(ài)不釋手的作品，就像是一道道百年難遇的靚麗彩虹，那么五彩繽紛，讓人見(jiàn)了欣喜若狂；就是我的一位位良師益友，指導(dǎo)我寫(xiě)作的方向；更是一抹抹感動(dòng)世界的陽(yáng)光，照在我的心上。讀您的書(shū)，書(shū)中的人好像都跳了出來(lái)，大聲與我談?wù)撍麄兊纳睢?/p>
我愛(ài)讀書(shū)，就像學(xué)生熱愛(ài)老師一樣；我愛(ài)讀您的書(shū)，就像小苗愛(ài)土地一樣。如果您又有新書(shū)出爐，我也一定還是它忠實(shí)的小讀者！我期待著、渴盼著。
祝您身體健康，工作愉快，出版更多、更引人的作品
您的小粉絲：陳沛
20xx年xx月xx日
給曹文軒老師的一封信 5
敬愛(ài)的曹文軒老師：
您好！
我太喜歡您寫(xiě)的《青銅葵花》了!這本書(shū)很感人。當(dāng)我讀到葵花失去了爸爸時(shí)，我哭了。葵花從小就失去了媽媽?zhuān)桶职窒嘁罏槊�。突如其�?lái)之間，自己又失去了爸爸，她的內(nèi)心會(huì)多么的痛苦呀。似乎我就是葵花，我也感受到了葵花心中的傷心。當(dāng)我讀到葵花和青銅分開(kāi)了的時(shí)候，也被感動(dòng)地哭了。我知道，人都是有感情的，青銅把葵花當(dāng)成了親妹妹，葵花也把青銅當(dāng)成了親哥哥。在這么艱苦的.年代里，他們兩個(gè)互相幫助，建立了深厚的兄妹之情，當(dāng)然不會(huì)愿意分開(kāi)。當(dāng)我讀到青銅和葵花分開(kāi)后，青銅終于大聲地喊出了葵花——葵花，原本不會(huì)說(shuō)話(huà)的青銅，竟然因?yàn)樗寄羁�，重新學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。這時(shí)，我為青銅感到驚訝、高興。
青銅和葵花在農(nóng)村的日子很苦很苦。家里人省吃?xún)�用才攢了一丁點(diǎn)兒的錢(qián)；葵花晚上為了節(jié)省燈油總是去朋友家里寫(xiě)作業(yè)，這多像匡衡“鑿壁偷光”�。粸榱耸″X(qián)建房子，青銅和爸爸去蘆葦蕩里割了很長(zhǎng)時(shí)間的蘆葦，吃了很多苦；糧食不夠吃，青銅和葵花去湖里挖蘆葦根充饑……而我呢？不僅不愁吃，不愁穿，而且講究營(yíng)養(yǎng)，穿得漂亮。我利用課余時(shí)間還學(xué)習(xí)了電子琴、英語(yǔ)。爸爸媽媽花了很多錢(qián)給我買(mǎi)了琴、學(xué)習(xí)機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)方便我的學(xué)習(xí)……和青銅、葵花相比，我真是生活在天堂里！我真是得珍惜現(xiàn)在幸福美好的生活！
我很敬佩您，您能把文章寫(xiě)得如此生動(dòng)，令人不可思議。雖然書(shū)中沒(méi)有一份插圖，但是每當(dāng)我讀完一個(gè)章節(jié)，這個(gè)章節(jié)的畫(huà)面就浮現(xiàn)在我的腦海之中。書(shū)中的好詞好句用得很多很多，怪不得您的這本書(shū)獲得了很多獎(jiǎng)。
作為您的讀者，我還想給您提一點(diǎn)建議。希望您以后的每一本書(shū)不再那么傷感，而是充滿(mǎn)歡樂(lè)。讓每一位讀者高高興興地讀。希望您能讓我如愿以?xún)敚?/p>
祝您
身體健康
敬佩您的小讀者：xx
20xx年8月4日
給曹文軒老師的一封信 6
敬愛(ài)的曹文軒老師：
您好！
我是你忠實(shí)的小讀者——茹兒，我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生�！肚嚆~葵花》是我讀的您的第一部純美小說(shuō)。
翻開(kāi)這本書(shū)，里面的文字深深觸動(dòng)我的心靈。曹老師，您的這部作品無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼心靈的人間真情。您的作品將苦難寫(xiě)到深刻之處，將美寫(xiě)到了極致，將愛(ài)寫(xiě)得如此充滿(mǎn)生機(jī)與情意。我跟青銅和葵花一起哭、一起笑，一起走過(guò)那段感人的`大苦難。
書(shū)中青銅對(duì)葵花無(wú)私的愛(ài)總讓我熱淚盈眶。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)；為了讓葵花能夠在晚上寫(xiě)作業(yè)，青銅捉來(lái)瑩火蟲(chóng)做成南瓜花燈為她照明，那成了大麥地最美最亮的燈；為了讓葵花能夠清楚地看到馬戲表演，青銅讓葵花騎在自己肩上，默默地堅(jiān)持站了一個(gè)晚上；為了讓葵花成為一個(gè)漂亮的主持人，青銅用冰凌給她制作了一串晶瑩閃亮的冰項(xiàng)鏈；為了掙錢(qián)給葵花照相，青銅努力在風(fēng)雪中賣(mài)蘆花鞋……這些情節(jié)都深深地觸動(dòng)我的心，使我的心里蕩起波瀾，那波瀾一圈一圈地蕩開(kāi)去，心便濕潤(rùn)起來(lái)，溫暖起來(lái)，純凈和柔美起來(lái)。
書(shū)中我也為葵花的乖巧和懂事而感到欣慰�？ㄖ兰依锔F，沒(méi)錢(qián)讓她照相，自己以“我不喜歡照相！”為由跟家人解釋?zhuān)荒棠滩×藳](méi)錢(qián)住院治療，葵花瞞著家人去江南撿銀杏……他們那個(gè)時(shí)代的生活是苦的，但他們卻能正視痛苦，以苦為樂(lè)。
曹老師，您在書(shū)中不僅把愛(ài)寫(xiě)到了極至，也把苦難寫(xiě)得那么痛那么美。在漫天大雪中，青銅把自己腳上穿著的蘆花鞋也賣(mài)了。他赤足踏過(guò)積雪，濺起一蓬蓬雪屑的鏡頭時(shí)刻回放在我的腦海中，讓我的心揪成了一團(tuán)，淚流了滿(mǎn)面；在油麻地小鎮(zhèn)的小橋上，每個(gè)夜里青銅都提著紙燈籠在那兒徘徊，只為了等妹妹下船時(shí)不孤單不害怕。那只紙燈籠亮在路上，亮在水里，也亮在我的心上，讓我感到很溫暖，很純凈。
合上這本《青銅葵花》，想想生活在這個(gè)時(shí)代的我們是多么的幸運(yùn)和幸福！我們生活在父母和長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)下，我們衣食無(wú)憂(yōu)。跟青銅葵花的童年相比，我們沒(méi)有理由遇到一點(diǎn)挫折和苦難就大驚小怪、怨天憂(yōu)人，甚至灰心喪氣。我想我們應(yīng)該像老師說(shuō)的那樣：敢于正視痛苦，有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
對(duì)了，老師！讀完您的這本《青銅葵花》之后，我跑到書(shū)店又淘到這個(gè)系列的另外兩本。這幾天，我又沉浸在《山羊不吃天堂草》這部純美小說(shuō)中，謝謝您給我們寫(xiě)出這么多這么好的佳作。
此致
敬禮！
您忠實(shí)的讀者：
20xx年xx月xx日
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