- 熟悉的人的一件事作文 推薦度：
- 熟悉的人作文 推薦度：
- 一個(gè)熟悉的人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
熟悉的人作文4篇【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的熟悉的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
熟悉的人作文1
今天是星期一，我穿著整整齊齊的校服走進(jìn)學(xué)校。有的同學(xué)在教室里專心致志地掃地，有的同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，有的同學(xué)在學(xué)校園里玩游戲。很快就要上課了，我急忙地從廁所往教室跑，正在上樓時(shí)，玉瑩用雙手把一位小妹妹扶了起來。玉瑩用親切的.口氣對(duì)她說：“小妹妹，你叫什么啊，在哪班讀書��？”小妹妹哭著說：“我叫黃曉玲，讀三年級(jí)五班。”玉瑩把小妹妹扶進(jìn)了三年級(jí)五班的教室。上課的鐘聲響了，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。玉瑩還沒有到教室。我剛進(jìn)入教室，老師也不慌不忙地走進(jìn)了教室。老師一看，玉瑩還沒有到教室。她遲到了，老師就對(duì)玉瑩說：“玉瑩，下課到辦公室來�！贝蠹抑溃瘳撘づu(píng)了。
下課了，玉瑩忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，我擔(dān)心老師誤會(huì)玉瑩，我也走進(jìn)了辦公室。還沒等老師開口，我搶先說道：“老師，玉瑩上課遲到是因?yàn)樯险n前，她看到一位小妹妹摔倒在地上，她把小妹妹扶進(jìn)教室時(shí)，上課的鈴聲就響了。”
第二節(jié)課，老師走進(jìn)教室后，就對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們好！剛才玉瑩遲到是因?yàn)樗龓椭晃恍⊥瑢W(xué)。玉瑩是一名樂于助人的少先隊(duì)員，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲……
熟悉的人作文2
我最熟悉的一個(gè)人是張老師。她在我們學(xué)校六年級(jí)一班的班主任，她有一雙明亮的眼睛，我們?cè)谙旅孀鍪裁葱?dòng)作都瞞不過她，她還有一雙櫻桃似的小嘴，鼻梁翹得老高老高的，金黃的頭發(fā)總是披著，清澈明亮的眼睛嵌在白晳粉嫩的臉上，顯得十分的可愛。
老師對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，不過他有點(diǎn)偏心我們這些聽話的好同學(xué)，但對(duì)那些成績(jī)不好的都很耐心的教他們，直到會(huì)了為止，她對(duì)我們很親切，總是用最美的微笑面對(duì)我們，用最甜美的聲音給我們講課，她在上課時(shí)，頭發(fā)總是一甩一甩的，不時(shí)還發(fā)出淡淡的芳香，讓我們沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。
有一次，班上的一位同學(xué)在課堂上講悄悄話，被老師發(fā)現(xiàn)了。那是她正對(duì)的黑板，我也不知道她是怎么發(fā)現(xiàn)的，最后那個(gè)同學(xué)被老師罰站了，那位同學(xué)很不情愿的站了起來，可竟然是張老師，不情愿又能怎么樣呢？
這就是我最熟悉的'老師，是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，是她把知識(shí)傳授給了我們，她就像辛勤的園丁一樣，哺育著我們成長(zhǎng)。無(wú)時(shí)無(wú)刻，她都在為我們的學(xué)習(xí)操心，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她可能還在燈光下為我們批改作業(yè)，白天；她又在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。
她張老師讓我懂得了一個(gè)道理：老師，是世界上最偉大的職業(yè)！
熟悉的人作文3
相信大家都有最熟悉的人，我當(dāng)然也有，那就是我的媽媽。
我的媽媽和我一樣戴著一副眼鏡，眼睛很大，眉毛不濃不淡。
媽媽在學(xué)習(xí)上經(jīng)常關(guān)心我。有一次，我寫完作業(yè)給媽媽檢查，媽媽又嚴(yán)肅又生氣的說：“怎么能出現(xiàn)這么多錯(cuò)題，趕快更正過來�！甭犕旰笪胰涡缘匕压P丟在地上，大聲喊道：“我不做了�！眿寢屚蝗话咽峙e了起來，我以為她要打我，非常害怕。她的手舉到半空中又停了下來，她對(duì)我說：“我本來要打你，但我覺得你已經(jīng)可以自己判斷哪里對(duì)了，哪里錯(cuò)了。”聽了媽媽的話，我雖然明白我做得不對(duì)，但還是高興不起來。
媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活中也處處關(guān)愛我。記得有一次，我感覺頭有點(diǎn)暈，媽媽摸了摸我的'額頭，又幫我量了體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。這時(shí)已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，而且還下著雨，可媽媽還是堅(jiān)持背我去醫(yī)院。媽媽用雨衣把我包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不讓一滴雨水打到我身上。到了醫(yī)院之后，我才發(fā)現(xiàn)媽媽為了不讓我淋濕，自己的頭發(fā)和衣服都已經(jīng)濕透了。
這就是我最熟悉的人，一個(gè)嚴(yán)厲而又非常愛我的媽媽。?
熟悉的人作文4
說起我熟悉的一個(gè)人，那當(dāng)然是我的媽媽啦！
隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)皺紋悄悄地爬上了媽媽的眼角和額頭，她烏黑的頭發(fā)里面也已經(jīng)有好些白頭發(fā)了。媽媽最喜歡的.發(fā)型就是扎一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮。她的眉毛很濃，眼睛大大的，圓圓的臉讓人看起來似乎有些胖。個(gè)子不高不矮，身形微胖。我的媽媽有時(shí)溫柔得像一只小白兔，有時(shí)發(fā)起火來又像一只母老虎。
假如我考試考了滿分的話，她就會(huì)說：“寶貝，你真棒！你想吃什么零食呢？我去給你買�！蔽揖蜁�(huì)趁機(jī)問她：“媽媽，那我可以玩會(huì)兒手機(jī)嗎？”她笑呵呵地回答：“可以，不過不能玩太久，對(duì)視力不好�！蹦菚r(shí)，我感覺媽媽真好！有求必應(yīng)。
可是當(dāng)我考試考了80多分的時(shí)候，我寫完了作業(yè)正想玩會(huì)兒手機(jī)時(shí)，被媽媽看見了，她就會(huì)特別嚴(yán)厲地對(duì)我說：“還不快去寫作業(yè)，考了80多分還想玩手機(jī)，想得美！”我會(huì)委屈地告訴她：“媽，你說話能小點(diǎn)聲嗎？把我的耳朵都要震聾了。還有，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。”媽媽則反駁我：“我就這么大聲了，寫完了作業(yè)就去看書，手機(jī)上交！”我只好無(wú)奈地把手機(jī)交給媽媽，乖乖地回房間里看書了。
我的媽媽平時(shí)還有些啰嗦。我要去上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)說：“把外套穿上，不要感冒了，帶上傘，今天會(huì)下雨……”等等類似的話語(yǔ)。已經(jīng)習(xí)慣了她嘮叨的我，就會(huì)把門一關(guān)，不想再聽到她的啰嗦聲。但我仔細(xì)想想，其實(shí)那是媽媽在用另一種方式關(guān)心我呢！
這就是我熟悉的一個(gè)人——我的媽媽，我愛我的媽媽！
【熟悉的人作文】相關(guān)文章：
熟悉的人作文06-19
熟悉的人作文06-26
熟悉的人作文(經(jīng)典)08-30
熟悉的聲音 熟悉的人08-21
熟悉的人熟悉的聲音08-21
熟悉的人02-08
小學(xué)熟悉的人作文08-15
關(guān)于熟悉的人的作文05-11
熟悉的人作文【推薦】09-25
【推薦】熟悉的人作文10-03